青年教師跟崗培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會

| 夢熒

我們得到了一些感悟以后,就十分有必須要寫一篇心得體會,那么青年教師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些青年教師跟崗培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考。

青年教師跟崗培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會

青年教師跟崗培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會(精選篇1)

作為一名普通的初中老師,此次有幸參加異地跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。十天來,學(xué)到的不僅是教育教學(xué)理論,更是方法、理念和高度。特別感謝為我提供了這次良好的學(xué)習(xí)機(jī)會的縣教科局和我校領(lǐng)導(dǎo),感謝中國研修網(wǎng)安排的學(xué)習(xí)行程。讓我真實地感受到了一股不一樣的教育生命力,開闊了眼界,受到了啟發(fā)!

太谷縣恒達(dá)中學(xué)以優(yōu)異的中考成績捍衛(wèi)著自己在晉中市教育界的地位。在這里我深深地感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,不僅僅體現(xiàn)在校園文化,還體現(xiàn)在學(xué)生們的精神風(fēng)貌中、高質(zhì)量的課堂中。學(xué)生們在精細(xì)化的管理制度下行為習(xí)慣良好,學(xué)習(xí)勁頭充足。但真正讓我成長的是,步入課堂,虛心學(xué)習(xí)、請教。我作為一名最普通的老師,整天忙碌于備課上課、批改作業(yè)、學(xué)生教育等等,往往忽視了如何提高教學(xué)效率的深入思考,在課改中遇到了很多困惑,無法解決。通過在恒達(dá)中學(xué)的聽課、交流、研討,我有了自己的'想法。

一、教師的任務(wù)不再是教會學(xué)生學(xué)會知識,而是教會學(xué)生如何學(xué)會知識。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動參與的熱情,主動學(xué)習(xí),主動探究。老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)其思維方法,培養(yǎng)其善于思考、善于鉆研的好習(xí)慣。

二、不論哪一科教師都應(yīng)有足夠扎實的專業(yè)基本功和對教材知識的整合、解析能力以及捕捉中考信息并有效運用于課堂的能力。恒達(dá)中學(xué)的老師們給我留下了深刻的印象,她們敬業(yè)的態(tài)度、超高的個人素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),讓我心里有了一個目標(biāo),成為像她們一樣的老師去規(guī)范自己。

太谷縣明星中學(xué)呈現(xiàn)給我們最真實的課堂,讓我感受到他們銳意進(jìn)取而又腳踏實地的工作作風(fēng)。他們是課改的先鋒、領(lǐng)路人,從“導(dǎo)學(xué)型課堂”到“個性化導(dǎo)學(xué)型課堂”,展現(xiàn)給我們的是團(tuán)隊協(xié)作的力量。在這里我學(xué)到了:首先,要將課改進(jìn)行到底不是個人單打獨斗的結(jié)果,要互相學(xué)習(xí)共享經(jīng)驗,發(fā)揮教研的力量。其次,利用好“小組合作,捆綁評價”會在教學(xué)中起到事半功倍的效果。所以,要想上好課是需要長期堅持的一件事,需要用心鉆研,不斷學(xué)習(xí)。

在跟崗學(xué)習(xí)過程中,有幸聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)但同時又是一線教師的講座,他們結(jié)合自己學(xué)校的特長以及自身教學(xué)經(jīng)驗為我們開展了非常實用的講述和教授,著實讓我收獲滿滿。

本次跟崗學(xué)習(xí)之行,我看到了眾多老師身上的閃光點,同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但思想已存在我腦中,工作在我的手中,坐而言,不如起而行。我將帶著所學(xué)、所感、所悟在今后的工作中不斷成長、不斷進(jìn)步,真正將跟崗學(xué)習(xí)成果落到實處!

青年教師跟崗培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會(精選篇2)

有幸參加了20__年洪洞縣骨干教師異地跟崗培訓(xùn)。我和同行們一起到太谷恒達(dá)中學(xué)和明星中學(xué)聽課,聽講座,和當(dāng)?shù)氐睦蠋焸児餐接懷芯啃碌恼n堂教學(xué)理念和新的課堂教學(xué)模式。十天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,更加明白自己的使命,更加明確自己的奮斗目標(biāo)。

一、更新觀念

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的.問題而進(jìn)行研究。教師必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并勇于實踐,在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思,及時提升自己的教學(xué)經(jīng)驗。

以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。正如“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時間還給學(xué)生、把精彩讓給學(xué)生”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂。

二、教學(xué)常規(guī)常態(tài)化

通過學(xué)習(xí),要提高課堂效益,我認(rèn)為應(yīng)做到以下點:

1、充足的課前準(zhǔn)備,保障課堂的高效。

作為一名教師要想上好一節(jié)課,課前必須做充分的準(zhǔn)備。即備課,一備教材,二備學(xué)生,三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材,本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會哪些知識,具備哪些能力,有什么發(fā)展前景,這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識、培養(yǎng)能力、對待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來有一種說法是“要想給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水”,有人說,這種說法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時代的需要,因為學(xué)生的思想、知識也是時刻在變化的。于是有人說:“要想給學(xué)生一杯水,自己就得變成一個永不干枯的泉水?!币簿褪钦f老師要時時刻刻在學(xué)習(xí)。所以說要實現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準(zhǔn)備功夫。

2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即課堂形式:

①合作學(xué)習(xí),兵教兵、兵練兵、兵正兵,氣氛濃厚,人人踴躍;

②個體展示,分析、表達(dá)精辟,語言通達(dá)流暢,語言洪亮,無語病,盡可能到板前或聚焦處鍛煉學(xué)生的能力;

③板面設(shè)計,精彩、美觀、規(guī)范、圖文并茂;

④點評恰當(dāng),突出要點,重在本質(zhì)規(guī)律,被點評的學(xué)生要有表示,或口述或板演,要當(dāng)即糾正其差錯;

⑤每節(jié)課要有總結(jié)、反思、測評。

3、課堂流程:預(yù)習(xí)交流,確定目標(biāo);分配任務(wù),立體教學(xué);完成任務(wù),合作探究;展現(xiàn)拔高,師生互動;穿插鞏固,全面掌握;達(dá)標(biāo)測評,檢查驗收。

4、課堂氣氛:和諧、民主,學(xué)生敢說,敢上黑板,敢下桌討論,積極主動,緊張活潑,讀、說、議、評、寫貫穿始終;拓展挖掘、提高,重視能力培養(yǎng);學(xué)生活動人次多,密度大,人人參與;課堂效率高,效果好,達(dá)標(biāo)率高。

總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,我們要切實抓好課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量。

三、教中學(xué),教中研

經(jīng)過十天的聽課、上課、評課、講座,我對課堂教學(xué)、英語教育有了新看法,在教學(xué)思想、教學(xué)技能和教育創(chuàng)新意識上都得到了很大提高。每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,口語清晰、流利,教學(xué)步驟安排合理,上課聲情并茂,教學(xué)氣氛活躍,師生之間互動活躍,教態(tài)親切自然,教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)效果非常好。

在英語教育科研方面,我聽到、看到不同學(xué)校不同領(lǐng)域的研究過程和豐碩的成果,更加增強(qiáng)了我教研結(jié)合的信心和動力。

十天的學(xué)習(xí),不僅提升了我的教學(xué)理念,開拓了視野,更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將采他山之玉,納百家之長,在教中學(xué),在教中研,在教和研中求得教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

青年教師跟崗培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會(精選篇3)

10月28日,我和縣其他學(xué)校8位老師有幸赴深圳市光明中學(xué)為期3天的班主任跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人深知這次培訓(xùn)機(jī)會來之不易,我決心抓住這次千載難逢的機(jī)會提升自我。在這里,首先要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo),為我們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我們有這種機(jī)緣向全國名班主任鐘杰老師學(xué)習(xí),領(lǐng)略她的風(fēng)采。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲多多,感受多多,下面談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

首先,光明中學(xué)所見所聞。

深圳光明中學(xué)是全日制完全中學(xué),涵蓋初中、高中共60個教學(xué)班。在校生約3000人。校園干凈、整潔,處處滲透著書香校園和諧氣息。學(xué)校的每一條走廊,每一面墻壁包括名人畫像、主題活動圖片,學(xué)生作品展,特色專欄無不體現(xiàn)光明中學(xué)主題鮮明的辦學(xué)理念,濃郁醇厚的教育氛圍,彰顯特色的校園文化。形式多樣,異彩紛呈的大課間活動給我們留下了深刻的印象。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身文化修養(yǎng)。

幾天的交流學(xué)習(xí),讓我深深感到自己平時工作中的諸多不足。說來慚愧,工作多年,我很少去看書、研修。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實有待提高。

鐘杰老師是一個從四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長起立的全國知名班主任。她堅持寫教育敘事,攥寫發(fā)表論文100多篇,出版發(fā)行13部教育書刊。常奔走于全國各地講學(xué)。她給我們講述自己由一個廢柴、蠻干、苦干到樂干、巧干、圓夢的成長歷程深深感動了我們所有人。

鐘杰老師不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育理念。鐘杰老師的講座風(fēng)格平實、語言風(fēng)趣。班級管理方法獨特、細(xì)微。教育方式接地氣、可操作性強(qiáng)。培訓(xùn)中,我們向鐘杰老師提了多個工作問題和困惑,她都有別開生面的見解,讓我們大家聽了心中疑惑豁然開朗。大家都覺得,鐘杰老師是我們在教育前進(jìn)了路上的一盞明燈。

三、做一名有情懷的'教育工作者。

鐘老師勉勵我們要不斷學(xué)習(xí),調(diào)整工作心態(tài)。學(xué)生成長存在個性差異。作為教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)悅納學(xué)生的不足。應(yīng)以平和樂觀的心態(tài)應(yīng)對。同時,常與學(xué)生換位思考,放低姿態(tài),做到以理服人,以情感人。多一份理解,多一份關(guān)愛。這樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。鐘老師說,出于我們教師的職業(yè)習(xí)慣,我們總想用自己的想法去改變別人。這本身沒有錯,可老師的力量是有限的,我們常常不能拿自己的標(biāo)準(zhǔn)給別人施以道德捆綁。孩子的成長受學(xué)校、家庭和社會環(huán)境等多因素影響。我們在平凡的崗位上對待學(xué)生應(yīng)本著“生命第一,安全第一”的原則盡到我們教育的責(zé)任。用鐘老師很時髦而有哲理性的一句話說,“改變一切可以改變的,改變不了,則要保護(hù)好它,不要讓其腐化、受傷害?!?/p>

四、精細(xì)化管理,打造班級文化,創(chuàng)建特色班級。

作為班主任,我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情。如果我們能把班級事務(wù)落實責(zé)任到個人,將會最大限度的調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,從而使班主任從繁雜的工作中解放出來。張艷老師給我們分享的“人人有事做,事事有人做”的班級事務(wù)管理方法,科學(xué)有效,堅持以人為本的核心理念,體現(xiàn)民主化、制度化管理特色。這種班級量化管理體系涉及范圍廣。有思想教育,學(xué)習(xí)檢查,紀(jì)律衛(wèi)生檢查以及學(xué)生在學(xué)校生活的方方面面。內(nèi)容可謂涵蓋了學(xué)生德智體美勞美勞。我認(rèn)為這種精細(xì)化管理,能強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,從而促進(jìn)班級發(fā)展。

張老師構(gòu)建的班級學(xué)習(xí)共同體,打造班級特色文化,讓學(xué)生靈魂得到滋養(yǎng)。增強(qiáng)了班級凝聚力。培養(yǎng)了學(xué)生自主管理和高效合作能力。

青年教師跟崗培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會(精選篇4)

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日,我來到了東莞莞城中心小學(xué),開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴,并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動,如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)行,得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。

在這里,我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,與許多名師,專家的接觸交流,聽了梁__校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,聽了蘇__主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座,聽了周__、彭__、黃__等品牌老師的課,還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施,而且獲得成功,讓我大開眼界,收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中,我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,名師的成功經(jīng)驗,提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下,我們對觀摩課進(jìn)行討論和點評,我們的跟崗學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,上回報課,聽課評課,上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,感觸良多。

在黃__老師的課上,讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識字,互幫互學(xué)。在生生互動,師生互動中,學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上,讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧,隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上,讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束,說實在,我喜歡這樣的聊天,親切而又自然,沒有師生之分,沒有優(yōu)差之界,這種聊天形式的課堂,值得我去深入探討。

還有,聽了周__老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,我心里有底了,我要把他們這種作文模式帶回去,也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動中,我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實,大家在一起討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗,仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),在整個教學(xué)中,自然流暢,音樂、畫面不過分,拓展恰當(dāng)。周奇老師在點評中,向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點撥,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的.不足,如正音方面還沒注意,在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵,對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師,身正為范”。

本次培訓(xùn),我看到了眾多教師身上的閃光點,同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運用到教育教學(xué)的過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

在這里,真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!

青年教師跟崗培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會(精選篇5)

為期三天的跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,雖然只有短短的三天,但我覺得受益匪淺,收獲良多。

在這三天中,我們共聽了__八中歷史老師6節(jié)課,3個講座。這六節(jié)課均是真實的常態(tài)課,既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏,只是按照他們平時的教學(xué)來進(jìn)行。三個講座也是一線優(yōu)秀教師準(zhǔn)備的,沒有空話、大話,很方便我們的實際操作。

我們聽了__八中七年級__1班__老師和七年級二班__的課,他們都講的是第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝這一課,課件有相似之處,但又有自己的理解,從中可以看出,他們雖然實行集體備課,但在實際教學(xué)中,各自加入了自己的見解。他們以史料為切入點,讓學(xué)生體會不同史學(xué)家對漢武帝不同的評價,引導(dǎo)學(xué)生分析評價歷史人物的方法。七年級八班__老師上的是復(fù)習(xí)課,主要復(fù)習(xí)第三單元9—12課內(nèi)容,從課堂環(huán)節(jié)來看,x老師平時也是如此上復(fù)習(xí)課的.。她注重引導(dǎo)學(xué)生對單元名、課題、各子目的記憶,并以默寫的方式加以督促,使學(xué)生形成一個整體的知識體系。八年級一班__老師講的是北伐戰(zhàn)爭,以__現(xiàn)存的一些紀(jì)念北伐戰(zhàn)爭的地點導(dǎo)入,這些地點在七年級暑假時教師已經(jīng)作為假期作業(yè)要求學(xué)生去觀看、了解,這些很容易將學(xué)生的注意力吸引到課堂學(xué)習(xí)中,同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。九年級十一班__老師講的是第二次工業(yè)革命,通過視頻講述洛克菲勒通過石油壟斷的過程,引導(dǎo)學(xué)生理解壟斷組織的出現(xiàn)。九年級二班__老師講的是近代科學(xué)與文化,他通過一個關(guān)于居里夫人筆記本現(xiàn)在依然具有放射性的新聞導(dǎo)入,新穎生動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,這些老師的課堂均注重對史料的選擇,不僅恰當(dāng),而且注重史料真實性,往往能夠通過相關(guān)史料,引導(dǎo)學(xué)生得出相應(yīng)的結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。他們的歷史知識非常豐富,在課堂教學(xué)中,能夠補(bǔ)充許多課本上沒有的內(nèi)容,吸引學(xué)生的興趣,調(diào)動課堂氣氛。同時,他們也非常注重與其他學(xué)科相聯(lián)系,體現(xiàn)出不同學(xué)科間的交叉融合。

__老師的講座《關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)課堂教學(xué)》,他以具體課例為依據(jù),講述了課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性,如何通過課堂教學(xué),使學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,同時體現(xiàn)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),使我們更加深刻的體會到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性,課堂教學(xué)必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),不能讓自己的認(rèn)知來主導(dǎo)課堂教學(xué)。__老師主要講的是歷史復(fù)習(xí)備考,他從中招試題分析、復(fù)習(xí)策略、典型考題做題方法三方面來進(jìn)行講述,使我們能夠更加清晰的明白__中考命題的特點,以便在今后的課堂教學(xué)中有所側(cè)重。__老師以自己的一些具體做法為例,來講述如何召開班會,通過他的講述使我們知道可以從哪些方面進(jìn)行班會的組織以及如何組織,他的這些方法讓我們在自己班級的班會上也可以應(yīng)用,使班會更加有實效。

這次跟崗培訓(xùn)讓我深深的感受到:作為教師,不僅要有扎實的專業(yè)技能和深厚的文化底蘊,也要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。今后,我會努力提高自身素質(zhì),豐富教學(xué)經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平,使自己盡快成長為一個優(yōu)秀的人民教師。

青年教師跟崗培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會(精選篇6)

20__年10月23日,我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次跟崗學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力,廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。

最幸運是遇到名師小張,她學(xué)識淵博,她人品謙遜,她平易近人。在她帶領(lǐng)下,我們來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,在跟崗學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聽課,坦誠評課,互相切磋教學(xué)技藝,認(rèn)真準(zhǔn)備說課,互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了迷茫。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,認(rèn)識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。

這次培訓(xùn),讓我明白了今后前進(jìn)的`目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運用到教育教學(xué)的過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

培訓(xùn)時間是有限的,但我所得到的是無限的,相信今天的收獲,會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。

青年教師跟崗培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會(精選篇7)

20__年12月10日,我有幸參加了區(qū)教研室組織的教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長論壇活動。上午的教學(xué)技能培訓(xùn)實錄讓我受益匪淺,下午各位老師的精彩報告更是閃耀著智慧的光芒,吸引著我認(rèn)真傾聽。

小王老師精彩的報告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗感染了我,她在教育教學(xué)中的勤奮和認(rèn)真讓我知道名師不是天才,而是付出汗水后應(yīng)得到的收獲,她在班級管理中的經(jīng)驗讓我深刻體會到該怎樣與孩子相處,怎么用“文化經(jīng)營”的理念陶冶人。塑造人。讓我感觸頗深。

作為年輕教師,我進(jìn)行了深刻的反思:

一、努力鉆研,不斷充實自己

我們的社會是一個需要終身學(xué)習(xí)的社會。作為新時代的教師更要勤于學(xué)習(xí),努力鉆研,不斷充實自己,創(chuàng)造自己?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來?!碑?dāng)老師,我們要當(dāng)好引導(dǎo)者,指路人,引領(lǐng)學(xué)生找到人生的目標(biāo),實現(xiàn)人生的夢想。因此,教師要勤于學(xué)習(xí),充實自己,這也是成為優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。在以后的工作中,我要學(xué)會把讀書作為一種生活方式,一種習(xí)慣,當(dāng)作一種樂趣,以積極主動的姿態(tài)去面對教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。還要持之以恒,活到老學(xué)到老。更要加強(qiáng)課后反思,并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己。我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的,但并沒有這樣去堅持下來,我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的'。

二、努力做好班級管理工作

1、虛心請教,累積管理經(jīng)驗

剛剛當(dāng)班主任的時候,由于管理經(jīng)驗不夠豐富,我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是,我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們,我便注意他們對各自班級的管理方法,并直接向他們請教,同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助,使我的班級管理工作很快步入正軌。班級管理方面我還有很多要學(xué)習(xí)的地方,我會借他山之石,攻自己之玉,努力找出適合自己班級管理的好方法。

2、心存愛心去和學(xué)生交流

身為班主任,我深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生,先培養(yǎng)學(xué)生成為一個品德高尚,身心健康的人。尤其是要多給予后進(jìn)生一些溫暖,用理解尊重信任對待他們。多培養(yǎng)這些孩子的自信心,讓他們敢于發(fā)表自己的想法,多參與班級活動。不僅著眼于學(xué)生目前的狀況,更注重為學(xué)生一生的幸福奠基。因為我相信每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦,倘若你能與他對準(zhǔn),他就會奏出最美妙的音樂。

作為青年教師,我要努力提高自身各方面的素質(zhì),善于向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和班級管理的藝術(shù),多讀一些有利于自己教學(xué)水平提高和班級管理方面的書籍。有耕耘不一定會有收獲,而努力用心的耕耘一定會碩果累累。在教書育人的道路上,我希望自己能通過一點一滴的付出和收獲后,盡快地成長為一名合格進(jìn)而優(yōu)秀的教師。

青年教師跟崗培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會(精選篇8)

初寒之際,收拾行囊,踏足課堂,學(xué)習(xí)取經(jīng)。許久未學(xué)習(xí)的我,甚是欣喜。三天的集中培訓(xùn),忙碌而又充實。忙的是上午下午得不停地趕場子,值得的是,從教三年多以來第一次這么真真切切地體驗本土的教學(xué)特色。我期待已久。

也許,跟以往出外學(xué)習(xí)相比,這具有地方特色的“鄉(xiāng)土”氣息中的課堂,遠(yuǎn)沒有想象中的完美、精致,但恰恰給我們帶來了反思與交流的空間,讓我們在聽課之余,不再是一味的拍照、記錄,而是,更多的加入了思維的碰撞?!澳呐逻@么多課中只學(xué)到了一小點,那也是一種收獲。”依稀記得開班時老師的一席話,我很是贊同?;仡櫲靵肀镜亟處焸兊膬?yōu)秀課堂,有的老師活動設(shè)計豐富多樣,有的老師語音面貌讓人佩服,有的老師課堂緊湊主題突出,有的老師激情飽滿夢撒講臺……聽課之余,感觸頗多,今略述一二,以紀(jì)念這一次“鄉(xiāng)土”間的學(xué)習(xí)活動。

一、不講花哨重實效

這次,很多老師的教學(xué)設(shè)計,都體現(xiàn)了老一輩教師在教學(xué)中的常態(tài)——講實效。很多課,我們聽著并不覺得有很多的內(nèi)容及形式上的設(shè)計,但卻正貼合了我們的教學(xué)實際,以常規(guī)課的形式,來強(qiáng)化、鞏固知識的新授和操練。這樣的課,反而讓人覺得思路很清晰,想必也是一直以來教師們在日常中的點滴積累才養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣。鎮(zhèn)三小余水英老師的六年級課堂,我一直覺得很難教,所以公開課很少選擇去上。但是余老師的課堂,正是如家常便飯一般,把教學(xué)放在了實處,層層遞進(jìn),把水循環(huán)模式灌輸于每位孩子的心間。再如,鎮(zhèn)一小繆老師的四年級第五單元教學(xué),將文本以卡通人物大雄的角度呈現(xiàn),不正是我們常常會去實施的嗎?所以,聽了這么多有經(jīng)驗教師的課,我反而心里更加的踏實了。公開課,以“實”為先,以“目標(biāo)”為主力,教好,學(xué)好,那就是一堂精彩的課。

二、活力綻放學(xué)經(jīng)驗

在這次眾多的展示課教師中,也有好幾位我所佩服的.青年教師。

學(xué)習(xí),自己不曾嘗試過的——鎮(zhèn)三小的徐__老師,用故事展開,將我們的課文文本進(jìn)行了有效的拓展,給三年級的孩子也增添了更多的知識源泉。

學(xué)習(xí),自己懶得去深入實踐的——__鎮(zhèn)小的姚__老師,活學(xué)活用,將很多新式的教學(xué)策略應(yīng)用于課堂,飽滿的熱情點燃了整個課堂。

學(xué)習(xí),自己需要深入探究的——__小學(xué)的張__老師,久聞大名,這一次她將StoryTime環(huán)節(jié)搬上講臺上了一堂故事課。雖然在文本設(shè)計方面有一定的不足,但很佩服其勇氣。想想自己一直在做故事教學(xué)的小課題,但對課堂該如何上,仍是充滿疑惑,也未能用更多的精力投入探究活動。所以,偷懶之心,讓我更加感覺到了壓力。

聽了很多,學(xué)了很多,也思考觸動了很多。當(dāng)我們在觀摩人家課堂的時候,多些“想”,少些“寫”,多些“交流”,少些“拘束”,想必,我們所能體驗到的會更多吧。這就是此次培訓(xùn)讓我最滿意的地方。畢竟,我們本地的課,“鄉(xiāng)土”之間,也會有很多別樣的精彩吧。

青年教師跟崗培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會(精選篇9)

作為學(xué)校一名新任青年教師,本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的多場青年教師培訓(xùn),聆聽優(yōu)秀教師們的故事:學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)之道,使我感悟頗多,深知教育的責(zé)任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教,而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。

一、有獨到的教育理念,班務(wù)工作收放自如。

她們都有個人的真知灼見,融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,把獨到的教育管理理念融會貫通,真正實現(xiàn)理想的教育管理模式。

我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系,首先要善于和學(xué)生一起活動,尊重學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,與學(xué)生和諧相處。為證實她真的做到了這些,特出示一組他與學(xué)生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍,首先要做好學(xué)生的榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P學(xué)生,賞識教育不是一味的表揚,因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應(yīng)該采用表揚中帶有批評,這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚,這樣會給他帶來希望。

她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰都不覺得你是老師時,你就是老師了!

二、班級管理,收放自如。

我們不敢一味的嘗試這種賞識教育,怕亂了秩序,又慣壞了孩子。而__老師卻能做到有的放矢,收放自如。他表揚中帶有批評,而批評中有暗含表揚的教育管理,深得師生和家長的`好評。這需要良好的心態(tài),因為心態(tài)決定一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等,把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧,其樂融融,實在難能可貴。

三、有效的日常管理,動人的職業(yè)幸福感。

__老師實行的班規(guī)、班會大都由學(xué)生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行,然后一周總結(jié)一次。連作文都有學(xué)生來批閱,敢于打破常規(guī),讓人人有事做,事事有人做,因為學(xué)生對班級付出的越多,越愛這個班級。他還風(fēng)趣地說他可以下崗了。

他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的,他不僅收獲了學(xué)生的成績,還收獲了一抹抹感動,他在讀學(xué)生留言時,哽咽了,我們知道那是幸福的感動。

老教師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺,我們學(xué)到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法,我也相信,隨著時間的流逝,我們的也會慢慢成長為一個閱歷豐富的老教師,我們會在自己的教育之路上不斷前進(jìn),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

青年教師跟崗培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會(精選篇10)

8月8日至9日,我校新來的張校長和校領(lǐng)導(dǎo)們對青年教師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲。培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識,當(dāng)代教師身肩重任、角色特別,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。

首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次,教師是榜樣,張校長提到“好品質(zhì)成就好老師”,這讓我更加對“學(xué)高為師,身正為范”深入體會,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的'心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

培訓(xùn)為我現(xiàn)在或今后即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實際上就為我們年輕老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作一年的我,對新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,用我們的愛心去對待每一個學(xué)生。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志”。也許,對于我們來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

好的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為教育做貢獻(xiàn),實現(xiàn)自身價值。

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