遠程教育，在教育部已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學模式，下面是小編給大家整理的遠程教育工作個人總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
遠程教育為我提供了一個學習的平臺，讓我重新體會到了學習的繁忙，承擔著學校安排的美術(shù)教學任務以及一些相關(guān)工作，它讓我在繁忙的空隙中收獲著，快樂著，切實感覺到了自己的成長。
忘不了開始幾天因無法上網(wǎng)學習的惴惴不安，忘不了看視頻時與同事的相互交流，更忘不了電教老師焦老師的指導和指引，以及同行老師的努力帶給我的深深啟迪。記憶之中，竟然有這么多的難忘瞬間，只想讓記憶成為永恒!遠程教育使我快樂，使我期待!每當打開自己的博客，看到自己的勞動成果，我內(nèi)心充滿了喜悅。
通過遠程學習我真切的體會著新課程的亮點：
1、教育需要發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學校必須關(guān)注學生的實踐學習。教學最重要的是教會學生做人，時代拒絕書呆子;生活是個大課程，課堂教學也不是學生發(fā)展的唯一渠道。
2、通過學習、交流討論，我了解了美術(shù)學科教學的一些方法。在平時學習中，我進一步掌握了WINDOWS的基本操作，WORD文字處理系統(tǒng)，EXCEL電子表格的使用，pOWERpOINT的基本操作，F(xiàn)RONTpAGE網(wǎng)頁的制作等等基本軟件的使用，我們還學習了關(guān)于INTERNET的許多知識?？臻e的日子里，我也一直在進行“自學”，在自己給自己“補課”。這學期我們學校又讓我們?nèi)w教師學習了如何使用博客。通過遠程教育的學習，使我開闊了眼界，增長了知識。我這學期的心情是“勞累”、“感激”并“收獲”著……
我把學習到的知識應用在教學中，這樣的例子多不勝舉，在美術(shù)教學中76%的課堂教學中我都根據(jù)課程需要不同程度的使用了多媒體教學。
遠程研修完善了我的教學，打開了我的思路，填補了我的遺憾。課程改革要常改常新才能緊跟時代的步伐，肩負著教書育人的使命。我們結(jié)束了本學期的遠程教育的學習，我們還要探索，還要前行。我們的腳步不能就此停留。
這學期的學習生活即將結(jié)束了，今后我一定繼續(xù)加倍努力，不辜負學校領(lǐng)導和老師對我的期望，在學習中取得更多的“收獲”。在遠程教育這片沃土上耕種出屬于自己的花朵!
一、認真完成遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。
1.管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤，及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由劉孝安老師負責每天按時下載、接收，認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。
2.認真執(zhí)行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。
3.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結(jié)合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。
4.經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規(guī)程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規(guī)操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設備運行情況，確認無誤后，按正常操作關(guān)機，切斷電源，待設備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術(shù)教育。
7、搞好現(xiàn)代遠程教育教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行調(diào)查，隨時了解教師學習情況。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關(guān)知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動。
為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動。
(一)在統(tǒng)一的時間進行講授。一方面，根據(jù)教師情況，我們選擇了部分重點內(nèi)容進行集中講授;另一方面，我們安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止網(wǎng)絡沖突、意外中斷等故障，我們將各年級課程全部下載，并制作成光盤映象，將課后練習題、復習題下載打印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內(nèi)的學習效率。
(二)按統(tǒng)一的計劃自主學習。在網(wǎng)絡技術(shù)普及迅速、比較發(fā)達的今天，我們鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡條件的老師直接上網(wǎng)學習。
(三)、扎實抓好培訓工作。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。學校要充分運用信息技術(shù)教育整合各學科的教學，以信息技術(shù)教育促進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應用能力是關(guān)鍵。因此我校重視對教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓工作。
(1)抓好教師的培訓。本期來我校校本培訓搞得轟轟烈烈，每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經(jīng)過培訓，現(xiàn)在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字(word)編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計學校成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。
(2)抓好對學生的培訓。每周開設一節(jié)信息技術(shù)課，系統(tǒng)地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。
(四)按時做好遠程教育資源的接收和整理工作為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，我校組織一批責任心強、電腦硬件維護技術(shù)水平高的教師組成技術(shù)支持小組來管理，由技術(shù)支持小組成員分工包干，對設備進行經(jīng)常維護，使我校的遠程教育設備時常運行在最佳狀態(tài)。
(五)、組織開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。學期初由教導處安排、教研組具體落實，在全校范圍內(nèi)組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或?qū)⒐獗P有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看，運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量，推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領(lǐng)導部門，使遠程教育模式下的學歷教育質(zhì)量得以進一步提高。由于遠程教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計劃之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農(nóng)服務”工作上。還沒有定期向農(nóng)民朋友義務提供“三農(nóng)信息服務”資料冊。沒能真正實現(xiàn)為當?shù)亟?jīng)濟、教育、文化的發(fā)展服務。資源共享，優(yōu)勢互補!今后，我們要在這方面多做工作，并努力實踐現(xiàn)代遠程教育“讓師生受利益、讓農(nóng)民得實惠”的諾言定期開展現(xiàn)代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。
中學衛(wèi)星遠程教育,師生時空分離,學生通過互聯(lián)網(wǎng)教師溝通,改變了傳統(tǒng)語文教育模式,擴大了課堂教學的容量,豐富了語文教學手段,拓展了學生的視野。三年來,我嘗試在語文教學中進行遠程教學,取患了一定的效果,現(xiàn)就我的作法總結(jié)如下;
一、課前籌辦,是做好輔導的前提
1、未雨綢繆,寫好教案
教學規(guī)律告訴咱們,教和學是相互依存、對于立統(tǒng)一的。初次接觸衛(wèi)星遠程語文教學,更多的是好奇,加之偷懶思惟作怪,疏于教學的思考,久而久之,便忘記了教師自己的功課,缺掉了對于課堂教學的籌辦,沒了教案。這樣的輔導常常是亡羊補牢,沒有了教學的前瞻性,所以,要充分發(fā)揮教師的主導作用,遠端教師必須根據(jù)自己學生的實際環(huán)境寫好教案,預計到課堂教學的重點、課后作業(yè)的不容易解決的地方,在輔導學生的同時提高自己。
2、有的放矢,籌辦教具
語文學科差別于自然學科,它的教具多是冊本和錄音錄像。在衛(wèi)星遠程教育語文教學中,近端教師雖籌辦了大量材料和教具,但在教學中常常是一閃而過,要讓學生悟其思惟,得其精髓,也需要遠端教師有的放矢,籌辦自己的教具。教古典戲曲單位前,我從網(wǎng)上下載中國戲曲的代表作品,使學生對于我國戲曲有了直觀的了解。
二、課堂調(diào)度,是做好輔導的核心
1、隨"機"應變,不做課堂觀眾
遠端教師在語文課堂輔導時,時常在不知不覺中,把自己變成電腦操作員或觀眾。這樣才能避免這種環(huán)境呢?我的作法是隨"機"應變,根據(jù)近端教師教學的過程作矯捷處理。如上《羅密歐與朱麗葉》時,近端教師布置討論：什么原因造成羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇。這時,我就關(guān)了視頻文件,社團學生分組討論,然后每組派代表講話,充分發(fā)揮學生的主體作用，。上練習學時,我就利用近端教師的課件,關(guān)掉視頻文件,社團學生完成練習,充分發(fā)揮輔導教師的主導作用。
2、矯捷機智,活躍課堂氛圍
毋庸置疑,衛(wèi)星遠程教育的語文教學課都很精彩,但是,長時間的存眷屏幕,容易產(chǎn)生領(lǐng)會藝術(shù)品的美委頓,減低學習效率,所以,遠端輔導教師還必須根據(jù)課堂的實際環(huán)境做一些矯捷的處理,提高教學的開導性和趣味性。如上《雷雨》和〈〈茶館〉〉時,近端教師社團學生分角色朗讀課文時,我及時關(guān)上視頻文件,社團學生分角色朗讀,在學生的參與中,活躍了課堂氛圍。
3、別出心裁,豐富能力訓練
有了遠端教師的備課籌辦,就能在課堂輔導中從容應對于。一堂好課,必然是師生雙方積極性高的課。如何讓學生處于積極的狀態(tài)呢?這需要遠端輔導教師發(fā)揮學生的能動作用,積極主動地學習。那么,遠端教師精心籌辦的能力訓練作業(yè)就大好的成為教學的補充。如上〈〈滕王閣序〉〉時,當近端教師竣事課堂教學內(nèi)容時,我就及時拿出我針對于自己學生環(huán)境而設計的作業(yè)：請將"落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色"和"魚舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦"兩句話任意一句括寫成百字左右的短文,注意語言要有文采。
三、課后指導,是做好輔導的補充
1、急"難"解惑,做學生的伴侶
課后輔導是教學事情的必要環(huán)節(jié)之一,它對于貫徹因材施教思惟、提高教學質(zhì)量、補充課堂教學的不足起著重要的作用。由于學生之間在學習基礎(chǔ)、學習前提、學習興趣、學習態(tài)度以及當時的學習情緒等方面的差異,對于教學內(nèi)容的要求與理解也就不同樣。遠端教師就需要在課后當令出現(xiàn)在學生面前,給學生解答疑難問題,指導學生完成好課外作業(yè);給學習基礎(chǔ)差或因故曠課的學生補課,幫助他們克服學習上的堅苦;給成就優(yōu)異的學生作個別指導,擴大其知識的廣度和深度,在學習方法上,給學生以指導。我在課后輔導中與學生成為伴侶,周末時與他們游戲郊游,增進了師生感情。
2、身板力行,為學生的導師
在做好課后輔導的同時,遠端教師還必須做好對于學生的學業(yè)成就的查抄與評定,對于教師來說,可以了解自己的教學輔導效果,總結(jié)教學輔導經(jīng)驗,改進教學輔導事情,提高教學輔導質(zhì)量。在高要求學生的同時,我也注意自我修煉,常記教學筆記,寫下水作文,為學生示范。針對于那些愛好寫作的學生,我介紹他們參加學校的長河文學社,造就了學生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和寫作技巧。
總之,要在中學衛(wèi)星遠程教育語文教學中做好遠端輔導事情,必須充分利用現(xiàn)代化手段,深切研究教材,聯(lián)合自己學生的實際環(huán)境,深切到學生中去,做學生的伴侶,做學生的導師,讓中學衛(wèi)星遠程教育語文教學熠熠生輝。
x年11月16日星期二下午04：10我非常榮幸能有機會參加教育部、李嘉誠基金會遠程教育項目的培訓，遠程教育培訓個人總結(jié)。我深知這次學習機會的來之不易和重要性。因此，我倍加珍惜本次學習機會,在整個學習過程中嚴格遵守培訓紀律，按時參加培訓，認真、努力學習，虛心求教。經(jīng)過本次培訓，收獲頗豐，對遠程教育無論從理論上還是實際操作上都有了一個較為全面的認識,為今后的遠程教育工作的實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一、意識轉(zhuǎn)變，觀念更新，對遠程教育有了一個全面的認識。
經(jīng)過十多天的學習，使我對這遠程教育這個概念有了一個較為系統(tǒng)的認識，遠程教育是國家西部教育扶貧的一個重要工程，它不同于其它的商業(yè)行為，是黨和國家關(guān)懷我們西部教育的民心工程。
1、遠程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號的方式用最快的速度傳送到每一個需要它的地方去，且費用不受地理因素的限制，這對我們農(nóng)村中學無疑是一件省錢省力的好事。
2、遠程教育資源豐富，實用性強，比如資源上的先進經(jīng)驗，各學科知識，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材，貼近教學一線，非常適合我們的教學一線，既方便老師教學，又極大地開拓學生的視野。
3、遠程教育能切實改變西部貧困山區(qū)學校教學資源的匱乏，教育教學質(zhì)量的低下，逐步縮小與發(fā)達地區(qū)的差距，這西部地區(qū)教育的發(fā)展提供必需的信息各資源。而通過衛(wèi)星的形式進行傳送，省力省錢，能被農(nóng)村學校接受。
二、知識更新，能力提高，從理論和實習中掌握了遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)調(diào)試安裝過程。
在學習中，我們進一步掌握了WINDOWS的基本操作，WORD文字處理系統(tǒng)，EXCEL電子表格的使用，POWERPOINT的其本操作，F(xiàn)RONTPAGE網(wǎng)頁的制作等等基本軟件的使用，我們還學習了關(guān)于INTERNET的許多知識。與此同時，我們還主要培訓了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝，軟件的安裝調(diào)試與使用，使我們學會了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目，IP數(shù)字信號的各類信息，以及對這些資源的利用等等的許多的對我們以后的教育教學有用的知識。
在整個培訓過程，培訓教師的精心備課，生動詳細的講解及全面的實踐操作，使我從一個衛(wèi)星接收陌生者變成了有一定理論知識和較好操作技能的現(xiàn)代遠程教育實施者。現(xiàn)在的我已掌握了基本的電子文檔的制作，編輯;已能很熟練地進行衛(wèi)星節(jié)目等信息的接收、處理以及對計算機網(wǎng)絡的組建、維護和管理。為全面實施遠程教育的任務打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、結(jié)合本校實際，合理利用遠程教育資料，讓遠教資源管理器真正服務于教育教學一線。
現(xiàn)代遠程教育以其特殊的優(yōu)勢成為教育發(fā)展的必然，將對教育，特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動作用，是山區(qū)教育發(fā)展中的一個極好的機遇。如何才能把握并運用好這個機遇，讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動力量呢，我認為，關(guān)鍵的是我們在接受培訓回校后，要把遠程教育信息充分運用到實際教育工作中來，以促進農(nóng)村教育的發(fā)展。如何才能使遠程教育信息發(fā)揮其最大的作用呢?我認為應從以下幾個方面入手：
1、充分利用遠程IP接收系統(tǒng)、以泰接收系統(tǒng)和通視DVB接收系統(tǒng)三個接收平臺，準時接收教育資源。
由于衛(wèi)星傳輸?shù)奶厥庑裕煌谄渌幕ヂ?lián)網(wǎng)站，可以隨時調(diào)用，遠程教育資源的傳送有特定的時間性，因此在接受的過程，應該讓自己的時間符合信息發(fā)送的時間，這樣才不致于遺漏信息，同時還必須及時更新，以保證教育信息的同步性。
2、分類存儲，讓教育資源系統(tǒng)化。
接收到的資源我將把它們分類別存儲，以便于廣大教師、學生和農(nóng)民朋友們能在較短時間內(nèi)查看到所需資源。比如在中國教育電視臺接收到的一些教學實錄、同步課堂、優(yōu)秀教案等存儲到學校類中的具體項別中，把農(nóng)村實用技術(shù)信息中的動物養(yǎng)殖、供求信息、市場行情、生產(chǎn)資料、信息動態(tài)、植物種植等信息存到相應的農(nóng)村類別中去。如長時間后硬盤空間不足時，我將定期對一些舊文檔刻錄成光盤加以保存。
3、組建校園網(wǎng)，共享資源。
為了讓教師和學生都能享用遠程教育資源，我將在學校組建一個小型局域網(wǎng)，將所存儲的資源制作成一個資源庫，將各類資源鏈接起來，然后將它放到服務器內(nèi)讓大家在各臺計算機中都能方便地找到自己的所需信息。
4、充分利用資源，為教學服務。
教學資源中的示范課，我們可以在教師業(yè)務學習中放出來讓老師學習觀摩，優(yōu)秀教案可供教師參考，同步課堂中的習題還可以幫老師減少自己編考題或作業(yè)的勞累，諸多的資源，只要我們勤奮去學習，去探索，一定能為教學服務的。
總之，在今后的實際工作中，我們要把遠程教育這一教育手段的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢，全面展現(xiàn)其作用。我堅信西部農(nóng)村的教育，在遠程教育的推動下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢，從而取得長足的進步。
遠程教育工作從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成老師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領(lǐng)導的大力支持下，在絳縣教育局電教館領(lǐng)導和指導下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視、機構(gòu)健全
學校重視遠程教育工作，建立健全了我?，F(xiàn)代遠程教育工程工作領(lǐng)導小組機構(gòu)。成立了以校長和陳超同志為組長，各班班主任為組員的領(lǐng)導小組，做到明確分工、各施其責。并成立遠程教育工作項目指導小組、考核領(lǐng)導小組何培訓指導小組。并制定切實可行的學校遠程教育工作計劃、資源應用計劃、培訓計劃，老師個人也制定了適合自己的使用遠程教育資源教學工作計劃;
教研組加強對遠程教育工作的檢查督促，制定了資源應用計劃、現(xiàn)代遠程教育管理制度，落實電教室上課制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現(xiàn)代遠程教育工作打下堅實組織基礎(chǔ)。
二、制度完善
為促進遠程教育工作的落實與發(fā)展，我校在開學初就制定切實可行的管理制度。縣教育局下發(fā)的現(xiàn)代遠程教育設備管理制度、現(xiàn)代遠程教育資源使用登記制度、現(xiàn)代遠程教育項目管理服務制度、衛(wèi)星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學校還制定了電教室上課制度、遠程教育培訓制度。從制度上保障了遠程教育工作的順利開展。
三、設備管理
我校認真完成設備管理、維護工作。以遠程教育管理員專人負責設備管理，我校遠程教育設備做到層層負責，保存完整，使用規(guī)范，人人愛護、人人看管，加強防火、防盜。20_年以來，我校未發(fā)生一起故意損壞設備現(xiàn)象，也未發(fā)生一起設備丟失的事情。并做好設備添置和維修登記。
四、應用情況
我校認真完成了資源接收、教學應用等日常工作
1、資源應用是遠程教育工作的核心工作，學校根據(jù)實際情況，制定切實可行的課程表，每周25節(jié)，計劃全年1000節(jié);嚴格按照課表進行教學，認真保持保量地完成擬定任務，并做好了登記工作。20_下半年，我校使用遠程教育資源上課達700余節(jié)。
2、結(jié)合衛(wèi)星節(jié)目資源與我校實際情況，制定出遠程教育教學、教研計劃，本學期，各教研組均結(jié)合遠程教育資源開展教研活動。年底認真地進行了總結(jié)。并寫出使用遠程教育資源心得體會，做到年年促進。
3.積極配合學校領(lǐng)導、有關(guān)人員做好與教學有關(guān)的遠程教育IP數(shù)據(jù)接收工作，并認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。
4.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結(jié)合起來，課后做好教學反思，努力做到能用、會用、好用，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。每一位老師真正做到學期初有計劃，學期末有心得體會和總結(jié)。
五、做好培訓工作。
1.按時參加上級領(lǐng)導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年老師參與培訓。本年度學校組織開展了計算機基礎(chǔ)知識培訓和絳縣教育校本資源庫建設培訓。
2.做好校本培訓工作。
組織培訓青年老師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位青年老師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。在20_年秋季學期，我校共開展校本培訓達50學時。
六、不足之處
就20_年的遠程教育工作來看，一是我校在遠程教育資源利的效率上還要加強，部分老師在電教室上課只是應付差事，沒有事先了解和熟悉資源以及做相應的準備，認識還需進一步提高;二是老師培訓力度有待加強，少數(shù)老師還不能獨立操作計算機，無法獨立使用遠程教育資源。三是遠程教育成果少，老師們參與遠程教育研究積極性不高。
八、20_年春季學期遠程教育工作展望：
1、繼續(xù)加強遠程教育資源的應用，在達到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學教學服務。
2、進一步加強老師培訓工作，力爭讓每一位老師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。并讓一部分老師先行起來，能制作課件，進行有關(guān)遠程教育的課題研究。
3、加強硬件建設。在電教室1配置投影儀，為兩間電教室修建講臺和電腦教學桌。
4、加強外宣工作，注重遠程教育成果化，積極參與各級各類競賽活動，提升我校的遠程教育水平。