心得是對學(xué)習(xí)或?qū)嵺`過程的回顧，對自己表現(xiàn)的評價(jià)和反思，以及對所學(xué)知識和技能的實(shí)際應(yīng)用等方面的思考。小編給大家分享心得收獲小學(xué)生作文怎么寫參考，方便大家參考心得收獲小學(xué)生作文怎么寫怎么寫。
看著爸爸媽媽平時(shí)干脆利落地干家務(wù)活，我的手也直癢癢，想嘗嘗當(dāng)家的滋味。于是，我趁著今天爸爸媽媽都出去的時(shí)候，決定當(dāng)一次家。
這天，我一大早起來，吃完早餐，拿著昨天爸爸給我的10元，就去市場買菜了。到了市場，就能聽見一陣陣叫賣聲、討價(jià)聲匯成了一曲曲新時(shí)代的交響曲。首先，我來到蔬果區(qū)，全都是綠油油的一片。我看著這么多的菜，不禁長嘆一聲。究竟買什么菜好呢?突然，我想起爸爸最喜歡吃菜心。我便去壓價(jià)，把原價(jià)2。2元壓成2元。第一次交易就如此成功!
接著，我走到肉類區(qū)的時(shí)候，看到一個(gè)豬肉檔，就走了過去。一問價(jià)錢，17元一斤。我問他能不能便宜一點(diǎn)，他卻說：”小朋友，我已經(jīng)虧給你啦?！蔽矣浀脣寢屨f過，現(xiàn)在的豬肉的價(jià)錢上漲了，只是15元一斤，還沒至于17元那么貴。于是，我就想到了這檔主是騙錢的，我就走了。誰知那檔主破口大罵：”你這臭小鬼，不買還來搗亂?！?/p>
我離開了肉類區(qū)。又來到了海產(chǎn)區(qū)。我看見那一條條的草魚很新鮮，就買了6元魚腩。 我用了不到十元就買到了營養(yǎng)豐富的菜。我真是太高興了!
回到了家，我先洗好米煮飯;然后洗好菜;接著把魚腩洗干凈，再放上姜，蔥，油，醬油，等飯快熟的時(shí)候就把魚放到飯上面蒸;一會兒飯熟時(shí)就從冰箱里拿出兩只雞蛋和菜心滾湯。
我心想：我忙活了半天就已經(jīng)疲憊不堪了，爸爸媽媽每天都在勤勤懇懇地為這個(gè)家服務(wù)。他們?yōu)榱诉@個(gè)家嘔心瀝血，卻從未得到過什么，而我們干的家務(wù)活非常非常少，卻生活得很好。我們的幸福生活是爸爸媽媽用辛勞和汗水換來的。我們真幸福啊!
“叮咚，叮咚”媽媽回來了。她看見一桌的菜，高興對我說：你長大了!”于是，我們情不自禁地笑了。
通過這次當(dāng)家，我深深體會到當(dāng)家是很累的。當(dāng)家要每天考慮吃、穿、用，要每天想到水、電、氣，要計(jì)劃用錢，要合理安排家庭生活。我真不想當(dāng)家，但是我必須學(xué)會當(dāng)家。
學(xué)校組織的公益勞動讓我從中學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。學(xué)校把社會作為實(shí)踐的場所，讓我們這些小學(xué)生參與社會，在公益勞動的實(shí)踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣⒏惺苌鐣?。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨(dú)、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏小６@種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個(gè)雷峰。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧樱瑢τ诘种埔磺邢蝈X看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿鑿世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因?yàn)槟鞘俏覀冃W(xué)生的勞動態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們小學(xué)生勞動態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動，就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進(jìn)行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而人格教育，作為心理素質(zhì)教育的核心，更應(yīng)該引起足夠的重視，所謂人格教育，是指針對學(xué)生的身心特征，在需要、動機(jī)、態(tài)度、理想、價(jià)值觀等方面所實(shí)施的指導(dǎo)和教育。在教育教學(xué)中，我們滲透健全人格教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康，形成崇尚健全人格，注重健康心理的學(xué)生主流，從而提高學(xué)生的心理健康水平。
首先，在教學(xué)思想上要滲透健全人格教育。
心理素質(zhì)教育，首先是做人的教育。至于做什么樣的人，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)。人格教育，是心理素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)。
其次，健全人格教育滲透于教學(xué)內(nèi)容中。
在教育教學(xué)過程中，我們老師面向百百的學(xué)生，應(yīng)該把愛的種子撒向每一個(gè)學(xué)生，使所有的學(xué)生都沐浴在愛的陽光雨露中，既愛金鳳凰，也愛丑小鴨。愛一個(gè)好學(xué)生并不難，因?yàn)樗旧砭陀懭讼矏邸垡粋€(gè)‘‘問題學(xué)生’’正是教師的天職。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，沒有個(gè)性的學(xué)生是不存在的，這就需要我們教師在教育教學(xué)過程中尊重和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
心理素質(zhì)教育是教學(xué)方法上的滲透。第一，尊重學(xué)生獨(dú)立的人格。我們要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不能對學(xué)生諷刺挖苦，肆意辱罵，更不能體罰。一個(gè)孩子一旦失去自尊心，就會影響他一輩子。我們教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種能夠進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)和活動的氛圍，使他們認(rèn)識到自己作為一二獨(dú)立個(gè)體所具有的能夠成為一個(gè)最好的學(xué)生的潛在能力。第二，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行人格分析。第三，可以幫助學(xué)生完善健全人格。
冰凍三尺，非一日之寒，人格教育并不是短期奏效的，不可能朝夕就獲成功的。它是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的工程，我們教師要用一顆火熱的心，去碰撞每個(gè)學(xué)生的心靈，直至生產(chǎn)出燦爛的火花
讀了這個(gè)故事我覺得武松非常豪放、勇敢、機(jī)敏再想想我自己民遇到一只狗就會害怕趕緊繞道行走。以后我也要向武松學(xué)習(xí)做個(gè)有勇有謀的孩子。
寫這本書的施耐庵也值得我們敬佩他在這本書里寫到了一百零八位梁山好漢個(gè)個(gè)性格鮮明他把這些好漢們的英勇無畏、豪爽奔放的英雄性格表現(xiàn)得淋漓盡致。
雖然中國的四大名著我都已看過但那時(shí)我才二年級我現(xiàn)在準(zhǔn)備把它們再看一遍細(xì)細(xì)地品味爭取取得更深的理解。
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本讓我心潮澎湃、感慨頗多的經(jīng)典名著——《三國演義》。這本書的作者是羅貫中，描寫的是從東漢末年到西晉初年間近一百年的歷史風(fēng)云。它反映了魏、蜀、吳三國時(shí)代的政治軍事斗爭，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物，比如有足智多謀的諸葛亮、心直口快的張飛、驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、還有老奸巨猾的曹操、心地仁慈的劉備……
我最喜歡的人物是諸葛亮。諸葛亮，字孔明。他在茅廬草舍之中，與劉備討論天下大事，這段對話被后人物稱為著名的“隆中對”。后來隨劉備出山，與東吳聯(lián)盟對抗曹操，在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹魏，并且趁機(jī)奪取了荊州。氣死了周瑜，“盜取“了益州，終于讓劉備面南背北登基稱帝，成立西蜀。這一切，可以說諸葛亮是第一功臣，為劉備統(tǒng)一全國打好了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。可劉備后來在白帝城病逝，托孤于孔明。
之后劉禪登基，卻不理朝政?？酌魇趾模群笊蠒肚?、后出師表》，孤注一擲，強(qiáng)攻魏國?？商觳挥扇耍R謖失守街亭，失去了一舉消滅魏國的最佳時(shí)機(jī)，孔明揮淚斬馬謖。諸葛亮病逝之后，蜀被滅，劉禪在曹魏樂不思蜀。
整本書作者用細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)出一場智慧和勇氣的戰(zhàn)爭，使一位足智多謀，忠于職守、一心為國的諸葛亮躍然紙上。他的很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們當(dāng)代人學(xué)習(xí)!
大學(xué)的學(xué)習(xí)真的是跟小學(xué)、初中、高中不一樣，以前都是有老師管著的，而且還有時(shí)間規(guī)定，到了大學(xué)以后，就不是那樣，完全是自由的，時(shí)間是很夠的，每天上課的時(shí)間可能還沒休息的時(shí)間多，這樣的學(xué)習(xí)讓我有不一樣的體會。
進(jìn)入大學(xué)以后，我的學(xué)習(xí)模式就改變了，都是要自己去注意時(shí)間的，因?yàn)闆]有人去提醒你，如果沒有完成作業(yè)，也就會被扣分，這樣于自己期末的考試是不利于的。大學(xué)是按照學(xué)分制的，在學(xué)習(xí)這一方面，我們必須要自主學(xué)習(xí)，沒有老師會去管的。大學(xué)的學(xué)習(xí)講究的就是自我管理，就是要自律，不然就會浪費(fèi)時(shí)間做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，這樣會導(dǎo)致沒有及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)槲以诘谝粋€(gè)學(xué)期的時(shí)候，我就因?yàn)闆]有習(xí)慣大學(xué)自主學(xué)習(xí)的方式嗎，而錯(cuò)過了很多次的作業(yè)，沒有人去催我，我就不記得，我因?yàn)檫@樣還差點(diǎn)掛科，掛科就嚴(yán)重了，雖然能夠靠補(bǔ)考，但是一個(gè)學(xué)期掛一科，也會造成績點(diǎn)下降，那這樣的話，就沒有辦法申請獎學(xué)金了，這會錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會的，這是很可惜的。
所以我們一旦進(jìn)入大學(xué)，就要調(diào)整自己的狀況，不能在把大學(xué)想象成像高中一樣有同學(xué)和老師催著你前進(jìn)了，在大學(xué)里，都是靠自己自覺的。作為一個(gè)大學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)時(shí)候，因?yàn)椴粫欣蠋煂ｉT會給你講解問題了，所以就要借助圖書館的作用。大學(xué)圖書館書籍很多，很容易就找到自己想要的，所以可以去圖書館學(xué)習(xí)，既方便又有氛圍，畢竟一般上完課，教室又會是別人的了，都是共用的，是很難去找到一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方的，所有去圖書館就是個(gè)好選擇。
在大學(xué)里，我們很多的學(xué)習(xí)都不是單方面的老師上課去獲得，上完課，基本上老師就不會再去管的了，一般都是回到寢室自習(xí)或者是用電腦學(xué)習(xí)，總之一切皆要靠自己了。如果自己都不去自覺的話，學(xué)習(xí)是真的學(xué)不好的?，F(xiàn)在的我已經(jīng)能夠掌握好學(xué)習(xí)的時(shí)間，我不會再如剛進(jìn)來時(shí)那樣了，我都是自己去管理時(shí)間，控制好時(shí)間去學(xué)習(xí)，不過度學(xué)習(xí)，但也不會浪費(fèi)屬于學(xué)習(xí)的時(shí)間，所以我現(xiàn)在的成績有提高不少。通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，我想我已經(jīng)培養(yǎng)了自己的自律和自主，我可以去搞好大學(xué)的學(xué)習(xí)了。
暑假里我看了一本來自蘇聯(lián)維.比安基(1894-1959)寫的森林報(bào)，里面有報(bào)道森林里的新聞、森林中愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林中的英雄和強(qiáng)盜將各種各樣的動物、植物的生活表現(xiàn)的栩栩如生，引人入勝。在讀者面前展開一幅多姿多彩的，動態(tài)的自然畫卷。
森林報(bào)帶我走進(jìn)了無盡的幻想，讓一個(gè)個(gè)百無聊賴的人怡然自得，是人們從古至今都貪婪品味的書香讓我感受到了森林的魅力!
《森林報(bào)》主要描述了小動物在森林里面的生活。其中我最喜歡快活的5月——唱歌跳舞月，太陽進(jìn)入了雙子宮。立刻就要夏天了，森林里都活躍起來了!白天黑夜，林中樂隊(duì)一向都在唱歌，沒有好嗓子的動物也不覺得難為情;有好嗓子的都連夜唱歌，不睡覺了呢。林中舞蹈隊(duì)也不斜停，灰鶴在沼澤地上開舞會，它們圍成一圈，在那兒芭蕾大跳，跳著跳著，又像踩著高蹺跳著俄羅斯舞。林中馬戲團(tuán)也在天上忙個(gè)不停。游隼們一向升到半空中，就突然像個(gè)小石子似的，從半空中飛落下來，眼看就要著地了，一個(gè)大盤旋又飛上天空去了!
讀完這本書，我仿佛走出了鋼筋水泥包圍的城市，告別了鉛色的天空，走進(jìn)了一望無際的大自然。在那里我體驗(yàn)到春的歡樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷。動物成了我們的朋友，大樹成了我們的家。一切都是那么的愉快，沒有了生活的壓力，學(xué)習(xí)的煩惱，僅有歡樂的笑聲!
書香給了我們知識，也戰(zhàn)勝了迷茫的斗志，讓我們放松了身心，教導(dǎo)我取樂于寂寞，賦予我無盡的想象力。就像《森林報(bào)》一樣，讓我們走進(jìn)無盡的幻想!
這個(gè)電影講述的是一個(gè)小女孩在艱難的條件下，通過自己的努力，考上了哈佛大學(xué)，她這種不放棄，不服輸?shù)木瘢屛遗宸?，讓我敬仰?/p>
主人公麗絲，出生在美國紐約的一個(gè)家庭中，他的父母酗酒，吸毒，母親還患有精神分裂癥和艾滋病，她拼命維持自己的那個(gè)已經(jīng)破爛不堪的家。但這家還是破碎了，她被迫流浪，每日靠偷東西，吃別人丟棄的食物為生，睡在地鐵車廂里。當(dāng)母親因艾滋病死亡時(shí)，她深受感觸，知道自己不應(yīng)該沉淪下去，她要做一個(gè)正常人。她重新找了一所學(xué)校上學(xué)，她用二年時(shí)間完成了四年的課程，并以第一的好成績申請到了獎學(xué)金，以自己獨(dú)特的見解和經(jīng)歷進(jìn)入了哈佛大學(xué)。
跟主人公比起來，我要幸福得多，但卻沒有她那種不放棄，不認(rèn)輸?shù)木?。我的學(xué)習(xí)勁頭也遠(yuǎn)不如她，地球離了誰都會轉(zhuǎn)，但我們可以改變自己，我們要睜大眼睛去看清世界，用意志改變自己。