時(shí)間稍縱即逝,充滿意義的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,相信大家這段時(shí)間以來的收獲肯定不少吧,這時(shí)候就十分有必須要寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了!是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。
為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習(xí)活動已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長,但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū),生本教育的理念深入人心,并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)?!葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,成果累累!讓我這個(gè)教師新手耳目一新,受益匪淺。
我的指導(dǎo)老師是朱永平先生,他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會吧!
一、教師的思想理念
由于我們學(xué)科的特殊性,作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課,上好課之外,更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作,如學(xué)校的信息化工作,學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作,校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師,我們不但要有育人之心,更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為,我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外,心中要有堅(jiān)定的思想理念。教師的天職就是教書育人,雖然該學(xué)科不用考核,但也不能因此而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求。或許你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效,但是作為信息技術(shù)老師,你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個(gè)老師身上學(xué)會一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實(shí)際問題的方法。正如朱老師所說的那樣,如果連你自己都看低自己,那誰會看得起你?
二、課堂教學(xué)方法
惠州一中,生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼,在學(xué)習(xí)的過程中,我觀摩了他們這一理念實(shí)施的全過程和操作方法。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒有高考任務(wù),所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧!
開學(xué)的第一節(jié)課,他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊,每個(gè)模塊有一個(gè)主題,而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,完成一個(gè)作品,最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。
在學(xué)習(xí)期間,我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù),第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束,除了第一節(jié)課老師是主角外,其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角,老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)??鞓返娜兆邮谷寺斆鳎谷水a(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。
在這種教學(xué)模式下,老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實(shí)施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師,她回來后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,由于學(xué)生的'基礎(chǔ)水平不一樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件:
1、 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動起來了,沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
2、 班級不宜太大。班級大,學(xué)生多,老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了,積極的學(xué)生越來越好,稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會越來越懶惰。生本教育,關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。
3、 生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會有現(xiàn)形的機(jī)會。
4、 老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的,但是作為一個(gè)老師,我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,面對不同的學(xué)生,會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老,學(xué)到老了!
三、教師生涯的規(guī)劃
作為一個(gè)老師雖然每天的生活工作都差不多,但是也不可缺乏對自己職業(yè)的規(guī)劃。一個(gè)人不能缺少目標(biāo)和理想而活著。作為信息技術(shù)老師,除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外,還要不斷地?cái)U(kuò)展自己的電腦知識。軟件使用,硬件維護(hù)等知識都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。如果說信息技術(shù)老師的成績體現(xiàn)在哪里?發(fā)表論文,指導(dǎo)學(xué)生作品參賽,帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是最好不過的體現(xiàn)了。
四、結(jié)束語
通過這一次的學(xué)習(xí),讓我這個(gè)遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅(jiān)定了我做信息技術(shù)老師的信念。
感謝__老師的悉心指導(dǎo),雖然接觸時(shí)間不長,但是我深深被他的人格魅力吸引了,對學(xué)生的負(fù)責(zé)與寬容,對同事的關(guān)心與照顧,對人生的從容與闊達(dá)。期盼某一天,別人也能夠這樣來評價(jià)我!呵呵~努力,加油!
轉(zhuǎn)眼間,兩周的跟崗學(xué)習(xí)生活漸漸進(jìn)入尾聲,而我也基本實(shí)現(xiàn)了從“走進(jìn)來”到“走出去”的轉(zhuǎn)變過程。江偉英導(dǎo)師把我們領(lǐng)入門,再讓我們深入到班級去聽課、上課,還送課到了韶關(guān)市金福園小學(xué),經(jīng)過不斷磨煉和提高,我的教學(xué)內(nèi)容越來越充實(shí),教學(xué)藝術(shù)形式活潑新穎,感觸很深。期間,我們還看到了華附小老師們精心備課,出彩亮相,積極研討,展示著學(xué)校成熟的科研魅力,不能不讓人由衷贊嘆!記得有一位偉人曾說過“盡管天空沒有留下飛鳥的痕跡,但我已經(jīng)飛過”。就我而言,跟崗工作可以歸納為三個(gè)方面:勤于思考,勇于實(shí)踐,總結(jié)提高。
一、勤于思考,轉(zhuǎn)變課程教學(xué)舊觀念
從梳理完師傅的思路,指導(dǎo)備課,到聆聽完導(dǎo)師的課,一直到課后的精彩研討,我漸漸學(xué)會了思考,思考文本,思考教學(xué)法,思考如何把復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容具體化,把艱難的教學(xué)環(huán)節(jié)理清理順。同時(shí),我深深認(rèn)識到,傳統(tǒng)的內(nèi)容分析式的課堂教學(xué)暴露了許多問題,滿堂灌、逐句逐段的教學(xué),只會照本宣科,毫無創(chuàng)造性。而現(xiàn)行的教材,恰恰要求教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,絕不能再以講代教。老師們都充分認(rèn)識到這一點(diǎn),在課堂教學(xué)中,盡可能多地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,努力達(dá)到升華情感與增強(qiáng)運(yùn)用語言能力的目標(biāo),也即語文人文性和工具性的統(tǒng)一,而且更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),提高了教學(xué)的效率和水平。這不正是語文課程提倡“簡單地、明確地教學(xué)”的目的和要求嗎?
二、勇于實(shí)踐,探索語文教學(xué)的新路子
在跟崗活動中,我認(rèn)真聽取了師傅、同行們給我的有益的指導(dǎo),并開始嘗試把這些新的方法應(yīng)用到自己的課堂中。例如,在教學(xué)《天窗》一文時(shí),到處理文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)時(shí),我先實(shí)行多種形式自由朗讀,再讓學(xué)生讀中談感受,接著對比著讀,最后指導(dǎo)認(rèn)識和概括主要內(nèi)容,一氣呵成。剛開始我很擔(dān)心,自己運(yùn)用不了那么恰當(dāng)?shù)?語言去引導(dǎo),擔(dān)心自己不能像其他老師那樣字正腔圓地朗讀,還擔(dān)心沒能真正領(lǐng)會師傅的意圖而辜負(fù)了一番教導(dǎo)……但到最后,我還是去嘗試了,去實(shí)踐了,事實(shí)證明,只有不怕錯(cuò),不怕“亮丑”,課堂才顯得逼真,教學(xué)才更有魅力。
三、總結(jié)提高,融進(jìn)自然課堂顯風(fēng)格
在以往的課堂里,對于預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié),我只會按部就班地牽著學(xué)生鼻子走,一旦實(shí)際與預(yù)設(shè)不符,就開始亂陣腳,不懂得融會貫通,更談不上機(jī)智教學(xué)。因而經(jīng)常出現(xiàn)背教案,走過場的現(xiàn)象。經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí),觀摩反思,我逐漸體會到,完美的課堂并非一定要淋漓盡致地表現(xiàn),而應(yīng)該是教師全身心融進(jìn)課堂里,教目標(biāo)之所需,應(yīng)學(xué)生之所感,做好學(xué)生的引路人,這樣才會收到理想的教學(xué)效果。譬如說,我在聽《蓮葉青青》這篇課文理解體會祖母的心情時(shí),看到老師講述祖母沒有絲毫猶豫便把心愛的荷葉送給了孩子治頭瘡,學(xué)生通過預(yù)習(xí),不難體會到這是祖母心地善良的表現(xiàn)。換了我,可能就想當(dāng)然地強(qiáng)加給學(xué)生一個(gè)理解的背景,過份地強(qiáng)調(diào)了預(yù)設(shè)的情景,導(dǎo)致后面品讀對祖母的思念沒有指導(dǎo)到位,顧此失彼,沒抓住課堂的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)??梢?,真正的教學(xué)源自于文本與實(shí)際相結(jié)合的課堂,重在應(yīng)用,真實(shí)和諧的課堂,有利于形成自我的教學(xué)風(fēng)格。
在往后的學(xué)習(xí)和語文教學(xué)工作中,我決心好好地學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)理論知識,多聽課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教有益的教學(xué)方法。爭取做到以下幾個(gè)方面:
一、節(jié)省時(shí)間出來,閱讀更多的書籍,特別是專業(yè)理論方面的書,還要學(xué)會多思考,勤做筆記,夯實(shí)理論的基礎(chǔ)。
二、更積極地投入到課堂教學(xué)中,以滿腔的熱情應(yīng)對學(xué)生,提高課堂效率。
三、更好地錘煉語言,盡量規(guī)范地表達(dá)內(nèi)容,讓課堂指令更加清楚,改變拖沓啰嗦的作風(fēng)。
“千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金?!苯逃虒W(xué)真的需要經(jīng)過一點(diǎn)一滴的積累和感悟,才能形成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格;需要有對教研目標(biāo)百折不撓的信心和耐性,才能在專業(yè)技術(shù)的道路上有所建樹;需要有對團(tuán)隊(duì)合作精神的執(zhí)著追求,才能成就一個(gè)美好、理想的人生方向。我希望,這次跟崗學(xué)習(xí)的總結(jié),不是一年來對教育教學(xué)工作努力付出的告別,而是走向另一個(gè)更高的專業(yè)學(xué)習(xí)舞臺的開始。
我于20__年4月15日至20__年5月18日在中國銀行□□分行人力資源部跟崗實(shí)習(xí),在趙老師的悉心指導(dǎo)下,從事薪酬管理方面的輔助性工作。實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真負(fù)責(zé)、忠于職守,虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,努力提高業(yè)務(wù)技能,圓滿完成了交辦的各項(xiàng)任務(wù)。通過實(shí)習(xí),豐富了知識,提高了能力,開闊了視野,做出了成績,為以后正式走上工作崗位打下了良好根底。
人力資源部位于四樓電梯口,位置優(yōu)越,來往方便。室內(nèi)環(huán)境舒適優(yōu)雅,辦公設(shè)備簡潔大方,人員配置科學(xué)合理,工作氣氛輕松愉悅。主任統(tǒng)籌全局,人員崗位管理、績效考核與培訓(xùn)、薪酬福利管理各司其職、密切配合。趙老師經(jīng)歷豐富、業(yè)務(wù)嫻熟,主管薪酬管理工作,在他的精心指導(dǎo)下,我盡心盡力,邊學(xué)邊干,先后參與并完成了文件資料的歸檔、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認(rèn)函的制作等工作,并與其他老師和同事一起,參與了省行對分行全轄員工的“金融產(chǎn)品知識與營銷技巧培訓(xùn)”的籌備與組織工作,雖然工作辛苦,任務(wù)繁重,時(shí)常加班加點(diǎn),但是過得很充實(shí),心情很愉快。實(shí)習(xí)期間,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了員工薪酬的組成、確定、計(jì)算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程,熟練掌握了文件歸檔的操作方法,大致了解了員工績效考核方面的根本知識,深刻體會了中行員工高度的.敬業(yè)精神和良好的團(tuán)隊(duì)精神,收獲很多,受益匪淺。同時(shí),我也認(rèn)識到自己還有許多缺乏之處:營銷意識不強(qiáng),溝通能力有待提高,今后定會大力改進(jìn)。
金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心,銀行在金融體系中處于主導(dǎo)地位。當(dāng)前,我國銀行業(yè)已經(jīng)全面對外開放,行業(yè)競爭日益劇烈。一流的銀行要考一流的績效來打造,一流的績效要考一流員工的一流效勞來創(chuàng)造?,F(xiàn)代商業(yè)銀行的持續(xù)安康穩(wěn)定開展需要知識全面、業(yè)務(wù)精湛、效勞周到、勇于創(chuàng)新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作,希望能夠成為一名優(yōu)秀的銀行員工,奉獻(xiàn)社會,實(shí)現(xiàn)自我。在學(xué)好大學(xué)課程的同時(shí),我廣泛涉獵,購書自學(xué),先后參加并通過了中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證考試和理財(cái)規(guī)劃師(三級)考試,功夫不負(fù)有心人,如今夢想成真,身歸中行,且能獲得一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī),感到萬分榮幸,所以格外珍惜。 “工欲善其事,必先利其器。”一切成績的取得都需要從最根本的做起。需要學(xué)習(xí)的還很多,需要改進(jìn)的地方還很多,雖然實(shí)習(xí)完畢了,學(xué)習(xí)卻不會中止,離七月份的培訓(xùn)還有一個(gè)多月,來日方長,我會加倍努力的。中行“追求卓越”的核心價(jià)值觀以及“誠信、績效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著我,熱情奔放、充滿活力的中行員工的優(yōu)秀行為時(shí)刻鼓舞著我,鼓勵(lì)著我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中,我一定會加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高技能,團(tuán)結(jié)同事,效勞群眾,為中行的基業(yè)長青奉獻(xiàn)自己的青春和智慧。
以后正式走上工作崗位打下了良好根底。
短暫的跟崗學(xué)習(xí)日子即將結(jié)束,但留給我的記憶卻是深刻的。期間我們的學(xué)習(xí)活動充實(shí),學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。我們得到__五中領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧,裘校長對我們學(xué)習(xí)作了周密的安排,在指導(dǎo)專家唐吉民老師和五中眾多領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下,我們不斷的成長。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們詳細(xì)了解了五中的創(chuàng)辦歷史,欣賞到了整潔美觀的學(xué)校環(huán)境,感覺了濃厚的校園文化氛圍,領(lǐng)略到學(xué)校多位老師的教學(xué)風(fēng)采,并全方位熟悉五中的管理運(yùn)作模式,受益匪淺。
一、教育教學(xué)理論水平有了質(zhì)的提高
在跟崗學(xué)習(xí)的五天里,我研讀了《__市第五中學(xué)20__年教育教學(xué)研究會研討資料》《五中人》,學(xué)習(xí)了五中優(yōu)秀教師的論文,這使我接觸到了許多新的教育教學(xué)教育理念,希望用所學(xué)的理論來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐活動,使今后的教育教學(xué)活動向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。
二、課堂教學(xué)能力得到有效的鍛煉
跟崗學(xué)習(xí)期間,我聽了五中特級教師文建華、高三老師許萍等8位優(yōu)秀老師的課,有作文課、專題閱讀課、問題指向性主題課等等,內(nèi)容豐富,形式多樣,五中老師的課堂精彩紛呈。每聽一節(jié)課,我都做了詳細(xì)的評析筆記。唐吉民導(dǎo)師給我們分析課型,指導(dǎo)教法,拓寬我們分析課堂的視野,提升我們對課堂的審視水平。我們組員之間還每天交流學(xué)習(xí),組織講課活動,拿出教案相互點(diǎn)評。通過這一系列的有計(jì)劃、有目的、有針對性的指導(dǎo)培訓(xùn),極大地鍛煉了我處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力。
三、教學(xué)管理水平和能力得到有效的提升
在跟崗學(xué)習(xí)期間,我除了注重提高自己的教育教學(xué)能力這外,我也虛心地向朱老師曾老師及其學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的管理方法。請教了怎樣進(jìn)行常規(guī)教學(xué)工作管理,如何組織教師們開展教育科研活動等問題。同時(shí)就如何提高教師的工作積極性進(jìn)行了交流咨詢,……通過這些活動,使我對教學(xué)工作的管理和對教師隊(duì)伍管理能力都得到有效的提升。
四、拜會了名師,結(jié)交了友情
這次跟崗學(xué)習(xí)過程中,最幸運(yùn)的是得到了裘校長和唐老師,還有五中眾多老師的指導(dǎo),他們學(xué)識淵博,能力超群,是我終生學(xué)習(xí)的`榜樣!我們組員五人成為親密的戰(zhàn)友,合作學(xué)習(xí)、共同成長,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)是短暫的,收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我獲得全新的體驗(yàn)和收獲,由衷地期盼有更多這樣屬于我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會,讓我們健康、茁壯地成長!
彈指一揮間,短短的5天跟崗,我們與五中師生結(jié)下了深厚的情誼,學(xué)員之間結(jié)下了難以割舍的友情。感謝裘校長,感謝唐老師!感謝所有指導(dǎo)、幫助我們的五中領(lǐng)導(dǎo)、教師!我們重返到工作崗位后,一定會滿懷熱情、全身心投入到教育教學(xué)中去,為教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
上周周二到周五,我們政教處和教務(wù)處到x市x中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)了四天。在這四天的時(shí)間里,我們通過查閱資料,實(shí)地察看,交流訪談、課堂聽課,現(xiàn)場觀摩等形式,從多方面了解了九洲中學(xué)的教育教學(xué)管理情況,感受頗多,受益匪淺,總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)高效,決策民主。
我們剛到的第一天,恰逢九洲中學(xué)義務(wù)教育階段均衡教育國檢,工作比較繁忙。盡管如此,他們還是派出教務(wù)處鄭主任專門負(fù)責(zé)我們的工作和生活安排,而且非常細(xì)致。當(dāng)天下午,我們參加了他們的初三一模分析會,由教務(wù)主任主持,程序緊湊,準(zhǔn)備充分,校長和副校長參加并且作了簡短有力的發(fā)言;星期三下午,初三體育考試,幾乎所有行政都到場鼓勵(lì)師生;星期五,我們受邀參加了他們的第一屆教代會。會上在討論有關(guān)章程時(shí),爭論激烈,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都讓有不同意見的老師把話說完,對某些條款作及時(shí)的更改,對一時(shí)爭執(zhí)不下的條款則充分尊重民意,推遲表決。
二、教師富有團(tuán)隊(duì)合作意識,責(zé)任心強(qiáng)。
九洲中學(xué)上午五節(jié)課,從7:40分開始上課,到12:10分才下班。下午也有三節(jié)。工作時(shí)間長,工作強(qiáng)度大。也許是壓力比較大的緣故,我們看到,他們上班時(shí)間幾乎很少在閑聊、活動的,尤其是九年級的老師,連走路都是小跑,仿佛有做不完的事情。每個(gè)年級,每個(gè)科組都有一個(gè)專門的宣傳欄,有全體成員的合照,也有每個(gè)成員的簡介;有教育教學(xué)活動的剪影,也有外出活動的瞬間,并配以豐富的級組特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的文字材料,這無形中增強(qiáng)了科組、級組的凝聚力。事實(shí)上,老師們也的確給力,尤其是他們學(xué)校中有不少上了年級的特級老師,很好地起到了傳幫帶的示范作用,如我們經(jīng)常接觸的語文特級教師王曉濱老師,初三年級長劉萍老師,她們都還只有三年就退休了,工作依然充滿活力,認(rèn)真負(fù)責(zé),成績在年級里也排在前列,實(shí)在令人欽佩。在她們的感染下,很多年輕教師也不甘人后,利用課余時(shí)間做學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),經(jīng)常是學(xué)生走得差不多了,才離開校園,敬業(yè)精神令人佩服!
三、豐富多彩的第二課堂,給學(xué)生提供了充分展示才藝的舞臺。
上學(xué)期臨近期末,我就應(yīng)邀觀摩了他們學(xué)校的年度“九洲好聲音”的學(xué)生唱歌比賽。已充分領(lǐng)略了他們學(xué)生的才藝和組織水平。這一次,我們?nèi)サ降漠?dāng)天,劉虹副校長就專門為我們詳細(xì)介紹了他們第二課堂的兩大特色活動:即學(xué)科競賽活動和學(xué)生社團(tuán)活動。剛好當(dāng)天下午有初二數(shù)學(xué)科組開展的“數(shù)學(xué)智力快車”的學(xué)科競賽活動。因班級多,分兩場,我們參觀了其中一場。場面緊張激烈,學(xué)生參與熱情高,效果很好。第二天,我們又參加了初一年級數(shù)學(xué)科組的“24點(diǎn)”游戲活動,同樣激烈精彩,學(xué)生表現(xiàn)出良好的參與欲望。據(jù)劉校長說,他們的學(xué)科競賽活動各年級學(xué)科根據(jù)需要自行開展,每學(xué)年舉行一次,如語文的經(jīng)典誦讀、英語的卡拉OK,歷史的故事會,政治的模擬法庭等,形式多樣,內(nèi)容充實(shí)。另外,他們還根據(jù)老師的配置組織了25個(gè)學(xué)生社團(tuán),定期組織社團(tuán)活動,仔細(xì)看了一下,有什么的`攝影技術(shù)、傳統(tǒng)美食制作、管樂團(tuán)等,還有毛衣編織,極大地豐富了學(xué)生的課余生活,難怪他們的學(xué)生個(gè)個(gè)看上去朝氣蓬勃。
四、德育管理自成體系,班主任工作細(xì)致到位。
九洲中學(xué)由學(xué)生處管理學(xué)校日常德育工作,實(shí)行年級長和班主任負(fù)責(zé)制。年級長每周召開一次班主任工作研討會,學(xué)生處則每月開一次全校班主任工作研討會,就一周或一個(gè)月以來各班出現(xiàn)的問題及時(shí)匯報(bào)并商討處理辦法,形成共識,并產(chǎn)生合力。與我們經(jīng)常受制于學(xué)生松散的紀(jì)律不同,九洲中學(xué)的老師在課堂管理、儀容儀表、行為規(guī)范、環(huán)境衛(wèi)生等方面承受的壓力相對比較少,但同樣也面臨一些令人頭疼的德育管理問題。如打架、早戀、抽煙、玩手機(jī)等。遇到此類問題,學(xué)生處與年級長和班主任密切配合,及時(shí)聯(lián)系家庭或社會相關(guān)部門參與處理。在學(xué)生的日常管理上,他們的班主任承擔(dān)了大量的工作。我們觀察到,七八的級的體育大課間活動是由班主任自己組織的。需要體育老師協(xié)助的時(shí)候自己找體育老師商量。他們很重視集體活動時(shí)紀(jì)律的組織。如七八年級數(shù)學(xué)科組的競賽活動,盡管班主任不參加,但他們都會先把學(xué)生組織進(jìn)入會場以后才離開。班級上電腦課,一定要排隊(duì)進(jìn)入電腦教室,不允許三三兩兩隨便進(jìn)入。下午第八節(jié)課沒什么情況,由班主任負(fù)責(zé)維持班級紀(jì)律。
短短的四天時(shí)間,我們不可能把九洲中學(xué)的所有情況了解清楚,但所謂窺一斑而見全豹。我們真切地感受到省一級學(xué)校在教育教學(xué)管理方面的成功之處,希望他山之石,可以攻玉,如果能從中學(xué)到一點(diǎn)用之于我們自己的日常教育教學(xué),那就是我們這次跟崗學(xué)習(xí)的最大收獲!