學習貫徹習近平總書記對湘潭大學的重要批示精神體會范文
一所大學的文化、精神與傳統(tǒng)，是在長期的辦學歷史過程中逐步積淀形成的。優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，既是一所大學精神氣質(zhì)的標識，也對學校師生在思想品格、價值觀念、思維視野、行為風格等諸多方面，起著潛移默化的作用。習近平總書記在對我校作出的重要批示中，特別強調(diào)要弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，這對于我們正確把握培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，充分發(fā)掘并弘揚學校優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，著力造就具有健全人格、愛國情懷、創(chuàng)造能力、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，有著重要的思想指引和實踐指導意義。
肩負著“一定要把湘潭大學辦好”的厚重責任，六十年來，一代又一代的湘大人，既經(jīng)歷了上世紀七十年代到八十年代中后期，在一片原野上開創(chuàng)湘大輝煌那一段艱苦創(chuàng)業(yè)的激情燃燒的歲月，也有著上世紀八十年代末到九十年代初，沒能充分實現(xiàn)學校發(fā)展預期的失落，既在負重前行的道路上收獲過國家重點學科、博士學位點、國家級科研平臺、國家重大項目相繼突破的喜悅，也在激烈競爭中充滿著不進則退、小進即退的危機感與緊迫感。回顧六十年的發(fā)展歷程，正是在這種成事不驕、迎難而進的磨礪中，造就了湘大獨特的精神與傳統(tǒng)，讓湘大和湘大人總能在逆境中保持沉靜，以充分的自信與頑強的意志奮力前行。
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弘揚湘大優(yōu)良傳統(tǒng)，就是要賡續(xù)團結共進、堅忍不拔的奮斗品格。對于學校的辦學傳統(tǒng)與文化精神，實際上一直有著不同的解讀，比如，“能謀大事、干大事、把大事干成”，道出了湘大人的胸懷氣度與實干精神;再比如，“人心齊、人情真、人氣旺”，表達了湘大良好的人際關系與團結奮進的和諧氛圍;還比如，“洞庭湖的楊柳，倒著插也能生長”，體現(xiàn)了湘大人不畏艱難、百折不撓的精神風骨等等。這其中，湘大人在大事難事面前始終齊心協(xié)力，團結一心，攻堅克難，是最為突出的體現(xiàn)。在新的時代條件下，進一步推動學校的改革發(fā)展，應當說，機遇很多，但困難也不會少，這需要我們繼續(xù)弘揚上下一心謀大事、團結共進促發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)，以更加強大的凝聚力、更加飽滿的精神、更加昂揚的斗志，投入到教學、科研、人才培養(yǎng)、文化傳承創(chuàng)新的各項具體工作當中去，營造良好的發(fā)展氛圍，創(chuàng)造更好的工作業(yè)績。
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弘揚湘大優(yōu)良傳統(tǒng)，就是要賡續(xù)海納百川、兼收并蓄的治學精神。復校之初，來自全國近九十所高校的老師，帶著不同的學術觀點、治學精神和文化傳統(tǒng)，在湘大這所沒有門戶之見的年輕大學里開展教學科研，為學校形成一種求真務實、開放包容的學術氛圍與傳統(tǒng)奠定了良好的基礎。建校六十年來，無論是上世紀九十年代“娃娃教授”群體的涌現(xiàn)、“法學人才風暴”，還是到現(xiàn)在由院士、國家“萬人計劃”百千萬工程領軍人才、國家“____”特聘教授、“長江學者”特聘教授、國家教學名師等人才擔綱的師資群體，都始終恪守學術道德，以嚴謹務實的精神來開展教學科研。推進學校新的發(fā)展，需要我們在思想認識和實踐上，真正把大學作為一個讀書做學問的地方，不論是老師還是學生，都能切實貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針，不斷弘揚我校兼收并蓄、嚴謹篤實的治學精神和學術傳統(tǒng)，加強學術交流，潛心求學問道，嚴守學術規(guī)范，凈化學術空氣，以期日有所進、日有所新，求得真本領、真學問，促進學校學術的繁榮發(fā)展，不斷提升學校的科研實力。
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弘揚湘大優(yōu)良傳統(tǒng)，就是要賡續(xù)敦厚樸實、向上向善的湘大文化。大學文化氛圍體現(xiàn)大學的精氣神，在一定程度上決定一所大學科學研究和人才培養(yǎng)的格調(diào)與品位。我校一直重視文化的構建、傳承與創(chuàng)造，也形成了自身一定的文化特色，這既體現(xiàn)在學校的日常運行與管理當中，也體現(xiàn)在師生的交往與日常行為當中，既體現(xiàn)在師生關心關注國際國內(nèi)大勢的思想自覺當中，也體現(xiàn)在深入社會了解社情民意的實踐當中，既體現(xiàn)在嚴肅嚴謹?shù)膶W術交流探討當中，也體現(xiàn)在雅俗共賞的校園文化活動當中。在學校豐富多彩的文化中，其內(nèi)在的一個鮮明特質(zhì)，即是敦厚樸實、向上向善，比如，學術研究中學閥、學霸鮮見，培養(yǎng)的學生以吃苦耐勞、溫良樸實著稱，開展的文化活動中也打造了諸如傳統(tǒng)孝文化、公益文化等有全國影響力的品牌等等。這一優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，既塑造了湘大人的獨特風骨氣質(zhì)，也無疑與培育和踐行社會主義核心價值觀有著內(nèi)在的自洽性。繼續(xù)大力弘揚湘大優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，對于進一步凝聚師生力量、培育湘大精神、造就高素質(zhì)人才有著極其重要的作用。
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弘揚湘大優(yōu)良傳統(tǒng)，就是要賡續(xù)以人為本、關愛學生的人文情懷。把如何培養(yǎng)人落實到人才培養(yǎng)實踐中，根本就在于要按照立德樹人的要求，遵循教育教學和人才成長規(guī)律，關心關愛和教育引導青年學生健康成長，促進學生全面發(fā)展。在長期的辦學過程中，我校始終堅持以人為本和人才培養(yǎng)的中心地位，完善獎助貸補機制，構建服務學生六大體系，豐富課外文化實踐活動，為學生成長成才創(chuàng)造了良好條件。尤其是廣大教師，切實把教書與育人、言傳和身教統(tǒng)一起來，著力引領學生前行、呵護學生成長。在這當中，老教師中有典范，青年教師中有榜樣。如培養(yǎng)了三位院士的李壽佛老師，以“認真教學生先做好人”的理念悉心教育學生，被袁亞湘院士稱之為“世界上教數(shù)學分析最好的老師”，再如治學做“良師”、為人做“慈父”的王向清老師，在關心幫助學生的細微處教育引導學生的學術發(fā)展和個人成長等等。大學的建設和發(fā)展，歸根到底，人是最關鍵的因素，只有切實落實辦學以教師為本、教學以學生為本的理念，為教師的發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間，為學生的成長創(chuàng)造更有利的環(huán)境，才能把立德樹人落到實處，真正提升學校的競爭力、影響力。推動學校朝著辦得更好、更有特色的高水平現(xiàn)代大學邁進，需要我們繼續(xù)堅持以人為本、彰顯人文關懷，進一步完善人才引進、培養(yǎng)和穩(wěn)定機制，進一步深化教育教學和人才培養(yǎng)改革，更好地激勵師生勤奮進取、追求卓越，使更多優(yōu)秀人才脫穎而出。
求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。大力弘揚湘大優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，對于增強學校的向心力、凝聚力、競爭力，其作用與意義是不言而喻的。踏上新的征程，瞄準新的發(fā)展目標，在推動學校建設發(fā)展新的實踐中，我們要進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的研究與傳播，進一步整合地域優(yōu)秀文化資源，不斷凝練、張揚和豐富具有湘大特色的辦學傳統(tǒng)與文化精神，以優(yōu)秀文化來陶冶師生，以獨特精神來凝聚師生，為培養(yǎng)具有遠大理想、湘大氣質(zhì)的人才提供更加豐富的文化養(yǎng)分，為把學校辦得更好、更有特色提供更加強大的精神力量。