寫(xiě)讀書(shū)筆記可以鍛煉對(duì)書(shū)文字作品概括分析能力，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。三體讀書(shū)筆記500字怎么才能寫(xiě)好？這里分享一些三體讀書(shū)筆記500字，方便大家學(xué)習(xí)。
讀《三體》的時(shí)候，一兩個(gè)小段落讓我有種后背發(fā)麻的感覺(jué)，渺小的自我漂浮于茫茫宇宙中的神奇觀感，既不知自我，也不知宇宙，既不知生而為何，也不知死歸何處，生命的發(fā)生是一種偶然還是一種必然，生命的進(jìn)程是你的選擇還是你自以為的選擇，我們線性感受時(shí)間的方式是不是錯(cuò)覺(jué)…然生命并非生而強(qiáng)大。是在不斷的磨練與物競(jìng)天擇中，存留與發(fā)展。哪怕在一個(gè)個(gè)體短暫幾十年的歲月中，也是同樣的進(jìn)程。所以理解自我的困惑與茫然，是與自己和解的基礎(chǔ)。行為可以試錯(cuò)，錯(cuò)了可以調(diào)整，但要緊的仍在于，如何完整地接納自己，和理解自己之于內(nèi)心的處境。這種情緒，不能單純用恐懼或者興奮來(lái)形容。但至少包含敬畏。當(dāng)然就像我此前說(shuō)的，人的局限性，是容易沉溺在眼前的欲望與自我面前，樂(lè)此不疲地畫(huà)地為牢。如果站得不夠高遠(yuǎn)，則易閉塞而狹隘，如果過(guò)于跳脫，則生虛幻和自負(fù)。
作者在書(shū)中對(duì)上升到脫離人類(lèi)脫離時(shí)間高度的對(duì)世界的審視也讓人驚嘆作者格局之高。不僅能體會(huì)到作者對(duì)航天、核能、計(jì)算機(jī)等各個(gè)范圍專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握，也驚嘆其對(duì)中外歷史、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)涉及與運(yùn)用，甚至作者自己創(chuàng)造出來(lái)的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹赣钪嫔鐣?huì)學(xué)」理論也無(wú)不在理。
如第三部序言所說(shuō)，書(shū)中令人驚嘆的復(fù)雜龐大故事結(jié)構(gòu)，使任何一個(gè)故事線分支單獨(dú)拎出來(lái)都可以成為一個(gè)獨(dú)立完整的作品。而作者用數(shù)個(gè)這樣的故事線做背景和鋪墊，你翻來(lái)這本書(shū)了，鉆進(jìn)去了，就像進(jìn)入了平行時(shí)空下另一個(gè)世界。
《三體》是一部系列長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)，作者是劉慈欣。由《三體1：地球往事》、《三體2：黑暗森林》、《三體3：死神永生》組成。主要講的是人類(lèi)和三體人的信息交流、生死搏斗，以及兩個(gè)文明在宇宙中的興衰歷程。
三體指的是什么？三體其實(shí)就是指三個(gè)太陽(yáng)。在遙遠(yuǎn)的三體人的星球，同時(shí)有三個(gè)太陽(yáng)在運(yùn)行，但三個(gè)太陽(yáng)十分不穩(wěn)定。當(dāng)太陽(yáng)穩(wěn)定時(shí)叫恒紀(jì)元，三體人安居樂(lè)業(yè)，文明得以發(fā)展；當(dāng)太陽(yáng)不穩(wěn)定時(shí)叫亂紀(jì)元，三體人會(huì)脫水后儲(chǔ)藏起來(lái)，像動(dòng)物冬眠一樣，但寒冷和酷熱還是有可能會(huì)讓文明消亡。所以他們一直想找一個(gè)適合生存的地方居住，他們想星際移民?？墒怯钪婺敲创?，放眼望去漆黑一片，上哪兒去找呀？
于是三體人建立了成千上萬(wàn)個(gè)太空站，監(jiān)聽(tīng)來(lái)自宇宙的信號(hào)。后來(lái)葉文潔發(fā)現(xiàn)通過(guò)太陽(yáng)能放大信號(hào)，把信號(hào)送到遙遠(yuǎn)的太空，就試著向太空發(fā)出了一個(gè)信號(hào)。一個(gè)三體人收聽(tīng)到了這個(gè)信號(hào)，從此人類(lèi)和三體人便聯(lián)系上了。三體人發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)十分適合生存的地方，于是便想來(lái)侵略地球……小說(shuō)把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神奇的、充滿(mǎn)奧秘的世界。
在浩瀚宇宙中，地球孕育了無(wú)數(shù)的生命，然而人類(lèi)卻在無(wú)休止地破壞和污染個(gè)這個(gè)寶貴的星球?？苹眯≌f(shuō)和童話故事、神話故事、民間故事都不一樣，我覺(jué)得《三體》里面寫(xiě)的是有可能會(huì)發(fā)生的。可能有一天真的有外星人來(lái)侵略地球。看完《三體》后，我更加覺(jué)得要保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的地球了。
小時(shí)候看過(guò)一篇文章講讀書(shū)之法，說(shuō)高效地讀書(shū)是從最后一頁(yè)讀起。用這種跳躍的方式讀任何一類(lèi)的書(shū)都是一種挑戰(zhàn)，也非常有意思。因?yàn)檫@樣，你的閱讀將成為一次探索之旅。結(jié)果已經(jīng)在那里，然后一步步的剖析他發(fā)生的原由，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，即使是一個(gè)命中注定的結(jié)果，他的發(fā)生，也可能有各種各樣的原因。這樣你就不僅僅是在看一本書(shū)，而會(huì)窮盡世界的本源……
三體第一部開(kāi)頭更像一部披著科幻外衣的偵探小說(shuō)，但是直到結(jié)束你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)已經(jīng)完全地陷入一種無(wú)法自拔的迷茫。如果沒(méi)有未來(lái)，世界將會(huì)怎樣？基本上也就是一種無(wú)盡的黑暗，深深地黑暗……一種人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到技術(shù)的意義，而最后又發(fā)現(xiàn)任何的技術(shù)都改變不了一切歸于死寂之后的黑暗。
帶著這樣強(qiáng)大的心理定式跳過(guò)第二部，直接大結(jié)局……發(fā)現(xiàn)全劇終結(jié)于宇宙的毀滅，相依為命的人天人相隔幾百個(gè)世紀(jì)，人與人之間的交流，只能通過(guò)對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)過(guò)去的回憶來(lái)實(shí)現(xiàn)。人類(lèi)的覆滅反而倒也顯得沒(méi)有太大的意義了。
歌者文明用最終將會(huì)滅絕宇宙的方式（也就最終也會(huì)毀滅他們自己的方式）像碾死一只螞蟻一樣的降維打擊拍扁了對(duì)他們并沒(méi)有實(shí)質(zhì)威脅的人類(lèi)文明，更像是在顯示文明發(fā)展到高級(jí)階段之后反而進(jìn)入到了智慧倒流狀態(tài)。再往前看圣母程心明明白白地用愛(ài)來(lái)毀滅世界自我感覺(jué)無(wú)比高尚，只能說(shuō)是白癡發(fā)作的初期癥狀了。
一部巨篇硬科幻小說(shuō)！任何一部科幻甚至是玄幻小說(shuō)恐怕都沒(méi)有如此恢宏大膽的想象力與控制力啊！直接把宇宙、宇宙、宇宙給寫(xiě)死了！肆無(wú)忌憚想象力和運(yùn)籌帷幄的掌控力！
不得不承認(rèn)，很多大段的細(xì)節(jié)描述因?yàn)殚L(zhǎng)篇的篇幅而被我忽略速讀過(guò)去了。慚愧～但是另一方面，劉慈欣的想象力，邏輯能力，科學(xué)知識(shí)，心理學(xué)，博弈論……太強(qiáng)太厲害了！
說(shuō)是因?yàn)檫@部小說(shuō)，打開(kāi)了一閃新世界的大門(mén)也絲毫不為過(guò)啊！
非常精彩的一部鴻篇巨制啊！有很多次，我都已經(jīng)被其中的科學(xué)描述和邏輯推理而將其中的內(nèi)容信以為真了！但是因?yàn)楝F(xiàn)在生活的世界觀所限，誰(shuí)又能斷言他所言非虛呢？
此處僅舉一例為例做結(jié)。倘若人類(lèi)真的實(shí)現(xiàn)了冬眠技術(shù)，那么誰(shuí)可以享有冬眠的權(quán)力呢？因?yàn)檎缏?lián)合國(guó)《世界人權(quán)宣言》所說(shuō)“人人享有生存的權(quán)力”。冬眠意味著可能生存到具有長(zhǎng)生不老技術(shù)的世界！從而人們最基本的人權(quán)（生存權(quán)）就是不平等的了。這種“諾亞方舟”技術(shù)所帶來(lái)的倫理問(wèn)題要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于限制其發(fā)展的技術(shù)問(wèn)題！一個(gè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展道路上不可逃避的問(wèn)題！