一段忙碌又充實的學習生活告一段落了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，在學習總結(jié)中記錄下這來之不易的成果吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的跟班學習總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
按照總隊的統(tǒng)一安排和部署，我有幸參加今年全省消防部隊第一批信通干部跟班學習。學習期間，我時刻牢記這次跟班學習的目的和任務，在領(lǐng)導的關(guān)心指導和戰(zhàn)友們的熱心幫助下，扎實工作，主動求教，留心觀察，認真思考，各方面都有新的進步?，F(xiàn)學習期已經(jīng)圓滿結(jié)束，我就這兩個多月來跟班學習的情況做如下總結(jié)。
一、自覺加強學習，明確了學習的目的和當前的任務
今年是總隊信息化建設三年規(guī)劃的第二年，也是關(guān)鍵之年?？傟牭牟渴鸬男畔⒒ㄔO任務重，項目多，時間緊。信通干部要掌握的知識多而雜。為此，此次跟班學習主要是為下一步回到支隊如何開展信息化建設工作做好充分的準備。沒上來跟班學習之前，個人對總隊信息化建設的整體部署認識模糊，琢磨不透。從而使上級部署的很多工作完成不好，甚至有些工作根本不知道如何開展，導致了很大程度的脫節(jié)。通過這兩個多月的學習，我深刻地認識到要抓好信息化建設，必須要理清思路。因此我自覺對總隊各項文件精神（《指揮中心技術(shù)建設方案》、《網(wǎng)絡改造技術(shù)方案》、《基層中隊信息化平臺需求分析報告》、《無線通信指揮調(diào)度建設指導意見》等等）加強學習，充分認識當前的形式并及時跟進。當前最主要的任務是學到的知識要著力為建設服務，為推廣應用服務。
二、積極配合工作開展，力求在實踐中增長才干
這次跟班學習，要學習內(nèi)容十分豐富，不僅有理論層面的知識，還包括各項工程建設的流程、各種工程建設的技術(shù)方案以及各種業(yè)務系統(tǒng)的操作應用。點點滴滴都體現(xiàn)在實踐應用、科學統(tǒng)籌和實際管理上。這是在支隊很少接觸到的東西。通過跟班學習，可以全面了解總隊在信息化建設方面是如何把各項工作如何開展起來，了解如何統(tǒng)籌管理各項工作的部署，了解如何把握各項工程建設的標準符合要求。這樣就為今后回到支隊能更好的結(jié)合自身實際更好的把工作落實開來。學習的過程也是一個實踐的過程。根據(jù)總隊的安排，3月x日總隊派出了四個調(diào)研組對全省消防部隊的指揮中心進行了全面的調(diào)研，通過這次細致的實地調(diào)研，我學到了很多有用的知識，了解到全省消防指揮中心的整體現(xiàn)狀。最重要的是初步能掌握今后對本支隊的指揮中心建設的需求上能清楚如何開展工作。同時，近段時間開始接觸總隊部署的值班管理系統(tǒng)的相關(guān)工作，學習如何對開發(fā)的軟件系統(tǒng)提出切實可行的修改意見。基本掌握開發(fā)一個軟件的流程。
三、掌握行之有效的處事方法，為今后的工作奠定基礎(chǔ)
通過跟班學習學習，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎(chǔ)。一名合格的信通干部，就要適應形勢的發(fā)展。要具有踏實的工作作風，靈活的頭腦和一顆責任心。要當好領(lǐng)導的參謀助手，要善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗，拓展工作思路，要有創(chuàng)新精神，要把所學到的知識運用到工作實際中去。學習不僅是學習管理和技術(shù)方面的東西，還要學習如何處理好同事之間，人與人之間、領(lǐng)導之間的和諧，創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。
四、存在問題
經(jīng)過兩個多月的跟班學習，我很清楚自己目前所存在的不足。主要體現(xiàn)在一下幾個方面:
一、自身專業(yè)知識跟不上形勢。根據(jù)這段時間自己對總隊的各項工程接觸，很多技術(shù)的東西吃不透。
二、統(tǒng)籌和管理能力有待加強。信息化建設囊括的項目很多，如果回到本支隊將如何更好的統(tǒng)籌和管理各項工作的開展。如何統(tǒng)籌大局，把握細節(jié)，這才是關(guān)鍵的問題。
三、發(fā)現(xiàn)問題的能力有待提高。目前的跟班學習開始著手跟蹤一些具體工作，對于一些系統(tǒng)在今后的工作中是否能用起來順暢，關(guān)鍵在于前期測試能多發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。在這個問題上要多積累經(jīng)驗，以至今后能用上。
五、下一階段的打算
跟班學習結(jié)束之后，回到支隊就具體負責支隊信息化的各項工作。
一、自覺加強學習，努力補充自身專業(yè)知識。即使不能達到精通的水平，也要達到理解的程度。
二、積極主動接觸具體工作，力求在實踐中增長技能。實踐出真知，今后要積極主動接觸的具體工作，并且要多思，多問，多做。要切實掌握處理事情的方式、方法。
三、嚴格要求自己，不斷豐富和完善自我。今后要積極積累了經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)問題，豐富閱歷，鍛煉才干，努力彌補自己的不足和差距。
總之，通過兩個多月的跟班學習，使我開闊了視野，增長了見識，積累了經(jīng)驗，收獲了戰(zhàn)友情，真正達到了學有所成、學有所獲的目的。今后，我將努力彌補自己的不足和差距，繼續(xù)全身心地投入到學習中，投入到實踐中，以敬業(yè)的精神、發(fā)展的視角、積極的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進取。
本人20__年4月至8月在組織部跟班學習，五個月的時間稍縱即逝。暮然回首，感觸良多，體會頗深，受益匪淺。五個月的學習，學有所思、學有所悟、學有所得；五個月的工作，比有差距、查有不足、力有所限；五個月的生活，學有良師、交有益友、處有知音?，F(xiàn)將具體跟班學習情況總結(jié)如下：
一、學習情況
根據(jù)安排，五個月的學習主要在組織部組織科完成，組織科的工作急、難、繁、重，有些工作涉及領(lǐng)域廣、時間跨度長、材料要求精，有些工作細致入微、尋根問底、不容失誤。對此，很難做到瞻前顧后，盡善盡美，往往是顧此失彼、抓了芝麻忘了西瓜。盡管工作中存在很多困難，但我并不氣餒、不畏懼，敢于知難而進，勇于開拓進取，勤于苦學苦練。一是勤于學習，努力把陌生的業(yè)務做嫻熟。對自己接手不熟悉的工作，主動向科室領(lǐng)導請教，汲取他們在這方面工作中的成功經(jīng)驗。同時，充分利用網(wǎng)絡媒體、報刊書籍積累業(yè)務知識，提高辦事能力。二是嚴肅認真，努力把簡單的工作做完美。組織部事情無小事，其自身工作的嚴肅性和特殊性，決定萬事要嚴肅認真，簡單的事情不能草率做。
三是持之以恒，努力把平凡的事情做出色。轉(zhuǎn)換角色，做“主”不做“客”，主動承擔起來電咨詢、文件材料收發(fā)傳送、文稿打印校對等工作事務，服務好領(lǐng)導、服務好同事、服務好來辦事的群眾。期間，積極參與做好“三嚴三實”專題教育相關(guān)方案的擬寫及會務工作的準備，認真做好同步小康干部駐村相關(guān)工作，擬寫同步小康駐村工作通訊、簡報等，做好對市、縣（區(qū)）駐村干部的抽查統(tǒng)計工作，擬寫駐村工作自查報告、文件、通知、駐村干部關(guān)愛留守兒童工作落實情況報告等，修改規(guī)范村建標識方案、“五好黨支部”事跡材料、黨建制度改革方案、黨建工作要點等，收集材料編輯《同步小康駐村工作小故事》及《農(nóng)村基層黨員典型案例》等書、編輯駐村干部《應知應會知識手冊》等，任勞任怨，積極完成領(lǐng)導交辦的各項臨時性工作任務。
二、幾點體會
五個月來，工作千頭萬緒，感觸千言萬語?？偨Y(jié)起來，對組織部的工作主要有以下三點體會：一是工作雖忙而有節(jié)奏，節(jié)奏雖快但有節(jié)拍。晝夜未眠，馬不停蹄；一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實寫照。在這里工作就要把忙碌當成日常習慣，把加班作為家常便飯。要邁開步伐狂奔，才不會落伍；要挑燈夜戰(zhàn)苦練，才不會掉隊。這里工作雖忙，但形成了“人人有事做，事事有人抓”的良好局面，干部不遺余力，工作不留空白，做到了忙而不荒、散而不亂。二是任務雖重而有變化，變化雖快但有旋律。工作任務多為時間緊、任務重的工作，同時沒有固定性?？芍^日日有變化，月月有創(chuàng)新。但萬變不離其宗、創(chuàng)新不離主題。始終按照“圍繞經(jīng)濟抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的要求，虛工實做，積極探索務虛與務實完美結(jié)合的突破口。三是要求雖嚴而有壓力，壓力雖大但有動力。工作級級要求高、層層把關(guān)嚴，力求精益求精。各項工作都富有挑戰(zhàn)性，能充分調(diào)動干部職工的主觀能動性，展示各自才華，煉就過硬本領(lǐng)。
三、存在不足
一是比有差距。與組織部各位領(lǐng)導干部相比，業(yè)務能力、寫作水平及為人處世等還有差距。二是查有不足。縱橫相比、認真反思，覺得自己工作存在一定局限性，緊迫感不強、創(chuàng)新方法不夠多。三是力有所限。對部分工作心有余而力不足，自己竭盡全力、費盡心血還是難以達到要求，偶爾會有一種“江郎才盡”之感。
總之，五個月的跟班學習，是對我自己才能的再鍛造再考驗；目標的再明確再定位；意志的再磨練再堅定；工作的再深化再認識。時間雖然短暫，但如蝶入繁花，鳥入?yún)擦?；芬芳不斷，新奇層出。讓我拓寬了視野，開闊了眼界；豐富了閱歷，增長了見識；鍛煉了才干，提高了本領(lǐng)。今后，不管在什么崗位上，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。
為更好地發(fā)揮城區(qū)幼兒園示范、引領(lǐng)作用，進一步加強農(nóng)村幼兒師資隊伍建設，提升農(nóng)村幼兒教師教學水平，我園根據(jù)縣教科局《臨澤縣加強城鄉(xiāng)幼兒教師交流促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展的意見》和《關(guān)于組織農(nóng)村幼兒教師到城區(qū)幼兒園跟班學習的通知》精神，制定了切實可行的實施方案，扎扎實實組織了跟班學習工作。具體情況總結(jié)如下：
一、跟班學習教師基本情況
20__年秋學期—20__年春學期，共有26名農(nóng)村教師到我園進行為期一個月的跟班學習。這些教師分別來自倪家營中心幼兒園、新華鎮(zhèn)西街幼兒園和沙河學區(qū)各小學。來自倪家營中心幼兒園的6名教師和新華西街幼兒園的4名教師，目前都只在幼兒園承擔教育教學工作，來自沙河學區(qū)各小學的16名教師，大部分在小學班和幼兒園交叉帶課，個別教師只帶小學班的課，沒有幼兒園工作經(jīng)歷。
二、開展跟班學習工作情況
1.領(lǐng)導重視，目標明確。為了組織好本次跟班學習工作，我園提出了明確的學習目標：盡快熟悉幼兒園一日活動流程；樹立保教并重的教育觀念；促進帶班能力、教學能力和幼兒管理精細化程度的提高。跟班學習工作由園長統(tǒng)籌安排，教務主任具體負責，包括日常管理、教育教學工作指導、課堂教學評價、資料的整理匯總等。
2.安排具體，責任到人。為了使本次跟班學習目標落到實處，我們將跟班學習教師安排到具體的班級，承擔本班的配班工作、教育教學工作和保育工作，明確了她們的工作職責和安全責任。
3.一視同仁，嚴格要求。跟班學習教師到園第一天我們首先組織她們學習幼兒園的各項規(guī)章制度，要求她們按時上下班，不遲到、早退，不隨意請假等。在跟班學習期間和其他教師一樣，制作教具、課件，寫幼兒觀察記錄、家訪筆記等。在跟班學習結(jié)束前將以上資料交與班主任檢查。在工作、生活上我園全體教職工像對待本園教師一樣一視同仁、積極關(guān)心幫助。
4.選派經(jīng)驗豐富、專業(yè)化程度強的教師進行指導。為了使跟班學習教師在短短的一個月內(nèi)學有所獲，我園選派大班班級工作成績優(yōu)秀，帶班經(jīng)驗豐富、教師綜合素質(zhì)較高的4個班級，作為跟班學習班級，對跟班學習教師進行全面指導。
5.考核形式豐富，評價全面。為了全面了解跟班學習教師在跟班學習期間的工作情況，我園設計、制定了《幼兒教師跟班學習工作日志》、《農(nóng)村幼兒教師跟班學習課堂教學評價表》、《農(nóng)村幼兒教師跟班學習考核表》，從多方面對她們進行考核評價。一是跟班學習教師每日填寫一份《幼兒教師跟班學習工作日志》，詳細記載當天的工作學習情況，并由指導教師簽注意見；二是跟班學習的最后一周，跟班學習教師上一節(jié)匯報課，幼兒園組織骨干教師進行評價打分；三是跟班學習教師填寫《農(nóng)村幼兒教師跟班學習考核表》，對自己一個月來的工作學習情況進行自評，然后由指導教師從安全護導、課堂教學、家長工作、保育工作五個方面進行等級評價；四是幼兒園根據(jù)以上資料以及考勤、師德師風等方面進行匯總定級。
三、好的經(jīng)驗及做法
1.固定跟班學習班級及指導教師。一年來我們將跟班學習班級固定到了大班的四個班，這樣做是應為，在農(nóng)村教師跟班學習期間班級頻繁的更換教師，會對幼兒以及班級教師的工作帶來很大的影響。大班幼兒與中、小班幼兒相比，他們的生活自理能力和適應能力較強，對教師的依賴性會減弱。頻繁更換教師所帶來的影響會比中、大班小。其次固定指導教師，使這些教師通過幾輪的指導經(jīng)驗更豐富，指導更有針對性，提高了指導的時效性。
2.對跟班學習教師進行回訪。跟班學習教師的跟班學習工作結(jié)束后，我園又對她們進行了跟蹤回訪指導?；卦L中各校領(lǐng)導一致反映，跟班學習回去的教師，教育理念、工作作風有了很大的轉(zhuǎn)變，教師的帶班、教學能力、幼兒管理的精細化程度也有了明顯的提高。我們在詳細了解了學區(qū)及農(nóng)村幼兒園的實際情況后，對她們的工作提出了有針對性的意見和建議：農(nóng)村教師應該從主觀上努力，轉(zhuǎn)變自己的觀念，提高自身素質(zhì)，要將在城區(qū)幼兒園學到的好的做法一直一貫的運用到本職工作中，形成長效機制，并結(jié)合農(nóng)村幼兒園客觀實際條件，積極對學習經(jīng)驗進行整合、創(chuàng)新性的實踐應用。
四、存在的問題
1.沙河學區(qū)的一部分教師不能按時到崗，使我園跟班學習教師所在的班級有很長時間是兩個人帶班，這樣既加重了這些班級教師的工作負擔，又使幼兒安全存在很大的隱患。
2.跟班學習時間較短，教師更換頻繁，加大了指導教師的工作量，對班級工作帶來了一定的影響，部分家長對此也有意見。
20__年10月9日在縣教育局的組織下，我們1行分別來自4所中學、5個學科的10位老師來到江蘇蘇州中學，開始了為期兩個月的跟班學習。這次跟班學習，觸及學科多、展開時間長。我有幸成為其中的1員，深知這次學習任務之艱巨，意義之重大。
為何選擇蘇州，為何選擇蘇州中學其實，1談起江蘇，大家都知道這是個教育大省，教育強省。20__年，江蘇進入高中新課改。10幾年來，江蘇省積累了豐富的經(jīng)驗。蘇州是1座有著2500多年歷史的文化名城，自古就有崇文尚教的良好傳統(tǒng)，教育事業(yè)1直非常發(fā)達。公元1035年，北宋政治家、文學家范仲淹在今蘇州中學校址上創(chuàng)辦蘇州府學，首開東南興學之風。據(jù)記載：“蘇州府學是宋朝歷史上范圍最大的官辦地方學府，號稱東南學宮之首?！彪m然江蘇省蘇州中學的占地面
積已沒法與當年相比，但歷經(jīng)千年，辦學歷史未斷，校址始終未變，格局基本保存，這在中外教育史上都是罕見的！因此，蘇州中學是作為世界歷史文化遺產(chǎn)的古城蘇州的最具歷史文化底蘊、最具人文魅力的文化教育珍寶。今天，蘇州中學是江蘇省首批“省級模范學校”，并通過了“國家級示范高中”省級驗收。這次，蘇州中學能夠給我們提供這樣的1個學習機會，也是極其難得的。
1、蘇中印象
（1）深厚的歷史文化底蘊和現(xiàn)代化的管理模式
從辦學歷史上看，蘇州中學號稱“千年府學，百年新學”，有著悠史的歷史。公元1035年，范仲淹在今蘇州中學校址上創(chuàng)辦蘇州府學，首開東南興學之風。光緒310年（1904年），江蘇巡撫端方在府學舊址擴建江蘇師范學堂，國學大師羅振玉任首任監(jiān)督，專門為中小學校培養(yǎng)合格師資。蘇州中學“百年新學”的歷史由此啟幕。從學校的建筑風格上看，它是身處蘇州老城區(qū)1個園林式的學校。校園內(nèi)亭臺樓閣，假山池塘，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。到校第2天清晨，校領(lǐng)導并帶著我們參觀了尊經(jīng)閣（校史館）、碧霞池、春雨池、仰高亭、圖書館、藝術(shù)館、德智之門、教學樓。據(jù)介紹，校園的整體修繕是在20__年初完成，在修繕的進程中，由于參考了大量的歷史資料，多數(shù)地方保存了歷史原貌。因此，校園的1草1木，1磚1瓦，都浸潤著歷史與文化。朝陽升起，同學們在池塘邊背誦單詞；課余午間，師生們來到圖書館細細品味；夕陽西下，孩子們漫步林中小徑放松心情。我們經(jīng)常感嘆，這樣的環(huán)境，還有誰會不愛上學習呢。
在蘇中的這兩個月，我的感覺是“靜、凈、競”?！办o”是幽靜。這1方面得益于學校公道的格局，教學區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)互不干擾；另外一方面則來自于師生們的自覺地共同保護。且不論是圖書館，就是在食堂、課間的操場，都沒有喧嘩和吵鬧，有時候我會忘了自己是置身于1個學校?！皟簟笔歉蓛?。蘇中綠化多，但即便是清晨時分走進校園，你也很難在道路上看到1片落葉。特別值得稱贊的是洗手間，時刻保持衛(wèi)生和整潔。整潔的校園，源于專業(yè)化的管理，蘇高中有10幾個領(lǐng)固定工資的專業(yè)清潔工每天在做著打掃清潔工作，他們的敬業(yè)精神是校園整潔的保證。師生們在食堂用餐，也做到餐后桌面沒有食品殘渣；運動會后，操場不留1點垃圾。“競”是競爭。蘇中兩個月，我們觀摩了學生的演講比賽、課堂上學生的辯論會、教師的公然課、升旗儀式上同學們的表演?？梢哉f，競爭滲透到蘇中師生學習生活的各個方面?！办o、凈、競“3個字看似簡單，其實，它飽含著1代又1代蘇中人對現(xiàn)代化管理模式的探索與努力。
（2）國際化的辦學理念
從1992年起，學校開始以“推動特點教育，適應國際競爭”作為教育教學改革的主旋律，舉行了“初中外語特點班”、“高中國際班”，以培養(yǎng)面向21世紀、富有創(chuàng)新精神、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要并具有參與國際競爭能力的優(yōu)秀人材。歷史的傳承在富有前瞻的思想指引下，愈發(fā)靈動光耀。蘇中的英語課程，歷來是全部蘇州仍至江蘇省最強的，這與這1辦學理念是分不開的。
進入全球化時期，學校大力推動國際化戰(zhàn)略，努力融入國際教育。學校和日本、新加坡、英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國的10多所著名大學（如美國麻省理工學院、日本早稻田大學等）和知名中學（如英國倫敦德威學院、新加坡立化中學等）建立友好合作關(guān)系，積極拓展學生發(fā)展的國際通道，每一年均有10%左右的學生通過學校的國際合作項目出國留學；20__年又成功引進了英國劍橋國際高中課程。跟班學習期間，我們也經(jīng)常看到來自世界各地的高中校、大學校的同仁們來到蘇中交換訪問。正是這樣的國際化辦學理念，使得1大批具有較強國際競爭能力的創(chuàng)新人材已從蘇中走向世界，在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普林斯頓等世界1流大學的校園中不乏蘇中學子矯健的身影。
（3）關(guān)注教師的專業(yè)化成長
作為1所有千年底蘊的名校，蘇州中學素以“名人掌教、名師執(zhí)教、名人輩出”而著稱。今天的蘇州中學，師資隊伍非常強大，僅特級教師和教授級教師就多達210來位。1方面，學校從各地引進優(yōu)良的人材隊伍，另外一方面，學校也為老師們的專業(yè)發(fā)展積極創(chuàng)造各種條件。學校常常會約請海內(nèi)外1些知名的教授、學者來校講學，或是把老師們帶到國內(nèi)外名校、高校進行交換，為教師專業(yè)化發(fā)展提供1個更廣闊更前沿的平臺。跟班學習期間，我們凝聽了華東師范大學胡慧閔教授的報告《基于學生經(jīng)驗的教學設計》。胡教授的報告深入淺出，既有詳實的理論，1手的調(diào)查數(shù)據(jù)，又形象生動給老師們傳授了如何基于學生經(jīng)驗進行教學設計，引發(fā)了廣大教師的共鳴，讓我們收獲頗豐。
轉(zhuǎn)眼間第五批基層干部到自治區(qū)黨委組織部機關(guān)掛職培訓班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過六天的學習，我想我們每一位學員都有很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為此次培訓不僅讓我再一次對組織工作業(yè)務知識有了更加深刻的理解，更讓我體會到了組織工作的重要性，提高了思想認識。同時也感謝自治區(qū)黨委組織部各位領(lǐng)導對我們的關(guān)心。以下是這些天的幾點體會：
一、認識了自我，找到了問題
作為一名年輕的基層組工干部，雖然在組織部工作了已經(jīng)5年，也在不同的科室輪崗，總認為自己對組織工作理論和業(yè)務知識有了一定的認識，但通過為期6天的培訓學習使自己認識到自身的學習不夠系統(tǒng)、不夠豐富、不夠深入，在實際的工作中對上級下發(fā)的文件精神理解不到位，緊緊是瀏覽文件后按照要求去做，沒有靜下心來研究這項工作為什么這樣開展，開展這項工作的意義在哪里。此時此刻通過自治區(qū)黨委組織部各處室領(lǐng)導深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲很大。通過各位領(lǐng)導以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一次難得的學習機會，更是一次能力提升的機會。
二、明確了掛職期間的目標任務
大家都知道，組織部是黨委的重要工作部門，組工干部覺悟高、黨性強、作風正、工作精，能夠來到自治區(qū)黨委組織部學習提高、磨礪鍛煉、實現(xiàn)價值，是難得的好機會，在培訓學習期間也常常問自己“到自治區(qū)黨委組織部干什么，掛職鍛煉學什么，學習完成以后怎么做”，這個問題在培訓學習中我逐漸找到了一個初步的答案。
1、要做到“三個提升”。
一是業(yè)務能力的提升，要通過這6個月的學習，積極向處室領(lǐng)導學習、向處室同事學習，同時積極自學，盡自己最大的努力汲取組織工作業(yè)務知識；
二是思想認識的提升，以前自己是一名基層組工干部，既然到自治區(qū)黨委組織部掛職學習，就要盡快轉(zhuǎn)變工作角色、轉(zhuǎn)變思想認識，各項問題都要從自治區(qū)級的角度統(tǒng)籌考慮，同時也要對組織工作有全面的、新的認識；
三是自身綜合素質(zhì)的提升，俗話說“跟著組織部，天天有進步”，到了自治區(qū)黨委組織部，更是要嚴格要求，認真學習。
2、在不斷提高自身的綜合素質(zhì)的同時要做到“兩心”。
一是掛職鍛煉學習要虛心，自治區(qū)黨委組織部作為全疆組織機構(gòu)的最高級，各項政策法規(guī)、實施意見等指導性文件均出自這里，我作為一名基層組工干部一定要端正態(tài)度，不能把自己當“客人”，要主動工作、虛心學習，扎實鍛煉，學到實實在在的本領(lǐng)。
二是工作要用心，在工作中要細心觀察，不僅要看做什么，更要看為什么這樣做，同時要做到腿勤、口勤、手勤、耳勤、眼勤、腦勤。
總之，6天的學習使我進一步認識到了自身的不足，也學到了很多知識，讓我拓寬了視野，開闊了眼界。今后，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。