學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上講話心得體會(huì)
習(xí)近平總書記5月2日在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話，深刻闡釋了教育工作的重大方針和根本性問題?？倳浿v話高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富，為教育工作提供了根本遵循?？倳浽谥v話中對(duì)廣大青年學(xué)生提出殷切希望，也對(duì)廣大教師提出了更高的要求，寄予厚望。作為一名高校教師，既感到無(wú)比光榮，倍受鼓舞，又深感責(zé)任重大。結(jié)合自己的工作，我有兩點(diǎn)深刻體會(huì)：
第一，要做新時(shí)代的教育者。培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人是教育的根本性問題，是每位教育者都必須思考和回答的問題?？倳浢鞔_指出，大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在新時(shí)代，大學(xué)教師要更好地肩負(fù)起立德樹人的使命：一是要將傳道與授業(yè)相結(jié)合，既要教好書，更要育好人。古人在描述教師這種職業(yè)時(shí)首先提到的是 “傳道”，教人如何做人做事，然后是授業(yè)解惑，傳授知識(shí)和本領(lǐng)。在新時(shí)代，“傳道”“授業(yè)”具有了新的內(nèi)涵。我們要按照總書記所強(qiáng)調(diào)的把“傳道”之“道”，蘊(yùn)含在“授業(yè)”和“解惑”過程之中。二是要將言傳與身教相結(jié)合，發(fā)揮好引路人的作用。大學(xué)時(shí)代是青年學(xué)生價(jià)值觀形成和確立的重要時(shí)期，教師要“以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧”，堅(jiān)持不懈、持之以恒地在青年學(xué)生中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。三是要努力培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神，推動(dòng)學(xué)生勵(lì)志與力行。人生無(wú)坦途，成功無(wú)近路。要培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的信息和社會(huì)環(huán)境時(shí)，能夠信仰堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，心無(wú)旁騖，勤思敏學(xué)，在實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的道路上不畏艱難、勇往直前。
第二，要做新時(shí)代的學(xué)習(xí)者。中國(guó)歷來(lái)有尊師重教傳統(tǒng)，這既是對(duì)教師在社會(huì)進(jìn)步中所發(fā)揮的重要作用的肯定，也是對(duì)教師所承擔(dān)的社會(huì)角色的一種要求和期待。如何不辜負(fù)黨和人民的重托，不辜負(fù)廣大學(xué)生的期待，就要像總書記要求的那樣，堅(jiān)持教育者先受教育，不斷提升完善自己，做新時(shí)代終身學(xué)習(xí)的典范。一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，自覺了解國(guó)情、社情、民情，不斷提升思想政治素質(zhì)。二是堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升科研能力，打造精湛的業(yè)務(wù)能力，更好地服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略。三是提升教學(xué)能力，適應(yīng)信息化不斷發(fā)展的趨勢(shì)，積極應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提升教學(xué)效能，培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會(huì)的青年人才。
我從教三十多年，越來(lái)越感受到站在講臺(tái)上，不是一個(gè)人的工作，而是肩負(fù)著國(guó)家民族的責(zé)任和社會(huì)家庭的期待。在今后的工作中要堅(jiān)持把育人和自我修為統(tǒng)一起來(lái)，把做人與做事統(tǒng)一起來(lái)，努力做到知行合一，德位相配，向政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的方向努力。以探索學(xué)術(shù)問題的嚴(yán)謹(jǐn)影響學(xué)生，以對(duì)工作的熱情感染學(xué)生，以對(duì)人的真誠(chéng)溫暖學(xué)生，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。堅(jiān)定信念、不忘初心，心系國(guó)防，情寄海洋，為我國(guó)的海洋事業(yè)培養(yǎng)可靠頂用的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。