寫心得需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)思想,以便更好地傳遞信息和經(jīng)驗(yàn)。如何寫出優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)?下面給大家分享一些學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
人有兩只眼睛,一只觀察世界,一只觀察自己。人要清醒、客觀的看待自己的長(zhǎng)處與短處。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我認(rèn)為我的作文文字雖然沒(méi)有問(wèn)題,但重寫和修改的次數(shù)還是不少。
我的AB式作文結(jié)構(gòu)和文字上沒(méi)有什么問(wèn)題,但總是平鋪直敘,沒(méi)有創(chuàng)新,文章中也沒(méi)有多少描寫,有時(shí)還會(huì)有許多沒(méi)用的話,引入主體事件較慢。并列式的作文。雖然運(yùn)用了很多描寫,結(jié)構(gòu)也正確,文章的開(kāi)頭和結(jié)尾也盡量達(dá)到簡(jiǎn)短,但總想著要用小標(biāo)題連接各個(gè)部分,卻忽略了主體之間的連接用“一”“二”“三”代替即。可,有些加上小標(biāo)題反而不好。雙層含義的作文我經(jīng)常用AB式作文的結(jié)構(gòu)去寫,由于AB式作文已經(jīng)練了一段時(shí)間,所以文章中缺少描寫的問(wèn)題已有所改善,也基。本上沒(méi)了廢話,但有時(shí)候兩層含意扣題不緊,不能突出中心。
在寫作文的時(shí)候,我總會(huì)面臨選材的問(wèn)題,我經(jīng)常感到?jīng)]有事件可寫,主要是因?yàn)樽约浩綍r(shí)對(duì)生活沒(méi)有仔細(xì)觀察,不曾留意發(fā)生在自己身邊的事,不會(huì)積累素材。
如果我能能發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,改正自己的不足,或許我的作文就會(huì)更好了。
寒假中我參加了專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,我聆聽(tīng)了報(bào)告,授課老師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中反思。
這次培訓(xùn),我們總共學(xué)習(xí)信息技術(shù)、聽(tīng)課與議課、微課制作、班主任工作、教師職業(yè)素養(yǎng)、課題研究、師德師風(fēng)、教師教育情懷等?!耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生?!边@句話。在貫徹新課改精神的過(guò)程中,激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開(kāi)拓視野;勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。感受到要先做人,再教書(shū)。做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在;勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中不斷地加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),促使我在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí),才能不落伍!
今天是新國(guó)家安全法實(shí)施后的--國(guó)家安全教育日。
所謂國(guó)家安全,是指國(guó)家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家其他重大利益相對(duì)處于沒(méi)有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài),以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。20--年7月1日,全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)國(guó)家安全法,明確了政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、文化安全、科技安全等11個(gè)領(lǐng)域的國(guó)家安全任務(wù),并規(guī)定每年的4月15日為全民國(guó)家安全教育日?,F(xiàn)代社會(huì)中,人民是國(guó)家的基石,國(guó)家是人民的屏障,在國(guó)家安全領(lǐng)域尤為如此。加強(qiáng)國(guó)家安全教育,不僅需要將國(guó)家安全教育納入國(guó)民教育體系和公務(wù)員教育培訓(xùn)體系,更要注重復(fù)雜環(huán)境下關(guān)涉國(guó)家安全的新動(dòng)向,與時(shí)俱進(jìn),讓國(guó)家安全意識(shí)深入人心。
早在20--年決定國(guó)家安全委員會(huì)設(shè)立時(shí),----就明確指出:“國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定是改革發(fā)展的前提。只有國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定,改革發(fā)展才能不斷推進(jìn)20--國(guó)家安全法心得體會(huì)20--國(guó)家安全法心得體會(huì)?!睂?guó)家安全列為頭等大事,首先要在“安全穩(wěn)定是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提”上形成全民共識(shí)。從內(nèi)憂外患的清政府,到至今沖突頻頻的一些地區(qū),大到一國(guó)小到一個(gè)單位,穩(wěn)定是存續(xù)的先決條件,假使環(huán)境動(dòng)蕩、人心不安,任何發(fā)展都無(wú)從談起。其次是要增強(qiáng)國(guó)家安全的憂患意識(shí),做到居安思危。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,當(dāng)今時(shí)代國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)復(fù)雜遠(yuǎn)超預(yù)料,對(duì)內(nèi)一些影響社會(huì)穩(wěn)定、危害民眾衣食住行安全的因素依然存在,對(duì)外諸如南海主權(quán)爭(zhēng)端、文化和意識(shí)形態(tài)沖突等恐怕短期內(nèi)也難消除。因此,對(duì)國(guó)家安全的理解,既要著眼于當(dāng)下,又要關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)。
新國(guó)家安全法頒布的本身就意味著,對(duì)國(guó)家安全教育要與時(shí)代同步,直面新形勢(shì)下的新問(wèn)題?!吨袊?guó)國(guó)家安全研究報(bào)告(20--》主編劉慧曾指出,隨著社會(huì)的不斷變化和科技的不斷進(jìn)步,近年來(lái)大量非傳統(tǒng)領(lǐng)域的國(guó)家安全問(wèn)題被提出并獲得重視。就議題而言,相比于傳統(tǒng)的領(lǐng)土、政權(quán)、軍事等三大領(lǐng)域安全,恐怖主義、核安全、環(huán)境安全等新的問(wèn)題日益為各國(guó)政府所關(guān)注;就發(fā)生方式來(lái)說(shuō),“棱鏡門”事件等信息安全事件的出現(xiàn),表明國(guó)家安全已呈現(xiàn)出由現(xiàn)實(shí)世界向虛擬網(wǎng)絡(luò)空間擴(kuò)展的趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)空間安全,不僅關(guān)系到個(gè)人的信息安全,同時(shí)讓網(wǎng)絡(luò)主權(quán)由概念步入現(xiàn)實(shí),同樣需要引起重視。
國(guó)家安全“以人民安全為宗旨”,這說(shuō)明國(guó)家安全最終落實(shí)到維護(hù)本國(guó)人民的利益上來(lái)。一方面,對(duì)人民安全的保障,能夠增強(qiáng)個(gè)體對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感,深化國(guó)家安全意識(shí)。另一方面,“以人民安全為宗旨”要求國(guó)家安全的維護(hù)也要緊緊依靠人民,在國(guó)家安全布局上不能忽視個(gè)體的重要性。
20--國(guó)家安全法心得體會(huì)心得體會(huì)。只有每個(gè)人都視國(guó)家安全如自己安全,才能自覺(jué)抵制那些可能會(huì)危害到國(guó)家安全的潛在因素的侵蝕,從而營(yíng)造良好的生存發(fā)展條件和安定工作生活環(huán)境。
盡管當(dāng)代世界和平與發(fā)展早已成為主流,但無(wú)論于國(guó)家的管理者還是公民個(gè)體,在維護(hù)國(guó)家安全上都不能掉以輕心。國(guó)家的總體安全,既關(guān)系著我們國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化建設(shè),又與人民的安居樂(lè)業(yè)、社會(huì)的長(zhǎng)治久安密切相連。面對(duì)新的形勢(shì),不僅呼喚新的發(fā)展觀、改革觀,還需要新的安全觀,統(tǒng)籌內(nèi)部安全和外部安全、國(guó)土安全和國(guó)民安全、傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全、自身安全和共同安全。加強(qiáng)國(guó)家安全體系建設(shè),增強(qiáng)人們的安全意識(shí),要求我們理念上跟上時(shí)代步伐,話語(yǔ)上適應(yīng)現(xiàn)代交流需要,方式上熟練運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù),以完善的國(guó)家安全工作機(jī)制,更好地適應(yīng)維護(hù)國(guó)家安全的需要。
快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂(lè)——這是我學(xué)習(xí)的最大體會(huì)。
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,學(xué)習(xí)才會(huì)與你成為好朋友。
學(xué)習(xí)就是要開(kāi)心地學(xué),要盡情享受學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn),攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān),在學(xué)習(xí)的道路上越走越順的時(shí)候,心中難免會(huì)有一絲興奮與自豪。當(dāng)我們苦思冥想,花費(fèi)了時(shí)間與精力,做出了一道很有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)難題時(shí);當(dāng)我們寫作文仔細(xì)推敲每一個(gè)字詞,完成了一篇優(yōu)美的作文時(shí);當(dāng)我們付出了時(shí)間,付出了心血,用手中的畫筆畫出了一幅美麗的畫卷時(shí),我們的心頭難道不會(huì)涌上一種喜悅、激動(dòng)、自豪之情嗎?切莫把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),要知道我們是在為自己而學(xué)習(xí),不是為了家長(zhǎng),不是為了老師,更不是為了完成任務(wù)而去學(xué)習(xí)的。我們所學(xué)的每一門學(xué)科,每一個(gè)知識(shí),都能使我們開(kāi)闊眼界,都能點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路。
例如:在做數(shù)學(xué)難題時(shí),我會(huì)把這個(gè)過(guò)程當(dāng)做一場(chǎng)我與困難的戰(zhàn)斗。我望著那個(gè)的難題,大腦一片空白,絲毫沒(méi)有頭緒。我反反復(fù)復(fù)地讀題,絞盡腦汁地思索,但仍沒(méi)結(jié)果。那些題目仿佛在和我作對(duì)一樣,把解決問(wèn)題的鑰匙深埋起來(lái),就是不讓我找到。我開(kāi)始絕望了,我退縮了,我產(chǎn)生了放棄的想法,我打算向我面前的困難繳槍投降。但是,我又轉(zhuǎn)念一想,我怎么可以向這個(gè)小小的“攔路虎”投降呢?要知道,困難是彈簧,你弱它就強(qiáng)。我不可以輕言放棄,我一定要盡我最大的努力來(lái)戰(zhàn)勝它!我一定要贏取最終的勝利!我閉上了眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣,調(diào)整好了自己的心態(tài),使自己的心慢慢平靜下來(lái),暗暗給自己打氣,鼓舞自己的斗志。這時(shí)我再重新仔細(xì)讀題,從不同的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題,努力尋取題目中有價(jià)值的語(yǔ)句。一遍,兩遍,三遍,漸漸地,解題的思路已經(jīng)越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)在了我的眼前,我摸索到了解答問(wèn)題的金鑰匙了,我眼睛一亮,頓時(shí)動(dòng)力大增……我終于攻克了這個(gè)難關(guān),我終于戰(zhàn)勝了這個(gè)困難。在我與困難的戰(zhàn)斗中,我勝利了!小小的困難選擇向我投降了!這種戰(zhàn)勝困難的成功讓我自豪,讓我興奮,讓我難以言表。我享受解決難題的過(guò)程,更享受解決難題的成功喜悅。
我就是這樣把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,與學(xué)習(xí)成為朋友的。
快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂(lè),讓學(xué)習(xí)融入到我們的生活,讓我們的生活充滿著學(xué)習(xí)!
突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染肺炎疫情的發(fā)生改變了我們的生活,牽動(dòng)著億萬(wàn)人民的心,使我們度過(guò)了一個(gè)不平凡的春節(jié)以及一個(gè)難以忘懷的假期。
一、黨和國(guó)家
新冠 肺炎疫情發(fā)生以來(lái),各相關(guān)部門和地方迅速行動(dòng),各單位、個(gè)人以堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的意志、果斷的措施堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn),疫情就是命令,防控就是責(zé)任,打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情防控戰(zhàn)。
疫情防控是一場(chǎng)保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭(zhēng),疫情發(fā)生后,習(xí)近平總書(shū)記親自指揮,親自部署疫情防控工作,突出強(qiáng)調(diào)“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”“廣大黨員、干部要沖到一線”。縱觀全國(guó)疫情防控局勢(shì),哪里貫徹黨中央的要求,哪里的防控思路就越清晰越快?!凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪?,烈火?jiàn)真金”,越是關(guān)鍵時(shí)刻,越能看出黨性成色。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部牢記人民利益高于一切,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾,堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨中央決策部署,僅僅依靠群眾,不忘初心,牢記使命,科學(xué)防治,精準(zhǔn)施策,讓黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)。
二、最美逆行者們
隨著各級(jí)黨組織命令的下達(dá),一批批最美逆行者不斷涌現(xiàn)。無(wú)論是身在前線,還是守護(hù)家鄉(xiāng),無(wú)論是防控疫情,還是復(fù)工復(fù)產(chǎn),逆行者的身影無(wú)處不在,他們迎難而上,放棄和親人的團(tuán)聚時(shí)光,無(wú)懼被病毒感染的風(fēng)險(xiǎn),沖鋒奮戰(zhàn)在第一線,不計(jì)報(bào)酬,不畏生死,匯聚成了攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝的中國(guó)力量。
讓我印象最深刻的是鐘南山老先生,今年已經(jīng)84歲高齡的他,17年前帶領(lǐng)人們擊退非典,現(xiàn)在又投身到抗擊新冠疫情的隊(duì)伍中來(lái),在他的眼里“醫(yī)院是戰(zhàn)場(chǎng),醫(yī)生是戰(zhàn)士”。在人們恐慌地逃離武漢時(shí),他義無(wú)反顧進(jìn)入武漢,成為逆行的戰(zhàn)士。還有那些“以我所學(xué),盡我全力”與時(shí)間賽跑,與死神搶人的白衣天使們。全國(guó)各地的“白衣天使們”放棄休假,冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)加入到與疫情斗爭(zhēng)的救治工作中。有的醫(yī)護(hù)人員由于長(zhǎng)時(shí)間佩戴醫(yī)用裝備,連續(xù)多日超負(fù)荷工作,摘下口罩后造成臉頰紅腫過(guò)敏;為了避免交叉感染,剪掉了美麗長(zhǎng)發(fā),剃成光頭的女護(hù)士;還有的醫(yī)護(hù)人員鼻梁被口罩和護(hù)目鏡磨出了血,甚至有的醫(yī)護(hù)人員生命永遠(yuǎn)停留在了那一刻,令人心疼。但這些壓痕、疲憊依舊擋不住醫(yī)者之美。
除此之外還有維系社區(qū)運(yùn)行的基層干部;樂(lè)于奉獻(xiàn)的志愿者們;無(wú)論日夜寒雪都毫無(wú)怨言守護(hù)在公路道口、村居門口的一線戰(zhàn)“疫”者們;那些在我們身后開(kāi)工復(fù)產(chǎn)為前線不斷輸送物資而辛勤勞作的生產(chǎn)者們;為保障城鄉(xiāng)生活,來(lái)回往返配送物資,只遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去的“騎手們”,此時(shí)無(wú)聲勝有聲,無(wú)言勝萬(wàn)言,他們前進(jìn)的背影,就是我們的心安。
三、人民群眾
在國(guó)家和逆行者們奮斗的過(guò)程中,我們可能沒(méi)有那么多錢去捐贈(zèng),也沒(méi)有新聞?dòng)浾叩乃俣热ジ嬖V大眾時(shí)時(shí)情況,更沒(méi)有醫(yī)生那樣的醫(yī)術(shù),但我們也要盡出自己的一份力,用自己的方式參與這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們可以響應(yīng)國(guó)家號(hào)召、拒絕謠言、老實(shí)待在家里避免去人多聚集的地方、出門戴口罩做好防護(hù)、配合工作人員工作、進(jìn)行適宜的鍛煉、跟隨網(wǎng)課老師好好學(xué)習(xí)不落下課程、拓展自己的興趣等。
四、不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香
“有一座城叫眾志成城,有一顆心叫萬(wàn)眾一心”。在這場(chǎng)疫情防控斗爭(zhēng)中,出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的先進(jìn)典型和感人事跡,一方有難,八方支援,同舟共濟(jì),心手相連,凝聚起眾志成城,全力以赴,共克時(shí)艱的強(qiáng)大正能量。一句句“武漢加油”“中國(guó)加油”讓我見(jiàn)識(shí)了祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大和祖國(guó)人民的萬(wàn)眾一心,盡管當(dāng)前疫情依舊復(fù)雜,但現(xiàn)實(shí)依舊可觀,我們應(yīng)該對(duì)自己國(guó)家抱有信心。“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”無(wú)論經(jīng)歷怎樣的苦澀,春天終會(huì)如期到來(lái)。