方案為下屬提供了明確的工作目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑,提高了工作效率和效益。好的青年教師培訓(xùn)的方案和計(jì)劃是怎樣的?這里給大家提供青年教師培訓(xùn)的方案和計(jì)劃,供大家參考。
青年老師是學(xué)校的將來(lái)和期望,青年老師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的將來(lái)有著至關(guān)重要的作用,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和老師自主進(jìn)展的原則,結(jié)合我校實(shí)際,扎實(shí)開(kāi)展青年老師的培育工作,引導(dǎo)青年老師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路,豐富和提升訓(xùn)練教學(xué)理論,提高訓(xùn)練教學(xué)技能,以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年老師隊(duì)伍,提高我校的辦學(xué)水平。依據(jù)《學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃》、《老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,結(jié)合實(shí)際,制定此方案。
一、工作思路
依據(jù)青年老師的特點(diǎn),學(xué)校確立“訓(xùn)練引導(dǎo),加強(qiáng)管理,悉心培育,鼓舞上進(jìn)”的原則,實(shí)行“班級(jí)組、教研組,以老帶新,新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì);形成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé),訓(xùn)練處、教研室專管,骨干幫教”的管理體系。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、寵愛(ài)訓(xùn)練事業(yè),具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書育人,為人師表。
2、具有扎實(shí)的.教學(xué)基本功,能獨(dú)擋一面的勝任各班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)工作,嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練手段,并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。
3、具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和較深厚的訓(xùn)練理論修養(yǎng),具備肯定的教科研力量。
三、培訓(xùn)對(duì)象
、__年特崗老師。
四、培訓(xùn)任務(wù)
(一)專業(yè)力量測(cè)試。
中學(xué)老師按高考要求、學(xué)校老師按中考要求組卷。客觀公正評(píng)卷、評(píng)價(jià)和反饋。
1、在每月最終一個(gè)星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測(cè)試;2、本學(xué)期組織一次參與高三班級(jí)月考。
(二)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。每月各交一篇硬筆和軟筆書法,每學(xué)期進(jìn)行一次三筆字現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。
(三)上好匯報(bào)課。每月在教研組、備課組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課;一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課。
(四)完成聽(tīng)課任務(wù)。每周至少聽(tīng)導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗老師,必需以聽(tīng)課任務(wù)來(lái)補(bǔ)齊,2節(jié)折合為一課時(shí)。沒(méi)有支配教學(xué)任務(wù)的特崗老師,每周至少聽(tīng)10節(jié)導(dǎo)師或老老師的課。(五)參與爭(zhēng)辯培訓(xùn)。支配學(xué)校有閱歷的骨干老師、高級(jí)老師或聘請(qǐng)專家,每月一次對(duì)老師訓(xùn)練、教學(xué)、教研等方面專題培訓(xùn)。(六)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論,每月交讀書筆記一次,每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記。
(七)加強(qiáng)閱歷積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫一篇與訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文;結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際,撰寫“訓(xùn)練日記”(每月不少于1500字),每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)案例或訓(xùn)練故事。
(八)上交培訓(xùn)材料。每學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。
五、培訓(xùn)措施
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),提高青年老師的職業(yè)道德水平。
以《訓(xùn)練法》、《老師法》等訓(xùn)練法規(guī)文件和《中國(guó)訓(xùn)練改革和進(jìn)展綱要》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn),培育青年老師教書育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,安心于自己的訓(xùn)練教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高寬敞青年老師的思想政治素養(yǎng)。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使青年老師適應(yīng)新課改的需要。
適時(shí)組織青年老師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)訓(xùn)練改革相關(guān)理論,轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀、人才觀;提高生疏,學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革閱歷。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),使青年老師走進(jìn)新課。
1、認(rèn)真抓好教研活動(dòng)。
進(jìn)行“以課代培”,通過(guò)課堂教學(xué)的觀摩、研討活動(dòng),使青年老師逐步領(lǐng)悟“新課程、新理念”。
2、落實(shí)導(dǎo)師制,踏實(shí)組織好“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。
一是以老帶新,拜師結(jié)對(duì)。給每位青年老師支配一名導(dǎo)師,簽訂“拜師結(jié)對(duì)”協(xié)議。切實(shí)履行協(xié)議,嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師制相關(guān)工作,教研室認(rèn)真檢查督導(dǎo),確保工作做得扎實(shí)、有效。
二是言傳身教,具體指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手,指導(dǎo)青年老師做好備課、上課、布置與批改、測(cè)試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。深化課堂教學(xué),加強(qiáng)診斷和教學(xué)閱歷介紹,為雙方制造條件,搭建平臺(tái),新老互動(dòng),提高培訓(xùn)效果。
(四)建檔立制,實(shí)施青年老師進(jìn)展成長(zhǎng)規(guī)劃。
全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)青年老師的培育重要意義的生疏,以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動(dòng)青年老師的學(xué)習(xí),以領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)帶動(dòng)青年老師的行動(dòng)。建立青年老師“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,跟蹤調(diào)查教學(xué)行為,不斷提高青年老師的教學(xué)力量。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂,通過(guò)對(duì)“推門課”的評(píng)議和工作上的關(guān)懷、疼惜、掛念,使他們盡快的成長(zhǎng)。
六、培訓(xùn)要求
(一)對(duì)青年老師的要求
1、老師要遵紀(jì)守法,恪守師德。按時(shí)參與學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好相關(guān)記錄。
2、老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,徒弟的教案必需有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。每半個(gè)月由導(dǎo)師檢查并簽字,寫出指導(dǎo)建議備查。
3、老師要認(rèn)真聽(tīng)課,促進(jìn)課堂實(shí)效。虛心學(xué)習(xí),對(duì)導(dǎo)師的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向?qū)熣?qǐng)教,并請(qǐng)導(dǎo)師在聽(tīng)課本上簽字。
4、老師要樂(lè)觀上課,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真上完課后,要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后反思,勤于動(dòng)筆記錄教學(xué)的故事,積累自己的教學(xué)感受。
(二)對(duì)導(dǎo)師的要求
1、導(dǎo)師要本著對(duì)學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年老師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)培育新老師義務(wù)的使命感,依據(jù)學(xué)校對(duì)新老師的具體要求,制定好指導(dǎo)方案。認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每半個(gè)月檢查所帶徒弟的教案)。
2、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)方案、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)、培優(yōu)工作等,輔導(dǎo)新老師上好匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。
3、導(dǎo)師要準(zhǔn)時(shí)了解青年老師訓(xùn)練教學(xué)工作中的困難和要求,盡力掛念解決。指導(dǎo)青年老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)的科研活動(dòng)。
4、導(dǎo)師要每?jī)芍苈?tīng)徒弟一節(jié)課,課后準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)。
七、培訓(xùn)具體支配(見(jiàn)附件1)
附件1:培訓(xùn)具體支配表
附件2:參與培訓(xùn)測(cè)試?yán)蠋熋麊?/p>
附件3:—__學(xué)年其次學(xué)期導(dǎo)師制師徒結(jié)隊(duì)名單
附件4:第三師第一中學(xué)青年老師課堂教學(xué)考核評(píng)價(jià)表
附件5:第三師第一中學(xué)中學(xué)青年老師培訓(xùn)簽到記錄
教師成長(zhǎng)是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程,應(yīng)是職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體。實(shí)踐說(shuō)明,優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力,這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手,特制訂本方案。
一、培養(yǎng)的宗旨
從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),過(guò)硬的教學(xué)基本功,全面嫻熟的教學(xué)技能,很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力,具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,使其盡快成長(zhǎng)、成材。同時(shí),防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器,使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
對(duì)青年教師的培養(yǎng),目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要,培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神,在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),掌握教學(xué)規(guī)律,并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù),逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。
三、培養(yǎng)對(duì)象
新畢業(yè)分配到我課程組,教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級(jí)或沒(méi)有職稱的教師。
四、具體要求
青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì)。
一是專業(yè)素質(zhì):
(1)教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí)。
(2)教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。
(3)教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀、信念、興趣、自我意識(shí)等。
二是職業(yè)道德素質(zhì):
(1)政治方向和政治信念。
①要有正確的思想政治觀。
②樹(shù)立科學(xué)的高尚的人生觀、價(jià)值觀。
(2)職業(yè)道德素質(zhì)。
①熱愛(ài)教育事業(yè),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。
③熱愛(ài)學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
③嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,勇于開(kāi)拓。
④以身作則,為人師表。
⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作,有集體主義精神。
通過(guò)培養(yǎng),使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有扎實(shí)的基本功;不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論;了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息;有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法;注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,教學(xué)科研相結(jié)合,從根本上提高學(xué)術(shù)水平;掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),勇挑重?fù)?dān),在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng)。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),并簽定拜師協(xié)議。
五、實(shí)施方法及措施
青年教師應(yīng)樹(shù)立正確認(rèn)識(shí),把培養(yǎng)過(guò)程看作是對(duì)自己成才的歷練,是難得的機(jī)會(huì),不應(yīng)有抵觸情緒,不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān)。
(一)思想政治方面
提高青年教師思想政治素質(zhì),是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中,及時(shí)給予正確的引導(dǎo),幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求,正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,發(fā)揮教書育人的積極性,樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感,為人師表,以身立教。培養(yǎng)他們熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教育工作的思想,幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神,鞏固專業(yè)思想,遵守職業(yè)道德,為人師表,率先垂范。
(二)教學(xué)方面
1、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案
教案是講課的基礎(chǔ),要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。
青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書資料,通過(guò)分析思考,對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版,教案的好壞,關(guān)系到講課的質(zhì)量,因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。
導(dǎo)師審閱教案時(shí),主要考察如下幾點(diǎn):
①是否教學(xué)目的明確,要求具體;
②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律;
③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn);
④是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律;
⑤是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時(shí)和進(jìn)度;
⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),注意作業(yè)的份量、深度及廣度;
⑦是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答;
⑧是否列出參考文獻(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),體現(xiàn)素質(zhì)教育思想;
⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等;
⑩書寫是否規(guī)范、認(rèn)真。
發(fā)現(xiàn)教案有問(wèn)題,及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討,指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案,是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,合理組織教學(xué)活動(dòng),有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。
2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
讓青年教師苦練教學(xué)基本功,著力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān),注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點(diǎn)、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師,通過(guò)集體備課,帶領(lǐng)青年教師通覽教材,教會(huì)他們把教材讀透——做到“精”;找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”;把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向——做到“新”;深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到“深”;能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到“熟”。
3、雙邊聽(tīng)課
青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動(dòng)、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽(tīng)課;通過(guò)模仿探索,并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用,課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等,扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程,作好聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情,正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異,實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽(tīng)課。導(dǎo)師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討,使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,把握尺度,成長(zhǎng)更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。
4、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求
指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫、帶”,思想上要注意自己的修養(yǎng),業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新,工作上要有奉獻(xiàn)精神,以模范行動(dòng)影響青年教師,這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求:
①為人師表,嚴(yán)以律己,教書育人;
②教學(xué)上要做到“三不”:不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課;
③作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí);
④虛心好學(xué),多聽(tīng)其他教師的課,博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)己短,為我所用;
⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志,把自己講課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試中的問(wèn)題,教學(xué)不足記下來(lái),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)教學(xué)。
(三)科研方面
教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐,提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力,這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”、“運(yùn)用自如”,從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。
進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法:學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索;圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索;撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告;撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題;論文撰寫等。要勇挑重?fù)?dān),在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng)。通過(guò)參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書寫,能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新,勇于開(kāi)發(fā),把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。此外,
還要積極爭(zhēng)取在職深造,攻讀更高學(xué)位,全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。
(四)、外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)
為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),多給青年教師提供外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為,提高參觀學(xué)習(xí)效率,因此我校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的管理,特制定如下細(xì)則:
1、參加各類培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長(zhǎng)仔細(xì)審核,論證外出學(xué)習(xí)的必要性,審批簽字后,方可外出。
2、派出的人員以及人數(shù)由校長(zhǎng)簽字確定,若未確定具體人員,遵循教師以教研員、學(xué)科教研組、年級(jí)學(xué)科組為單位輪流外出的原則。
3、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請(qǐng)假調(diào)課手續(xù)。
4、外出學(xué)習(xí)人員,應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度,盡可能廣泛搜集資料,增長(zhǎng)見(jiàn)聞學(xué)識(shí),真正提高自己的業(yè)務(wù)技能。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分。
5、外出學(xué)習(xí)歸校,要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料,要求寫出1500字以上的書面總結(jié)報(bào)告,報(bào)告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟,對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門提出的可行性建議。
6、對(duì)于高層次、高級(jí)別的外出學(xué)習(xí),將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報(bào)總結(jié),為了總結(jié)的生動(dòng)性與成果化要求學(xué)習(xí)匯報(bào)者作出圖文并茂的相關(guān)課件,以強(qiáng)化輻射效應(yīng)。其他級(jí)別的學(xué)習(xí)匯報(bào)要求在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。
7、外出學(xué)習(xí)人員須有教科研培訓(xùn)中心出具的總結(jié)報(bào)告驗(yàn)收單,方可到學(xué)校門辦理報(bào)銷手續(xù)。
六、評(píng)價(jià)檢查:
成立評(píng)價(jià)檢查小組,對(duì)青年教師的政治思想;教學(xué)能力;科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。
一、活動(dòng)目的
展示青年教師愛(ài)崗敬業(yè)風(fēng)采,鍛煉提高教學(xué)能力和演講水平,為培養(yǎng)未來(lái)教育家做好準(zhǔn)備。
二、演講主題
“我最得意的一件教育故事”。以一節(jié)高效的課堂讓學(xué)生收獲滿滿,一次主題班會(huì)讓學(xué)生興趣盎然,一次個(gè)別輔導(dǎo)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,一次有效家訪讓家長(zhǎng)同步教育,一次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生自我探索,一個(gè)教育行為讓學(xué)生得到改變等等為例,圍繞主題自擬題目,講一則故事。
三、演講要求
主題鮮明深刻,事例真實(shí)感人,蘊(yùn)含教育規(guī)律,體現(xiàn)教育情懷。
四、參賽選手條件及活動(dòng)時(shí)間
(一)各中小學(xué)校、幼兒園組織40歲以下優(yōu)秀青年教師參加演講比賽活動(dòng)。
(二)演講比賽分教研組預(yù)賽、初賽、決賽三個(gè)階段:
1、預(yù)賽(4月16日—4月26日)以教研組為單位,組織40歲以下教師每人講一則教育故事,對(duì)內(nèi)容豐富、事跡感人的故事進(jìn)行一次討論、重構(gòu),使其條例清晰,顯現(xiàn)教育意義,熟記故事內(nèi)容、訓(xùn)練演講技巧,參加學(xué)校初賽。
2、初賽(4月27日—4月30日)學(xué)校按照比賽規(guī)則組織校級(jí)演講比賽,按40歲以下教師20%比例推薦參加區(qū)級(jí)比賽。推薦名單于4月29日前上報(bào)到教育工會(huì)。
3、決賽(5月4日)。
五、比賽規(guī)則
(一)演講時(shí)間為5分鐘,脫稿演講,可采用視頻、PPT輔助手段。
(二)比賽順序以賽前抽簽方式確定。
(三)采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分比較排名辦法確定獲獎(jiǎng)名次。評(píng)委分專家組和學(xué)生組,以專家組排名為主,參考學(xué)生組排名適當(dāng)調(diào)整比賽名次。
記分采取100分制,滿分100分,具體標(biāo)準(zhǔn)如下:
1、演講主題鮮明,有教育性。(40分)
2、語(yǔ)言表達(dá)清晰,有感染力。(30分)
3、有精氣神。(30分)
記分時(shí),去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均值(保留兩位小數(shù))即為選手最后得分。根據(jù)選手得分情況從高到低評(píng)出等次獎(jiǎng)。
(四)比賽按參賽人數(shù)1:2:3比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名,頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。
六、工作要求
(一)將本次活動(dòng)作為培養(yǎng)青年教師提高教學(xué)水平的一個(gè)重要抓手,引導(dǎo)全校教師遵循教育規(guī)律,推動(dòng)課堂教學(xué)革命,提高教育工作效益。
(二)強(qiáng)化預(yù)賽的討論交流性,要讓每一名年輕教師有充分展示和接受建議的機(jī)會(huì),讓青年教師感受關(guān)愛(ài)、健康成長(zhǎng),注重初賽、決賽的生動(dòng)有趣性,比賽期間可加入師生的教學(xué)作品、社團(tuán)成果展示,可采用校內(nèi)比賽場(chǎng)次進(jìn)行,確?;顒?dòng)達(dá)到效果。
近年來(lái),我校新教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,成為我校教育教學(xué)工作的主力軍。新教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)對(duì)新教師培訓(xùn)的要求和新教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,學(xué)校決定對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)、提高。為了努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,為我們?cè)诤葑ソ處熽?duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)抓好青年教師尤其是新上崗教師的培訓(xùn)工作,并制定了切實(shí)有效的培訓(xùn)計(jì)劃,經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作做出總結(jié)。
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于新教師培訓(xùn)的精神,從我校實(shí)際情況出發(fā),以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以提高教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,有針對(duì)性開(kāi)展培訓(xùn)。
1、通過(guò)培訓(xùn),使全體新教師提高政治思想覺(jué)悟和職業(yè)道德素質(zhì),增強(qiáng)法制觀念,依法從教,教書育人。
2、通過(guò)培訓(xùn),使全體新教師樹(shù)立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念,提高參與教育教學(xué)改革的意識(shí),提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變,以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。
3、通過(guò)培訓(xùn),使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平,掌握現(xiàn)代化教育手段,增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能,從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
4、通過(guò)培訓(xùn),使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論,并能有效地快速地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則,保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性。
1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校統(tǒng)一組織新教師,通過(guò)專題講座、問(wèn)題研討、觀摩課等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),新教師快速掌握了理論知識(shí),為規(guī)范課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。
2、自學(xué)。布置課題,提出要求,由新教師自修自學(xué),寫好筆記。
3、問(wèn)題研討,咨詢?cè)\斷。針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,組織新教師研討,尋找解決問(wèn)題的辦法、措施。
4、開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。由學(xué)校向新教師推薦指導(dǎo)教師,或新教師選擇自己的指導(dǎo)教師,師徒雙方簽定培養(yǎng)合同,落實(shí)師徒職責(zé)。學(xué)校還為新教師購(gòu)買教學(xué)理論書籍,豐富了新教師的理論知識(shí)。
5、教師書法
進(jìn)行“三字一畫”的基本功訓(xùn)練,要對(duì)新上崗教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫都提出明確的要求和訓(xùn)練任務(wù),首先掌握好課堂最基本的功能運(yùn)用能力。
毛筆字:能用毛筆書寫一幅簡(jiǎn)單的作品。(可臨摹、字體自選)
硬筆字:能用鋼筆、水筆等書寫一幅簡(jiǎn)單的作品。(可臨摹、字體自選)
粉筆字:在黑板上書寫名人名言、古詩(shī)詞等,要求規(guī)范、端正、美觀。
簡(jiǎn)筆畫:根據(jù)指定的物品用簡(jiǎn)筆畫出其輪廓、形狀等,要求快速、形似。
為進(jìn)一步突出中等職業(yè)技術(shù)教育特色,提高任課教師的實(shí)踐能力,建設(shè)一支既有豐富理論知識(shí)又有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的“雙師型”教師隊(duì)伍,根據(jù)教育部有關(guān)文件精神,結(jié)合我系實(shí)際,特制定本辦法。
“雙師型”教師的能力要求:
1、教學(xué)能力
(1)具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ);
(2)能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學(xué);
(3)能主編所任課程的教學(xué)大綱,參編相關(guān)課程的教學(xué)大綱;
(4)勝任與專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)組織與指導(dǎo)工作;
(5)能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué),教學(xué)效果好,受到學(xué)生和同行好評(píng)。
2、教科研能力
(1)能承擔(dān)綜合課程開(kāi)發(fā)工作,并編寫課程教材;
(2)積極探索中職教育教學(xué)規(guī)律,進(jìn)行教育教學(xué)改革;
具備下述條件者,可以認(rèn)定為“雙師型”教師:
1、獲取國(guó)家專業(yè)初級(jí)(或以上)技術(shù)職稱;
2、在申請(qǐng)認(rèn)定之日的前一年內(nèi)有在能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng);
3、利用寒暑假在醫(yī)院實(shí)踐學(xué)習(xí)不少于2個(gè)月者。
“雙師型”教師資格認(rèn)定程序:
1、部系應(yīng)大力倡導(dǎo)本系教師結(jié)合自己的專業(yè)情況,按照以上條件積極申報(bào)雙師型教師資格認(rèn)定;
2、凡符合雙師型教師資格的教師,向系里提出申請(qǐng),并提供相應(yīng)的證明材料,由系里進(jìn)行初步審核;
3、經(jīng)系審核后,向?qū)W校推薦。
為在未來(lái)五年內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量一流、特色鮮明、家長(zhǎng)向往、社會(huì)公認(rèn)的現(xiàn)代教育名校,辦成蘇南一流、省內(nèi)知名的特色學(xué)校,必須進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的需要。培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力,充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性,有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作,掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法,具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想,達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,特制定本工作意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想
青年是生機(jī)和活力的象征,是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ),青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高決定著學(xué)校的未來(lái),是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此,必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力,有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平,縮短青年教師的成長(zhǎng)周期,促進(jìn)青年教師迅速成才,為學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)“十一·五”提出的奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)原則
學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng),既要做到有制度保障,更要充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性。培養(yǎng)方式以校本培訓(xùn)與個(gè)人自修為主,學(xué)校負(fù)責(zé)提供舞臺(tái)、創(chuàng)造條件、評(píng)價(jià)監(jiān)督。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、總體目標(biāo):在五年周期中,青年教師要熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作,理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法,具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想,弄清各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求之間的關(guān)系,具備一定的教育教學(xué)、科研能力和水平,能夠滿足社會(huì)對(duì)教師工作成效的一般要求。
2、分期目標(biāo)
實(shí)行“一、二、三、五”目標(biāo)制。
一年入門:了解所任學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,會(huì)獨(dú)立編寫規(guī)范教案,能比較完整地完成課堂教學(xué)過(guò)程;能夠積極輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生;掌握初步的研究方法;教學(xué)成績(jī)跟上同軌其他教師。
二年過(guò)關(guān):教學(xué)基本功基本合格,并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力;能基本勝任班主任工作;學(xué)會(huì)把科研的思想與方法應(yīng)用到教學(xué)中;教學(xué)成績(jī)處于同軌中等水平。
三年成熟:勝任教師工作,能將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)較為熟練地用于課堂教學(xué)之中,充分利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué);能獨(dú)立開(kāi)展班主任工作,做好學(xué)生的政治思想工作;參與立項(xiàng)課題論證,能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù);教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平。
五年成才:形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格,開(kāi)始發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型教師;教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平。
四、培養(yǎng)措施
1、職業(yè)道德建設(shè)
高度重視對(duì)青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛(ài)護(hù),經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,教育他們要熱愛(ài)教育事業(yè)、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛(ài)學(xué)生,敬業(yè)奉獻(xiàn),為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”對(duì)他們提出嚴(yán)格要求,使他們盡快成熟起來(lái)。
青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性,立足于讓教師自覺(jué)主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學(xué)習(xí)和提高,充分發(fā)揮青年教師的主觀能動(dòng)性。
每學(xué)期召開(kāi)一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì),了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)狀況,聽(tīng)取他們對(duì)青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,同時(shí),對(duì)青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。
2、崗前培訓(xùn)
青年教師報(bào)到后,由辦公室組織有關(guān)處室,集中進(jìn)行有關(guān)師德、教育、教學(xué)、科研等方面規(guī)定的培訓(xùn)。
3、實(shí)施“五制”,加強(qiáng)培養(yǎng)
(1)教學(xué)基本功過(guò)關(guān)制。教師必備的教學(xué)基本功包括:“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”?!耙辉挕奔磮?jiān)持使用普通話;“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字;“兩技”即掌握規(guī)范的板書技術(shù)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué);“四法”即精通教法,熟悉學(xué)法指導(dǎo),粗通教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法,會(huì)心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會(huì)備課,會(huì)說(shuō)課,會(huì)上課,會(huì)聽(tīng)課,會(huì)評(píng)課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備,用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,對(duì)青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,分項(xiàng)記分,人人過(guò)關(guān)。或采取一些競(jìng)賽的方式,促進(jìn)青年教師對(duì)各項(xiàng)技能的掌握。
(2)青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好,但缺乏社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,盡快成為一名稱職的教師,在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制。每位青年教師要自認(rèn)或由學(xué)校選配一位思想品質(zhì)好,業(yè)務(wù)比較過(guò)硬的骨干教師為指導(dǎo)教師。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)教師要有針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)方案,從思想表現(xiàn)到教育教學(xué),從備課到講課,從教材處理到教法選擇,從板書設(shè)計(jì)到語(yǔ)言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。
(3)見(jiàn)習(xí)班主任制。實(shí)行一年見(jiàn)習(xí)班主任制,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的`教育藝術(shù),摸索教育教學(xué)規(guī)律,增長(zhǎng)班級(jí)管理才干;青年教師不僅要成為教學(xué)能手,還要成為教育能手、管理能手。為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。
(4)業(yè)務(wù)進(jìn)修達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),要掌握一門外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作技能。青年教師,要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,并能自己制作多媒體課件;普通話要達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委測(cè)試的二級(jí)甲等以上(語(yǔ)文老師應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等水平)。青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要,及時(shí)更新知識(shí),掌握新的教育教學(xué)思想,了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。
(5)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力,學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,教科室及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時(shí)的指導(dǎo)幫助。教科室要對(duì)青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,學(xué)校要給予廣泛宣傳,定期舉辦青年教師工作、科研成果展或交流會(huì),推廣他們的經(jīng)驗(yàn),并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、其他:生活上,要給青年教師更多的關(guān)心和幫助;工作中,要大膽使用青年教師。
學(xué)校要根據(jù)青年特點(diǎn),組織開(kāi)展文化娛樂(lè)、體育鍛煉活動(dòng),豐富青年教師的業(yè)余生活,對(duì)關(guān)系青年教師切身利益的婚姻、家庭及其他困難,學(xué)校要盡量提供精神和物質(zhì)幫助,努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。
對(duì)青年教師的培養(yǎng)是為了提高,提高是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師思想活躍、勇于探索、積極進(jìn)取的優(yōu)勢(shì),給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,推他們?cè)诠ぷ髦谐鹘?,為他們展示才能?chuàng)造機(jī)會(huì)。適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)管理崗位,使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、名師、中層干部中的青年教師保持一定比例。
五、考評(píng)機(jī)制
青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),嚴(yán)格要求,全面考核,大膽使用”的方針進(jìn)行。各處室要建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估制度,為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。一年見(jiàn)習(xí)期滿,學(xué)校要按照各處室“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核,各項(xiàng)均合格者才能轉(zhuǎn)正,否則延期至考核達(dá)標(biāo)為止。轉(zhuǎn)正后,青年教師的職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲,還應(yīng)以該計(jì)劃提出的兩年、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求為依據(jù);并將考評(píng)結(jié)果納入量化。建立青年教師會(huì)課制度,青年教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開(kāi)課。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立“青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,統(tǒng)籌全校的青年教師培養(yǎng)工作。各處室要制定本部門的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、年度實(shí)施細(xì)則,有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,把青年教師的培養(yǎng)與管理納入工作的重要議事日程。
全校青年教師培養(yǎng)工作具體由教務(wù)處統(tǒng)籌。
一、指導(dǎo)思想:
為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化,激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們將在橋頭小學(xué)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái),在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無(wú)盡樂(lè)趣與無(wú)窮奧妙,進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán),服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的&39;學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)項(xiàng)目:
所有活動(dòng)均在第十周開(kāi)展。共分為3個(gè)主要部分:展示活動(dòng),趣味活動(dòng),特色活動(dòng)。
展示活動(dòng)中,
一、二年級(jí)主題為“趣味數(shù)學(xué)”學(xué)生講趣味數(shù)學(xué)故事(搜集跟數(shù)學(xué)有關(guān)的有趣的故事);
三、四年級(jí)主題為“美妙的數(shù)學(xué)圖形”(搜集跟數(shù)學(xué)圖形有關(guān)的小知識(shí));
五、六級(jí)主題為“優(yōu)秀數(shù)學(xué)家介紹”(搜集了解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)家的小故事)。
趣味活動(dòng)中,
一、二年級(jí)負(fù)責(zé)組織學(xué)生“趣味數(shù)學(xué)故事”比賽;
三、四年級(jí)負(fù)責(zé)組織“速算闖關(guān)等游戲”(搜集有趣的數(shù)學(xué)口算小游戲);
五、六年級(jí)負(fù)責(zé)組織“巧移火柴棒等游戲”(搜集有趣的數(shù)學(xué)探究小游戲)
特色活動(dòng)中,
一、二年級(jí)負(fù)責(zé)組織“數(shù)學(xué)講故事比賽”;
三、四年級(jí)負(fù)責(zé)組織“數(shù)學(xué)智力擂臺(tái)賽”;
五、六年級(jí)負(fù)責(zé)組織“數(shù)學(xué)辯論賽”。
三、活動(dòng)時(shí)間:
(一).周一:
學(xué)校懸掛橫幅;
升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式;
各個(gè)年級(jí)展示活動(dòng)啟動(dòng);
各個(gè)年級(jí)趣味活動(dòng)在操場(chǎng)開(kāi)展,如下雨
,在各班級(jí)門口;(下午16:20-17:20)
一、二年級(jí)“趣味數(shù)學(xué)故事”;(下午16:20-17:20各班教室)
(二).周二:
三、四年級(jí)“數(shù)學(xué)智力擂臺(tái)賽”
(中午12:20-13:00)
(三).周三:
五、六年級(jí)“數(shù)學(xué)辯論賽”;(下午16:20-17:20電教室)
(四).周四:
各個(gè)年級(jí)展示特色活動(dòng);
一、二年級(jí)“數(shù)學(xué)講故事比賽”;(下午16:20-17:20電教室)
三、四年級(jí)“數(shù)學(xué)智力擂臺(tái)賽”
五、六年級(jí)“數(shù)學(xué)辯論賽”
(五).周五:
總結(jié)表彰活動(dòng);(下午16:20-17:20在大操場(chǎng))
四、注意事項(xiàng):
1.活動(dòng)中各備課族積極動(dòng)員所有學(xué)生參與,要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。活動(dòng)過(guò)程中,教師要對(duì)學(xué)生志愿者進(jìn)行精心管理和指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí),充分尊重理解學(xué)生。
2.各備課組在活動(dòng)中要做好文字,圖片資料的收集整理工作,組織好學(xué)生活動(dòng),記錄好學(xué)生活動(dòng)成績(jī)。
3、活動(dòng)中,各組要善于發(fā)現(xiàn)具有管理能力,組織能力,主持能力的學(xué)生,并在以后積極進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生年級(jí)要給予進(jìn)一步了解與關(guān)注。
4、活動(dòng)期間,請(qǐng)各備課組充分做好預(yù)案,關(guān)注活動(dòng)安全,高效愉快的完成本次活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步落實(shí)我校青年教師培養(yǎng)制度,規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作,切實(shí)提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性,本著“分類培養(yǎng)分層評(píng)價(jià)分步提高”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)全體青年教師教育、教學(xué)和教科研的基本技能的提升,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供充實(shí)的后備力量。
二、培養(yǎng)對(duì)象
8年以內(nèi)的青年教師。
三、具體措施
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格。
“學(xué)高為師,身正為范”,師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格,是教師培養(yǎng)的首要工作。目前,對(duì)教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛(ài)崗”上,更要塑造教師健全的.人格,以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,“潤(rùn)物無(wú)聲勝有聲”,才是教育的最高境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子,促使他們?cè)缛粘蔀楦骷?jí)各類的骨干。
2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
(1)堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和學(xué)科組活動(dòng),不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
(2)創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。
(3)規(guī)定每學(xué)期讀一本教育理論的書籍,并上交讀書筆記。
(4)規(guī)定青年教師每學(xué)期參加一次各級(jí)論文評(píng)比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。
(5)組織青年教師參加或主持課題研究。
3、實(shí)施“導(dǎo)師制”,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
在學(xué)科教學(xué)中,由教務(wù)處指定骨干教師為指導(dǎo)導(dǎo)師,與青年教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),包括:
(1)教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫;
(2)備課及教案書寫;
(3)作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);
(4)課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)(說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課);
(5)習(xí)題選編及命題判卷;
(6)了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
在教育工作中,由政教處指導(dǎo)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,與青年教師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年教師參與班主任的各項(xiàng)工作,使青年教師盡快適應(yīng)管理工作的各項(xiàng)要求。包括:
(1)班級(jí)工作的計(jì)劃和總結(jié)的書寫
(2)組織學(xué)生開(kāi)班、團(tuán)會(huì)
(3)詳細(xì)記錄與學(xué)生的一次談話
(4)組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)
(5)組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉
(6)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐
4、創(chuàng)造機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師苦練基本功
(1)組織青年教師參加每年兩次的蘇南模考,并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。
(2)組織青年教師參加每年一次“百花獎(jiǎng)”賽課,成績(jī)優(yōu)異的推薦參加各級(jí)青年教師基本功大賽。
(3)每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思的評(píng)比。
(4)組織青年教師承擔(dān)班主任或管理學(xué)生社團(tuán)的工作。
5、建立青年教師“成長(zhǎng)檔案”,包括:
(1)指導(dǎo)導(dǎo)師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。
(2)青年教師的匯報(bào)課、“百花獎(jiǎng)”評(píng)課、基本功大賽等教案及反思。
(3)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。
(4)青年教師班主任工作的考核。
6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的考核和評(píng)估
(1)教務(wù)處每學(xué)期末組織聽(tīng)一節(jié)新教師考核課,并進(jìn)行相關(guān)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。指導(dǎo)教師做好安排,并且作好評(píng)課總結(jié)。
(2)教務(wù)處組織檢查青年教師的聽(tīng)課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況,檢查指導(dǎo)教師的聽(tīng)課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次,平常隨時(shí)檢查。
(3)每一學(xué)年,由教務(wù)處、政教處等部門組織對(duì)青年教師進(jìn)行一次綜合考核評(píng)估,其中包括學(xué)生座談?wù){(diào)查,青年教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽(tīng)課等。對(duì)每一個(gè)教師做一個(gè)綜合評(píng)價(jià),存入成長(zhǎng)檔案。
青年教師是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。以下是“小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案”希望能夠幫助的到您!
教師成長(zhǎng)是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程,應(yīng)是職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體。實(shí)踐說(shuō)明,優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力,這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手,特制訂本方案。
一、培養(yǎng)的宗旨
從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),過(guò)硬的教學(xué)基本功,全面嫻熟的教學(xué)技能,很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力,具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,使其盡快成長(zhǎng)、成材。同時(shí),防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器,使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
對(duì)青年教師的培養(yǎng),目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要,培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神,在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),掌握教學(xué)規(guī)律,并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù),逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。
三、培養(yǎng)對(duì)象
新畢業(yè)分配到我課程組,教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級(jí)或沒(méi)有職稱的教師。
四、具體要求
青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì)。
一是專業(yè)素質(zhì):
(1)教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí)。
(2)教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。
(3)教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀、信念、興趣、自我意識(shí)等。
二是職業(yè)道德素質(zhì):
(1)政治方向和政治信念。
①要有正確的思想政治觀。
②樹(shù)立科學(xué)的高尚的人生觀、價(jià)值觀。
(2)職業(yè)道德素質(zhì)。
①熱愛(ài)教育事業(yè),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。
③熱愛(ài)學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
③嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,勇于開(kāi)拓。
④以身作則,為人師表。
⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作,有集體主義精神。
通過(guò)培養(yǎng),使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有扎實(shí)的基本功;不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論;了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息;有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法;注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,教學(xué)科研相結(jié)合,從根本上提高學(xué)術(shù)水平;掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),勇挑重?fù)?dān),在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng)。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),并簽定拜師協(xié)議。
五、實(shí)施方法及措施
青年教師應(yīng)樹(shù)立正確認(rèn)識(shí),把培養(yǎng)過(guò)程看作是對(duì)自己成才的歷練,是難得的機(jī)會(huì),不應(yīng)有抵觸情緒,不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān)。
(一)思想政治方面
提高青年教師思想政治素質(zhì),是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中,及時(shí)給予正確的引導(dǎo),幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求,正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,發(fā)揮教書育人的積極性,樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感,為人師表,以身立教。培養(yǎng)他們熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教育工作的思想,幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神,鞏固專業(yè)思想,遵守職業(yè)道德,為人師表,率先垂范。
(二)教學(xué)方面
1、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案
教案是講課的基礎(chǔ),要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。
青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書資料,通過(guò)分析思考,對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版,教案的好壞,關(guān)系到講課的質(zhì)量,因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。
導(dǎo)師審閱教案時(shí),主要考察如下幾點(diǎn):
①是否教學(xué)目的明確,要求具體;
②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律;
③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn);
④是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律;
⑤是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時(shí)和進(jìn)度;
⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),注意作業(yè)的份量、深度及廣度;
⑦是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答;
⑧是否列出參考文獻(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),體現(xiàn)素質(zhì)教育思想;
⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等;
⑩書寫是否規(guī)范、認(rèn)真。
發(fā)現(xiàn)教案有問(wèn)題,及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討,指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案,是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,合理組織教學(xué)活動(dòng),有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。
2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
讓青年教師苦練教學(xué)基本功,著力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān),注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點(diǎn)、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師,通過(guò)集體備課,帶領(lǐng)青年教師通覽教材,教會(huì)他們把教材讀透——做到“精”;找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”;把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向——做到“新”;深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到“深”;能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到“熟”。
3、雙邊聽(tīng)課
青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動(dòng)、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽(tīng)課;通過(guò)模仿探索,并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)
要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用,課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等,扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程,作好聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情,正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異,實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽(tīng)課。導(dǎo)師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討,使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,把握尺度,成長(zhǎng)更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。
4、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求
指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫、帶”,思想上要注意自己的修養(yǎng),業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新,工作上要有奉獻(xiàn)精神,以模范行動(dòng)影響青年教師,這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求:
①為人師表,嚴(yán)以律己,教書育人;
②教學(xué)上要做到“三不”:不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課;
③作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí);
④虛心好學(xué),多聽(tīng)其他教師的課,博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)己短,為我所用;
⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志,把自己講課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試中的問(wèn)題,教學(xué)不足記下來(lái),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)教學(xué)。
(三)科研方面
教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐,提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力,這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”、“運(yùn)用自如”,從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。
進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法:學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索;圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索;撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告;撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題;論文撰寫等。要勇挑重?fù)?dān),在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng)。通過(guò)參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書寫,能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新,勇于開(kāi)發(fā),把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。此外,
還要積極爭(zhēng)取在職深造,攻讀更高學(xué)位,全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。
(四)、外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)
為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),多給青年教師提供外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為,提高參觀學(xué)習(xí)效率,因此我校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的管理,特制定如下細(xì)則:
1、參加各類培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長(zhǎng)仔細(xì)審核,論證外出學(xué)習(xí)的必要性,審批簽字后,方可外出。
2、派出的人員以及人數(shù)由校長(zhǎng)簽字確定,若未確定具體人員,遵循教師以教研員、學(xué)科教研組、年級(jí)學(xué)科組為單位輪流外出的原則。
3、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請(qǐng)假調(diào)課手續(xù)。
4、外出學(xué)習(xí)人員,應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度,盡可能廣泛搜集資料,增長(zhǎng)見(jiàn)聞學(xué)識(shí),真正提高自己的業(yè)務(wù)技能。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分。
5、外出學(xué)習(xí)歸校,要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料,要求寫出1500字以上的書面總結(jié)報(bào)告,報(bào)告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟,對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門提出的可行性建議。
6、對(duì)于高層次、高級(jí)別的外出學(xué)習(xí),將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報(bào)總結(jié),為了總結(jié)的生動(dòng)性與成果化要求學(xué)習(xí)匯報(bào)者作出圖文并茂的相關(guān)課件,以強(qiáng)化輻射效應(yīng)。其他級(jí)別的學(xué)習(xí)匯報(bào)要求在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。
7、外出學(xué)習(xí)人員須有教科研培訓(xùn)中心出具的總結(jié)報(bào)告驗(yàn)收單,方可到學(xué)校門辦理報(bào)銷手續(xù)。
六、評(píng)價(jià)檢查:
成立評(píng)價(jià)檢查小組,對(duì)青年教師的政治思想;教學(xué)能力;科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。