教育局2020年工作總結(jié)和2020年工作計(jì)劃
今年以來，我縣教育圍繞縣委、政府確立的建設(shè)“大美古城、小康平遙、國際旅游城市”戰(zhàn)略目標(biāo)，以實(shí)施“四力齊發(fā)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化”為總體思路，以推進(jìn)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代學(xué)校管理改革試點(diǎn)為重點(diǎn)，堅(jiān)持改革統(tǒng)籌和實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)、基礎(chǔ)夯實(shí)和內(nèi)涵提升、重點(diǎn)突破和整體推進(jìn)兼顧并重，致力促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展、一體發(fā)展，一年來，全縣教育發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，各項(xiàng)工作均取得明顯進(jìn)展和成效。
一、“四力”齊發(fā)，進(jìn)位爭(zhēng)先，統(tǒng)籌教育改革發(fā)展
承接教育良好基礎(chǔ)，把握未來發(fā)展趨勢(shì)，年初，我們發(fā)放了2500余份中小學(xué)調(diào)查問卷，召開了400余人次參加的五場(chǎng)教育工作“進(jìn)位爭(zhēng)先”座談會(huì)，在廣泛調(diào)研，凝聚共識(shí)的基礎(chǔ)上，確立為全縣教育改革發(fā)展的總體思路。概況為:“‘四力’齊發(fā)，進(jìn)位爭(zhēng)先，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化”。
“三五思路”凝聚合力--就是堅(jiān)持立德樹人、全面育人、勵(lì)志人先“三大”思維理念，致力實(shí)施創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)口碑、創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌、創(chuàng)新局“五創(chuàng)”奮斗目標(biāo)。以立德樹人為根本，全面育人為核心，勵(lì)志人先為引領(lǐng)，全面推進(jìn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高各類各段教育質(zhì)量品位，增強(qiáng)教育核心競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大教育廣泛影響力，提升教育的社會(huì)認(rèn)可度和在全市、全省的品牌知名度，開創(chuàng)平遙教育新局面，致力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
“四五抓手”攪動(dòng)內(nèi)力--創(chuàng)建文化立校、溫馨建校、課堂興校、聯(lián)盟強(qiáng)校“四校”，重點(diǎn)在培植學(xué)校核心素養(yǎng)、構(gòu)建和諧校園人文氛圍、抓實(shí)課堂主陣地、形成集團(tuán)攻關(guān)合力上求突破。切實(shí)構(gòu)建站在陽臺(tái)、走上展臺(tái)、珍惜平臺(tái)、勇打擂臺(tái)、贏得獎(jiǎng)臺(tái)“五臺(tái)”社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制，為每一所學(xué)校展示作為、亮相競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)位爭(zhēng)先創(chuàng)設(shè)氛圍，推出一大批示范校、特色校和品牌“窗口”校。
“五五路徑”付出精力--要求全縣學(xué)校和教育工作者在實(shí)踐工作中，嚴(yán)守法律、紀(jì)律、政策、制度、道德“五底線”，強(qiáng)化尚學(xué)、會(huì)做、敢管、守嘴、躬行“五行動(dòng)”，做好約談、簽字背書、三項(xiàng)清單、工作留痕、監(jiān)督清單“五覆蓋”，用好一把手、一線、臺(tái)賬、踐諾、陽光 “五個(gè)工作法”，確保讓不能腐、不想腐，讓紅紅臉、出出汗，讓失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)，讓忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)，讓新風(fēng)、正氣成為“五常態(tài)”，塑立教育新形象，為管理改革提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
“十一、十保障”錘煉功力--以教育部《管理標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“五大教育理念”，緊扣“六大管理職責(zé)”，結(jié)合我縣教育實(shí)際，構(gòu)建“十一、十保障”學(xué)校管理框架體系，將學(xué)校納入一個(gè)有機(jī)整體，成為涵蓋學(xué)校各領(lǐng)域、各層次的行動(dòng)大綱。以“十一、十保障”為基礎(chǔ)，創(chuàng)新管理理念，完善學(xué)校治理體系，推進(jìn)中小學(xué)章程建設(shè)，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，全面提升學(xué)校治理能力和辦學(xué)品質(zhì)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，提質(zhì)升級(jí)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力
辦學(xué)基礎(chǔ)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)保障。堅(jiān)持民生為首和問題導(dǎo)向，通過調(diào)研論證、基礎(chǔ)研判，政府編制了2020-2020年城鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃，以擴(kuò)充城區(qū)學(xué)位、改造農(nóng)村薄弱學(xué)校、提升高中辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)教育教學(xué)配套升級(jí)等確定為學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)，把“全面改薄”、城鄉(xiāng)一體推進(jìn)和全面提質(zhì)升級(jí)統(tǒng)籌進(jìn)行，僅2020年我縣教育基礎(chǔ)建設(shè)投資達(dá)到8400萬元，將整體提升我縣中小學(xué)校的辦學(xué)綜合實(shí)力。
1、教育現(xiàn)代化推進(jìn)工程。不斷改造農(nóng)村薄弱學(xué)校，實(shí)施了五里小學(xué)、西達(dá)蒲小學(xué)、北關(guān)小學(xué)、雷銑小學(xué)、侯郭小學(xué)、香樂一中和郭休小學(xué)等7所農(nóng)村薄弱校舍改造任務(wù)，校舍建筑面積18268平米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建筑面積29800平米，總投資5200萬元。工程按規(guī)劃進(jìn)展順利，其中5所學(xué)校新建工程已主體完工。
2、高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程項(xiàng)目:投資2160萬元，實(shí)施了普通高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，主要包括對(duì)3所普通高中的信息化、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)生活設(shè)施、圖書資料以及心理教育室等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了配套升級(jí)。
3、教育教學(xué)設(shè)施綜合配套工程。投資500余萬元，加強(qiáng)了青少年活動(dòng)中心設(shè)施配套，于11月中心啟動(dòng)運(yùn)行;投資140萬元加強(qiáng)了教研室和教師進(jìn)修校相應(yīng)裝備配套，實(shí)現(xiàn)了研訓(xùn)一體化;投資380萬元對(duì)義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行了250多套多媒體設(shè)備的補(bǔ)充完善，不斷增強(qiáng)我縣教育基礎(chǔ)實(shí)力。
三、深化改革，構(gòu)建體系，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體發(fā)展
山西省2020年以統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，確立5項(xiàng)改革任務(wù)和21個(gè)試點(diǎn)縣，我縣確定為現(xiàn)代學(xué)校管理改革試點(diǎn)縣，晉中市全市整體確定為中小學(xué)校長職級(jí)制改革試點(diǎn)，因此，省定的5項(xiàng)教育改革任務(wù)，我縣占2項(xiàng)。為扎實(shí)有效推進(jìn)教育改革工作，今年以來，我們主要采取的措施和改革的進(jìn)展為:
一是2020年4月，我縣確定為山西省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)縣，借鑒孝義先行先試經(jīng)驗(yàn)，以國家《管理標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，確立我縣“十一、十保障”義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)體系，經(jīng)向省教育廳匯報(bào)，得到省廳肯定，并全面實(shí)施。
二是2020年2月，縣政府在實(shí)施《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，出臺(tái)《平遙縣建立現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)施方案》，提出用一年時(shí)間，建立以“一校一章程”“一校一規(guī)劃”“一校一制度”“一校一特色”“一校一評(píng)價(jià)”為抓手的現(xiàn)代學(xué)校制度基本框架。3月，縣教科局配套出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校章程建設(shè)的指導(dǎo)意見》，全面鋪開學(xué)校章程建設(shè)工作。
三是2020年4月至6月，以教育督導(dǎo)室牽頭，重點(diǎn)圍繞學(xué)校管理建設(shè)和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，組織對(duì)全縣27初中學(xué)校和16小學(xué)進(jìn)行了“解剖”式“一校一評(píng)”，以校建立問題臺(tái)賬，限時(shí)整改，實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，全縣通報(bào)。
四是2020年5月，縣人大常委會(huì)聽取了教科局關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展專題報(bào)告，并組織部分人大代表進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，形成了《平遙縣人大常委會(huì)關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育一體化改革工作總結(jié)的審議意見》，縣政府根據(jù)《審議意見》進(jìn)行了專門研究，形成研究處理報(bào)告。
五是2020年6月，教科局組織對(duì)66所義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)工作先行試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)校開展了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題和檔案資料建設(shè)評(píng)估工作，由點(diǎn)到面，不斷拓展延伸，引深學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，推出學(xué)校管理建設(shè)典型和成果。期間，省政協(xié)副主席李悅娥和省教育廳、市政府、市政協(xié)等領(lǐng)導(dǎo)深入我縣實(shí)地調(diào)研，對(duì)我縣統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展有關(guān)做法和取得的成果給予充分肯定。
六是2020年7月，山西省現(xiàn)代學(xué)校管理改革試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我縣召開，全省11市縣對(duì)我縣學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，全面推廣了我縣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
七是2020年8月，重點(diǎn)圍繞義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)的基層實(shí)踐，縣教科局組織全縣義務(wù)教育階段學(xué)校校長進(jìn)行了為期四天的系統(tǒng)培訓(xùn)。9月，按照市統(tǒng)一部署，實(shí)行我縣5所高中學(xué)校校長職級(jí)制改革，嚴(yán)格有關(guān)程序，聘任5名校長和17名副校長，組建新的高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，帶來高中學(xué)校新的氣象和活力。期間，以縣擬定平遙縣中小學(xué)校長職級(jí)制改革實(shí)施方案，報(bào)市審核，將于2020年8月底全面完成中小學(xué)校長職級(jí)制改革任務(wù)。
八是2020年11月開始，以確定的義務(wù)教育66所先行先試實(shí)驗(yàn)校為重點(diǎn)，以“十一、十保障”體系為標(biāo)準(zhǔn)，以縣組織開展對(duì)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)管理實(shí)驗(yàn)縣和現(xiàn)代學(xué)校管理改革試點(diǎn)縣確定的目標(biāo)任務(wù)采取“一校一評(píng)”形式進(jìn)行全面的督查評(píng)估，通過評(píng)估，將確定20%學(xué)校申報(bào)市級(jí)義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化示范校，檢驗(yàn)改革成果，實(shí)行綜合評(píng)價(jià)，引深改革向內(nèi)涵、品質(zhì)提升。
以推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)管理實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代學(xué)校管理改革和中小學(xué)校長職級(jí)制改革為契機(jī)，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展和品質(zhì)提升，中小學(xué)校長的辦學(xué)理念有了明顯提升，教育內(nèi)部活力得到進(jìn)一步激發(fā)，教育競(jìng)爭(zhēng)氛圍和環(huán)境得到明顯優(yōu)化，“人心思干、人心思進(jìn)、人心思上”的教育主流風(fēng)尚成為推進(jìn)教育改革發(fā)展的追求動(dòng)力。
四、建立機(jī)制、提供保障，激發(fā)教育內(nèi)在活力
一是校長掛牌公開承諾制。以縣確定項(xiàng)目，學(xué)區(qū)和學(xué)校細(xì)化內(nèi)容，對(duì)全縣204名學(xué)區(qū)、學(xué)校校長的坐班作息、動(dòng)態(tài)巡視、常規(guī)教學(xué)、帶聽評(píng)課、工作例會(huì)、業(yè)績(jī)考核、民主決策、財(cái)務(wù)公開等方面在校園醒目位置統(tǒng)一實(shí)行掛牌承諾。把校長的日常工作至于陽光之下，接受教師、家長、社會(huì)監(jiān)督，讓校長在公開承諾、自我踐諾中盡力、出力、聚力。普遍學(xué)校落實(shí)了“日觀課”制和校園動(dòng)態(tài)巡視制。
二是常態(tài)化綜合動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制。采取隨機(jī)入校蹲班形式，把“一校一評(píng)”作為基層鄉(xiāng)校督導(dǎo)評(píng)估的常態(tài)形式，以校建立問題臺(tái)賬，實(shí)行限時(shí)整改銷號(hào)，強(qiáng)化跟蹤性“回頭看”。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，直面教育矛盾、問題和困惑，認(rèn)真思考研究，注重尋求解決對(duì)策。一年來，我們對(duì)50多所中小學(xué)進(jìn)行了常態(tài)化、立體式“一校一評(píng)”綜合督導(dǎo)，同時(shí)，對(duì)28所初中進(jìn)行了“一校一評(píng)”問題整改回頭看，督導(dǎo)結(jié)果全縣通報(bào)。
三是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)管理千分考核制。以“十一、十保障”為基本內(nèi)容，制定了《平遙縣義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)“十一、十保障體系建設(shè)評(píng)估細(xì)則》，評(píng)估細(xì)則作為縣、鄉(xiāng)、校組織開展各種專項(xiàng)評(píng)估和綜合評(píng)估的基本遵循，實(shí)行學(xué)校自評(píng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)復(fù)評(píng)與縣局抽查相結(jié)合的督導(dǎo)評(píng)估制度。以縣組織力量，對(duì)先行先試66所實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)。
四是片區(qū)校聯(lián)動(dòng)責(zé)任制。以“整合力量、長期聯(lián)系、教學(xué)為主、整體推進(jìn)、減少干擾、全面督導(dǎo)”為基本原則，以區(qū)域劃片，在全縣建立五個(gè)片區(qū)工作組，總攬區(qū)域教育教學(xué)整體工作，發(fā)揮督促、指導(dǎo)、服務(wù)、建設(shè)的綜合督導(dǎo)功能。每個(gè)工作組每周至少深入所聯(lián)系區(qū)校指導(dǎo)一次，每次至少隨機(jī)聽觀課兩節(jié)以上，依據(jù)“十一、十保障”的基本要求和目標(biāo)任務(wù)，對(duì)學(xué)校工作全面考核。片區(qū)校聯(lián)動(dòng)，形成局全面統(tǒng)籌、工作組相互溝通、各股室緊密配合、局區(qū)校聯(lián)合推進(jìn)的工作機(jī)制。
五、優(yōu)化隊(duì)伍，引深教研，致力提高教育質(zhì)量
1、突出隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化能力提升。建立并完善教師隊(duì)伍“補(bǔ)、流、訓(xùn)、評(píng)”管理機(jī)制，全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，2020年，以政府購買服務(wù)為主選招了350名幼兒和小學(xué)教師充實(shí)到農(nóng)村教學(xué)第一線，落實(shí)了鄉(xiāng)村教師生活和工作補(bǔ)助。
通過教育聯(lián)盟、集團(tuán)辦學(xué)、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)等制度化推進(jìn)教育干部和教師交流，交流比例達(dá)到符合條件的教師10%以上。依托第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組織對(duì)中小學(xué)校長、新上崗教師、骨干教師、教研員進(jìn)行了義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力、新教材要點(diǎn)等系列培訓(xùn)。發(fā)揮教師績(jī)效工資的杠桿導(dǎo)向作用，通過正面激勵(lì)調(diào)動(dòng)，反面懲戒約束，不斷增強(qiáng)全縣教育的工作責(zé)任，提升教育工作形象。
2、注重內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮文化引領(lǐng)。堅(jiān)持各類各段教育協(xié)調(diào)發(fā)展，提升發(fā)展內(nèi)涵，打造發(fā)展品牌。以創(chuàng)建“文化立校、溫馨建校、課堂興校、聯(lián)盟強(qiáng)校”“四校”為平臺(tái)，全縣學(xué)校立足實(shí)際，挖掘內(nèi)涵，致力特色發(fā)展，匯濟(jì)小學(xué)的“幸福教育”、 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“卓越教育”、實(shí)驗(yàn)二小的“本真教育”、香樂二中的“若水文化”、凈化中學(xué)的“孝文化”等在構(gòu)建學(xué)校主體文化、締造學(xué)校主流精神上成為“亮點(diǎn)”。把學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)作為教育目標(biāo)落實(shí)的重點(diǎn)，致力在實(shí)施素質(zhì)教育和全面育人上有新突破。全縣中小學(xué)均開設(shè)了國學(xué)、書法課程，普遍學(xué)校利用現(xiàn)有教育資源，開發(fā)了豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和興趣小組，拓展延伸課堂，建立的學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)組織達(dá)80多個(gè)。以縣舉辦了中小學(xué)生漢字聽寫大賽，每學(xué)期確定兩個(gè)學(xué)區(qū)舉行“體藝2+1”學(xué)生素質(zhì)展演活動(dòng)，全面鋪開中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，3所學(xué)校成為市級(jí)國學(xué)基地校，4所學(xué)校成為省級(jí)素質(zhì)教育示范校，11所學(xué)校成為國家級(jí)足球示范校，12所學(xué)校成為國家級(jí)公民素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)校。
3、強(qiáng)化教學(xué)研究，提高教育質(zhì)量。立足課堂主陣地，推進(jìn)課程改革，深化教學(xué)研究，一體化推進(jìn)幼兒、小學(xué)、初中、高中各階段教育。構(gòu)建研訓(xùn)體系，完善“四三一”教學(xué)體系，制定學(xué)科共同體實(shí)施意見，在加強(qiáng)學(xué)段銜接、整合教研資源上引深實(shí)踐和探索。充實(shí)教研隊(duì)伍，通過公開選拔，補(bǔ)充縣級(jí)教研員9名。開展專題調(diào)研，組織對(duì)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作、新上崗教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力和音體美薄弱學(xué)科開設(shè)的針對(duì)性調(diào)研活動(dòng)。圍繞校本教研、新教材使用、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、連片研訓(xùn)等課題進(jìn)行了跟蹤調(diào)研。全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高，高考二本B類以上達(dá)線總數(shù)突破2200大關(guān)，各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)居全市前茅。
六、提升能力，合作辦學(xué)，大力發(fā)展職成教育
1、增強(qiáng)基礎(chǔ)能力。寧固綜合高中爭(zhēng)取到中央財(cái)政支持的“十三五規(guī)劃產(chǎn)教融合項(xiàng)目”工程，總投資3500余萬元，其中標(biāo)準(zhǔn)化塑膠操場(chǎng)已投入使用，綜合教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、公寓樓已于五月底全部封頂?？偼顿Y1300余萬元的校門改建、校園硬化、綠化、亮化及附屬設(shè)施等工程計(jì)劃在7月初開工。
2、強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)。平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校新增運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、汽車運(yùn)用與維修、影像與影視技術(shù)、商務(wù)德語、空乘、旅行社計(jì)調(diào)外聯(lián)、烹飪、彩塑等專業(yè)，專業(yè)達(dá)到29個(gè)。寧固綜合高中學(xué)校新增空中乘務(wù)、家具雕刻與設(shè)計(jì)、無人機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、電梯安裝與維護(hù)等新型專業(yè)。
3、拓展校企合作。5月中旬，晉中市暨平遙縣第三屆職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式在平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校田徑場(chǎng)舉行。通過開放校園，中小學(xué)生、家長、社區(qū)區(qū)民走進(jìn)職業(yè)教育，參加職業(yè)體驗(yàn)，展示職教發(fā)展成果，架構(gòu)校企合作橋梁，擴(kuò)大社會(huì)宣傳認(rèn)同，增強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)力。建設(shè)高端合作平臺(tái)，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是企業(yè)、高校參與職業(yè)教育。目前平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校已同青島黃海飯店山西歐陽泥彩工作室等13個(gè)行業(yè)龍頭企業(yè)建立校企合作關(guān)系，與東北師大、山西大學(xué)、河南大學(xué)等8所高校實(shí)行校校合作，與德國黑森州州立國家音樂教育學(xué)院建立德語專業(yè)國際合作。學(xué)校通過“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)”，使校企、校校合作走向深入，實(shí)現(xiàn)互贏。
4、提供辦學(xué)保障。建立中職學(xué)校生均撥款制度，平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校年內(nèi)撥付2020年免學(xué)費(fèi)縣級(jí)配套742.4萬元，2020年免學(xué)費(fèi)中央補(bǔ)助資金352.9萬元，2020年免學(xué)費(fèi)省補(bǔ)助資金146.22萬元。合計(jì)499.12萬元。寧固綜合高中年內(nèi)撥付2020年免學(xué)費(fèi)縣級(jí)配套資金39.96萬元，2020年免學(xué)費(fèi)中央補(bǔ)助資金46.56萬元，省補(bǔ)助資金5.94萬元，合計(jì)91.86萬元。兩所職業(yè)高中年生均經(jīng)費(fèi)能達(dá)到8000元以上。
七、多措并舉，精準(zhǔn)扶貧，落實(shí)關(guān)愛幫扶行動(dòng)
根據(jù)縣統(tǒng)一安排，教科局作為扶貧單位到卜宜鄉(xiāng)青龍村開展脫貧攻堅(jiān)工作。股級(jí)以上干部結(jié)對(duì)幫扶貧困戶72戶。青龍村是建檔立卡貧困村，建檔立卡貧困戶111戶232人，2020年實(shí)現(xiàn)了整村脫貧108戶228人，實(shí)現(xiàn)了集體經(jīng)濟(jì)破零。一年來，我們把脫貧攻堅(jiān)作為工作的重中之重，全力以赴投放精力、人力、財(cái)力，不斷深入推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的實(shí)施，青龍村脫貧攻堅(jiān)取得的成效:
一是創(chuàng)建光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)。爭(zhēng)取縣扶貧開發(fā)資金265萬元，啟動(dòng)240千瓦光伏發(fā)電兩期工程，惠及貧困戶57戶104人。目前第一、二期項(xiàng)目已入網(wǎng)計(jì)費(fèi);第三期項(xiàng)目已申報(bào)立項(xiàng)。
二是興辦手工刺繡制作產(chǎn)業(yè)。成立農(nóng)副產(chǎn)品手工制作專業(yè)合作社，投資60余萬元啟動(dòng)該項(xiàng)目，吸納58戶貧困戶58人為社員，項(xiàng)目投產(chǎn)后可吸納部分貧困戶就業(yè)，貧困戶享受分紅?，F(xiàn)廠房已建成，兩臺(tái)機(jī)器設(shè)備已安裝，相關(guān)基礎(chǔ)建設(shè)實(shí)施已配套，進(jìn)入投產(chǎn)階段。
三是引進(jìn)金融扶貧項(xiàng)目。貧困戶辦理貸款養(yǎng)牛項(xiàng)目47戶，脫貧貸項(xiàng)目42戶，畜光互補(bǔ)項(xiàng)目24戶，均為每戶貸款5萬元，戶均年收益4000元。
四是引導(dǎo)勞務(wù)輸出。貧困戶有55戶外出打工。其中:16戶在煤礦打工，年均收入5000余元;30戶在縣域打零工，戶年均收入3000余元;9戶在外地打工，戶年均收入3800余元。清潔工4戶4人年人均收入1200元。
在脫貧攻堅(jiān)中采取的舉措:
一是情系貧困戶，高度重視脫貧攻堅(jiān)工作。慰問貧困戶72戶，每戶200元，共計(jì)14400元;在農(nóng)副產(chǎn)品手工制作專業(yè)合作社中，為25戶貧困戶每戶入股金200元，共計(jì)5000元;為改善青龍村基礎(chǔ)設(shè)施投入資金5000元。
二是服務(wù)貧困戶，全力支持脫貧攻堅(jiān)工作。根據(jù)各戶實(shí)際，為每戶貧困戶投資個(gè)性定制了扶貧掛歷，在村委投資制作了脫貧攻堅(jiān)“五張圖”版面。以及工作中所需的材料打印等辦公用品。
三是帶領(lǐng)村干部外出參觀考察。6月30日，帶領(lǐng)村全體黨員、干部、村民代表到彭坡頭抗日政府紀(jì)念館、襄垣鄉(xiāng)桑冀村、洪善鎮(zhèn)白家莊開展“學(xué)先烈、見行動(dòng)，學(xué)先進(jìn)，建美麗鄉(xiāng)村”主題黨日活動(dòng)。
四是引進(jìn)社會(huì)捐助活動(dòng)。9月17日，由工作隊(duì)牽線愛心人士趙小將，為青龍村32戶貧困戶到青龍村開展慰問活動(dòng)，為每戶貧困戶捐贈(zèng)蠶絲被等物品。
五是傾力“五潔凈”“六要六有”活動(dòng)。1、在幫扶責(zé)任人入戶基礎(chǔ)上，工作隊(duì)再次挨家挨戶摸底做工作，發(fā)放宣傳材料，在村廣播動(dòng)員。2、動(dòng)員貧困戶子女和親屬清理室內(nèi)外衛(wèi)生，效果良好。3、幫扶責(zé)任人幫助清理，捐贈(zèng)電視機(jī)、衣服物品。4、教科局為兩戶五保戶粉刷室內(nèi)墻壁，捐贈(zèng)被褥、床單、被罩、枕頭、枕巾。說服其監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)日常料理和監(jiān)管，工作隊(duì)經(jīng)常去探望。
盡管我縣做了大量工作，取得了明顯成效，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求、與人們?nèi)罕姷钠谂蜗啾?，還存在不足:比如，學(xué)校布點(diǎn)過多，分布分散，且相當(dāng)部分農(nóng)村小學(xué)規(guī)模不足，優(yōu)質(zhì)教育資源明顯不足;教育基礎(chǔ)建設(shè)欠賬較大，加之縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展壓力很大，財(cái)政支出的任務(wù)比較艱巨;義務(wù)教育中小學(xué)教師總體缺編，教師補(bǔ)充難以滿足自然減員缺額，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)亟需提高等。
根據(jù)我縣確定的“十三五”教育科技總體思路和目標(biāo)，2020年以及今后，全縣教育的主要任務(wù)為:
一是在優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡上下功夫。堅(jiān)持布局優(yōu)化、薄弱改造、資源整合同步推進(jìn)。實(shí)施城區(qū)學(xué)校擴(kuò)容改造，增加城區(qū)學(xué)位，緩解就學(xué)壓力;加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校改造，補(bǔ)齊辦學(xué)短板，增強(qiáng)發(fā)展實(shí)力。全面推進(jìn)教育干部、教師制度化交流，全面推行薄弱學(xué)科區(qū)域走教，全面實(shí)行城鄉(xiāng)聯(lián)盟辦學(xué)、集團(tuán)辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)師資覆蓋面，整體提升全縣學(xué)校辦學(xué)水平。
二是在突出隊(duì)伍建設(shè)，提升實(shí)踐能力上下功夫。抓實(shí)校長隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行校長競(jìng)聘制、流動(dòng)制、職級(jí)制，選優(yōu)選強(qiáng)校長，增強(qiáng)校長活力，推動(dòng)由管理型校長向?qū)＜倚托ｉL發(fā)展。強(qiáng)化師德教育，激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力，構(gòu)建青年教師和名師隊(duì)伍兩大“三五”系列培養(yǎng)提升工程，讓每位教師在實(shí)踐中歷練成長。
三是在培育核心素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量上下功夫。始終把提高教育質(zhì)量作為教育工作的核心任務(wù)，引深核心素養(yǎng)背景下的課堂教學(xué)，組織學(xué)生素質(zhì)檢測(cè)，強(qiáng)化學(xué)生能力展示，加強(qiáng)學(xué)段貫通研究，打破區(qū)域界限，開展跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)段交流互動(dòng)，夯實(shí)銜接教育。以中高考改革為導(dǎo)向，引深研究，精準(zhǔn)施策，定向發(fā)力、爭(zhēng)先進(jìn)位，全面提高教育質(zhì)量。
四是在引深管理改革，致力特色發(fā)展上下功夫。以“十一、十保障”為行動(dòng)綱領(lǐng)，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)管理，加強(qiáng)章程建設(shè)，建立現(xiàn)代制度，提升辦學(xué)品位。注重特色培養(yǎng)，開展縣級(jí)示范校創(chuàng)建活動(dòng)，使全縣80%的學(xué)校管理達(dá)標(biāo)，并推出以“四校”為內(nèi)涵的縣級(jí)示范校，真正培養(yǎng)一批文化鮮明、內(nèi)涵豐富、質(zhì)量?jī)?yōu)越、品位高雅的具有示范輻射帶動(dòng)性的品牌校。