《蹲下來和孩子說話》讀書心得
【第1篇】
作為孩子的家長,我一直以為對(duì)于孩子的成長過程和教育方法都很了解,從孩子出生到學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)說話,到后來上幼兒園、小學(xué)我都以一個(gè)長輩的身份去教育他,覺得自己走過的路,積累了一些經(jīng)驗(yàn),并沒有過多的關(guān)注過小孩子感受。在讀過《蹲下來和孩子說話》這本書后,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于小孩子的內(nèi)心世界還是不夠了解,所做的決定往往是背道而馳,雖然由于家長的威嚴(yán)使得小孩暫時(shí)的屈服,但對(duì)小孩子的成長或者說美好的童年起到了反作用。
第一章愛的教育,從你蹲下來的一刻開始中介紹陪伴是給孩子最好的獎(jiǎng)勵(lì),“下命令”讓孩子很抵觸。由于我的工作關(guān)系,晚上和節(jié)假日經(jīng)常要加班,缺少了對(duì)孩子的陪伴,很少與孩子進(jìn)行溝通,經(jīng)常是以“下命令”的口氣與孩子說話,偶爾會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣。造成孩子很怕我,有時(shí)想和孩子聊聊天,他也是以敷衍的口氣與我交談。實(shí)際上是由于自己沒有真正的“蹲下來”,沒有設(shè)身處地的以小孩的角度考慮。這也是我讀過本書發(fā)覺自己最大的不足。
第二章讀懂孩子,才能與孩子快樂共處中我讀懂了“叛逆寶寶”、“調(diào)皮搗蛋的好奇寶寶”其實(shí)是父母沒有真正理解孩子的感受,面對(duì)孩子的苦惱,沒有接納他的負(fù)面情緒。比如有時(shí)在輔導(dǎo)孩子功課時(shí),碰到有些題目會(huì)體現(xiàn)出很不耐煩,有時(shí)甚至?xí)l(fā)些小脾氣,我在旁邊總是覺得問題很簡單或者說這類題型之前做過,沒有認(rèn)真考慮過小孩子出現(xiàn)這些負(fù)面情緒的原因。
第三章像對(duì)待大人一樣,對(duì)待你身邊的“小大人”這一章內(nèi)容里,作者跟父母們強(qiáng)調(diào)的是要平等地對(duì)待孩子,不要以為孩子還小,孩子什么都不懂,父母就自作主張地為孩子包辦一切,不愿意聽孩子的心聲,不管孩子愿意不愿意,甚至有的時(shí)候孩子已經(jīng)明確地提出自己的看法,想要按照自己的意愿來做事情,父母卻置若罔聞,認(rèn)為自己的決定才是為了孩子好。我現(xiàn)在很注重這一點(diǎn),凡是跟孩子有關(guān)的事情,我都事前跟孩子商量,給孩子選擇的余地,譬如本周六,小孩子去上英語體驗(yàn)班后,我主動(dòng)的征求他的意見,自己決定上與不上,自己的事情自己做主。
第四章孩子“不聽話”了?其實(shí)是你沒有看到他的“好”。父母總是用一種挑剔的眼光來看待自己的孩子,看到的總是缺點(diǎn)。隨著孩子的長大,開始有了自己的想法,有些事情總想著自己做主,這時(shí)候就可能與我們的意愿有所沖突,這時(shí)候我們應(yīng)該放開手要他去做,失敗了他會(huì)從中得到教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),成功了他會(huì)享受自己的成功喜悅?,F(xiàn)在我和像書中所寫的一樣,為孩子制定一些獎(jiǎng)懲制度,這種方法很好的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
第五章是沒有“問題孩子”,只有“問題家長”。孩子出生以后就是一張白紙,畫出什么樣的色彩來都是做父母的責(zé)任。正所謂成才必需先成人,在孩子的成長道路上,需要家長的引導(dǎo)和以身作則的榜樣。有時(shí)候家長在不經(jīng)意間所做的事情孩子都看在眼里,這個(gè)年齡段的孩子模仿能力很強(qiáng),如果一些不良的習(xí)慣孩子在耳濡目染的過程中會(huì)不經(jīng)意的“學(xué)會(huì)”。例如有些家長會(huì)不經(jīng)意的闖紅燈,孩子并不懂交通規(guī)則,他們會(huì)認(rèn)為是很平常的事情,不覺得有什么問題,慢慢的習(xí)慣了也會(huì)跟著效仿。
第六章是要時(shí)刻提醒自己,“蹲下來”教育孩子。家長愿意從孩子的立場去考慮孩子的感受,這樣才可以更好地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的品行。培養(yǎng)孩子正確的是非觀,肯定他的良好行為,修正他的偏差行為,告訴孩子正確的做法,讓孩子承擔(dān)錯(cuò)誤行為的后果,提升孩子的想象力。讓孩子從父母的肯定中找到自信,知道這樣做是對(duì)的,強(qiáng)化對(duì)孩子的正面教育。
《蹲下來和孩子說話》這本書告訴我們,蹲下來,對(duì)孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解;是我們關(guān)心兒童世界的一種方式。放下家長權(quán)威的架子,和孩子做朋友,會(huì)讓他們擁有一個(gè)健康快樂的童年。
【第2篇】
《蹲下來和孩子說話》確實(shí)給了我這個(gè)媽媽很大的觸動(dòng)。作為一個(gè)母親,有時(shí)對(duì)待孩子難免會(huì)以大家長的姿態(tài)處之。孩子要不然會(huì)受打擊,性格開始變得拘謹(jǐn);要不然更加頑皮,與家長針鋒相對(duì)。蹲下來和孩子說話,不僅僅表現(xiàn)在我們家長的行動(dòng)上,更要體現(xiàn)在我們的心態(tài)里。以孩子的視野探索世界,以孩子的心理揣摩未來。與孩子多交流、多溝通,平等的談話,多了解孩子的想法。
就拿我自己的孩子來說吧,他最近看了不少課外書,并且對(duì)閱讀的興趣愈加濃厚。其實(shí),一開始孩子也覺得讀書枯燥無趣,想著還不如看圖畫書更生動(dòng)有趣。我心想,不能讓孩子一個(gè)人讀書,咱也跟著一塊看看書。既是對(duì)孩子的陪伴,也是一種自我提升的學(xué)習(xí)。于是,慢慢就變成我和孩子坐一塊,各拿一本書籍閱讀,晚上臨睡前我倆再相互分享一下閱讀中有意思的故事。通過互動(dòng),孩子越來越感受到文字的魅力,也進(jìn)一步體會(huì)到享受文學(xué)的樂趣。
所以說,平等的交流,讓我更能了解孩子的特性和喜好,挖掘他的潛能,增加他學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),陪伴是給孩子最好的獎(jiǎng)勵(lì)?,F(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活豐富,但精神世界不容易得到滿足,缺少家長的陪伴,就難以體會(huì)到人生的幸福。
記得有一次,我在家里做家務(wù),孩子在一旁玩樂高玩具。一會(huì)兒,孩子興致盎然的叫我:“媽媽,你看我這玩具多好玩啊,你來陪我玩吧?!蔽一厮骸皨寢屨χ?,你自己玩會(huì)吧?!焙⒆诱Z氣驟然一低:“沒意思,你都不來陪我玩,再好的玩具也沒意思啊。”我一愣,是啊,家務(wù)活什么時(shí)候都可以做,但孩子渴望陪伴的心一旦受損就補(bǔ)不回來了。我立刻放下手上的事情,陪著孩子擺弄他的玩具,討論各種玩法,嘻嘻哈哈打鬧成一團(tuán),度過一段非常開心的時(shí)光。
孩子大了,能看出我們的陪伴是完全投入,還是勉強(qiáng)敷衍。玩耍時(shí),家長不妨蹲下來,重拾小孩子的心態(tài),與自己的孩子打成一片,加深父子母女之間的感情。
作為家長,我們已給予孩子足夠的物質(zhì)條件了,現(xiàn)在要做的,就是給予時(shí)間,耐心的看著他慢慢探索,陪著他慢慢成長。
前幾天的一個(gè)晚上,我躺在孩子床邊陪他。孩子說:“媽媽,你剛洗澡完,把光腳伸進(jìn)我被窩里吧?!蔽倚睦镄牢康暮?,心想平時(shí)真沒有白心疼這小家伙了,曉得心疼人了,就依他言把腳伸進(jìn)去。誰知孩子把他的小腳伸啊伸,一直貼到我腳上才不動(dòng),問我:“這樣暖和了吧?”黑暗中,我的心忽然就柔軟了。我一把摟著他:“是呀,謝謝你啦?!?/p>
有時(shí),我們家長需要站在孩子的角度來考慮問題,殊不知,孩子已悄然成長到能體貼大人、為大人分憂的高度了。孩子,謝謝你的成長,讓我感受到作為母親的溫暖。