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小學數(shù)學暑期研修教師的心得體會

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小學數(shù)學暑期研修教師的心得體會

7月9號暑假教師研修在實驗中學的大禮堂開始了。100多名小學數(shù)學教師齊聚一堂,室外的高溫阻擋不了老師們研修的熱情。一天的培訓活動剛剛結(jié)束,我迫不及待的想和大家分享我的收獲、我的成長。

已經(jīng)有十年教齡的我雖然不能說經(jīng)驗豐富,但是覺得對教學也有自己的些許了解,而今天我對教學中的講說課又有了新的認識。原來我的理解講說課就是把自己的講課內(nèi)容說出來,也就是教師自己扮演教師和學生兩個角色,而今天通過培訓我對它又有了新的認識。原來講說課教師不但要扮演教師和學生兩個角色,而且要把你是怎么設(shè)計的這節(jié)課,你的目標,你的設(shè)計理念等等都要說清楚。這樣的講說課會讓你理清你的思路,更迅速的成長。

通過兩個課例的研討也讓我收獲很大。一節(jié)好的課不但要目標明確,教學思路清楚,運用好的教學方法,而且你的設(shè)計要符合學生的學習規(guī)律,能夠引起學生學習的興趣,讓學生具有強烈的學習熱情和學習愿望。能夠很好的和學生互動,從而生成一些新的問題,從而使課堂變得更加豐富。但是能夠做到這一點也需要教師對課程標準、教材、學生有充分的解讀。這讓年輕的我反思自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化學資源網(wǎng)工作,在備課的時候往往忽略了課標中對這一部分內(nèi)容的要求,而過分的依賴于教材和教參。

如果說一天的培訓就讓我成長的很快那有些太牽強,但是通過培訓確實讓我有所收獲。數(shù)學是一門嚴謹、規(guī)范的學科,這是每一個小學數(shù)學老師都知道的。但是是不是在日常的教學活動中能夠真正的付諸以行動呢?博奧的郭軼順老師說了他教學中的做法。比如說直尺,郭老師說在他的教學活動中學生遇到連線題,在寫豎式的時候他都會要求學生用直尺,自己的教學活動中也是這樣。這一點讓我深深的感動和受到啟發(fā)。我在平常的教學中就做不到這一點,有的時候還懶的去用,這讓我感到慚愧。所以說有些話不是說出來的是要去做的。

還有一些概念的教學也是不能給學生模棱兩可的答案,比方說角的教學。我們一般都會指著一個地方說這就是角,所以學生的說法也就不規(guī)范了。所以說數(shù)學的嚴謹、規(guī)范首先要在我們的老師身上體現(xiàn)出來,才能在孩子身上延續(xù)下去。

培訓還在繼續(xù),我想我的收獲還會增加,也希望自己在收獲中慢慢地成長為一個合格的數(shù)學教師。

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