研究報(bào)告總結(jié)心得怎么寫

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從一些事情上得到感悟后,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡?,如此可以一直更新迭代自己的想法。寫好研究報(bào)告總結(jié)心得怎么寫是有技巧的,接下來給大家分享研究報(bào)告總結(jié)心得怎么寫,方便大家學(xué)習(xí)。

研究報(bào)告總結(jié)心得怎么寫篇1

時(shí)間過得很快,一晃半年的實(shí)習(xí)生活結(jié)束,離開工作的半年的辦公室,相處了半年的同事,還有熟悉的小屋,很是不舍。半年來,我沒有和班里其他同學(xué)一樣,通過實(shí)習(xí)養(yǎng)活自己,順便可以賺點(diǎn)小錢滋潤一下自己,不過多少還學(xué)會(huì)了一些東西。這樣安慰一下自己,也算這半年沒有白過。簡單總結(jié)一下這半年的生活,主要包括兩個(gè)方面:工作和生活。

一、工作

這是我第一次這么長時(shí)間呆在公司里,像一般上班族那樣早晨七點(diǎn)不到從暖和的被窩里爬起來,上班點(diǎn)8點(diǎn)之前到辦公室,一邊開電腦,一邊去水房打水。每次看著空空的辦公室,我很好成就感。大多數(shù)時(shí)候都是我最早來到辦公室,雖然公司不要求打卡記錄出勤情況,我還是盡量要求自己早到。國企就是不一樣,相信在私企或外企工作的同胞肯定不敢像我的同事一樣,接近上班時(shí)間才不情愿的從被窩里爬起來。有同事這樣開玩笑說,“我不能保證按時(shí)上班,但我一定保證按時(shí)下班”。也難怪這個(gè)同事,他家里公司比較遠(yuǎn),每天從3號(hào)線頭坐到尾,一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間,很多時(shí)候睡了一覺還沒有到上班的地方。相信這個(gè)同事的生活狀況代表了這個(gè)城市大多數(shù)上班族的生活現(xiàn)狀吧。早早爬起來敢公共交通,勉強(qiáng)能在上班的時(shí)候到達(dá),就算保證按時(shí)下班,也指不定什么時(shí)候能到家。難怪了新聞里說全世界中國人上下班花的時(shí)間最多。我是一個(gè)討厭坐車的人,尤其里這個(gè)城市的公共交通,所有的人,前胸貼著后背,搖來晃去,很有一種在山路上顛簸的感覺。徒步是可以接受的,早晨起來,走到走到伸展伸展筋骨,也算是鍛煉了身體,何樂而不為?

雖然我實(shí)習(xí)的公司是國企,不過沒有傳說中的“報(bào)紙+1杯茶”就等著下班的事兒發(fā)生。特別是同一個(gè)辦公室里的幾個(gè)博士和博士后,他們總是出差,一會(huì)去廣東,一會(huì)飛去新疆,最遠(yuǎn)的有到過土耳其。大家都埋頭坐著自己的事情,如果領(lǐng)導(dǎo)有特別的安排,就趕領(lǐng)導(dǎo)的活,如果沒有安排,時(shí)間相對富裕,就看書學(xué)習(xí)。當(dāng)然,也有相對清閑偷著看電影或在淘寶上購物的,不過這畢竟是少數(shù)。對我來說最大的便利是辦公室里有一個(gè)已經(jīng)工作10年的老大哥,他的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)很豐富,每次我們有什么技術(shù)問題都去問他。而且他人特別好,從來不拒絕別人的請求。當(dāng)然,他也有許多其他方面的經(jīng)驗(yàn),所以我總喜歡圍著他聊天,多學(xué)點(diǎn)東西。

對我們來說最愜意的是中午吃完飯的時(shí)候。如果遇上天好,陽光燦爛,風(fēng)不大,我們所有的人就圍成圈站在外面曬太陽。大伙開玩笑說,這是“站例會(huì)”,因?yàn)槊恐芪覀兌加兄芾龝?huì)故而得名?;蛟S是工作的關(guān)系,我們大多數(shù)時(shí)間都不得不坐著,所以這個(gè)時(shí)候大家都特別樂意把自己在外面晾涼,補(bǔ)補(bǔ)鈣,順便和同事聊聊天,增進(jìn)一些感情。有討論工作的,特別是鞍山的那個(gè)同事,他簡直是一個(gè)工作狂,到哪兒都討論工作的事兒,很有一點(diǎn)煞風(fēng)景。不過因?yàn)樗臇|北調(diào)兒,冷幽默,大家也不反感他。我到公司不久,左哥老婆懷孕生孩子了,大伙兒都圍著他了解他兒子的近況,偷著學(xué)點(diǎn)育兒知識(shí)。還有買房的同事,一畢業(yè),一到一個(gè)新環(huán)境,不得不考慮自己小窩的事兒。

雖然他們和我年齡相仿,他們已經(jīng)準(zhǔn)備買房結(jié)婚過小日子。每當(dāng)他們聊這些的時(shí)候,我就暗暗安慰自己,“結(jié)婚這種事情離我還很遙遠(yuǎn)”!這會(huì)總有人會(huì)小小打擊我一下,“等你畢業(yè)就什么事都來了”!我又何嘗不知道呢?只是為了涂個(gè)心里踏實(shí),用學(xué)生的身份稍微包裝一下自己。

下午三點(diǎn)左右公司規(guī)定員工做廣播操,用幾分鐘的時(shí)間舒展一下身體。大多數(shù)同事還是愿意出去做操的,雖然這種操已經(jīng)離去幾年的時(shí)間,看著別人做,多少也能記起來,多做幾次差不多就可以跟上大伙的節(jié)奏。一邊做著操,一邊抬頭看看天空,吸收一些自己的氣息,加上威風(fēng)拂面,讓人很清醒。下午5點(diǎn)是公司的下班時(shí)間,很多同事會(huì)保證按時(shí)下班的,除了個(gè)別同事。有的項(xiàng)目組不得不趕進(jìn)度,他們的下班時(shí)間沒有保證,8點(diǎn),9點(diǎn),……有一次我有事走得晚還碰見同事在自己座位上埋頭苦干。特別變態(tài)的是那個(gè)日本人,他從來就是早早到達(dá)辦公室上班,晚晚離開辦公室下班,很多時(shí)候是最晚的一個(gè)。他的原則是“做技術(shù)的人,每天的工作時(shí)間少于10個(gè)小時(shí)是不能出成果的”,“每天最出成果的時(shí)間是晚上11點(diǎn)”。晚上11點(diǎn)他是否在工作不知道,不過他白天是非常抓緊時(shí)間工作的,15年的日本生活,已經(jīng)把原本東北人的他完全同化成一個(gè)日本男人。特別是下班時(shí)他不愿意早回家,是不是他怕老婆看不起他呢?聽說日本人就是這樣的,工作早回家就會(huì)被看不起,加班也是工作。

這就是我一天的工作,晚上回家我一般不做和工作相關(guān)的事情,偶爾看看英語,或別的東西是可以接受的。這里的節(jié)奏不算快,不過比學(xué)校的節(jié)奏快很多。我平日里主要的工作就是寫小論文,通過各種方式學(xué)習(xí)。如果有對自己有用的培訓(xùn),我一定不缺席。開會(huì)也去,可以看看公司的開會(huì)模式和效率。各種活動(dòng)當(dāng)然也積極參加了,因?yàn)槊看位顒?dòng)都有小獎(jiǎng)品,算是物質(zhì)上的收獲吧。最大的收獲當(dāng)然是小論文的完成和發(fā)表了,就在小論文截稿的那天,我的心情特別好,感覺研究生已經(jīng)畢業(yè)了2/3。所有的這些收獲得益于我遇到了一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo),一群好的同事,很感謝他們。

二、生活

校外的生活和校園內(nèi)的生活簡直是天壤之別,特別是我租房子的地方的地理位置特別好的情況下。雖然我的小屋不大,不過有公用的廚房可以做飯,熱水器洗澡,洗衣機(jī)洗衣服,陽臺(tái)曬被子。附近有菜市場可以買菜,女人街逛街,超市買日用品……,總之,是一個(gè)適合生活的地方。

一般情況下,我的早餐是在外面吃,一個(gè)酒店在賣早餐,粥,豆?jié){,豆花,油條,生煎,鍋貼,……,價(jià)格實(shí)惠,味道不錯(cuò),所以每天在那里吃早餐的人很多,總能看見排的長隊(duì)。中午飯可以在公司食堂解決,6.5一餐,雖然味道不怎么樣,性價(jià)比還是有保證的,相信那些飯菜在外面去買肯定不止這些錢。偶爾同事們也會(huì)到外面小飯館去改善伙食,或拼飯,或吃面條,有熟悉路的同事帶著,肯定能吃得不錯(cuò)。晚飯就得自己解決了,大多數(shù)時(shí)間我是自己做飯。我不知道是不是自己喜歡做飯,至少不反感。因?yàn)樽约鹤鲲埧梢猿醋约合矚g吃的菜,燉滋補(bǔ)的燙,慰勞慰勞自己。再說女人,多喝湯有助于保養(yǎng)身體,哈哈O(∩_∩)O哈哈~。晚飯后或做點(diǎn)自己喜歡的事情,或出去逛逛街,女人嘛,永遠(yuǎn)都喜歡逛街。

特別是周末,我不用去圖書館,或無聊的呆在宿舍看電影。我可以去復(fù)旦找同學(xué),或是讓同學(xué)來找我,我?guī)е浣帧N铱梢院团笥鸭s好在南京路見面去玩。我可以到從沒有去過的地方做兼職。經(jīng)過半年的鍛煉,我知道怎么在網(wǎng)上查路線,手里拽著查好的路線去自己沒有去過的地方。沒有人帶路,除了實(shí)在找不到路時(shí)不得不問路人。呵呵,我終于融入到這里的生活。不過,總是往外跑的代價(jià)是,存入交通卡的錢永遠(yuǎn)不夠花。

這是我第一次在外面租房子生活,稍微體會(huì)了一把自由生活。總得來說還是不錯(cuò),不過還是會(huì)遇到一些麻煩事兒??偟膩碚f,收獲大一些,在心底涂個(gè)安慰,呵呵。如果下次我再租房,我肯定會(huì)考慮更多事情,不至于在網(wǎng)上找房不知道從哪兒下手。如何和一起租房的人相處,如何對待工作的朋友。雖然自己一大把年紀(jì),還勉強(qiáng)算是學(xué)生,算是提前經(jīng)歷了一下上班族的租房生活。相信下次,我會(huì)更成熟。

這就是我的實(shí)習(xí)生活,研究生生活里1/5的部分。快樂、滋潤并幸福著?;貙W(xué)校了很不習(xí)慣,感覺周圍很陌生,有一種剛到這里的感覺。很懷念外面的生活。

研究報(bào)告總結(jié)心得怎么寫篇2

研究性學(xué)習(xí)作為一門獨(dú)具特色的新課程,已成為我國基礎(chǔ)教育課程體系的有機(jī)構(gòu)成部分。同時(shí)這也被廣大的學(xué)校所重視。為了推進(jìn)我區(qū)高中研究性學(xué)習(xí)課程扎實(shí)有效的實(shí)施,受教育廳基礎(chǔ)教育處委托,自治區(qū)教育科學(xué)研究所舉辦“全區(qū)普通高中研究性學(xué)習(xí)課程培訓(xùn)會(huì)”,經(jīng)過短時(shí)間的學(xué)習(xí),我有很多感悟,深有體會(huì)。

研究性學(xué)習(xí)課程是以培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力為基本目標(biāo);以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品的設(shè)計(jì)與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體;以在教師指導(dǎo)下,以學(xué)生自主采用開放式學(xué)習(xí)態(tài)勢作為研究性學(xué)習(xí)方式進(jìn)行綜合探究活動(dòng)為基本的教學(xué)形式的課程。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題,通過自主探究、親身實(shí)踐的過程綜合地運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。

首先,研究性學(xué)習(xí)課程呈開放學(xué)習(xí)的態(tài)勢要求學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中要注重研究的問題(或?qū)n}、課題)多來自自己生活的現(xiàn)實(shí)世界。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施要注意積極利用各種社會(huì)生活資源。這樣可以開放學(xué)生的思維,這種開放性學(xué)習(xí),改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容,更重要的是首先它提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道,在了解知識(shí)發(fā)生和形成的過程中,推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí),了解社會(huì),體驗(yàn)人生,并積累一定的感性知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

其次,重要的是從研究性學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)功能目標(biāo)定位來看:應(yīng)著眼于促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格(指社會(huì)學(xué)和心理學(xué)兩方面的人格含義)以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。今天倡導(dǎo)"研究性學(xué)習(xí)"則指向于培養(yǎng)個(gè)性健全發(fā)展的人,它首先把學(xué)生視為"完整的人",它把"探究性"、"創(chuàng)造性"、"發(fā)現(xiàn)"等視為人的本性、視為完整個(gè)性的有機(jī)構(gòu)成部分,而非與個(gè)性割裂的存在,所以,個(gè)性健全發(fā)展是倡導(dǎo)"研究性學(xué)習(xí)"的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,也正是學(xué)習(xí)的意義所在。

中國當(dāng)前課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,設(shè)置"研究性學(xué)習(xí)"課程順應(yīng)了世界課程改革的發(fā)展趨勢。歷史上的"研究性學(xué)習(xí)"大多局限于某一方面,比如,像布魯納、施瓦布、費(fèi)尼克斯等人所倡導(dǎo)的"發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)"、"探究學(xué)習(xí)",其內(nèi)容是"學(xué)科結(jié)構(gòu)",而且主要是理科的學(xué)科結(jié)構(gòu),這未免狹隘而且脫離學(xué)生生活實(shí)際。"研究性學(xué)習(xí)"課程以活動(dòng)為主要開展形式,強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生到活動(dòng)當(dāng)中去,在"做"、"考察"、"實(shí)驗(yàn)"、"探究"、"體驗(yàn)"、"創(chuàng)作"等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

研究性學(xué)習(xí)是成功的開放式教學(xué)方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一種新東西、一種新現(xiàn)象、證明一個(gè)新事實(shí),找到一個(gè)新方法,足以支撐起一個(gè)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)生命。正如美國學(xué)術(shù)界最高榮譽(yù)國家科學(xué)金獎(jiǎng)得主布立頓·強(qiáng)斯說:要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,讓學(xué)生不斷取得進(jìn)步是很重要的。而要做到這一點(diǎn),學(xué)生和老師的交流必須是非常密切、非常開放的。開放探究性實(shí)驗(yàn)就像讓學(xué)生親赴一次次知識(shí)的盛宴,可以自由地吸取自己想要的東西。

無論是教師還是家長,應(yīng)該讓小學(xué)生不斷地去做東西,教育必須激發(fā)他們的興趣。要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。蘇霍姆林斯基說過:在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,就是感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在青少年的精神世界里,這種需要特別強(qiáng)烈,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入研究性學(xué)習(xí),就要激發(fā)學(xué)生心靈深處的那種強(qiáng)烈的探求欲望,使其產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力。

所以,應(yīng)該指出,教師指導(dǎo)的含義:即指導(dǎo)的原則應(yīng)該是到位不越位,啟發(fā)不代謀,引導(dǎo)不指令,點(diǎn)撥不強(qiáng)加,解惑不灌輸。二崗女士曾指出一點(diǎn)也很有啟示:老師不能總是告訴答案。老師要有勇氣說,不知道!老師不能給學(xué)生一種錯(cuò)誤的印象——老師知道所有的事情,這樣,孩子就會(huì)認(rèn)為,在學(xué)校里就能知道整個(gè)世界,就不會(huì)去探索了。這對學(xué)生個(gè)性發(fā)展是十分不利的。為更好促進(jìn)個(gè)性健全發(fā)展應(yīng)積極倡導(dǎo)"研究性學(xué)習(xí)"。

總的來說,在新的教育體制中,研究性學(xué)習(xí)課程產(chǎn)生一個(gè)巨大的沖擊波。這一沖擊波首先指向的是人們非常熟悉的課程組織和實(shí)施形式,然后將引起傳統(tǒng)的"教的文化"和"學(xué)的文化"的震蕩和變革,進(jìn)而改變中國基礎(chǔ)教育的發(fā)展路向。從這個(gè)意義上說,實(shí)施好研究性學(xué)習(xí)是我國中小學(xué)教育能否主動(dòng)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)挑戰(zhàn)、真正構(gòu)建現(xiàn)代化課程體系的關(guān)鍵。

研究性學(xué)習(xí)課程呈開放學(xué)習(xí)的態(tài)勢。這種課程形態(tài)的核心是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)一種主動(dòng)探究式的學(xué)習(xí),是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、推行素質(zhì)教育的一種新的嘗試和實(shí)踐。這樣的課程具有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)意義。開設(shè)研究性課程,就是根據(jù)信息時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對人的要求,為了彌補(bǔ)學(xué)科教學(xué)在滿足社會(huì)這種新要求方面的局限和不足,給學(xué)生一塊真正屬于他自己的時(shí)間和空間,讓他從中得到鍛煉和提高,以適應(yīng)未來社會(huì)的需要。

研究報(bào)告總結(jié)心得怎么寫篇3

從申請立項(xiàng)到現(xiàn)在的結(jié)題已經(jīng)歷經(jīng)了一年的時(shí)間,回想起那些討論,交流,查文獻(xiàn),搜資料,寫論文的日子,真的很讓人懷念,對于這次的科研,我們組員都很認(rèn)真的對待,的確付出了不少努力和汗水,在整個(gè)過程中也嘗盡了酸甜苦辣,不僅僅學(xué)到很多,也留下了美好的回憶。

時(shí)光飛逝,回想起去年的這個(gè)時(shí)候,我們還處在科研立項(xiàng)的最初階段,正在忙著科研立項(xiàng)的申請,而如今,我們已經(jīng)在做最后的收尾工作了。雖然不是什么偉大的工程,卻依然有點(diǎn)大功告成的感覺,心里很是自豪和驕傲,因?yàn)檫@是我們一年來的勞動(dòng)成果。也許我們在學(xué)術(shù)上并沒有多大的造詣,也沒有多大的創(chuàng)新,但是我們在這一年的研究過程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉,通過理論聯(lián)系實(shí)際,不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí),而且團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科研對于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的作用也是不容忽視的,當(dāng)初申請科研立項(xiàng)時(shí),我們也是本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的宗旨,希望運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí),科學(xué)理論以及實(shí)際調(diào)查為農(nóng)業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做研究的過程中,我們時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的心態(tài),每一個(gè)步驟我們都認(rèn)真的實(shí)行,并細(xì)致的總結(jié)。我們深知搞研究不可能一蹴而就,需要腳踏實(shí)地的去研究和探索。

在整個(gè)過程中當(dāng)然也遇到了很多問題和挫折,比如在暑假實(shí)地考察時(shí),我們會(huì)頂著烈日發(fā)放問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)事。進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)我們就堅(jiān)持每天進(jìn)行小組討論,總結(jié)每天的收獲并擬定次日的計(jì)劃。這樣大大的提高了我們的工作效率,使得實(shí)地調(diào)研任務(wù)保質(zhì)保量的完成。有時(shí)由于課程的密集和學(xué)習(xí)的緊張,我們需要合理安排出時(shí)間,保持各方面的平衡,特別是有時(shí)候找老師指導(dǎo)時(shí),因?yàn)槔蠋熓聞?wù)繁多,空閑時(shí)間有限,我們就不得不打亂自己的計(jì)劃,尤其是我們的組長,確實(shí)為此作出了很多犧牲。有時(shí)在討論的過程中,也會(huì)出現(xiàn)意見分歧,經(jīng)過交流與探討,最后終于得出一致結(jié)論,我們也漸漸學(xué)會(huì)接納不同的觀點(diǎn),從而求同存異。很多時(shí)候,我們也會(huì)遇到資料不充足或者過時(shí)的問題,這時(shí)我們就得保持耐心,積極搜集整理,就算有挫折也不能半途而廢,要相信自己,堅(jiān)持到底,然后努力去尋找原因解決問題。事實(shí)上不僅僅是研究,生活往往也是如此,要學(xué)會(huì)如何解決矛盾,走出困境。這些不僅僅讓我們學(xué)會(huì)如何解決問題,也鍛煉了我們的心理素質(zhì),更成為我們一段美好的回憶。

通過這次科研立項(xiàng),我們也對三農(nóng)問題有了更為深刻的了解,綜合暑假的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查結(jié)果,以及網(wǎng)絡(luò)和書籍資料的整理,我們結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)實(shí)、各項(xiàng)惠農(nóng)補(bǔ)貼政策的落實(shí)以及各方面的改革進(jìn)展,匯總出最后的科研報(bào)告。準(zhǔn)確的說,這是我們第一次將理論運(yùn)用于實(shí)際,雖然不可避免的存在一些問題,但我們也學(xué)會(huì)了很多,不斷在工作中發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí),通過科研解決問題,也提高了自己的創(chuàng)新能力,同時(shí)增強(qiáng)了動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力。

參加這樣的科研立項(xiàng)活動(dòng),不僅豐富了我們的理論知識(shí),也鍛煉了我們的科研能力,同時(shí)也使我們對科研工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),這為我們以后進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以及研究生階段的學(xué)習(xí)工作打下了很好的基礎(chǔ),同時(shí),也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,對我們的影響是深遠(yuǎn)的。

感謝科研立項(xiàng)給了我們一個(gè)近距離接觸科學(xué)研究的機(jī)會(huì),也感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)施展和鍛煉自己的能力的舞臺(tái),希望學(xué)校在以后會(huì)繼續(xù)開展科研系列活動(dòng),加強(qiáng)科研人才的培養(yǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,千里之行始于足下,這條路任重道遠(yuǎn)。

研究報(bào)告總結(jié)心得怎么寫篇4

通過本次的研究性學(xué)習(xí),每一個(gè)組員的學(xué)習(xí)能力都得到了很好的培養(yǎng),學(xué)會(huì)了提出問題,解決問題以及獨(dú)立地查找資料(這一點(diǎn)我本人感受較為深刻),以及分析資料。以往的學(xué)習(xí),偏重于對概念或理論的字面理解而缺乏深一層次的提問。如今的.社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì),在這樣的社會(huì)中,知識(shí)本身的獲得已經(jīng)不是最重要的了,重要的是如何去獲得知識(shí),如何在知識(shí)的獲取過程中,開發(fā)自己的各種潛能。

研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多是與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系密切的課題,特別是人類生存、社會(huì)發(fā)展的問題,如環(huán)境生態(tài)保護(hù),精神文明建設(shè),經(jīng)濟(jì)建設(shè),科學(xué)技術(shù)發(fā)展等。這些問題與人們生活息息相關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生對這些問題加以研究,可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際、關(guān)注人類發(fā)展的意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感。

"研究性學(xué)習(xí)"是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí),其中充滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性。我們必須親自去做,才能夠體會(huì)到該"如何做"這要比整天在教科書中找尋答案更有意義,這是顯而易見的。通過這種學(xué)習(xí),同學(xué)們的各項(xiàng)技能和潛力將得到最大程度的發(fā)展,我們的智力也會(huì)在其中得到提高。

這樣的教學(xué)方式主要適合于系統(tǒng)知識(shí)的傳授,對于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)往往呈現(xiàn)低效性,培養(yǎng)出的學(xué)生往往脫離生活實(shí)際,缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。要把素質(zhì)教育落到實(shí)處,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,必須有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。要以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生學(xué)的方式,形成一種讓學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)并重視解決實(shí)際問題的積極教學(xué)方式。研究性學(xué)習(xí)正是適應(yīng)這種要求的一種教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的授受式教學(xué)相比較,它著力于學(xué)生的學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究和創(chuàng)新,教師只是指導(dǎo)者和幫助者。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)出探究性、主體性、交互性、過程性、開放性等特征。

盡管在這一學(xué)習(xí)過程中我們遇到了種種困難,也走了不少彎路,但是我們從中也學(xué)到了如何去學(xué)習(xí),我認(rèn)為在這種學(xué)習(xí)中還是獲益匪淺的。

研究報(bào)告總結(jié)心得怎么寫篇5

20__年12月開始,我擔(dān)任了08級(jí)6班的研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)老師,研究的課題是關(guān)于禁止中學(xué)生吸煙問題的活動(dòng)策劃。這是一個(gè)關(guān)于項(xiàng)目策劃的研究性課題,為了能更好地指導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)課題的研究活動(dòng),我自學(xué)了一些“研究性學(xué)習(xí)”的文章和各地的經(jīng)驗(yàn)介紹,并認(rèn)真請教其他老師。在與學(xué)生的交流中讓我體會(huì)最深的是:學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的想象,只要對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)即可,從這次的課題研究活動(dòng)也可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)本身更重要!

這次的課題研究主要包括資料的搜集、活動(dòng)策劃兩大個(gè)模塊,在學(xué)生為課題做資料搜集以及活動(dòng)宣傳的準(zhǔn)備時(shí),我并沒有過多的干涉學(xué)生的具體做法,只是提醒他們盡量按計(jì)劃完成任務(wù),收集到必要的資料,及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)宣傳并且注意收集反饋結(jié)果。在明確了小組成員之間的分工之后,學(xué)生積極的投入到研究過程當(dāng)中,他們不僅通過查閱資料自行設(shè)計(jì)出禁煙活動(dòng)的海報(bào)并制作了相關(guān)的調(diào)查問卷,在查閱資料發(fā)放問卷回收問卷以及問卷分析的過程中學(xué)會(huì)了如何充分利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源來查閱文獻(xiàn)。

在取得資料之后,我指導(dǎo)學(xué)生對資料進(jìn)行分類、刪減和總結(jié),由于資料的取得并不容易,所以在材料的刪減環(huán)節(jié)中學(xué)生很難抉擇,無法盡快確定有意義材料,所以對學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)講解:只有圍繞主題的材料才屬于有意義材料,而無關(guān)材料盡管精美動(dòng)人也不會(huì)突出主題,甚至導(dǎo)致干擾和淡化主題。明白原因之后學(xué)生對整理后的&39;材料進(jìn)行加工并制作并最終成功完成了活動(dòng)的宣傳以及實(shí)施。在報(bào)告過程中孔令前同學(xué)充分展現(xiàn)了她應(yīng)對突發(fā)情況的才智,在其他成員的協(xié)助下將整個(gè)課題清晰的展現(xiàn)給大家,整個(gè)課題報(bào)告雖然不完美,但卻是小組成員共同努力的結(jié)果。

在這次學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生不僅再一次了解了青少年吸煙的危害,并在五四運(yùn)動(dòng)的紀(jì)念日來臨之際將自己的觀點(diǎn)介紹給更多的同齡人,與此相比更為重要的是,成員們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行活動(dòng)的安排以不干擾正常學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了人與人之間的團(tuán)結(jié)合作比展現(xiàn)自己更重要,學(xué)會(huì)了如何從繁瑣的資料中提取有用的信息,并且最重要的是,在整個(gè)過程當(dāng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度悄悄地發(fā)生了轉(zhuǎn)化,由最初的被動(dòng)到后來的積極參與,無一不說明他們的變化。作為他們的老師和伙伴,我的收獲不僅僅是熟悉了如何去幫助學(xué)生,而且發(fā)現(xiàn)原來只要方法得當(dāng),被學(xué)生抱怨的枯燥無味的學(xué)習(xí)其實(shí)也可以是一種樂趣和享受,這就提醒我,即使是在平時(shí)的教學(xué)中也要努力使自己的教學(xué)更符合學(xué)生的心理咨詢特點(diǎn)、更注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新的能力。

研究報(bào)告總結(jié)心得怎么寫篇6

2月26日、27日,我們聽了__市教研室主任闞兆成同志所作的《論“十四個(gè)關(guān)系”》的報(bào)告,東平徐慶功局長所作的《打造高效課堂促進(jìn)師生發(fā)展》和__縣新湖鄉(xiāng)中學(xué)王慶良主任所作的《打造高效課堂狠抓教學(xué)管理和質(zhì)量》的報(bào)告,受益匪淺;對照我校的所作所為,感觸頗多。收獲最多的是三個(gè)方面:一是解決了認(rèn)識(shí)上的問題,二是指出了管理上的微觀問題,三是方法上提供了模板。

首先,談一下認(rèn)識(shí)方面的收獲:

1、素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育(應(yīng)試教育)不是對立的。按考證兩個(gè)概念都不正確。應(yīng)試教育應(yīng)該說是傳統(tǒng)教育的范疇,素質(zhì)教育應(yīng)是素養(yǎng)教育,都應(yīng)歸于教育這個(gè)概念的外延內(nèi)?!八刭|(zhì)教育”由于長期應(yīng)用就約定俗成了。

2、知識(shí)與能力的關(guān)系,兩者互為因果、互相促進(jìn)。正所謂“見多識(shí)廣,經(jīng)多見廣”。

3、關(guān)于什么是課程?既然課程是有課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和其他材料組成的,有教師和學(xué)生及教學(xué)環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)。那么除了教師的備課,講義,教學(xué)案外,學(xué)生的所作所為也是課程的組成部分,學(xué)生的作業(yè),就是學(xué)生做的,也就是了!

4、有關(guān)“教學(xué)目標(biāo)”的設(shè)計(jì),課改十年來,我第二次聽闞主任如此透徹的解讀,就是一個(gè)“實(shí)”字,實(shí)際、實(shí)用!不是生搬硬套,生拉硬扯。隱性的目標(biāo)就是隱性的,是整合在教學(xué)過程中的。

5、啟發(fā)式教學(xué)與探究式教學(xué)的關(guān)系,我認(rèn)為我們?nèi)蕴幱凇靶螒B(tài)”階段,我們應(yīng)借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)“臨帖、磨帖、入帖”,然后根據(jù)我們的探索“破帖”,成為我們“個(gè)人”的、“個(gè)性”的成功模式。

6、揚(yáng)長教育與補(bǔ)短教育的關(guān)系。對二者的關(guān)系我們也進(jìn)行過一系列探索,如“促弱推邊”包保制、分層評價(jià)等,但我們還沒有把這項(xiàng)工作做好,沒有做好的原因是這項(xiàng)工作實(shí)在是太麻煩,沒有形成確保制度落實(shí)的機(jī)制。

7、講考試與多元評價(jià)的關(guān)系時(shí),闞主任講“升學(xué)率的高低就代表推進(jìn)素質(zhì)教育的高低”,這對我們講,就是思想認(rèn)識(shí)再解放。推進(jìn)素質(zhì)教育,從來沒有人講就是不要質(zhì)量!分?jǐn)?shù)是衡量差異的標(biāo)志,該精確的要精確,該模糊的必須模糊!

第二,管理上的啟示:

啟示1、思路清晰、明確。

縱觀__縣教育局徐慶功局長所做的報(bào)告,一是指出了課改的原因,二是說出了課改改什么,三是怎么改,四是課改的策略性。既指出了什么是課改,為什么課改,又指出了課改改什么和怎么做的秩序性做法。同時(shí)又把實(shí)踐中的保障機(jī)制總結(jié)出策略性的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn),來自學(xué)習(xí)與實(shí)踐的,令人信服。我們學(xué)校的做法是抓住課改的核心——改變教的方式和學(xué)的方式,以省規(guī)劃課題“三步一體教學(xué)模式的研究”為平臺(tái)改變教的方式的。以“小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性研究”為平臺(tái),改變學(xué)的方式,實(shí)踐三年來,對比新湖鄉(xiāng)中學(xué)的實(shí)踐探索,還是有不小的差距。一是簡單化,在沒有解決好“改觀念”,就進(jìn)入了改模式、方法、評價(jià)了。或者說,還沒有完全改變觀念的時(shí)候就進(jìn)入了正題,有的老師還沒有思想準(zhǔn)備,有點(diǎn)“隔靴撓癢”的嫌疑,沒有思想的行動(dòng)是不成功的。二是系統(tǒng)性差,我們的校本培訓(xùn)做得不夠好,體現(xiàn)在培訓(xùn)的計(jì)劃和程序性操作層面,培訓(xùn)的內(nèi)容不系統(tǒng)是我們的“致命傷”。

啟示2、策略中肯,實(shí)踐性強(qiáng)。

可以說我們每一個(gè)人不缺智慧,最重要的是膽識(shí)和堅(jiān)持,敢不敢“干”,能不能堅(jiān)持干,這應(yīng)該是各行各業(yè)都提倡的!比對我校幾年的實(shí)踐,我覺得我們?nèi)钡恼沁@兩點(diǎn)。我們重視了師德建設(shè),重視了積極踐行,重視了家校溝通,重視了教師的專業(yè)成長,出臺(tái)了一系列制度建設(shè),但總覺得“火候”未到。

第三,方法上的借鑒:

“三人行必有我?guī)煛?。同樣的事情,不同人去干,為什么?huì)有不同的結(jié)果。我們校近幾年也進(jìn)行了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn),還進(jìn)行了一年的“雙案”教學(xué)實(shí)驗(yàn),為什么我們沒有成功的經(jīng)驗(yàn)和做法,差在哪里了?

一差在環(huán)節(jié)處理的方法上。我們的“預(yù)習(xí)探究”環(huán)節(jié)在課上,新湖鄉(xiāng)中學(xué)的在課下(當(dāng)課下作業(yè)處理),效益不一樣。

二差在模式不成型,人人必須過成型的課,我們沒有做到。

三差在機(jī)制運(yùn)作上。新湖鄉(xiāng)中學(xué)比我校的機(jī)制好,他們有校級(jí)值日視導(dǎo)教學(xué)走課組,校本視導(dǎo)教學(xué)驗(yàn)評組,他們的校本教研培訓(xùn)落實(shí)到位,他們實(shí)行了“三包”責(zé)任制,我們沒有。我們還停留在外部,領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的傳統(tǒng)機(jī)制上。

通過以上分析,是不是我們就一無是處呢?當(dāng)然不是,學(xué)習(xí)就是找差距,沒有謙虛的態(tài)度,是學(xué)不來的,照貓畫虎也做不到。立足實(shí)際,要找我們的優(yōu)勢,“揚(yáng)長補(bǔ)短”,借鑒他人之長,補(bǔ)自己之短。我們正處于:營造了好的德育環(huán)境,在教科研方面進(jìn)行了有效的探索,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),我們的教學(xué)質(zhì)量是穩(wěn)步提高的。因此,我校我校提出了“高效能管理”和“高質(zhì)量教學(xué)”的“雙高”品牌學(xué)校20__年建設(shè)規(guī)劃。突出抓好以下工作:

一、教學(xué)教研信息平臺(tái)資源使用與管理工作。建章立制,組建學(xué)校信息教研組,充分發(fā)揮省、市、區(qū)教學(xué)信息資源作用,調(diào)動(dòng)教師的積極性,科學(xué)利用,服務(wù)教學(xué),使之成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)之一。

二、研究制定關(guān)于教師教育、科研能力評價(jià)管理辦法,為推進(jìn)學(xué)校高效課堂的實(shí)施提供制度保障。

三、改革單元測試評價(jià)方式,分層評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平,抓好過程管理。為落實(shí)面向全體學(xué)生,做有益的嘗試探索。

四、加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)。充分利用學(xué)校期刊,外出學(xué)習(xí)等形式,對教師進(jìn)行一次系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對小組合作學(xué)習(xí)中的學(xué)生學(xué)習(xí)小組長進(jìn)行分階段的培訓(xùn),落實(shí)面向全體、(分層)因材施教的課改理念。

五、繼續(xù)開展學(xué)校文化建設(shè)。繼續(xù)開展“愛我一中、建設(shè)一中”的專題教育活動(dòng)。利用節(jié)假日開展豐富多彩的課外活動(dòng),活動(dòng)育人,豐富師生生活。狠抓常規(guī)教育,常規(guī)即文化,是學(xué)校的行為文化。打造市校園文化4a級(jí)。

六、做好家校聯(lián)誼工作。成立學(xué)校家長委員會(huì),著力做好畢業(yè)生家長工作,協(xié)助學(xué)校搞好教育教學(xué)工作,為學(xué)生的發(fā)展群策群力。

七、管理上下功夫。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)班子成員要敢想敢干,貴在堅(jiān)持,要逐步培養(yǎng)“全員參與,全面育人”的管理新模式,學(xué)生管理仍然要在“自我管理,自我服務(wù),自我教育”上下功夫,保持已形成的好學(xué)風(fēng)。教師要在管理技能上下功夫,要做學(xué)生的“指路人”,要研究“個(gè)體性資源與群體性資源的作用”,開發(fā)教師本人,學(xué)生個(gè)體與班級(jí)、年級(jí)等課程資源,為教師專業(yè)發(fā)展提供信息資源。

八、做好學(xué)校宣傳工作。學(xué)校要充分利用各類檢查和活動(dòng),認(rèn)真總結(jié)宣傳我校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,爭取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校各部門及教職工要正確認(rèn)識(shí)和把握教育發(fā)展的脈搏,跟上時(shí)代的發(fā)展新要求,要宣傳學(xué)校,先宣傳個(gè)人,個(gè)人就要提能力提素養(yǎng)。根據(jù)《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求,未來十年內(nèi),教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,對教師的要求提高了,擔(dān)子更重了。

研究報(bào)告總結(jié)心得怎么寫篇7

轉(zhuǎn)眼間,第十屆挑戰(zhàn)杯廣東省大學(xué)生課外科技作品競賽終審決賽已經(jīng)拉下了帷幕。我們學(xué)院在這次終審決賽中載譽(yù)歸來了。我院代表隊(duì)首次參賽就表現(xiàn)突出,榮獲特等獎(jiǎng)一個(gè)、一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)三個(gè)、三等獎(jiǎng)一個(gè)的佳績,并勇奪優(yōu)勝杯。我們也很興奮,我們課題組的《勞動(dòng)合同法對江門五邑地區(qū)對中小型企業(yè)的影響》調(diào)查報(bào)告榮獲一等獎(jiǎng)!我們的苦苦堅(jiān)持的結(jié)果終于得到回報(bào)!我們也以最好的成績來回報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們對我們的期待。。。

成功的喜悅依然回蕩著。。。有幸參加了此次學(xué)生科研立項(xiàng)活動(dòng),在我們看來是一個(gè)很難得鍛煉的機(jī)會(huì)?;叵肫鹞覀冏隹蒲姓{(diào)查和報(bào)告撰寫的過程,實(shí)在給我們留下了很多很多的回憶。。。所有的經(jīng)歷都被我們點(diǎn)綴得五彩斑斕!而在這過程中那時(shí)間就像長長的葛藤,纏繞了我們成長和探索的一個(gè)又一個(gè)回憶。。。

我們知道自20__年1月1日《勞動(dòng)合同法》實(shí)施以來,焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業(yè)人力資源部門。而這部法律的實(shí)施又對我們江門五邑地區(qū)的企業(yè)又產(chǎn)生一些什么具體的影響呢,勞資雙方應(yīng)該如何更好和適應(yīng)這法律呢等等。我們就是帶著這樣的疑問,在老師的指導(dǎo)下成立了我們科研調(diào)查小組。利用我們的假期時(shí)間到五邑各個(gè)地區(qū)的中小型企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。

回顧參加科研立項(xiàng)活動(dòng)的過程也是我們對學(xué)術(shù)研究工作的理解過程。在一年多的調(diào)查研究過程中,讓我們切身感受了調(diào)查研究,撰寫論文報(bào)告,批改和最終定稿的全過程,一個(gè)課題從比較陌生到比較深入的研究的過程。這是一種學(xué)習(xí)方法的積累,一種豐富的人生積淀。使得我們在此后的學(xué)習(xí)中更有方向感。

對我們來說,這些也許還不是最重要的,我認(rèn)為更重要的是通過此類的活動(dòng)教會(huì)了我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法和方式,培養(yǎng)了調(diào)研能力和自學(xué)能力,讓我們除了課堂上的所學(xué)之外,接觸到了更多的東西,開拓了視野,培養(yǎng)了正確的思維方式。

很多時(shí)候,也許我們在調(diào)查的過程中感覺到我們自己的法律知識(shí)不夠?qū)I(yè),包括在課堂上學(xué)習(xí)并不是專業(yè)的法律知識(shí)。但是我們通過走訪勞動(dòng)局,請教專業(yè)的律師來彌補(bǔ)我們法律知識(shí)的不足。我覺得其實(shí)學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣。試圖從多個(gè)方面去發(fā)掘資料來拓充自己的知識(shí)面。這樣的話即使不是專業(yè)的,但通過不斷的學(xué)習(xí),也會(huì)理解得很透徹。

希望我們下一屆的學(xué)弟學(xué)妹能積極地參加學(xué)校的各種科研學(xué)習(xí)活動(dòng),找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,不僅努力的學(xué)好專業(yè)課程,還課通過多種途徑來拓充自己的其他的知識(shí)。從而實(shí)現(xiàn)自己的理想!

研究報(bào)告總結(jié)心得怎么寫篇8

一、研究性課題提出的背景

在高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中,數(shù)學(xué)文化是一個(gè)單獨(dú)的板塊,給予了特別的重視。許多老師會(huì)問為什么要這樣做?一個(gè)重要的原因是,__年的數(shù)學(xué)曾經(jīng)存在著脫離社會(huì)文化的孤立主義傾向,并一直影響到今天的中國。數(shù)學(xué)的過度形式化,使人錯(cuò)誤地感到數(shù)學(xué)只是少數(shù)天才腦子里想象出來的“自由創(chuàng)造物”,數(shù)學(xué)的發(fā)展無須社會(huì)的推動(dòng),其真理性無須實(shí)踐的檢驗(yàn),當(dāng)然,數(shù)學(xué)的進(jìn)步也無須人類文化的哺育。通過研究重點(diǎn)突出是分析數(shù)學(xué)文明史,充分揭示數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵,肯定數(shù)學(xué)作為文化存在的價(jià)值。

所謂數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí),是指主要以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為目的的活動(dòng)課程。它主要是給學(xué)生初步介紹數(shù)學(xué)科學(xué)研究的基本過程和方法,知道學(xué)生開展數(shù)學(xué)課題研究;它從問題的提出、方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,到得出結(jié)論,均由學(xué)生來做。因而具有自主性和創(chuàng)新性,它一般要經(jīng)過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、小課題研究、專題討論、社會(huì)實(shí)踐等方式學(xué)習(xí),因而具有開放性和實(shí)踐性。

二、課題研究的目的和意義

《新課標(biāo)》明確提出了要使學(xué)生“初步了解數(shù)學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)對人類文明發(fā)展的作用”,而現(xiàn)階段高中學(xué)生對數(shù)學(xué)的看法大都停留在感性的層面上---枯燥、難學(xué)。數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征是什么?當(dāng)今數(shù)學(xué)研究發(fā)展到了哪個(gè)階段?在科學(xué)中的地位如何?與其它學(xué)科有什么聯(lián)系?這些問題大都不被學(xué)生全面了解,而從數(shù)學(xué)史中可以找到這些問題的答案。

研究報(bào)告總結(jié)心得怎么寫篇9

翻開歷史的長篇,暢游在知識(shí)的殿堂之中….. “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!迸实强茖W(xué)的高峰,離不開一根探路的手杖,而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖,他時(shí)刻指點(diǎn)著我們,以至我們不會(huì)誤入歧途;遨游于知識(shí)的海洋,需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo),指引我們前進(jìn),以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向。

作為研究生這個(gè)知識(shí)型團(tuán)體,做好學(xué)風(fēng)建設(shè),培研究生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”,這其中就很好地闡述了一個(gè)道理,那就是:只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余,才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于我們而言尤其重要。所以說在這個(gè)巨大的群體中,做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。

首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對象是,研究生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處??蒲袥]有捷徑,更不容許重在參與,只有在量的不斷累積中才能導(dǎo)致研究上的質(zhì)的變化,我堅(jiān)信唯有通過這種辦法才能走上科研的康莊大道。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來的,我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo),正如 “如果人生中沒有目標(biāo),那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實(shí)。如果連我們自己都不知道自己是在干什么,那還有誰能夠明白呢?然而,我們現(xiàn)在的大學(xué)生很多就是這種沒有明確目標(biāo)的。為什么中國學(xué)生沒有創(chuàng)新,不是因?yàn)闆]有創(chuàng)新能力,有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想,目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候,首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃,我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候,老師就問我們:“長大了想做什么,想成為什么啊?”。你會(huì)充滿豪情地回答老師:“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)老師……”可是隨著年齡的增長,我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來越遠(yuǎn),于是我們開始降低我們的目標(biāo),一降再降,最后也就沒有了目標(biāo)了,一片茫然。于是就:和尚撞鐘——得過且過了。

如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有良好的學(xué)習(xí)氛圍,那么可以說這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的集體,我想可能性是比較小的。然而,一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口,充分發(fā)揮他們的帶頭作用,利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞,原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力,那就是不服輸?shù)木瘛.?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候,我們就會(huì)思考,既然他(她)都能夠做出如此好的成績,那我呢?我們會(huì)不斷地反問自己,問多了,我們就得出了答案那就是:我也能行!于是我們開始努力,奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心,那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣,你推我,我推你,不斷的前進(jìn),最后取得理想的成績。

學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無止境的過程。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,實(shí)踐在深化,新情況新問題層出不窮,新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為常態(tài),才能順應(yīng)時(shí)代潮流,做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué),學(xué)以致用?!扒凇笔腔A(chǔ),“好”是關(guān)鍵,“學(xué)”是核心,“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。

通過科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè),我深刻地意識(shí)到科研并非說說而已,而是要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待并認(rèn)真完成。一篇論文的完成,首先要有廣泛的閱讀,在多讀的過程中多動(dòng)筆多思考多創(chuàng)新,只有當(dāng)每一階段每一步驟都認(rèn)真完成才會(huì)有科學(xué)的研究成果。這次會(huì)議對我的影響將伴隨我的研究之路一路前行,我會(huì)在學(xué)術(shù)道路上認(rèn)真走好每一步。

研究報(bào)告總結(jié)心得怎么寫篇10

一、活動(dòng)開展的目的和意義

隨著社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國的教育事業(yè)也在不斷的發(fā)展,一種新的教育理念棗研究性學(xué)習(xí)隨之產(chǎn)生。這種新的學(xué)習(xí)方式注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,以學(xué)生的自主性、探索性為基礎(chǔ),從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定主題,以個(gè)人和小組合作的方式,通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科學(xué)方法,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

二、《人與環(huán)境》研究性學(xué)習(xí)的具體實(shí)施

1、研究動(dòng)員、確定課題

研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生對此比較陌生,所以活動(dòng)的第一步即向?qū)W生介紹研究性學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方法及其優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、開展的過程,然后,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。剛剛進(jìn)入高一,所學(xué)知識(shí)較少,知識(shí)體系不夠完善,從而選擇學(xué)生比較熟悉而又與之息息相關(guān)的水作為研究的.課題。

2、制定方案,分組調(diào)查

為了更充分的研究主題,根據(jù)我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀,以及關(guān)于環(huán)境保護(hù)的一些熱點(diǎn)問題,經(jīng)過師生的共同研究,把研究的課題細(xì)化為幾個(gè)子課題:一水污染問題;二水的凈化問題;三飲水與健康;四珍惜水資源。班級(jí)成員自由組合分別承擔(dān)四個(gè)子課題。制定子課題的研究方案后,有小組成員查找和收集相關(guān)資料,為課題的研究尋求證據(jù)。

3、整理材料,交流信息,論證結(jié)果

小組成員對資料進(jìn)行歸類整理,篩選有用的材料,從多角度,以多種方式對相關(guān)課題進(jìn)行具體的研究,同時(shí)針對有關(guān)問題小組之間進(jìn)行交流研討,以求對其地研究更深入。

4、評價(jià)審核

(1)各課題小組匯報(bào)研究情況,展示研究成果,得出研究結(jié)論。

(2)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,形成有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的論文或經(jīng)驗(yàn)。

三、研究內(nèi)容

首先進(jìn)一步研究“人與環(huán)境”的基本內(nèi)涵和外顯行為,再通過新一輪的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn),探索中學(xué)地理教育中培養(yǎng)學(xué)生地理基本素質(zhì)和基本技能的原則和方法。課題研究的基本內(nèi)容如下:

不同的課題組采用不同的方式對本課題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述

1、水污染問題

介紹水污染的涵義、類型,并到馬家溝進(jìn)行實(shí)地考察。拍攝的照片充分體現(xiàn)了馬家溝的污染狀況,并對馬家溝的水質(zhì)進(jìn)行測定,同時(shí)對解決水污染問題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。

2、珍惜水資源

從身邊說出,介紹水污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象,提出水危機(jī)的問題,漫畫設(shè)想未來的銀行存入的不是錢而是水,呼吁同學(xué)們珍惜和愛護(hù)水資源,強(qiáng)調(diào)透支水就是透支生命。

3、節(jié)約能源

在我們的日常生活中了解天氣預(yù)報(bào),似乎是一件必不可少的事情,可是你會(huì)像關(guān)心天氣那樣來關(guān)心我們空氣的質(zhì)量嗎?

近些年來,在我國一些主要城市實(shí)行了空氣質(zhì)量公報(bào)制度,現(xiàn)在,就連普通的老百姓也有機(jī)會(huì)了解我們每天呼吸的空氣究竟是個(gè)什么樣的狀況。

四、創(chuàng)建綠色社區(qū)

隨著人類社會(huì)進(jìn)入嶄新的二十一世紀(jì),世界性的環(huán)保潮流正朝著社區(qū)層面深入,各個(gè)國家紛紛尋求建立社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展模式?!熬G色社區(qū)”成為一個(gè)新的時(shí)尚名詞、環(huán)境狀況的嚴(yán)峻,呼喚著人們關(guān)注環(huán)境,參與環(huán)保。公民參與環(huán)保正成為世界環(huán)保的主要特點(diǎn),它與生態(tài)建設(shè)、污染治理構(gòu)成了完整的環(huán)境保護(hù)體系。

五、研究方法

系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,發(fā)揮本人探索性教學(xué)的特長,充分利用校園網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人主頁資料,借助地理課堂教學(xué)和課外研討活動(dòng)等形式,通過理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,積極探索培養(yǎng)中學(xué)生地理素養(yǎng)的方法。

主要研究方法為個(gè)案分析法、調(diào)查法和觀察法。

本課題的創(chuàng)新之處在于:

第一,選題富有挑戰(zhàn)性。培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng),是中學(xué)地理教育中極具挑戰(zhàn)性的課題,探索其方法,是中學(xué)地理教育中實(shí)施素質(zhì)教育的迫切需要,也是當(dāng)前中學(xué)地理教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)新穎課題。

第二,大膽打破傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式。課題研究中,必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),采用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)與豐富多彩的課外地理教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

第三,手段先進(jìn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人主頁資料,給學(xué)生一個(gè)充分自主學(xué)習(xí)空間和積極思維的素材,強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,形成基本的地理素養(yǎng)。

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