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在實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程中,青年師生既是追夢者,也是圓夢人。我們生逢其時,重任在肩。廣大青年師生要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,要立鴻鵠志,要做社會主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。教育興則國家興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。作為青年黨員教師要以“四有”、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”來要求自己,做以文化人、以德育人的先行者,為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的優(yōu)秀職業(yè)人才而努力奮斗?,F(xiàn)在,青春是用來奮斗的;將來,青春是用來回憶的!
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習(xí)近平總書記在與北大師生座談時發(fā)表了重要講話,強(qiáng)調(diào)青年要自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀,努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生 。我們廣大青要年忠于祖國,忠于人民,把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,扎根人民,奉獻(xiàn)國家。教育興則國家興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們要堅(jiān)守崗位,做好本職工作,抓住歷史機(jī)遇,努力奮斗,為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。德高為范,學(xué)高為師,把立德樹人的成效作為一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),真正做到以文化人、以德育人。我們既要“讀萬卷書”更要“行萬里路”。作為一名黨員教師更要將學(xué)到的東西,落實(shí)到行動上,做到知行合一、以知促行、以行求知。做一個教學(xué)的實(shí)干家,把遠(yuǎn)大理想化為每一步實(shí)踐之中,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)青春力量。
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學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話,深感習(xí)近平總書記對教育的關(guān)心,對青年一代的殷切希望。作為黨員教師,我們要謹(jǐn)記習(xí)近平總書記對青年提出的四點(diǎn)要求,并以此為人才培養(yǎng)的參照標(biāo)準(zhǔn),完善人才培養(yǎng)方案,加強(qiáng)課程建設(shè),創(chuàng)建能讓學(xué)生獲得良好體驗(yàn)的課堂,為培養(yǎng)優(yōu)秀的青年學(xué)生而力!
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習(xí)近平總書記說:“人的一生只有一次青春,現(xiàn)在,青春是用來奮斗的,將來,青春是用來回憶的”,總書記對青春如此溫暖的解釋令我感動。對于一個人來說,時光荏苒、青春易逝是永恒的話題,但我想,只要我們的青春是憧憬著的、奮斗著的、是與祖國的發(fā)展、是與“中國夢”的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系的,那么我們的青春就必然會是美好而有價(jià)值的!我們一定不辜負(fù)黨和國家的培養(yǎng),志存高遠(yuǎn),增長知識,錘煉意志,用不懈的奮斗為實(shí)現(xiàn)中國夢盡自己的綿薄之力。
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“才者,德之資也;德者,才之帥也。”育人是本,但育人的根本在于立德。立德樹人是檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn),我們新時代的高校教師要做到以文化人、以德育人,努力提高自身的素質(zhì),向著成為政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師而努力!
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習(xí)近平總書記說:人無德不立,育人的根本在于立德。作為高校的一名老師,就是要把立德樹人作為核心任務(wù),用學(xué)生的成長成才成效來檢驗(yàn)自己的工作,真正做到以文化人、以文育人。同時,也要不斷提高自身的思想政治水平、道德文化素養(yǎng),做到知行合一,真正關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,服務(wù)好學(xué)生。
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學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話后深受激勵。作為一名黨員教師,我承諾在我的教學(xué)生涯中做奮斗者,求真學(xué)問,練真本領(lǐng),知行合一,努力實(shí)干,以德立身、立學(xué)、施教,爭做“四有”老師,讓家長、學(xué)校、社會滿意。
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做學(xué)生時讀到周恩來總理說“為中華之崛起而讀書”,總是激昂澎湃;做老師時讀到習(xí)近平總書記說“為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗”,深覺肩上重?fù)?dān)。習(xí)近平總書記在講話中提到人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師,“吐辭為經(jīng)、舉足為法”,作為黨員教師更應(yīng)加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提升,在教學(xué)中不僅要傳授技能,更要起 到“師”、“范”的作用。
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通過學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到,作為一名黨員教師,加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和提高自身素質(zhì)的重要性,習(xí)近平總書記說,青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量。對我們來說,既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),所以,只有加強(qiáng)自身素質(zhì)和思想的建設(shè),才能不負(fù)時代使命,不負(fù)期望。
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認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話,感想頗多。作為黨員教師,我會把“以文化人、立德樹人”貫穿到日常的教學(xué)、科研和社會服務(wù)等工作中去,力爭為社會培養(yǎng)“知行合一、德技共舉”的職業(yè)人。
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總書記在北京大學(xué)師生座談會上提出“教育興則國家興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”,指出“育人的根本在于立德,育人和育才要相統(tǒng)一”,“人才培養(yǎng),關(guān)鍵在教師”。作為一名專業(yè)教師,深感責(zé)任重大,“身正為范,學(xué)高為師”,加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高專業(yè)能力,關(guān)愛引導(dǎo)學(xué)生,改進(jìn)教育方式,適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生和信息社會的發(fā)展變化,擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
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習(xí)近平總書記在北大師生座談會上的講話雖不當(dāng)面,卻聲聲入耳。這是對我等全體教育教育界人士的叮囑,它賦予我們沉淀的的使命:正所謂教育興則國興。教師尤其是高等教育領(lǐng)域的教師、青年學(xué)者有學(xué)識有眼界,但我等更應(yīng)有鐵肩擔(dān)道義的勇氣,切實(shí)地在日常的工作崗位中,服務(wù)育人,助推大學(xué)生成長成才!這也是另一種為圓夢他人青春擦亮自己的人生的有意思的生活方式!
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習(xí)近平總書記在北大師生座談會上的講話,讓我們教師倍受鼓舞。作為一名黨員教師,我會嚴(yán)格按照總書記對我們教師的要求,努力讓自己成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師,決不滿足于師生之間一桶水和一杯水之間的關(guān)系,努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。
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習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上對青年教師提出了勵志求真的要求和希望。勵志在我看來就是心中要有夢。身為一線教師,我的夢想就是讓學(xué)生們得到安身立命的本領(lǐng)和善良堅(jiān)定的品格。求真求實(shí),不懈追求,我希望孩子們在未來的事業(yè)和生活中都能獲得前進(jìn)的動力,希望他們知道自己的追求,相信夢想,也愿意為了夢想終身奮斗。
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習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上對于廣大青年學(xué)生提出四點(diǎn)希望:愛國、勵志、求真、力行。青年的價(jià)值取向決定了未來整個國家的價(jià)值取向,而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時期,作為一名服務(wù)在學(xué)生工作第一線的黨務(wù)干部,首先要明確自己的工作職責(zé),把立德樹人作為自己的工作準(zhǔn)則,牢記使命,服務(wù)學(xué)生,為培養(yǎng)具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的合格職業(yè)人努力奮斗。
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輔導(dǎo)員是一項(xiàng)用青春點(diǎn)燃青春、照亮夢想的事業(yè)。作為輔導(dǎo)員的我,會努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友,用愛連接輔導(dǎo)員的育人夢和學(xué)生的成才夢。真正做到習(xí)近平總書記所說的,把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,做一名有理想信念、有道德情操的輔導(dǎo)員。
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習(xí)近平總書記在同北京大學(xué)師生座談時的講話,充分體現(xiàn)了黨中央對當(dāng)代青年的關(guān)心厚愛,體現(xiàn)了對廣大青年擔(dān)負(fù)起時代重任寄予的殷切期望。“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”,內(nèi)涵豐富,寓意深刻,應(yīng)成為廣大青年樹立和培育社會主義核心價(jià)值觀,銳意進(jìn)取、奮斗奉獻(xiàn)的座右銘。
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教育興則國家興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話充分表明了黨和國家對于教育事業(yè)的高度重視。我作為一名一線的學(xué)生工作者,作為一名黨員教師,應(yīng)該堅(jiān)持教育者先受教育,平時主動學(xué)習(xí),積極提升自我的專業(yè)水平和文化修養(yǎng),這樣才能更好的擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長的引路人,培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
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商貿(mào)分院黨總支組織黨員學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話精神。習(xí)近平總書記就學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人給出了一個明確答案,就是我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。大學(xué)是立德樹人,培養(yǎng)人才的地方,作為一名高等職業(yè)教育工作者,我們更應(yīng)該與時俱進(jìn),去思考和踐行這個主題,培養(yǎng)符合高職要求的全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)和技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
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作為一名教師,不僅需要有責(zé)任心,還需要愛心。教師的責(zé)任就是教書育人。以身作則地教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、生活、做人和與人合作。只有充滿責(zé)任感和使命感,勤于探索、勇于實(shí)踐,才能讓學(xué)生通過教師的一言一行、一舉一動、一點(diǎn)一滴在潛移默化中成長。教育是根植于愛的,沒有愛,就沒有教育,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。只有愛自己的事業(yè),愛自己的學(xué)生,才能在教書育人的過程中注入感情,從而獲得學(xué)生的認(rèn)同,成為學(xué)生的良師益友。
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通過對習(xí)近平總書記在與北大師生座談時重要講話精神的學(xué)習(xí),本人結(jié)合自身崗位有幾點(diǎn)感想。第一,不斷學(xué)習(xí),提升自身能力,才能言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生愛國,努力學(xué)習(xí)。第二,結(jié)合我們高職學(xué)院,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),多引導(dǎo),多激勵,充分挖掘?qū)W生潛力,是我們思想政治工作者的方向。第三,是堅(jiān)持立德。德高為范,學(xué)高為師,以人格魅力去感染學(xué)生。第四,是堅(jiān)持實(shí)干。既要“讀萬卷書”更要“行萬里路”。作為一名高校教師更要把自己的學(xué)識和方法教給學(xué)生。
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教育興則國家興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng),教育乃國之根本。身在這個時代很幸福,我們是追夢人,也是圓夢人。人才培養(yǎng)要育人和育才相統(tǒng)一,育人的根本在于立德。作為新時代的教師要把教書育人與自我修養(yǎng)結(jié)合起來,做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教,做一個有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的新時代教師。
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習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上做了重要講話??倳浥c師生談理想、話奮斗,給予師生諄諄教誨和成長指引,飽含關(guān)懷,充滿期待。作為教師的我感受到了肩上沉甸甸的重任。作為一名人民教師,要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記這一重要講話精神,弘揚(yáng)“五四”精神,愛國奮斗、勤學(xué)苦練,切實(shí)做到有執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng),不辱時代使命,不負(fù)人民期望,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而砥礪前行。