教師培訓(xùn)心得體會

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在平日里,心中難免會有一些新的想法,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么要如何寫呢?以下是小編整理的教師培訓(xùn)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓(xùn)心得體會1

7月1日—7月3日,我們在京華園參加了為期3天的教師集體培訓(xùn)。給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@:教師優(yōu)秀課展示、沐園長、馮主任、曹主任三位園長的精彩報告,給我們留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學(xué)活動,還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享。沐園長還給我們解讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。馮主任為我們講解了《合理設(shè)置游戲內(nèi)容,理性開展游戲活動》,以及曹主任在《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)》方面給我們做了專題講座。活動中她們加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會:

一、兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展

沐園長的《把握兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的“度”》中,總共分三部分講解:第一部分:為我們破析《指南》是什么?為什么要指定《指南》?以及《指南》的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。第二部分:關(guān)于兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)。第三部分:如何把握兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的度。我們不光了解了《指南》對幼兒教育的重要作用。了解了《指南》幫助家長和教師對兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展建立合理的期望。針對目標(biāo)提出達(dá)成目標(biāo)的“教育建議”,幫助家長和教師實(shí)施科學(xué)的保育和教育。知道了要讓幼兒:學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法科學(xué)、學(xué)習(xí)能力優(yōu)異、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。我們教師要把握學(xué)習(xí)目標(biāo)的度,讓幼兒有序發(fā)展。把握學(xué)習(xí)方法的度,讓幼兒自然發(fā)展。把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的度,讓幼兒全面發(fā)展。把握學(xué)習(xí)品質(zhì)的度,讓幼兒有協(xié)調(diào)發(fā)展

二、教師職業(yè)素養(yǎng)

曹主任的講座共分6個篇:道德篇、人格篇、職業(yè)篇、禮儀篇、心理篇、生活篇。通過聽她的講座,讓我們更好的學(xué)習(xí)了人性的美德:誠實(shí)、守信、寬容、感恩、責(zé)任與愛心。美德是我們一生的財富。學(xué)會了課堂上的禮儀:友善的態(tài)度、尊重課堂內(nèi)每一個人、有耐心、興趣的廣泛、良好的儀表、要公正、要有幽默感、要有良好的品質(zhì)、對個人的關(guān)注、要有伸縮性、會寬容、有方法。知道了禮儀有助于我們塑造良好的個人形象;有助于我們提高社交能力;更加有助于我們事業(yè)的成功。懂得心理健康的標(biāo)準(zhǔn):智力的標(biāo)準(zhǔn);情緒的標(biāo)準(zhǔn);意志的標(biāo)準(zhǔn);社會適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn);注意力及人格健全。

三、游戲活動

馮主任的講座比較有意思,一開始就是團(tuán)隊(duì)游戲。自己準(zhǔn)備各種發(fā)出聲音的材料,通過自主人員的分配,材料的分配,樂曲的選擇,進(jìn)行一場打擊樂的演奏。我們大班的10個人齊心合力,人員分配井然有序。最后在總指揮嚴(yán)小農(nóng)老師的帶領(lǐng)下,合奏了一曲《木瓜恰恰恰》,大家玩的開心,也學(xué)到了很多,團(tuán)隊(duì)合作配合很重要,只要大家一起動腦筋,就能創(chuàng)造出更加精彩活動。游戲過后,馮主任就八點(diǎn)為我們講解了幼兒的游戲:1、游戲是幼兒教育的重要手段。2、為什么要開展游戲?3、幼兒園游戲的目的。4、建構(gòu)游戲區(qū)。5、表演游戲區(qū)。6、生活游戲區(qū)。7、語言游戲區(qū)。8、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)。讓我們更加了解游戲的重要性?!斑€孩子游戲的權(quán)利,讓孩子做游戲的主人,讓每個孩子在快樂的游戲中健康,富有個性的成長”

我們今天放棄休息,放棄游樂,來這里坐在一起,學(xué)習(xí)更多的知識,領(lǐng)悟更深的道理。似乎一切躁動都停止下來,我們靜坐在此,汲取經(jīng)驗(yàn),豐富人生。馮主任最后一句總結(jié)語說得很好:停下來,是為了走得更遠(yuǎn)!我們相信這幾天的培訓(xùn),一定會讓我們今后的工作做得更好!

教師培訓(xùn)心得體會2

這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對教學(xué)(規(guī)章制度)、教學(xué)常規(guī)、師德等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,介紹了學(xué)校未來的美妙藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),仔細(xì)工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校老師。

通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,作為老師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。

通過聽優(yōu)秀老師談閱歷和自己的仔細(xì)體會,使我對老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

我認(rèn)識到,老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個老師和學(xué)生共同參加的活動,教學(xué)并非只是老師簡單的講授,而是一個老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。

我體會到要作為真正合格的老師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

總之,這次新老師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時間緊,任務(wù)重,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名老師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)心得體會3

本人有幸參加了這個假期的培訓(xùn),培訓(xùn)期間積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座,用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng),為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。培訓(xùn)中以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng).

下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:

一、社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育不斷更新,需要可持續(xù)性發(fā)展。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?

在培訓(xùn)中,聆聽了方元山老師的精彩報告后,我受益匪淺。

方元山老師的講座題目是《教師怎樣成為教學(xué)骨干》,作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺地精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積

極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

這些觀點(diǎn)給我很深的印象,方元山老師的報告讓我認(rèn)識到新的世紀(jì),新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。

二、培訓(xùn)期間,我們還聽取了程琳副教授的《心理輔導(dǎo)原理在教育教學(xué)中的運(yùn)用》的講座,使我學(xué)會了正確認(rèn)識自己、正確評價、了解自己;懂得了要面對現(xiàn)實(shí)、正視現(xiàn)實(shí),如何化解不順心的事;做到每天以積極的情感為主,鼓勵自己.通過這個培訓(xùn),使我在工作中流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),并且認(rèn)識到,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度,這也間接地影響到我的學(xué)生們,使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、進(jìn)

步.

三、在培訓(xùn)中,我們還聽取了余文森教授《課堂教學(xué)有效性問題的思考》的報告,讓我茅塞頓開,現(xiàn)代的教師要具有管理職能,應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者.同時他還闡述了新課程對教師角色的要求,強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德,轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師(專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意)。從而以教師專業(yè)化為目標(biāo)推進(jìn)教師教育改革。

對照余教授的報告,我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師,只有與時俱進(jìn),恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。

四、在培訓(xùn)中,我們還聽取了楊建華博士的講座《教師如何從事教育科研》,系統(tǒng)的講授了教育科研課題的確立,課題研究方案的撰寫,研究的目標(biāo)、內(nèi)容、對象與范圍、研究方法與步驟等,都系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一次,從理論上對教育科研方法、程序及撰寫研究報告的步驟有所了解.而且使我更明白了科研與教學(xué)兩者的關(guān)系是相輔相成的??茖W(xué)研究越深入,教學(xué)越生動活潑,得心應(yīng)手;反過來,教學(xué)中提出的疑難問題,又促使教師去進(jìn)行科學(xué)研究,去釋疑,解惑,進(jìn)一步加深對客觀世界的規(guī)律性的認(rèn)識。

總之,這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師培訓(xùn)心得體會4

在參加班主任教師培訓(xùn)之前,我對后進(jìn)生感覺非常頭疼。這是因?yàn)樵诿鎸筮M(jìn)生時,說服教育基本上行不通,一味的嚴(yán)格也往往不能取得理想的效果。經(jīng)過這次長時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感受很深,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時我嘗試著用另一種方式——愛心+耐心+嚴(yán)厲。我認(rèn)為愛心、耐心與嚴(yán)厲都同是對學(xué)生的關(guān)愛,并且相得益彰。

感受頗深的有這樣一個案例。

今年9月,剛開學(xué)我就接手了學(xué)校的新班——2.1班,并擔(dān)任班主任。早就聽說這個班有幾個“小麻煩”,這次總算“有幸”認(rèn)識了。誰都知道新官上任三把火,這道理我也是懂的。這招法對大部分孩子還是挺管用,可是對于班上的幾位“小麻煩”就沒起多大用處。對于這種結(jié)果,也在我的預(yù)計之中。

這不,開學(xué)沒幾天,我們這兒就放高溫假了。一天,學(xué)校通知下午不上課,放高溫假。中午放完學(xué),我剛回到家,陳建林的婆婆就打來電話說,孩子放學(xué)沒回家,她著急得很。我安慰老人家,勸她別慌,再等等或許孩子就回來了。直到下午六點(diǎn),老人家又打來電話說孩子還是沒回家,會不會出了什么事情了。我立刻打電話詢問其他同學(xué)關(guān)于陳建林的消息,幾經(jīng)周折才弄明白,他跑到同班的李鑫家玩游戲去了。這下逮住機(jī)會了,我狠狠地在班上批評了他,并進(jìn)行了家訪。那一次他的確是被我的氣勢怔住了,之后的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn),乖了幾天,可隨后又管不住自己了。

通過一次家訪,我了解到陳建林同學(xué)是一名留守兒童,只有其婆婆陪伴在身邊,負(fù)責(zé)他的飲食起居及學(xué)習(xí)。老人家上了年紀(jì),根本沒多少精力給予孩子良好的培養(yǎng)。孩子之所以習(xí)慣差,調(diào)皮,都跟這樣的家庭情況有很大的關(guān)系。

有一天,陳建林上課玩溜溜球,他的兩個溜溜球全都被我給沒收了。當(dāng)時我就看出來孩子臉上對溜溜球依依不舍的色情。于是,下課以后我主動找到他談話,他表示很想要回溜溜球。我又狠狠地教育了他一番,然后溫和地告訴他,只要他上課認(rèn)真聽講,遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),放學(xué)按時回家,在家聽婆婆的話,一個星期以后我就還他一個溜溜球。他考慮了一下,欣然同意了。之后的一個星期,他果然表現(xiàn)進(jìn)步了,我當(dāng)著全班表揚(yáng)了他,在周末的時候,把一個溜溜球還給了他。我告訴他,你得繼續(xù)好好再表現(xiàn)一周,老師才能把另一個溜溜球還給你,接下來的一周,他任然表現(xiàn)得不錯,我又在班上表揚(yáng)了他,并把另一個溜溜球還給了他。看得出來,他高興極了,一方面是因?yàn)榈玫搅饲八从械膬纱伪頁P(yáng),另一方面他靠自己的努力拿回了溜溜球。當(dāng)然,在這兩周里面,我對他是噓寒問暖,不時地提醒與鼓勵,他也對我產(chǎn)生了信任感,應(yīng)該是覺得我既嚴(yán)厲,又溫和,還守信。

對于他的教育,得及時抓住契機(jī)。上一周,學(xué)校開展“2+2”活動,每個班只能選擇五名同學(xué)參加體育組,當(dāng)時全班同學(xué)都積極舉手,想去參加。這時候,我發(fā)現(xiàn)陳建林同學(xué)站起來,手舉得高高的,特別激動。于是,我在選擇了四名同學(xué)以后,故意把最后一個參加的機(jī)會留給了他,并對全班同學(xué)講:“陳建林同學(xué)因?yàn)檫@兩周表現(xiàn)好,進(jìn)步很大,所以這一次我們班把一個名額留給他。但是,參加的五位同學(xué),如果有哪一位在以后的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)不好,我們就把他換回來,讓其他同學(xué)頂替?!比嗤瑢W(xué)都欣然接受我的決定,當(dāng)然陳建林更是興高采烈。上完“2+2”活動以后,我專門找到了陳建林同學(xué)談話,他很高興,表示要繼續(xù)好好表現(xiàn)。我也表揚(yáng)了他。

從那時起,到現(xiàn)在,我時時關(guān)心著他的表現(xiàn),經(jīng)常提醒、鼓勵和表揚(yáng)他。直到現(xiàn)在,他都在一直進(jìn)步呢!

通過這次實(shí)踐,讓我明白了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需要傾注更多的關(guān)愛,而這份關(guān)愛應(yīng)該包含著愛心、耐心和嚴(yán)厲。雖然我只取得了階段性的成功,但是我會繼續(xù)努力,在實(shí)踐中去探索,去進(jìn)??!

教師培訓(xùn)心得體會5

今年暑假,我校為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,特別組織了一場內(nèi)容豐富、細(xì)致入微的暑假教師培訓(xùn)。培訓(xùn)從多個方面入手,涵蓋了中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng),教師如何成為合格的人民教師;學(xué)校教育教學(xué)工作的思路和具體計劃;任課教師如何上好課程和布置作業(yè);以及班級管理的方法和問題學(xué)生的個案分析等等。這些問題都是與我們教師自身工作息息相關(guān)的,而在平時,教師們都忙于備課、上課和批改作業(yè),根本沒有時間進(jìn)行全面的培訓(xùn)。因此,這次暑期培訓(xùn)變得尤為難得和可貴!

要成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感。只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能激發(fā)工作的熱情和動力,真正意識到自己職業(yè)的重要性并全身心地投入其中。我們需要時刻關(guān)注自己的行為舉止,留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,做一個良好的榜樣,并糾正不良習(xí)慣。例如,改掉吸煙和隨地吐痰等不良習(xí)慣是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,又怎么能將工作熱情融入到教學(xué)中呢?更別提為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)了。責(zé)任感是必要的,但僅有責(zé)任感還不夠,教師不僅應(yīng)該是學(xué)生的導(dǎo)師和助手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。因此,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生是一個合格教師最基本的要求,也是責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先要尊重他們的個性,用公正客觀的眼光看待和評價每個學(xué)生,不能帶有偏見或片面的態(tài)度。除了關(guān)心他們的學(xué)業(yè),還要關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們朝著積極、樂觀和進(jìn)取的方向發(fā)展。除了關(guān)注他們在校的行為,還要了解他們課堂之外的生活,以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

作為職業(yè)教師,我深信教育是一項(xiàng)發(fā)展學(xué)生和完善自我的事業(yè)。我將以服務(wù)社會為己任,將自己的職業(yè)理想與為社會做貢獻(xiàn)緊密結(jié)合,以實(shí)踐的方式不斷提升自己。我清楚認(rèn)識到自身的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展之間的相互關(guān)系,在幫助學(xué)生成長的同時也在自我成長。我相信通過不斷反思和審視自己的教學(xué)方法和情感態(tài)度,我能夠不斷凈化自己的品德,提升自己的智慧。我注重教育行為的科學(xué)性,同時也重視教育情感的理性,不斷追求學(xué)生發(fā)展和自身發(fā)展的最大效益。

在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中,我不僅加深了對法律的理解,還更加明確了自己的法律地位。每個人都享有一定的權(quán)利,而“平等”并非只是一句口號,只有真正貫徹到實(shí)處,才具備真正的意義,否則法律存在也就等同于無法。同時,我也意識到作為一名身在教育前線的教師,我有責(zé)任和義務(wù)去履行我的職責(zé)。

總之,這次學(xué)習(xí)是我收益很大,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。

教師培訓(xùn)心得體會6

一、增強(qiáng)自身修養(yǎng),提高專業(yè)技能

作為教師,不斷的學(xué)習(xí)是必然的也是很重要的。經(jīng)驗(yàn)是財富但也可能是一種阻礙,太多的經(jīng)驗(yàn)掩蓋了教師在知識上的不斷學(xué)習(xí),久之會導(dǎo)致教師的教學(xué)能力下降。因此,終身學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)自身修養(yǎng),提高專業(yè)技能是很有必要的。

二、做好教學(xué)的引導(dǎo)者

在學(xué)活動中,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把機(jī)會交給學(xué)生,發(fā)掘?qū)W生的潛能,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。有利于教師今后教學(xué)活動的開展。

三、極加強(qiáng)課程改革

課程改革是一項(xiàng)艱巨而漫長的任務(wù),大多還處于探索階段,許多未知領(lǐng)域需要廣大的教師去探索、去創(chuàng)新。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實(shí)踐、創(chuàng)新者。

四、聆聽名師教誨,感受職業(yè)幸福

教師職業(yè)意味著對學(xué)生的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳,盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達(dá)到這一高度,但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意,不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè),這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。珍惜這種過程,感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大,我們都可以快樂地追求幸福。

通過這次的培訓(xùn),我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中走出自己的一條風(fēng)景線,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中實(shí)踐,相信只要通過自己的不懈努力,一定會有所收獲,成為一名合格的人明教師。

教師培訓(xùn)心得體會7

今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天,xx主任給我們詳細(xì)的解讀了教師日常教學(xué)工作的內(nèi)容,她特別強(qiáng)調(diào)的教師備課的重要性,是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件。還有全面詳細(xì)的解讀了教學(xué)教學(xué)事故處理辦法,這些處理辦法只是一種手段但不是最終的目的,我相信我們每一個人都會和這些教學(xué)事故無緣。

譚部長給我們解讀了“走班制”教學(xué)在初中部課程的管理辦法,當(dāng)他一一講解之后我感覺壓力很大,因?yàn)槲覍@樣的教學(xué)方式根本不了解,新的教學(xué)模式對我們每一個人來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),我們要以積極樂觀的心態(tài)去面對,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),真正做到因材施教。

xx部長講解了如何構(gòu)建幸福校園,她讓全體誦讀《教條式龍場諸生》,這讓我既感到高興也感到羞愧,作為語文老師竟然第一次來讀。當(dāng)所有人站在一起大聲誦讀時我感受到了經(jīng)典誦讀的魅力,同時我也暗暗地下決心一定要盡快把《大學(xué)》《中庸》《孟子》這些經(jīng)典內(nèi)容讀完。讓我銘記在心的是最后所有人一起做了一個《國王與天使》的游戲,讓我們明白我們有緣相聚于此,就是一家人,應(yīng)當(dāng)互幫互助,給他人帶去溫暖的同時收獲幸福,我會努力幫助我的國王實(shí)現(xiàn)她的心愿!

下午在年級組會和學(xué)科組會上,讓我對后面的教育教學(xué)工作有了更明確的目標(biāo)。借鑒xx的一句話“擼起袖子加油干”,我相信西安北大新世紀(jì)的成功是屬于我們的。加油!

教師培訓(xùn)心得體會8

經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),聽到許多優(yōu)秀專家的講座,讓我深受教育、啟發(fā),各位專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給我們,讓我深受感動。通過這次培訓(xùn),讓我主要思考了以下幾點(diǎn):

一、教學(xué)先育人,人品很重要

xx老師在講座中說:“要育一流‘學(xué)生’,莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例,說現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學(xué)生不是排斥和放棄,而是通過自己的班隊(duì)會感悟課,讓學(xué)生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動,體會班隊(duì)會感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認(rèn)識到:要讓學(xué)生有夢想,我們不能做盜夢賊;要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主人;要讓學(xué)生學(xué)會感恩,喚醒學(xué)子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學(xué)生的心理疏導(dǎo),把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)生活要搞好,習(xí)慣培養(yǎng)很重要

xx老師xx告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”,一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成,而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費(fèi))也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。xx老師不管在課上課下都能多管齊下,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如:課上李老師運(yùn)用認(rèn)真記筆記法、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等。課下李老師用自找資料充實(shí)法、指導(dǎo)積累法、家長評價法等。李老師通過運(yùn)用這些方法,學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力,都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,讓我們的學(xué)生也受益。

三、班集體要建設(shè),班級活動很重要

在講座中,每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性。xx老師認(rèn)為:班隊(duì)會是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效載體。xx老師對“人”字的感悟是這樣的:一撇一捺互支撐,一靈一肉兩相成,一情一理為雙翼,一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解,運(yùn)用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”。xx老師則通過組織多種多樣的學(xué)校班級,如:學(xué)生社團(tuán)活動、道德實(shí)踐活動、春秋游活動、學(xué)習(xí)法律知識活動、公益勞動、體育活動等,培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、勇敢、善良、寬容的品質(zhì),讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)集體活動的樂趣。xx老師則通過設(shè)計豐富的隊(duì)活動,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的班集體。

通過這些活動,在無形中影響了學(xué)生的人生觀、價值觀,也在無形中增強(qiáng)了班級的凝聚力,形成了積極向上的班風(fēng)。

四、家校共配合,溝通很重要

班主任只有得到了家長的配合,班級工作才會順利進(jìn)行。xx老師在xx中說:“家長是我們最重要的同事?!蔽覀冊谌粘9ぷ髦?,要經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通、交流,我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長,不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家長進(jìn)行交流,這樣久而久之家長就不會主動與老師進(jìn)行交流,我們的工作也無法順利進(jìn)行。

xx老師在講座中說道:“在家長會時,我們要告訴家長改變學(xué)生的策略,這才是家長最想知道的?!崩罾蠋熢诩议L會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”,“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結(jié),讓家長學(xué)習(xí)了教育孩子最有價值的方法,這也是家長開家長會時最關(guān)心的問題。

我認(rèn)為與家長溝通時,

1、要讓家長體會到,老師是真心為自己的孩子考慮。

2、要讓家長感受到,老師是在用心教育自己的孩子。

3、要讓家長了解到,老師是在細(xì)心的照顧自己的孩子。

4、要讓家長明白,老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子。

5、要讓家長體諒,老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任,才會支持我們的班級工作。

五、幸福、快樂帶班級,心態(tài)很重要

xx老師在開始講座前與我們一起分享了xx,讓我們懂得凡事要保持一顆平常心,人生才會真正的幸福、快樂,這不是每個人都能做到的,只有用心、用智慧生活的人,才會做到。同樣,我們班主任在工作中,也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,只有快樂的教師,才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師,不僅自己活得不舒服,更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦?!编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,變消極為積極,因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。

xx老師在xx三聯(lián)中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”,還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅(jiān)持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”、“偶像”,只有這樣我們的內(nèi)心才會充實(shí),也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作。

其實(shí),如何提高我們的工作水平,還是在于提高我們自身的水平,同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思,這樣我們的工作才會真正的不斷進(jìn)步。在今后的工作中,我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整自己、提高自己,讓自己的工作變得更出色!

教師培訓(xùn)心得體會9

今年暑假,我有幸參與了縣教育局對各小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),雖然只有短短的七天,但卻讓我受益匪淺。在本次培訓(xùn)中,班主任做到了細(xì)心安排,嚴(yán)密組織,培訓(xùn)學(xué)問切合我們教學(xué)實(shí)際,理論的提升,課例的充實(shí),使我的教育觀念得到進(jìn)一步的提高與更新。

一、教師新理念的引入,使我深刻反思

在培訓(xùn)過程中,教師闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)的獨(dú)特見解,比方:轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,鼓舞學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí)、溝通共享,在教師的引領(lǐng)下,我的思想深深受到震撼,作為一名數(shù)學(xué)教師,我思索得太少,平常對如何上好一節(jié)課,對于學(xué)生的長期進(jìn)展考慮得并不多,甚至是無視了這一方面。以前重視學(xué)問的落實(shí),無視學(xué)問的形成過程;重視單一解答方法的教學(xué),無視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,聽了本次培訓(xùn)后,使我明確了以后努力的方向,在今后的教學(xué)生涯中,我要不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問,學(xué)習(xí)新的課改閱歷,使自己成為一名學(xué)習(xí)型的教師,真正做到“活到老,學(xué)到老”。

二、同行之間的溝通,使我得以取長補(bǔ)短

本次培訓(xùn),匯合了幾十所學(xué)校的教師,每個培訓(xùn)小組都推舉了一名教學(xué)閱歷豐富的教師上了一堂示范課,他們豐富的教學(xué)閱歷和課堂駕馭力量。讓我學(xué)到了許多。在課余閑暇時間,則是我們溝通的時候,我們每天都有研討的問題,有課堂教學(xué)方面的,也有班級治理方面的,還有對某一細(xì)節(jié)爭論的,在溝通過程中,我還了解到其它學(xué)校的新課程開展?fàn)顩r,并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑,以及對新課程教材的把握與處理,從中涉取一些先進(jìn)的閱歷充實(shí)提高自己。

總之,此次培訓(xùn),如同為我翻開了一扇天窗,撥云見日,使我豁然開朗。培訓(xùn)之后,我會以的姿勢迎接新學(xué)期的到來。

教師培訓(xùn)心得體會10

班主任是班級的核心,負(fù)責(zé)培養(yǎng)、教育和塑造學(xué)生。作為一項(xiàng)不斷進(jìn)取的工作,班主任應(yīng)持續(xù)提升自己的能力。在本學(xué)期中,我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?!豆笆麉^(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為基準(zhǔn),貫徹執(zhí)行《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》,制定了班主任崗位培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)要求。我們對本校教師進(jìn)行了全方位的培訓(xùn),包括班主任教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等方面。通過這些培訓(xùn),幫助和指導(dǎo)班主任老師明確自己作為管理者的意識,更好地協(xié)調(diào)班級成員,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,努力推動班集體的建設(shè)。這些培訓(xùn)取得了良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、明確目標(biāo),增強(qiáng)工作責(zé)任感,全面培養(yǎng),注重實(shí)效

班主任培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念,更新教育觀念,了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo),改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段,增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭通過培訓(xùn)使班主任成為研究型的教師。

二、多種班主任培訓(xùn)的方式,促進(jìn)教師素質(zhì)提高

1、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí),抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化,切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高德育工作的實(shí)效性,提高班主任的管理能力和育人水平,促班主任專業(yè)發(fā)展,我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習(xí),組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》,觀看《新時期中小學(xué)班主任工作難題解決對策》光盤和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)介紹,活動得到了各班主任的一致好評,并寫了自己的心得體會,他們紛紛表示,多學(xué)習(xí)相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請關(guān)工委的金小龍老師來做了師德講座,地震中的一個個感人故事讓教師的心理受到了洗禮,更加堅(jiān)定了愛學(xué)生的情感。

2、組織班級常規(guī)調(diào)研,有效改進(jìn)班主任日常常規(guī)管理工作

俗話說:“秉持規(guī)矩,方能立足世界?!绷己玫男袨榱?xí)慣對幼兒終身發(fā)展具有至關(guān)重要的影響,因此我們極為重視幼兒的規(guī)范教育,專注于培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,并將此作為班級調(diào)研的一個重要項(xiàng)目。

首先,在調(diào)研班級選擇上,我們學(xué)校有計劃多次組織班主任觀摩不同班級的一日活動。我們選取調(diào)研的班級有的是非常具有班級特色,值得其他班級學(xué)習(xí)的;有的是在班級組織過程中,出現(xiàn)了突出問題比較典型的班級。通過班級調(diào)研,我們讓班主任們學(xué)習(xí)好的班級管理經(jīng)驗(yàn),同時也能夠反映出自己班級管理方面的共性問題。這樣可以通過集體共同查找問題,促進(jìn)共同反思和改進(jìn)。在調(diào)研過程中,我們從幼兒上課、游戲活動的要求;課間盥洗、飲水的秩序;對同伴和老師的禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研,觀察幼兒在一日活動中對教師常規(guī)要求的掌握情況如何。調(diào)研活動結(jié)束后,我們會及時向班主任反饋情況,并提醒和指導(dǎo)在常規(guī)組織中存在的不足之處。通過這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動,給予班主任們實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo),提高他們的組織能力。這樣一來,孩子們的學(xué)習(xí)活動時間得到了更有效的利用,減少了消極等待,使得動靜交替合理地開展活動。

3、進(jìn)行特色班級創(chuàng)建、研討、展示,發(fā)揮班主任特長優(yōu)勢

我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際情況,以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn),開展了特色班級活動,每個班都申報了特色班級,并對特色班級創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩,芽芽班的快樂韻律,果果班的舞蹈精靈等,各班完善了自身班級的創(chuàng)建方案,積極開動腦筋,設(shè)計出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時,還開展了特色班級展示研討活動。本學(xué)期有三個班級進(jìn)行了班級展示。芽芽一班的快樂韻律,芽芽二班的韻律童謠,果果班的舞蹈活動。在展示后,還組織進(jìn)行了研討,每位老師說出了自己的想法和建議,為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。

教師培訓(xùn)心得體會11

經(jīng)過十二天的培訓(xùn),我受益匪淺,雖然時間很短,但培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常的豐富,所學(xué)到的知識對我的教學(xué)有了很大的沖擊。培訓(xùn)的內(nèi)容有Phonics語音教學(xué)、高校課堂的研究、起始英語教育的嘗試、pep小學(xué)英語讀寫教學(xué)、論文撰寫思考、做有幸福感的英語教師等,不但有理論上的指導(dǎo),更有實(shí)地的實(shí)踐教學(xué)展示,下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會:

一、學(xué)習(xí)到了名教師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

這次培訓(xùn),讓我開闊了眼界,特別是在新教材上的Phonics語音教學(xué)方面,有了更深的了解。參加工作這段時間,我對于英語教學(xué)的理論還處在以前英語教學(xué)策略——單詞和句型的操練。通過這次培訓(xùn),我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。課堂上,胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的Phonics視頻歌曲,這是我在上課是沒有想到的,這不大調(diào)動了學(xué)生的興趣,也為學(xué)生以后的拼寫打下良好的基礎(chǔ)。回校后,我馬上找到相關(guān)視頻在班級里播放,學(xué)生興趣高漲,下課了,都在班里跟唱,氣氛非常好。

二、做一名愛學(xué)習(xí)、有幸福感的教師。

都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點(diǎn)也不錯。教師要教給學(xué)生首先要自己持續(xù)的學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。不但要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,跟要通過各種渠道讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得有趣,不再害怕。劉美芳老師介紹的思維導(dǎo)圖,拓展學(xué)生的新舊知識,發(fā)散學(xué)生的思維,胡曉云老師在一次次的賽課過程中始終堅(jiān)持持續(xù)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)發(fā)音、練習(xí)口語,一份耕耘一份收獲,只有堅(jiān)持的學(xué)習(xí),才會取得成績,也肯定是有幸福感的教師。余勝秋老師說,一個幸福的老師,才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。多閱讀,多學(xué)習(xí),多一些腳踏實(shí)地,少一些抱怨,給自己準(zhǔn)確定位,從中尋找自己的幸福。

三、英語論文撰寫:讀書+反思。

英語論文撰寫相信很多老師都害怕,我亦是。往往在寫之前,總找不到寫作的方向,而朱志明老師的一課讓我深受啟發(fā)。首先要“厚積”,堅(jiān)持讀書,不動筆墨不看書;其次勤于反思,反思自己的教學(xué),也反思別人的課堂。只要是學(xué)習(xí),就會有反思,將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來,就能即時發(fā)現(xiàn)問題。在聽過其他教師上的課之后,自己的所思所想就可作為切入點(diǎn),從小方面入手;在看過別人的文章后,同一材料變可實(shí)行多角度的選題。這個切都要建立在多閱讀的基礎(chǔ)上,因?yàn)橹挥小昂穹e”才能“薄發(fā)。”

四、課堂設(shè)計目的明確、思路新穎。

在課堂觀摩中,每一個教師的發(fā)音都非常的地道,每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識都非常的厲害。項(xiàng)國仙老師的復(fù)習(xí)課扎實(shí),四線個的出示和書寫是她的亮點(diǎn),這也是我在平時課堂教學(xué)中疏忽的。常常說學(xué)生的書寫不規(guī)范,殊不知老師自己沒能做好示范。王林珠老師的課更是印象深刻,新穎的設(shè)計思路,將枯燥的shopping設(shè)計設(shè)計成Mr Just試穿一件件的衣服,來突破一個個教學(xué)難點(diǎn),不但學(xué)生興趣高漲,聽課教師也眼前一亮??戳诉@個堂堂,讓我深深體會到對自己的教材研究的重要性,同時也借簽了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中也要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對教材內(nèi)容實(shí)行科學(xué)地選擇和加工,探尋有效的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。

在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中,我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個注意事項(xiàng)。英語教師要合理利用有限的時間協(xié)助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),持續(xù)提升課堂教學(xué)的有效性。

我們不但要增強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個人魅力。還要持續(xù)反思,要想從工作中持續(xù)提升自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);持續(xù)的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,只有更好。在持續(xù)的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。

此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提升了我駕馭英語課堂的水平,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

教師培訓(xùn)心得體會12

在為期五天的提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了老師的講座,從他們的身上透出一種知識的力量,教育藝術(shù)的魅力。雖然學(xué)習(xí)的時間很短暫,但在培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流中,我感覺收獲不少,下面將我這段時間的心得體會總結(jié)如下:

一、更新教育觀念,提升個人素質(zhì)。

通過培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路。

二、提升語言,受益匪淺。

經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),我們的聽力、口語、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動,讓我們在快樂、自信的氣氛中學(xué)習(xí)語言,讓我們在對話和交流中進(jìn)行自我糾錯,提升能力。

三、善用教學(xué)資源,營造樂學(xué)氛圍

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)最前沿、最靈通的教學(xué)及學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn),每個老師依托網(wǎng)絡(luò)展開了精彩的教學(xué)。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課。

本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識到,在教學(xué)中要采用各種方法

a.讓學(xué)生當(dāng)“小老師”、“模仿秀;

b.把身體語言帶入課堂

c.情境表演法

d.兒歌說唱法。

唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等,可以使課堂教學(xué)充滿生氣

四、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境

通過這次培訓(xùn),使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性,只有建立積極,有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn),有了興趣,才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),達(dá)到良好的教學(xué)效果。

因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié),并通過讓學(xué)生參與去體驗(yàn)和感知英語,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

(英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡單,學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。

教師還要充分利用教材,采用對話,動手制作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣)

五蘇派教育的怡情逸趣

生活需要一點(diǎn)藝術(shù),教育需要一點(diǎn)雅趣。堂前一張畫、墻側(cè)的一幅字、案上的一個香爐、掌中的一把折扇、腕間的一掛手串……都洋溢著我們蘇派教育的怡情逸趣。

六、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動活動。

集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動,使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化

自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚(yáng)長避短,更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。

通過同科教師的積極討論,可以集思廣益,博采眾長,在討論的過程中相互啟發(fā),在思想的碰撞中擦出智慧火花。

它與個人備課相比,對教材把握更加透徹,對學(xué)情的分析更加細(xì)致。

有效促進(jìn)教科研氛圍,解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際、最實(shí)用的問題,完善課堂教學(xué)、完善教學(xué)工作。

七、在最后一天,在全體輔導(dǎo)教師面前上了一節(jié)蘇教版的公開課,所教年級是二年級下冊的英語,甚至高于天津市四年級的英語水平,可以蘇州的教育還是十分超前的,順利完成了培訓(xùn)任務(wù)。

培訓(xùn)活動是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。老師的精彩講座,為我們一線教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,在收獲精彩的同時,讓自己的人生更加充實(shí),大放異彩!

利用暑假的時間,學(xué)校組織了在長沙進(jìn)行的為期6天的骨干教師培訓(xùn)會。在此期間我們有幸聆聽了張渝鴻教授、梁川鈺教授和劉瑞軍教授的精彩講座,我受益匪淺,感觸至深。這些講座如春雨,無聲地滋潤著我的心田,不僅使我在理論上得到了指導(dǎo),基本技能上得到了提升,而且開闊了我的眼界。其中國家級心理咨詢師張渝鴻教授的講座給我的印象尤為深刻。

在學(xué)習(xí)的過程中,我深切感受到張教授先進(jìn)的教育理念和崇高的價格魅力。她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn),結(jié)合大量案例,深入淺出的闡明了當(dāng)好教師以及學(xué)校心理健康教育的重要性、必要性及相應(yīng)的一些做法。

張教授講座的內(nèi)容可以用一個字來概括,那就是“愛”,對學(xué)生的愛。她說“百年大計,教育為本”而教育就要以人為本,其實(shí)質(zhì)就是以“心”為本。作為教師,其職責(zé)不僅僅在于傳授知識,更重要的是在于怎樣呵護(hù)學(xué)生,用愛與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,教育學(xué)生的心靈。學(xué)生是一個特殊的群體,關(guān)注學(xué)生要認(rèn)識學(xué)生成長過程中的心理成長變化,他們的身心總是在不斷變化,而不同的學(xué)生在不同的時期都有不同的反應(yīng),所以心理的教育無處不在,心靈的關(guān)懷應(yīng)無時不有。()教師應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈,不厭其煩的與學(xué)生交流,用真誠的心帶著微笑、帶著贊美的語言和寬容的心走近學(xué)生,至而走進(jìn)學(xué)生的心靈。他們之所以成為出色的教育專家,他們用的是心,是愛,把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。

當(dāng)好教師,除了充滿對學(xué)生的愛,還應(yīng)該有良好的心理健康狀況。教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理上健康。學(xué)生每天在學(xué)校與教師的接觸長達(dá)六、七個小時,教師的一個皺眉或是一次漫罵對學(xué)生的影響,都是深刻長久的,心理健康的教師能很好地設(shè)計促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境,反之,教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生害怕說謊、違抗等不良表現(xiàn)。

其次,教師的心理健康直接影響學(xué)生的知識學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我是深有體會的。記得有一次,我因?yàn)閹е鵁┬氖乱淮笤缱哌M(jìn)教室,見到哪個學(xué)生稍有一點(diǎn)不聽話就兇巴巴地指責(zé)批評,嚇得他們都不敢回答問題。一節(jié)課下來,學(xué)生腦子一片空白,我也覺得無味極了。心境不好的老師,很難營造愉快輕松的課堂氣氛,學(xué)生處于緊張和焦慮中,學(xué)習(xí)效率不高,效果不佳。為此,今后我要抓住課的前十五分鐘的有效學(xué)習(xí)時間,努力講解好每一個問題,只有教師心態(tài)健康向上了,學(xué)生才會積極的思考和學(xué)習(xí)。

再次,教師的心理健康直接影響教師對學(xué)生的評價和期望,直接影響學(xué)生個性的發(fā)展。班上所謂的“差生”是教師最頭疼的事??墒牵睦斫】档睦蠋熝劾锸菦]有“差生”的,他們會用愛去鼓勵和表揚(yáng)每一個學(xué)生,做他們前進(jìn)的馬達(dá)。小學(xué)生的認(rèn)知水平有限,很容易模仿別人,教師好不好,喜不喜歡工作,都會影響學(xué)生,教師若懲罰報復(fù)學(xué)生,學(xué)生會形成短視和對抗的習(xí)慣,形成心理障礙,不利于學(xué)習(xí),也影響自己的情緒,造成關(guān)系緊張。

“十年樹人,百年樹木”一個合格的學(xué)生,僅以對課本知識的掌握程度與應(yīng)用能力作為衡量標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的心理健康也是一個重要的參照。教師應(yīng)學(xué)會心理調(diào)適,保持良好的心態(tài),才能為學(xué)生創(chuàng)造和諧、健康的成長環(huán)境。

通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和方法,還讓我認(rèn)真地調(diào)整了自己的心態(tài)。我會將這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去,對自己的工作不斷反省、總結(jié)、創(chuàng)新,力爭做一個學(xué)生喜歡、家長滿意、教育上稱職的老師,也要做一個有愛心、快樂、健康的老師!

教師培訓(xùn)心得體會13

透過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

一、要做有職責(zé)心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯,善為人梯的精神。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,它透過班主任的一言一行,一舉一動,班級的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任,首先得熱愛這份工作,用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則,為人師表的班主任

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!?/p>

總的來說,我期望我的學(xué)生成為向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情,有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。

四、做正確評價,鼓勵學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對待中等生不冷漠,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導(dǎo)。

教育務(wù)必有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和職責(zé)心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?,每一個學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來說,要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

我是一名應(yīng)屆畢業(yè)的碩士研究生,于20xx年7月正式加入學(xué)院這個大家庭,在踏入校園時,像新生入學(xué)一樣,憧憬未來的工作與生活。

我很幸運(yùn),在畢業(yè)之初進(jìn)入學(xué)院開始我的職業(yè)生涯,成為一名輔導(dǎo)員。此次參加了20xx年新入職教職工培訓(xùn)會,受益匪淺,對學(xué)院和未來的工作都有了全局和細(xì)節(jié)的了解,為日后開展工作奠定了很好的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)會通過課堂有效組織與教學(xué)改革、圖書館入館培訓(xùn)、校園安全、人事與薪酬管理制度介紹、教學(xué)設(shè)計、課堂組織與管理六大方面進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)。擔(dān)任此次培訓(xùn)主講人的或是校級領(lǐng)導(dǎo),或是部處領(lǐng)導(dǎo),他們能夠親臨培訓(xùn)授課能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)校對培訓(xùn)的重視、對新員工的重視。主講人都為這次培訓(xùn)做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)、無不體現(xiàn)著一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。

培訓(xùn)伊始,學(xué)院副院長進(jìn)行講話,介紹了學(xué)院的辦學(xué)特色、辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)實(shí)力,通過學(xué)院基本情況的介紹,我能夠了解到學(xué)院未來的發(fā)展規(guī)劃和前景,作為了廣西特色高校,學(xué)院未來將具有可觀的發(fā)展。鐘副院長對新入職教職工在工作態(tài)度、好學(xué)的態(tài)度和融入學(xué)院三個方面提出了具體的要求,對教職工的發(fā)展前景進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。作為新入職員工,對學(xué)院的發(fā)展感到驕傲,也為我的工作注入了強(qiáng)大的力量,作為一名輔導(dǎo)員,希望通過我的努力,讓每一名學(xué)生都能夠擁有三年美好的時光,并在畢業(yè)時變成一名更優(yōu)秀的人。

在課堂有效組織與教學(xué)改革的培訓(xùn)中,對專業(yè)群、目前建設(shè)主要成效、擬建設(shè)的本科專業(yè)和教育教學(xué)改革四個方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。學(xué)院共有七大專業(yè)群,總共45個專業(yè),并擁有國家級、省級和院級的特色專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地,有電力技術(shù)、熱能與發(fā)電技術(shù)、機(jī)電技術(shù)和建筑電氣技術(shù)四個個擬建設(shè)的本科專業(yè)。通過以上的介紹,我能夠了解到學(xué)院具體詳實(shí)的辦學(xué)情況,各類專業(yè)在高職院校中都是具有特色且就業(yè)良好的專業(yè),擁有雄厚的師資力量,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)改革中,學(xué)院主要進(jìn)行信息化教育教學(xué)管理、線上+線下混合式教學(xué)改革、“三個一”學(xué)生技能競賽體系和中高職一體化人才培養(yǎng)四個方面的改革,通過教學(xué)改革,我相信教學(xué)能力和水平將會更是適應(yīng)社會和學(xué)生的需求。

圖書館的入關(guān)培訓(xùn),主要介紹了圖書館的概況、借書證的獲取及使用、紙質(zhì)圖書查找及獲取、如何利用圖書館數(shù)學(xué)資源、校外如何使用圖書館資源和特色自建庫六大方面。通過培訓(xùn),了解到學(xué)院的圖書資源,為日后的工作提供了便利條件。

校園安全的培訓(xùn)中,通過講述真實(shí)案例,介紹了人身安全、財物安全、消防安全、交通安全、心理安全、食品安全、國家安全和網(wǎng)絡(luò)安全。作為輔導(dǎo)員,學(xué)生的校園安全是工作的重中之重,要時刻牢記安全第一,堅(jiān)持做好安全預(yù)防工作,在遇事時要鎮(zhèn)靜、自救、解決問題。安全問題必須得到重視,輔導(dǎo)員有義務(wù)和責(zé)任保障學(xué)生的安全問題,在工作中把安全問題放置第一位。

人事與薪酬管理制度介紹,從人事管理制度、崗位設(shè)置、薪酬管理制度三個方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,通過培訓(xùn),詳細(xì)了解學(xué)院的人事、崗位和薪酬管理,新入職教職工能夠根據(jù)自身情況做好職業(yè)規(guī)劃,在工作中明確自我定位,主動學(xué)習(xí)和鍛煉,提升技能。

教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)與工作有直接密切的關(guān)系,對日后工作有直接指導(dǎo)作用,主要通過教學(xué)設(shè)計含義、教學(xué)方法認(rèn)知、教學(xué)單元設(shè)計三個方面進(jìn)行介紹。教學(xué)方法中提出的9種方法,詳細(xì)而具體的講述了教師與學(xué)生為不同主體的教學(xué)方法,為新教職工的工作提供了最直接的培訓(xùn)。高職教育中主要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,因此在課程教學(xué)中,應(yīng)該主要采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,教學(xué)方式可以多樣化,吸引學(xué)生的興趣與注意力,發(fā)揮學(xué)生不同的優(yōu)勢。在教案的編寫中,主要分為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)反思幾個方面進(jìn)行編寫,教案的編寫對日常的教學(xué)效果有直接聯(lián)系。作為一名教育工作者,學(xué)生是主體,教學(xué)更是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,因此在教學(xué)中要特別注重教案的編寫,能夠?yàn)樾吕蠋煹慕虒W(xué)奠定基礎(chǔ)。

課堂組織與管理培訓(xùn)中,主要講述了四環(huán)節(jié)教學(xué)組織與管理模式,通過“聯(lián)系—探究—實(shí)踐—評價”的模式對課堂進(jìn)行有效的組織,課堂的時間分配也直接影響了課堂效果,因此課堂的組織和管理中,教師要提前做好預(yù)演,提前計劃課堂可能發(fā)生的情況,才能有效的處理突發(fā)情況,并開展良好的課堂。

在此次新入職教職工的培訓(xùn)中,雖然培訓(xùn)時間不長,但卻對我的工作有直接的指導(dǎo)意義,對工作有很大的幫助。日后的工作中,我時刻謹(jǐn)記著工作理念,要保持對學(xué)生的服務(wù)意識和幫助意識,以學(xué)生為主體,做好相關(guān)工作,學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度處理問題;要不斷的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)能力、教學(xué)能力、學(xué)生管理能力等,工作中與學(xué)生共同成長。我將全身心投入未來的工作,理性認(rèn)識工作與生活,才能讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,讓自己成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

教師培訓(xùn)心得體會14

今日陽光格外燦爛,今日影子教師培訓(xùn)研修也將結(jié)束,太多的話語,太多的情意,在心頭縈繞,揮散不開。我不是詩人,不善用詞令抒情;我不是畫家,無法揮墨寫意;但我有一顆誠摯向善的心,感受到“國培計劃”項(xiàng)目辦、河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)信息工程學(xué)院的良苦用心,正是你們的精心策劃,建立并聘請了高水平的學(xué)科專家組,安排了業(yè)務(wù)精通的張建海、左敬亮教授作為我們的班主任,使得整個研修活動緊張而有序,充實(shí)而快樂。課程安排不僅著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展的需求,更是在生活保障、班級建設(shè)、豐富課余生活等方面極大地滿足學(xué)員的要求,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,為培訓(xùn)研修獲得成功奠定了基礎(chǔ)。感激這一生也許只一次的國培生涯,難忘國培開展以來的理論旅程,難忘“影子教師”近一月的實(shí)地研修,難忘每一次學(xué)習(xí)時的心靈激蕩!下面就我在實(shí)習(xí)期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。

從11月16日起,國培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修,我們在學(xué)院帶隊(duì)教師的帶領(lǐng)下來到了新鄉(xiāng)市十二中,我們的到來,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎,校長首先帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化,讓我們感受到十二中“面向全體、分層教育、尊重個體、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,明確的培養(yǎng)目標(biāo)和樸實(shí)上進(jìn)的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),以及厚重的校園文化,另外十二中還制訂了“三個一”育人目標(biāo)、“五個校園”創(chuàng)建目標(biāo)、“四個形象”塑造目標(biāo)和德

育培養(yǎng)目標(biāo)。十二中全體老師的熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺。隨后在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了早已為學(xué)員準(zhǔn)備好的辦公室,通過座談,才知道學(xué)校甚至連我們的日常生活也作了完美的安排,讓全體學(xué)員不禁為學(xué)校前期細(xì)致入微的準(zhǔn)備工作而感到敬佩,也為能夠到十二中進(jìn)行研修而感到榮幸。

在首次的座談會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計劃和安排,并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,隨后全體學(xué)員一致表態(tài),將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,聽從老師的安排,尊重老師的勞動,真心誠意拜師,潛心潛意學(xué)藝。

秉著學(xué)習(xí)的目的,我們走進(jìn)十二中,走近十二中的名師,走入孩子們之中。實(shí)習(xí)期間,我們分別跟隨自己的指導(dǎo)老師,在課前,參與指導(dǎo)老師的備課過程,學(xué)習(xí)老師對教材的解讀與理解,感受老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng);只要是指導(dǎo)老師的課,無論什么樣的課型,學(xué)員主動要求聽課,從沒落下過一節(jié),感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力,學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力;在課后,老師每上一節(jié)課,都要主動召集組內(nèi)的全體學(xué)員,一起議課、評課,通過議、評、扯,分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求,探討不同類型課的執(zhí)教方法,評議每堂課在教學(xué)后的得失。“與君一席話,勝讀十年書”,在學(xué)習(xí)提高的同時,我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友,大家互相談理想、論古今、敘家常,使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。

我們參加了每周三、四的教研活動,傾聽十二中老師們的真知灼見,闡述我們的個人見解,在互相學(xué)習(xí)、相互交流中,我們感覺到

了自己的收獲與成長;我們每天精心備課、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課,虛心向指導(dǎo)教師討教,每一次課堂生成,每一回師生對話,都在告訴我們,影子實(shí)踐研修的高效。

兩位指導(dǎo)老師凝聚著十二中雄厚的師資力量,他們各有各的特點(diǎn),陳老師樸實(shí)高效的課堂教學(xué)、孟老師精益求精的教學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教研精神近一個月的如影相隨,我們近距離地感受到了他們的魅力和風(fēng)采。通過拜師學(xué)藝,我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果,通過老師手把手、一對一、點(diǎn)對點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授,讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識,“一日為師,終生為師”,老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深厚理論功底、對課堂獨(dú)特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝兩位指導(dǎo)老師,給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會,在研修期間,只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會,無論是學(xué)校的教研活動,還是年級組內(nèi)的教研活動等,老師都會給我們爭取,讓我們開闊了眼界,豐富了理論和實(shí)踐知識。在整個研修過程中,全體學(xué)員表示,將會珍惜每一天的學(xué)習(xí)機(jī)會,全身心投入,做到學(xué)有所獲。

我們感嘆,十二中因?yàn)樗麄儯磥頃篮?;因?yàn)樗麄?,十二中的孩子是幸福的!從指?dǎo)老師的身上,我們學(xué)到了太多太多,簡直焦急著要將我們的所學(xué)、所思帶回家鄉(xiāng),相信在我們的帶動下,農(nóng)村的教育改革必然是一番欣欣向榮、草木豐美!

“影子教師”實(shí)踐研修告一段落,我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈,因?yàn)槭恰坝白印保覀兠翡J地體察到自己的缺憾;因?yàn)槭恰坝?/p>

子”,我們跟隨榜樣步履加快;因?yàn)槭恰坝白印?,我們要更加勇敢地走出來,在陽光下呼吸,在春日里綻放,成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者,讓河南省的農(nóng)村教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>

教師培訓(xùn)心得體會15

在這個暑假,我來到了一所名叫XX學(xué)校的學(xué)府,希望能成為其中一員并擔(dān)任教師職位。在經(jīng)過面試后,我終于如愿以償加入了XX學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)。為了讓我們這些新進(jìn)教師更好地融入學(xué)校教育體系,并提高教學(xué)水平,在正式開課之前,學(xué)校安排了培訓(xùn)活動。這個培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助我們更好地投入到教學(xué)中,提升自身的教育水平。

在培訓(xùn)中,通過學(xué)習(xí)學(xué)生的心理、學(xué)校的規(guī)章制度和師德,以及觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂,我收獲了很多。這些知識對于我的未來教學(xué)活動非常有幫助。之前我對這個年齡階段的孩子了解不多,但是如果沒有了解,又怎么能夠進(jìn)行有效的教學(xué)呢?每個階段的孩子都有各自的特點(diǎn),我們需要針對不同階段的孩子采取不同的教學(xué)方法,以便更好地開展教學(xué)活動,抓住他們的心理特點(diǎn),有針對性地進(jìn)行教學(xué)。只有了解學(xué)生的思維方式,我們才能夠更好地教學(xué),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

在開課后,首要任務(wù)是獲得學(xué)生的信任。針對新老師,學(xué)生們可能會持有不同的觀點(diǎn)。一些同學(xué)對新老師抱有好感,而其他一些同學(xué)可能對他們?nèi)狈π湃?,認(rèn)為他們的教學(xué)能力不足。因此,我們作為新老師首先需要爭取到學(xué)生們的信任和喜愛,這樣他們才會愿意聆聽我們的課程。對待不同的學(xué)生,需要采用不同的引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。每個學(xué)生的性格都不同,能夠讓一個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法未必適用于另一個學(xué)生,甚至可能起到反效果。

在這次培訓(xùn)中,我們也學(xué)到了關(guān)于師德的課程,讓我受益匪淺。以前我一直認(rèn)為教師只需要給學(xué)生上好課就可以了,但現(xiàn)實(shí)告訴我這種想法是錯誤的。教師不僅要傳授知識,還要進(jìn)行學(xué)生的德育教育。教師應(yīng)該以身作則,平時要注意自己的言行舉止,保持一致性。不能在學(xué)生面前做出不好的事情,例如吸煙,因?yàn)檫@會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。我意識到,如果想成為一個好老師,就必須時刻注意自己的形象和行為習(xí)慣,不能給學(xué)生帶來不良影響。

在培訓(xùn)之后,我深刻認(rèn)識到,要成為一名優(yōu)秀的教師,還需要不斷努力和學(xué)習(xí)。在未來的教學(xué)中,我將持續(xù)反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時,我也會向?qū)W校里那些經(jīng)驗(yàn)豐富、優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗(yàn),并致力于成為像他們一樣出色的教師。

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