名師工作室年度工作總結

| 彭永

工作室(Studio)一般是指由幾個人或一個人建立的組織,是一處創(chuàng)意生產(chǎn)和工作的空間,形式多種多樣,大部分具有公司模式的雛形。下面是小編給大家整理的名師工作室年度工作總結,僅供參考希望能夠幫助到大家。

名師工作室年度工作總結

名師工作室年度工作總結1

時光總在不經(jīng)意間匆匆而過,一轉眼,20_年又到了尾聲。在這一年里,我緊緊跟隨著師傅的引領,不斷努力學習,不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績,但收獲也不少。現(xiàn)將一年的學習總結如下。

一、堅持閱讀,在閱讀中成長

書是無聲的老師。工作室今年為我們購買了《閱讀教學教什么》、《讓學生學會閱讀》、《小說教學教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長的書籍。這一年來,我主要閱讀了《小說教學教什么》,一個全新的概念“文體意識”滲進了我的頭腦。我對“我們?yōu)槭裁匆x小說?”“什么是合適的小說閱讀?”“什么是合適的小說教學?”進行了思考。從書中,我不僅了解到小說教學要關注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”,還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法。

二、積極參加工作室活動,在活動中提升

工作室的每次活動指向性明確。每堂課由小組每個成員的共同探討,再由師傅的專業(yè)指導,每次參加工作室的活動,都能進入一個完整的研課心路歷程。今年下半期,我們小組研討了《少年閏土》一課的教學。通過這一課的研討,我了解了小說教學不只關注小說的四個要素,還要關注每一篇的獨特之處?!渡倌觊c土》一文閏土的語言是重點,從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境,還可以體會到閏土的性格及品質。在此基礎上,師傅還引導我們要關注獨特的標點符號。閏土的幾次說話末尾都是省略號,段落標點出奇的一致,所以是“這一篇”小說應該關注的焦點。在師傅的指導下,我們小組圓滿地完成了這一課的教學。

工作室其他小組還推送了《飛向藍天的恐龍》,為我們展示了說明文教學什么;《那片綠綠的爬山虎》,為我們展示了散文教學什么。文體意識的種子種在了我的心里。

在本年里,我努力突破自己,開始積極參加上級組織的各種活動。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽,涪陵區(qū)基礎教育論文大賽,重慶市基礎教育課程改革征文比賽等活動。雖然我成長的腳步太緩慢,但是我相信,只要不斷前行,就一定能進步,能更好地為教育事業(yè)做貢獻。

名師工作室年度工作總結2

按照區(qū)教育局對名師工作室的要求和我校教育教學工作的需要,華清中學孫娟名師工作室按照本學期工作計劃,完成了以下三方面的工作:

一、組建及籌備工作

1、選拔成員

根據(jù)區(qū)教育局臨教發(fā)[20_]94號文件要求,我們選拔了雷靜、李向力、茹靜靜和梁曉花四位老師為名師工作室成員。

2、準備工作場地

在校領導的關心和支持下,我們擁有了兩大間寬敞明亮,且設備齊全的工作場地。

3、建立健全機制

工作室制定了《名師工作室工作職責》、《名師工作室主持人工作職責及任務》、《名師工作室成員工作職責及任務》、《孫娟名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》、《孫娟名師工作室實施方案》、《孫娟名師工作室考核方案》、《孫娟名師工作室主持人考核方案》、《孫娟名師工作室成員方案》、《孫娟名師工作室成員培養(yǎng)目標及措施》、《孫娟名師工作室20_年-20_年下學期工作計劃》、《孫娟名師工作室20_年-20_年下學期行事歷》、《名師工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃》、《名師工作室成員20_-20_學年下學期工作計劃》、《名師工作室個人信息表》、《名師工作室值班表》等一系列規(guī)章制度,保障了工作室工作的正常運轉。

二、圍繞三條主線開展工作

(一)完成以“自主研修,自我提升”為主題的系列讀書活動

本學期,工作室要求完成3本資料的閱讀工作:《普通高中英語課程標準》、《西安市中小學課堂教學評價參考標準》、《高效課堂的理論與實踐》。目前每位成員已經(jīng)按要求全部閱讀完畢,并撰寫了大約一萬字的讀書筆記。期間我們進行了兩次讀書交流活動,每位成員撰寫了兩千字的讀書心得體會。

(二)完成校本課題研究工作

本學期,工作室開展了以“高考英語專項題型復習策略應用研究”和“高治學科基本課型研究”為主題的校本課題研究工作,在歷經(jīng)了確定本學期課題研究的方向內(nèi)容及步驟,資料查閱,理論思考,交流反思,課堂探索,公開課教學活動(工作室成員之間聽課、說課、評課),公開課活動小結(課題研究成果初步小結),課堂再實踐,提煉模式,補充完善,總結提升,交流分享,整理課題研究系列資料,印刷研究成果的十四個階段后,形成了九種基本課型操作模式的研究成果。

(三)完成相關的教學實踐活動

1、與校本課題相對應的實踐活動 在這一學期中,工作室積極開展了與校本課題相對應的課堂實踐活動,具體內(nèi)容為:

(1)高考英語閱讀理解專項題型訓練課;

(2)高考英語書面表達專項題型訓練課;

(3)高考英語完形填空專項題型訓練課;

(4)高考英語單項選擇專項題型訓練課;

(5)高考英語短文改錯專項題型訓練課;

(6)高考英語任務型閱讀專項題型訓練課;

(7)高治學科新授課訓練課;

(8)高治學科復習課訓練課;

(9)高治學科講評課訓練課。

名師工作室成員反復備課、聽課、評課、磨課為九種課型課堂教學模式的形成奠定了堅實的基礎。

2、教學新秀活動

名師工作室成員積極參加了學校的教學新秀課堂實踐活動。其中,茹靜靜獲得了第六名的好成績。

3、華清中學大學區(qū)“高效課堂”展示活動

名師工作室成員梁曉花參加了華清中學大學區(qū)“高效課堂”展示活動。

4、其它教學活動

名師工作室成員梁曉花參加了西安市臨潼區(qū)交互式電子白板優(yōu)質課的錄制;名師工作室全體成員參加了高中新課程優(yōu)質課的聽課、評課活動;每位成員均聽課15節(jié),評課8節(jié)。

三、教育教學指導及研修成果推廣

1、舉辦“考前三十天英語復課備考工作專題輔導”講座

5月4日,工作室主持人孫娟老師為高三年級40位優(yōu)秀生做了“考前三十天英語復課備考工作專題輔導”講座,并取得了良好效果。

2、校本課題研究成果推廣工作

目前,工作室已經(jīng)完成了“高考英語專項題型復習策略應用研究”和“高治基本課型研究”校本課題的研究工作,并形成了九種課型的教學模式,目前正在籌備印刷工作,并計劃在暑期教師培訓會上和全區(qū)英語教師進行深入的交流。

名師工作室年度工作總結3

作為“_名師工作室”的成員,在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結經(jīng)驗,吸取教訓,現(xiàn)將本人在教育教學、教科研工作、青年教師培養(yǎng)三個方面工作表現(xiàn)總結如下。

一、教育教學工作

本學年度我擔任高一和高三年級的年級組長工作,同時帶兩個年級情況各異,工作任務重,針對這些情況我主要從兩個方面抓年級組的工作。

1、制定工作計劃。高中階段周期短,學生學習任務繁重,是學生最易兩極分化階段,學生學習和思想都處于波動狀態(tài),因此,每接到一批新生,我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學年、每學期的短期計劃,制定每一階段的工作目標,并在實施過程中去一一落實。這樣,工作有預見性,常常能創(chuàng)造性地完成學校交給的任務。

2、狠抓日常管理。俗話說,態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗,紀律是成功的保證。學生從踏進學校的'第一天起,我就緊緊抓住新生入學軍訓這一環(huán)節(jié),對學生進行教育,從學生的小事抓起,從點滴做起,從學生的著裝、內(nèi)務的整理、生活費的支配到課間文明休息,每個班都要有嚴格的要求。工作有布置,有檢查,有總結,有評比,做到持之以恒,常抓不懈。在教務科的直接領導下,在我與各班主任的嚴格管理下,所帶年級的學生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出,基本做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺到位,晚自習安靜認真,課堂秩序良好,無重大安全問題和紀律問題,形成規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍,學生的精神面貌積極健康,年級里互相學習、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風。

本學年我承擔高三1班的《機械制圖》和高二1班的《汽車構造》、《汽車電器》教學任務。有了在校一年的學習基礎,大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,知道了學習的重要性。

1、認真鉆研教材?,F(xiàn)在的高教版是我比較喜歡的教材,教材與實際生活緊密相連。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位,再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習,經(jīng)過這一學年的堅持,不同層次的學生都得到了很大的提高。

2、課上注重鼓勵和培養(yǎng)學生的學習能力。在我的眼里,每名學生都有其閃光的地方,所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處,我常常對孩子們說的話是:“尺有所短寸有所長。”每一節(jié)課,我都有意識的讓每名學生有發(fā)言的機會,每名學生回答的問題看似簡單,其實我都是有目的的叫不同的學生?;A差一些的孩子,我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來,思維開闊的學生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心,又大大滿足了不同學生的需求,使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。

二、教科研工作

本學度我被評為校優(yōu)秀年級組長。積極提升自己的教育教學水平,本人參加全國機械院?!叭S數(shù)字建模與制圖”大賽獲二等獎,參加安慶市第二屆青年教師教學技能大賽獲三等獎。

本年度還擔任學生競賽的輔導工作。輔導學生參加安慶市職業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計(CAD)”項目一等獎,輔導學生參加安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計(CAD)”項目一等獎,輔導學生參加全國職業(yè)院校技能大賽一人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計(CAD)”項目二等獎。

三、青年教師培養(yǎng)工作

由于校領導的信任和同事們的幫助,我有幸加入了“_名師工作室”。在這個團隊中我得到了老教師的悉心指導和培養(yǎng),各方面能力都得到了大幅提升。同時我也擔任了青年教師的培養(yǎng)任務,我結對朱永生老師。在和朱老師的日常工作中我們一起討論教育教學的方法,從中我也得到很大的提升。通過一年的結對培養(yǎng)朱老師的教育教學水平得到了大幅提高,在安慶市職業(yè)院校信息化大賽中獲一等獎的好成績。

我深知:沒有愛的人生是不完美的,只有愛學生的老師才是好老師,才能贏得學生的愛,得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,學生是一個有知覺的群體,親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上,和學生一起成長,一起進步。我期待著下一個嶄新的學年。

名師工作室年度工作總結4

本工作室于20_年10月上旬正式啟動。一年來,遵照《安慶市名師工作室建設和管理辦法》的要求,在全體成員的共同努力下,各項工作和活動開展得有聲有色,并取得顯著成效。

一、工作室建設方面

在全體成員充分醞釀、討論的基礎上,一開始就制訂了本工作室《總結發(fā)展規(guī)劃實施方案》,明確組建工作室的指導思想,提出切實可行的發(fā)展目標(除工作室發(fā)展目標外,各成員相應制訂個人三年發(fā)展目標),并規(guī)劃六項主要工作內(nèi)容,確立“三個結合”工作方式。與此同時,明確規(guī)定主持人以及各成員所應擔負的工作職責,建立學習與例會制度、工作制度、教研活動制度等。為了有的、有序地開展工作,又按年度制訂工作計劃,并注重抓好落實,及時進行總結。

二、組織成員學習方面

本工作室統(tǒng)一購買了有關教育理論及學科前沿書籍10本,初步滿足人手一本,并采取定期交換閱讀。迄今,每位成員已閱讀2—3本教育理論書籍和一定數(shù)量本學科學術刊物,并相應寫有讀書筆記與反思體會。工作室每月集中一次,進行學習研討或交流心得體會。

三、培養(yǎng)青年教師方面

主持人楊__與2名青年教師簽訂了培養(yǎng)責任書,經(jīng)常與她們進行溝通交流和聽評課;各成員也分別確定了2名幫帶對象,并堅持聽評課和研討。培養(yǎng)、幫帶工作成效,梅__老師和趙__獲得安慶市第七屆課堂教學優(yōu)質課評比二等獎;劉__老師和張__老師分別榮獲桐城市第五屆優(yōu)質課評比一等獎第一、二名,并獲得安慶市第七屆課堂教學優(yōu)質課評比三等獎;程__老師和梅__老師還喜獲“安慶市先進教研個人”榮譽稱號。

四、舉行教育培訓方面

主持人楊__舉行了《淺談計算教學》的專題講座,以其虛實結合、精彩生動的鮮明特色,贏得桐城市教研室葉__副主任和幾十位聽講座同行的一致贊譽。工作室又開展了兩次小學數(shù)學沙龍活動,主題分別為“如何幫助學生積累基本活動經(jīng)驗”和“尋找新世紀小學數(shù)學好教好學的證據(jù)”。每次活動參與者除工作室全體成員外,還有我市龍眠、開發(fā)區(qū)等學區(qū)各小學數(shù)學教師,本著“問題共研討,疑義相與析,成果互分享,實現(xiàn)同發(fā)展”的宗旨,大家各抒己見,暢所欲言,現(xiàn)場氣氛活躍,活動效果甚佳。

五、開展教科研工作方面

本工作室承擔的市級立項課題《小學生數(shù)學學業(yè)負擔的現(xiàn)狀與對策研究》,已于20_年12月19日舉行開題報告會,現(xiàn)正按照課堂實施方案有步驟地開展研究工作。各成員結合日常教學和研究實踐,積極撰寫教學論文、教學反思等,目前初步統(tǒng)計共有60篇。其中,程__老師的論文《巧搭腳手架,破思維瓶頸》發(fā)表在《中小學數(shù)學》20_年第1—2期,楊__老師的《“什么是面積”教學實錄與反思》發(fā)表在《中小學數(shù)學》20_年第3期。此外,工作室還有計劃地定期開展集體教研活動,圍繞有關問題進行研討。

六、發(fā)揮示范、引領作用方面

本工作室每位成員除上一節(jié)校級公開課,另一節(jié)公開課面向工作室全體成員以及校內(nèi)與校際同行,并開展集體評課和研討。成員程李根同志舉行題為《巧設腳手架,幫助學生突破思維發(fā)展的瓶頸》、劉錦霞同志舉行題為《情境教學講座》等校級教育熱點、難點論壇講座,收到很好效果。各成員設計微課共計15節(jié)。本工作室開設了博客,每月發(fā)表日志、博文等一般均在10篇以上,且有一定訪問量,發(fā)揮了應有的輻射作用。

本工作室各項工作雖然取得一些成績,但也存在不少差距,有的工作如課題研究和培養(yǎng)青年教師等還有待進一步深入;有的工作如各成員上公開課、開展集體評課與研討,鑒于成員分散等客觀因素,今后擬在“少而精”上去做文章;有的工作如教學講座和沙龍活動等,須在現(xiàn)有基礎上再接再厲,不斷提高。我們決心在市名師培養(yǎng)工程領導小組的直接領導和指導下,依靠團隊的智慧和力量,努力使本工作室今后各項工作再上新臺階!

名師工作室年度工作總結5

_年注定是一個值得記憶的年份,因為在這一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學生命里從此有了新鮮的色彩。_年,也是一個值得感恩的年份,在師傅的悉心指導下,我進入了成長的快車道,理論更新、實踐能力和成果積累,都令人喜悅和充滿感動?;仡檁,有很多感動,也有些遺憾,但總體來說,是幸福的?,F(xiàn)在總結如下:

一、行走在語文本體性教學的路上。

在馬年的春天,我第一次接觸到語文本體性教學,心靈為之一振,多年的語文教學原來是在走錯路,而且還沉浸其中,津津樂道?學生的語文能力真正地提升了嗎?我反復追問自己。于是,一個陽關燦爛的早晨,我對自己進行深刻的剖析,確立了語文教研的方向——語文本體性教學。從開初,師傅手把手指點,幫助設計教案,到邯鄲學步,再到自己獨立設計,一步步走來,自己從陌生到了解,從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化,也在實踐中大膽嘗試,在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山,在到自己的學校。我深刻感受到,孩子們教學目標集中清晰,學習方法簡單有效,也親歷學生從“教過”到“學會”,課中眉飛色舞,課后興趣盎然,樂此不彼。雖然,我們的理論有些前瞻,還沒有被很多人接受,但當我觀摩國賽視頻后,我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向,國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文,作為用件,教一堂學習幻想的寫作課,真是讓人眼前一亮,真是勇氣可嘉。

二、在論文撰寫、網(wǎng)絡教研中深度思考。

每個人都是一個傳奇,他的傳奇就是他的教育教學故事,而這些就是成長教師的豐厚土壤,在這里我們收獲感動,將這些感動及時的記錄下來,就是很接地氣的教育教學論文。這一年里,我在區(qū)級刊物發(fā)表2篇,在市級刊物發(fā)表2篇,在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例很多,學習資源很多,關鍵看你愿不愿意學習,我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課,在與大家的交流互動中,碰撞語文教學的火花。一方面,與其它省市的名師交流語文教改經(jīng)驗。一方面,跟上時代步伐,參加“翻轉課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷,主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),為語文教學助力。

三、成長中的不足。

教師是一個保守各方壓力的職業(yè),在東西風的吹拂下,我有時候也退縮,不能有效堅持。同時,還缺乏足夠的教學勇氣,改變自己的班級。最后,在作文教學上很乏力,有點江郎才盡之感。故今后,要從改變自己的課堂、改變自己的班級,改變自己的作文教學行進,一點點改變,一點點記錄,一點點寫作,展望語文課程改革美好的未來。

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