實(shí)踐有著諸多的含義,經(jīng)典的觀點(diǎn)是主觀見之于客觀,包含客觀對(duì)于主觀的必然及主觀對(duì)于客觀的必然。下面是小編給大家整理的個(gè)人實(shí)踐工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。
按照學(xué)院關(guān)于專業(yè)教師參加社會(huì)企業(yè)實(shí)踐,促進(jìn)教師所教、學(xué)生所學(xué)以及市場(chǎng)所需的有機(jī)結(jié)合,提高自身專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平,鍛煉實(shí)踐能力,改革人才培養(yǎng)模式,提高校企合作,加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)的工作部署和工作要求,暑假期間我到“德州依然科技有限公司”進(jìn)行了為期一個(gè)月的暑假企業(yè)實(shí)踐鍛煉,為教學(xué)改革、課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這段時(shí)間里我學(xué)到了在學(xué)校里無法獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作方法,了解到相關(guān)行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求,這些積累將指導(dǎo)我今后的教學(xué)?,F(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下:
一、實(shí)習(xí)過程
根據(jù)公司的安排,在這次實(shí)踐過程中,主要做了以下兩方面的工作:
1.熟悉公司的情況,了解社會(huì)需求。到公司以后,能擺正自己的角色,把自己當(dāng)作一名普通的員工,以便能盡快的適應(yīng)公司的工作環(huán)境,讓自己融入到這個(gè)大家庭中去。能了解更多的公司運(yùn)作方式和社會(huì)對(duì)人才的需求。在實(shí)踐過程中,嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章管理制度,以較短的時(shí)間熟悉公司的業(yè)務(wù),服從公司的安排,并能按時(shí)按質(zhì)按量完成公司布置任務(wù),和公司員工一起去了解客戶需求信息,以及對(duì)人才的培養(yǎng)。
2.計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)。在實(shí)踐過程中,主要工作就是計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù),在和同事們的交流過程中,總是感覺到已有知識(shí)和實(shí)際工作中所學(xué)要的知識(shí)相差甚遠(yuǎn)。通過了解白天鵝電腦城的商家、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和銷售情況,在實(shí)踐過程中不但要學(xué)會(huì)如何裝機(jī),正確分辨計(jì)算機(jī)各部件的真?zhèn)危僮飨到y(tǒng)及部分應(yīng)用軟件的安裝,還要學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)經(jīng)營(yíng),市場(chǎng)調(diào)研,社會(huì)公關(guān)等方面的能力,全方位地發(fā)展,真正地達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的目的,鞏固了舊知識(shí),掌握了新知識(shí),甚至在實(shí)踐中推翻了書本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí),學(xué)以致用。
二、實(shí)習(xí)心得
通過一個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐,我對(duì)許多的事情又有了重新的認(rèn)識(shí)和感悟,頗有收獲。
第一,拓展了知識(shí)視野,將教材中的理論和企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合,了解客戶的需求、最新的計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)、以及對(duì)高職人才培養(yǎng)的需求。
第二,熟悉企業(yè)管理工作的程序化、系統(tǒng)化、制度化、計(jì)劃化、指標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化。我們?cè)诮虒W(xué)管理和課堂教學(xué)中可以借鑒企業(yè)公司運(yùn)行的流程,通過系統(tǒng)化運(yùn)作管理,把各項(xiàng)工作,各個(gè)部門、各個(gè)員工組成一個(gè)有機(jī)整體,成為一個(gè)精英團(tuán)隊(duì),相互協(xié)調(diào)、相互配合。
第三,注重高職學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)的全面化。在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識(shí)上——即不僅僅注重表面上的理論知識(shí)學(xué)習(xí),注重專業(yè)知識(shí)縱向上的學(xué)習(xí),同時(shí)也要注重與該專業(yè)相關(guān)的橫向知識(shí)的學(xué)習(xí),以及注重對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。
在理論知識(shí)教學(xué)方面,教師在傳授知識(shí)的過程中,要注重教學(xué)效果作為教學(xué)的關(guān)鍵——即學(xué)生接受教師講解知識(shí)的程度,例如,計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的教學(xué),組織學(xué)生到計(jì)算機(jī)硬件組裝實(shí)驗(yàn)室,采用教師演示、學(xué)生模仿練習(xí)的手段,就可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)硬件知識(shí)的了解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。
再如,介紹一些專業(yè)上的名詞和概念,采用一般的課堂講解費(fèi)時(shí)費(fèi)力,學(xué)生并不感興趣,還不如多準(zhǔn)備實(shí)例照片或者視頻演示跟容易讓學(xué)生理解和掌握。也就是說教師在實(shí)際教學(xué)中,要采取不同的教學(xué)方法來達(dá)到教學(xué)目的,并且教學(xué)知識(shí)要與時(shí)俱進(jìn),經(jīng)常補(bǔ)充科技前沿方面的課外知識(shí),不僅可以讓學(xué)生開闊視野,也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第四,注重培養(yǎng)高職學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的意識(shí)和能力。在實(shí)習(xí)過程中要虛心求教,完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,不僅提高自身的實(shí)際工作能力,進(jìn)一步激發(fā)對(duì)專業(yè)的興趣,更重要的是結(jié)合實(shí)際工作,在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實(shí)際能力。
社會(huì)不同于大學(xué)校園,企業(yè)是最注重的是團(tuán)隊(duì)合作精神,而團(tuán)隊(duì)精神是通過與人合作、溝通、交流來實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中我們可以通過組織團(tuán)隊(duì)形式的各項(xiàng)訓(xùn)練和活動(dòng),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力,避免自我為中心,使他們走入社會(huì)后能較快地融入到新的工作和生活中。
電氣生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中,學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神,牢固樹立我們的群體意識(shí),即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
一、實(shí)習(xí)目的
通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí),使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過程知識(shí)及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí),培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要,也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的,從而近一步的提高了我們的組織觀念。
我們?cè)趯?shí)習(xí)中了解到了工廠供配電系統(tǒng),尤其是了解到了工廠變電所的組成及運(yùn)行過程,為小區(qū)電力網(wǎng)設(shè)計(jì)、建筑供配電系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。通過參觀四川第一化工集團(tuán)自動(dòng)化系統(tǒng),使我開闊了眼界、拓寬了知識(shí)面,為學(xué)好專業(yè)課積累必要的感性知識(shí),為我們以后在質(zhì)的變化上奠定了有力的基礎(chǔ)。
通過生產(chǎn)實(shí)習(xí),對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí),培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一)安全教育
一、事故的發(fā)生及其預(yù)防:
1、事故發(fā)生的因素人為因素:不安全行為物的因素:不安全因素;
2、發(fā)生事故的認(rèn)為因素;
(1)、管理層因素;
(2)、違章:a、錯(cuò)誤操作b、違章操作c、蠻干
(3)、安全責(zé)任(素質(zhì))差。
(二)、入廠主要安全注意事項(xiàng):
1、防火防爆
2、防塵防毒
3、防止灼燙傷
4、防止高處墜落
5、防止車輛傷害
6、防止觸電
7、防止機(jī)械傷害
8、防止起重機(jī)械傷害
9、防止物體打擊
10、班前班中不得飲酒
三、設(shè)備內(nèi)作業(yè)須知
1、在各種儲(chǔ)罐,槽車,塔等設(shè)備以及地下室,陰井,地坑,下水道或是其他密閉場(chǎng)所內(nèi)部進(jìn)行工作均屬于設(shè)備內(nèi)作業(yè)。
2、設(shè)備上與外界連通的管道,孔等均應(yīng)與外界有效的隔離。
3、應(yīng)采取措施,保持設(shè)備內(nèi)空氣良好。
4、作業(yè)前30分鐘內(nèi),必須對(duì)設(shè)備內(nèi)氣體采取采樣分析,采樣應(yīng)有代表性。
5、多工種,多層次交叉作業(yè)應(yīng)采取互相之間避免傷害的措施,并且搭設(shè)安全梯或是安全平臺(tái),比要時(shí)由監(jiān)護(hù)人用安全繩栓作業(yè)人員進(jìn)行施工。
6、設(shè)備內(nèi)作業(yè)必須有專人監(jiān)護(hù),并應(yīng)有入搶救的措施及有效保護(hù)手段。
7、進(jìn)入不能達(dá)到清洗和置換要求的設(shè)備內(nèi)作業(yè)時(shí),必須采取相應(yīng)的防護(hù)措施。
8、在容器內(nèi)工作時(shí)因照明良好,照明用電應(yīng)小于等于36V的防爆型燈具。
9、進(jìn)入設(shè)備內(nèi)作業(yè)前,必須對(duì)設(shè)備內(nèi)進(jìn)行清洗和置換。
10、《設(shè)備內(nèi)安全作業(yè)證》由施工單位負(fù)責(zé)辦理,該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人或是技術(shù)員填寫作業(yè)證,上檢修作業(yè)單位應(yīng)填寫的各項(xiàng)內(nèi)容
(一)、化工生產(chǎn)特點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹:化工生產(chǎn)的特點(diǎn)是以天然氣作原料,用直接催化法分式合成胺。
1、原料,半成品,成品多分為易燃易爆或是有毒物
2、生產(chǎn)工藝多為高溫,高壓或是底溫高壓
3、生產(chǎn)的連續(xù)性強(qiáng),自動(dòng)化程度高
4、工業(yè)三廢多,影響環(huán)境
(二)、學(xué)習(xí)和了解變電所的主要結(jié)構(gòu)型式,結(jié)構(gòu)種類和特點(diǎn)。
(三)、了解工廠的生產(chǎn)組織管理情況,勞動(dòng)定額和成本核算的方法。
(四)、了解工廠開展的新材料、新工藝、新技術(shù)的研究情況。
(五)、學(xué)習(xí)和了解變電所的主要部件的生產(chǎn)技術(shù)資料,包括:各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),圖紙,專用設(shè)備說明書等。
(六)、了解變電所的主要技術(shù)要求以及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
(七)、實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了社會(huì)主義、愛國(guó)主義教育、進(jìn)行愛勞動(dòng)、守紀(jì)律教育,進(jìn)行安全、保密教育。
(八)、控制、保護(hù)、測(cè)量部分采用計(jì)算機(jī)綜合自動(dòng)化管理系統(tǒng)。
三、實(shí)習(xí)過程
1、理論與實(shí)際的結(jié)合為了能夠更加深入的進(jìn)行車間實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)過程中,我們結(jié)合了所學(xué)的書本知識(shí)與實(shí)習(xí)的要求,將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合,也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。
2、實(shí)習(xí)日記在實(shí)習(xí)中,我們將每天的工作、觀察研究的`結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽報(bào)告內(nèi)容等均記入到了實(shí)習(xí)日記中。隨時(shí)接受老師們的檢查與批改。
3、安全教育在實(shí)習(xí)開始時(shí),學(xué)校組織我們到公司由專業(yè)人士對(duì)我們進(jìn)行安全教育,講解了安全問題的重要性和在實(shí)習(xí)中所要遇到的種種危險(xiǎn)和潛在的危險(xiǎn)等等。
4、組織參觀在實(shí)習(xí)開始時(shí),學(xué)校組織我們對(duì)實(shí)習(xí)單位的參觀,以便了解其概況。在實(shí)習(xí)期間,我們還到其它有關(guān)車間去進(jìn)行專業(yè)性的參觀,獲得了更加廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí),和更加準(zhǔn)確理解了工廠的運(yùn)作模式。參觀中我們著重了解了先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和方法、先進(jìn)工藝方法、先進(jìn)工裝、先進(jìn)設(shè)備的特點(diǎn)以及先進(jìn)的組織管理形式等。
5、車間實(shí)習(xí)我們?cè)谲囬g實(shí)習(xí)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要方式。我們按照實(shí)習(xí)計(jì)劃在指定的車間進(jìn)行實(shí)習(xí),通過觀察、分析計(jì)算以及向車間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教,圓滿完成了規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。
四、其它活動(dòng)
在完成好我們所實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容的同時(shí),常常利用現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),開展向社會(huì)、向工人和工程技術(shù)人員實(shí)習(xí)的活動(dòng)。在空余時(shí)間里還組織聯(lián)歡、球賽等活動(dòng),并加強(qiáng)進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)等等
五、部分設(shè)備簡(jiǎn)介
均速管均速管流量傳感器(以下簡(jiǎn)稱均速管)是基于皮托管測(cè)速原理發(fā)展而來的一種差壓流量傳感器。均速管與差壓變送器、顯示儀表配套使用,可實(shí)現(xiàn)對(duì)圓管、矩形管道中的液體、氣體或蒸汽流量進(jìn)行測(cè)量。均速管可廣泛應(yīng)用與電力、石油、化工、輕紡等行業(yè)由于其壓力損失小,安裝維修簡(jiǎn)便,特別適合大口徑管道流量的測(cè)量。
一、采用標(biāo)準(zhǔn)JBIT5325
二、主要技術(shù)參數(shù):
1、精度等級(jí)1.5、2.0
2、測(cè)量管徑DN25∽3000mm
3、工作壓力小于等于40Mpa
4、工作溫度—40∽250℃最高溫度可達(dá)450℃
5、環(huán)境溫度—40∽85℃6、流體條件被測(cè)介質(zhì)必須充滿整個(gè)管道并充分發(fā)展的條流狀態(tài),且單相連續(xù)流動(dòng)非臨界流的流體。插入內(nèi)藏式雙文丘利插入內(nèi)藏式雙文丘利也是基于差壓原理的一種流量測(cè)量裝置。該裝置是由一個(gè)與管道尺寸一樣的短節(jié)及與插入在內(nèi)的雙文丘利組成。主要應(yīng)用于大管道、矩形管道風(fēng)量的測(cè)量,由于其具有以下特點(diǎn):靈敏度高,性能穩(wěn)定體積小,壓力損失少安裝方便,便于維護(hù)因此可廣泛用于新老電站鍋爐的建造和改造、工業(yè)鍋爐以及其它大口徑底風(fēng)速的空氣流量測(cè)量。
閥式孔板節(jié)流裝置,分高級(jí)、簡(jiǎn)易兩種,其共同特點(diǎn)如下
1、應(yīng)用最普遍的孔板流量計(jì)結(jié)構(gòu)易于復(fù)制、簡(jiǎn)單、牢固、性能穩(wěn)定,使用期限長(zhǎng),價(jià)格低廉;
2、檢測(cè)元件與差壓顯示儀表可分開不同生產(chǎn),便于專業(yè)化形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)生產(chǎn),它們的結(jié)合非常靈活方便;
3、應(yīng)用范圍極為廣泛,至今尚未有任何一類流量計(jì)可以與之相比,全部單相流體,包括液、氣皆可測(cè)量,部分混相留,如氣固、氣液、液固等亦可應(yīng)用,一般生產(chǎn)過程的管徑,工作狀態(tài)(壓力溫度)皆有產(chǎn)品;
4、檢測(cè)件,特別是標(biāo)準(zhǔn)型的為全世界通用,并得到國(guó)際化組織和根據(jù)計(jì)量組織的認(rèn)可,標(biāo)準(zhǔn)型節(jié)流裝置無須標(biāo)定即可投入使用。
采用的主要標(biāo)準(zhǔn)有:GB/T262493流量測(cè)量節(jié)流裝置用孔板、噴嘴和文丘里SY/T61431996管測(cè)量充滿圓管的流體流量JJG64094差壓式流量計(jì)JJG19396閥式孔板節(jié)流裝置
六、實(shí)習(xí)感悟
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是攀枝花學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實(shí)習(xí)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng),從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。
通過生產(chǎn)實(shí)習(xí),使我們了解和掌握了變電所的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程;使用的主要工裝設(shè)備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容,加深對(duì)變電所的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了變電所的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)課,從事這方面的研制、設(shè)計(jì)等打下良好的基礎(chǔ)。
在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中,不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解,更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。
_年的大學(xué),然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠,在大二期末學(xué)院曾為我們組織了兩個(gè)星期的見習(xí),但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專業(yè)知識(shí)不多,所看到的東西與本專業(yè)很難聯(lián)系起來,所以對(duì)本專業(yè)掌握并不是很理想。
今年暑假,學(xué)院為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備,提高對(duì)機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識(shí),加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí),開闊視野,了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料,熟悉典型零件的加工工藝,特意安排了我們到幾個(gè)擁有較多類型的機(jī)電一體化設(shè)備,生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí)。
為期23天的生產(chǎn)實(shí)習(xí),我們先后去過了杭州通用機(jī)床廠,杭州機(jī)密機(jī)床加工工廠,上海閥門加工工廠,上海大眾汽車廠以及杭州發(fā)動(dòng)機(jī)廠等大型工廠,了解這些工廠的生產(chǎn)情況,與本專業(yè)有關(guān)的各種知識(shí),各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了,電子技術(shù)在機(jī)械制造工業(yè)的應(yīng)用了,精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了,等等理論與實(shí)際的相結(jié)合,讓我們大開眼界,也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審。通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí),進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí),彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。
7月3日,我們來到實(shí)習(xí)的第一站,隸屬杭州機(jī)床集團(tuán)的杭州通用機(jī)床廠。該廠主要以生產(chǎn)m—級(jí)磨床7130h,7132h,是目前國(guó)內(nèi)比較大型的機(jī)床制造廠之一。在實(shí)習(xí)中我們首先聽取了一系列關(guān)于實(shí)習(xí)過程中的安全事項(xiàng)和需注意的項(xiàng)目,在機(jī)械工程類實(shí)習(xí)中,安全問題始終是擺在第一位的。然后通過該廠總設(shè)計(jì)師的總體介紹。粗略了解了該廠的產(chǎn)品類型和工廠概況。也使我們明白了在該廠的實(shí)習(xí)目的和實(shí)習(xí)重點(diǎn)。
在接下來的一端時(shí)間,我們分三組陸續(xù)在通機(jī)車間,專機(jī)車間和加工車間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。在通機(jī)車間,該車間負(fù)責(zé)人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線,并為我們?cè)敿?xì)講解了平面磨床個(gè)主要零部件的加工裝配工藝和整機(jī)的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)問題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構(gòu)造。我最感興趣的應(yīng)該是該平面磨床的液壓系統(tǒng),共分為供油機(jī)構(gòu),執(zhí)行機(jī)構(gòu),輔助機(jī)構(gòu)和控制機(jī)構(gòu)。從不同的角度出發(fā),可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式。按油液的循環(huán)方式,液壓系統(tǒng)可分為開式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。
開式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油,油經(jīng)各種控制閥后,驅(qū)動(dòng)液壓執(zhí)行元件,回油再經(jīng)過換向閥回油箱。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單,可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用,但因油液常與空氣接觸,使空氣易于滲入系統(tǒng),導(dǎo)致機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)不平穩(wěn)等后果。開式系統(tǒng)油箱大,油泵自吸性能好。
閉式系統(tǒng)中,液壓泵的進(jìn)油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連,工作液體在系統(tǒng)的管路中進(jìn)行封閉循環(huán)。其結(jié)構(gòu)緊湊,與空氣接觸機(jī)會(huì)少,空氣不易滲入系統(tǒng),故傳動(dòng)較平穩(wěn),但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)復(fù)雜,因無油箱,油液的散熱和過濾條件較差。為補(bǔ)償系統(tǒng)中的泄漏,通常需要一個(gè)小流量的補(bǔ)油泵和油箱。由于閉式系統(tǒng)在技術(shù)要求和成本上比較高,考慮到經(jīng)濟(jì)性的問題,所以該平面磨床采取開始系統(tǒng),外加一個(gè)吸震器來平衡系統(tǒng)?,F(xiàn)代工程機(jī)械幾乎都采用了液壓系統(tǒng),并且與電子系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)結(jié)合,成為現(xiàn)代工程機(jī)械的重要組成部分,怎樣設(shè)計(jì)好液壓系統(tǒng),是提高我國(guó)機(jī)械制造業(yè)水平的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。
在專機(jī)車間,對(duì)專用磨床的三組導(dǎo)軌,兩個(gè)拖板等特殊結(jié)構(gòu)和送料機(jī)構(gòu)及其加工范圍有了進(jìn)一步的加深學(xué)習(xí),比向老師傅討教了動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的原理問題,獲益非淺。在加工車間,對(duì)龍門刨床,牛頭刨床等有了更多的確切的感性認(rèn)知,聽老師傅們把機(jī)床的五大部件:床身,立柱,磨頭,拖板,工作臺(tái)細(xì)細(xì)道來,如孢丁解牛般地,它們的加工工藝,加工特點(diǎn)在不知不覺間嵌們我們的腦袋。
在通機(jī)工廠的實(shí)習(xí),了解了目前制造業(yè)的基本情況,只是由于機(jī)械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風(fēng)險(xiǎn)性,很遺憾地,不能多做一些具體實(shí)踐的操作,但是觀察了一臺(tái)機(jī)床的各個(gè)零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程,使許多自己從書本上學(xué)的知識(shí)鮮活了起來,明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用。
一、組織開展集體學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、上半年重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了于丹《〈論語〉心得》《〈莊子〉心得》以及《好的關(guān)系勝過許多教育》,每周集中學(xué)習(xí)時(shí)間,教師自由選擇所學(xué)篇目,朗讀和談點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì)。幼兒園共開展了十多次的學(xué)習(xí)和交流,教師的思想認(rèn)識(shí)得到了提高。
2、下半年重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)《陶行知現(xiàn)代教育文選》、魏書生人生工作經(jīng)驗(yàn)以及其他教育行業(yè)杰出人才的先進(jìn)事跡、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。撰寫學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì),中心每位教師每周一篇學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì),約15周共計(jì)學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì)400多篇。
二、圍繞新教育實(shí)驗(yàn)課題有計(jì)劃地開展學(xué)習(xí)聆聽活動(dòng)
我園申報(bào)的新教育實(shí)驗(yàn)課題為《聆聽窗外聲音:鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》,圍繞課題方案,我園有計(jì)劃地開展各種聆聽活動(dòng)。
(一)閱讀有字之書
1、學(xué)歷進(jìn)修。目前教師大專學(xué)歷達(dá)75.5%,本科學(xué)歷達(dá)3.8%。本學(xué)年參加大專學(xué)歷進(jìn)修的教師有2人,本科學(xué)歷遠(yuǎn)程教育進(jìn)修的有13人。我們爭(zhēng)取三年內(nèi)中心幼兒園教師大專學(xué)歷達(dá)90%以上,本科學(xué)歷20%以上。
2、專業(yè)閱讀。閱讀幼兒教育專著、幼教雜志、幼教各類教材等。幼兒園為每個(gè)辦公室訂了一套《幼兒教育》和《學(xué)前教育》雜志。園內(nèi)圖書室每年添置教育書刊,并有比較齊全的幼教雜志刊物。要求每位教師每天至少安排一小時(shí)的讀書時(shí)間。
3、休閑閱讀。我們要求教師還要閱讀瀏覽其他各方面知識(shí)書籍,豐富多學(xué)科、多領(lǐng)域知識(shí)。
4、幼兒園組織青年教師讀書沙龍活動(dòng)兩月一次,開展閱讀交流。并及時(shí)要求上交閱讀體會(huì)每人一篇。
5、中心幼兒園組織教師集體學(xué)習(xí)交流活動(dòng)每周一次,每次一小時(shí)。
(二)閱讀無字之書
1、組織教師“聆聽活動(dòng)”每月一次。20_年2月,組織青年教師走進(jìn)“梁種玉工作室”;3月,組織全體教師去紹興柯巖參觀學(xué)習(xí);4月,組織骨干教師去杭州北山機(jī)關(guān)幼兒園聽課,教師代表參加嘉興“南湖之春”教學(xué)展示活動(dòng);5月,組織中心班主任及家長(zhǎng)委員會(huì)去上海東方綠舟開展親子活動(dòng);6月,邀請(qǐng)嘉興市教育研究院朱書記來園作課題研究指導(dǎo);8月,邀請(qǐng)鎮(zhèn)文化站杰出女文人,全國(guó)論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者、《農(nóng)家女》雜志封面人物褚亞芳女士來園作報(bào)告;9月中秋節(jié)前后,分別組織青年團(tuán)員與鎮(zhèn)工商所、新秀箱包廠團(tuán)支部聯(lián)誼、聯(lián)歡活動(dòng);10月開始,組織中心教師每周3分鐘教育隨筆交流;11月份,組織文藝骨干教師參加“平湖市廣播電臺(tái)走進(jìn)姚浜村村級(jí)文藝匯演活動(dòng)”;邀請(qǐng)平湖市名師來園為全體教師上音樂教學(xué)示范課并作相關(guān)講座;組織教師、家長(zhǎng)聆聽教育局鄒科長(zhǎng)作的家庭教育講座。
2、開展拜師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年,我園派9名教師分四個(gè)領(lǐng)域、5個(gè)學(xué)科與實(shí)驗(yàn)幼兒園骨干教師進(jìn)行結(jié)對(duì)拜學(xué)活動(dòng),每對(duì)師徒制訂結(jié)對(duì)“學(xué)”“教”計(jì)劃,定期進(jìn)行相互聽課交流,切實(shí)保證學(xué)習(xí)提高的質(zhì)量。
3、鼓勵(lì)教師同伴互助互學(xué),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。多進(jìn)行學(xué)科交流,多開展日常保教小專題交流研討活動(dòng),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,提升整體水平。中心各教研組除了保證每周一次的教研組活動(dòng)外,同課時(shí)的教師又經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),開展相互聽課。
4、我們經(jīng)常要求教師向社會(huì)賢達(dá)學(xué)習(xí),做有涵養(yǎng)的公民。向各行各業(yè)優(yōu)秀人才學(xué)習(xí),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,正確認(rèn)識(shí)教育事業(yè),努力提高事業(yè)幸福指數(shù)。向賢惠的家庭婦女學(xué)習(xí),當(dāng)好母親、兒女、妻子、媳婦等家庭角色。閱讀社會(huì),聆聽各界人士的成功經(jīng)驗(yàn)、生活感悟。向新教育博客之星學(xué)習(xí),不斷發(fā)展自己,超越自己。閱讀網(wǎng)絡(luò)信息,聆聽現(xiàn)代發(fā)展的時(shí)代腳步聲。金苗老師(即“若研”)成為了眾多市內(nèi)教師熟悉的博客之星,我園教師的認(rèn)真學(xué)習(xí)和工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。
(三)閱讀聆聽的延伸與拓展
1、各班教師努力營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍,帶領(lǐng)幼兒參加閱讀活動(dòng)。
2、向家長(zhǎng)宣傳閱讀的重要性,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,幫助幼兒參與閱讀。
3、幼兒園通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議向家長(zhǎng)宣傳閱讀的重要性,要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒多閱讀。
4、各年級(jí)教研組根據(jù)課程安排及本地教育資源狀況,盡力組織幼兒走出幼兒園開展聆聽活動(dòng),或者布置家長(zhǎng)有意識(shí)帶領(lǐng)幼兒外出聆聽活動(dòng),拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí),聰慧頭腦。
5、教師積極撰寫讀書體會(huì)、實(shí)踐隨筆、生活感悟等。申報(bào)新教育博客的教師每周至少上傳1篇。35周歲以下教師每月撰寫兩篇上交1篇,其他教師每月撰寫1篇上交。幼兒園每學(xué)期編印教師優(yōu)秀教育隨筆匯集的《新埭鎮(zhèn)幼教經(jīng)驗(yàn)花絮》一本,每年度編印《教師優(yōu)秀論文集》一冊(cè)。
(四)開展鄉(xiāng)土化、生活化教育課題研究
20_年度結(jié)題的金美林老師的課題《小班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的策略研究》,張勤華老師的課題《幼兒園大班預(yù)設(shè)課程和生成課程的融合研究》,陳寶珠老師的課題《利用農(nóng)村環(huán)境優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)小班幼兒的美術(shù)創(chuàng)作能力》,金苗老師的課題《培養(yǎng)中班幼兒口語表達(dá)能力的策略研究》均獲平湖市第八屆教育科研優(yōu)秀課題成果三等獎(jiǎng)。在幾年鄉(xiāng)土化、生活化幼兒教育研究的基礎(chǔ)上,又邁出了可喜的一步。
20_年度,我園又申報(bào)市級(jí)或者園級(jí)立項(xiàng)課題中涉及到生活化、鄉(xiāng)土化的研究課題有《音樂活動(dòng)中鄉(xiāng)土資源應(yīng)用的實(shí)踐研究》、《教師教學(xué)行為影響幼兒心理健康發(fā)展的策略研究》、《利用農(nóng)村環(huán)境優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)大班幼兒美術(shù)創(chuàng)作能力之研究》、《利用廢舊物品資源提高中班幼兒實(shí)踐操作能力之研究》、《中班幼兒自主管理區(qū)角材料策略研究》等等。
三、取得的成績(jī)
1、教師團(tuán)隊(duì)精神得到進(jìn)一步提升,教師的敬業(yè)精神得到進(jìn)一步鞏固,進(jìn)一步樹立起了我園教師良好的精神風(fēng)貌。本年度我園教師組隊(duì)代表平湖市教育工會(huì)參加嘉興市教職工跳長(zhǎng)繩比賽,獲得了團(tuán)體第三名的好成績(jī)。
2、教師的專業(yè)水平得到了提升,幼兒園獲得了良好的成績(jī)。本年度,一名教師獲得了平湖市教師即興演講賽幼兒園組三等獎(jiǎng),一名教師獲得廉政故事創(chuàng)作一等獎(jiǎng),并參加了演講活動(dòng),效果很好。一名教師獲得了平湖市“雙高“獎(jiǎng),一名教師獲平湖市“教壇中間”及“平湖市名師”,園長(zhǎng)被推薦評(píng)審確定為嘉興市第二批“名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選”。教師的一件民間教玩具獲浙江省評(píng)選一等獎(jiǎng),又獲國(guó)家級(jí)參賽提名獎(jiǎng),一篇論文獲浙江省三等獎(jiǎng),兩篇論文、一個(gè)案例獲嘉興市三等獎(jiǎng),三篇論文、四個(gè)課題研究成果獲平湖市三等獎(jiǎng)。
四、下階段工作重點(diǎn)
1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《陶行知現(xiàn)代教育文選》,尤其是與幼兒教育相關(guān)的教育理論,并組織開展討論、撰寫學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì)。進(jìn)一步開展“聆聽”活動(dòng),提高教師的綜合素養(yǎng),積極參與陶研會(huì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐研究活動(dòng)。
2、努力在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面營(yíng)造溫馨和睦的家庭氛圍,提高教師主動(dòng)工作的積極性。
3、學(xué)習(xí)陶行知教育理論,努力營(yíng)造鄉(xiāng)土化、生活化、游戲化的教育環(huán)境,開辟幼兒學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,進(jìn)一步解放幼兒的雙手和大腦,開展有益的生活教育實(shí)踐,凸顯本園的管理特色和教育特色。
4、進(jìn)一步采取有效措施,推進(jìn)教師讀書活動(dòng)的開展,鼓勵(lì)教師積極參與博客活動(dòng),有效培養(yǎng)園內(nèi)名師若干名,引領(lǐng)幼兒園的教育教學(xué)及各項(xiàng)工作。
5、幼兒園“農(nóng)園”“果園”條件成熟的話,20_年秋天舉行“豐收節(jié)”活動(dòng)。
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力,加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉,現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下:
一、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉,熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程,了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。
我在韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉期間,了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程,了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于今后在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌,不至于讓學(xué)生走出校門,與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
二、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,深化教育教學(xué)改革。
通過本次下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),整合教學(xué)內(nèi)容,按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊,按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目,按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù),采用工學(xué)交替,教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,改變思想觀念,提高教師學(xué)習(xí)技能積極性。
在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí),總認(rèn)為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強(qiáng),要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教,心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,這徹底改變了我的思想觀念,激發(fā)我學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
通過此次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,認(rèn)識(shí)了很多,知識(shí)層次又高了一些,相信在以后的教學(xué)中,我會(huì)更好的運(yùn)用培訓(xùn)的成果,服務(wù)于教學(xué),成為一名優(yōu)秀的教師。
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