寫心得需要明確目的,是為了提升自己的思維能力、鞏固知識(shí)點(diǎn)、增強(qiáng)表達(dá)能力、積累經(jīng)驗(yàn)還是發(fā)現(xiàn)不足等。好的英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)心得怎么寫是怎樣的?這里給大家提供英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)心得怎么寫,供大家參考。
今天很榮幸能夠參加這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些想法,倒也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)了。
其實(shí)說(shuō)來(lái)也慚愧。剛開始接觸英語(yǔ)的時(shí)候,我的成績(jī)也只是平平。但是,比我高一級(jí)的堂哥英語(yǔ)成績(jī)卻是很好。于是,剛上一年級(jí)的我便像他一樣,每天一放學(xué)就回家聽英語(yǔ)、讀課文,弄得一副一本正經(jīng)的樣子?,F(xiàn)在想來(lái),覺得很是好笑。不過(guò),我想正是那段時(shí)間里,我每天無(wú)意識(shí)地接觸英語(yǔ)才培養(yǎng)了我良好的語(yǔ)感。聽錄音這個(gè)習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持。錄音里的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)都很好,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此,我認(rèn)為大量的視聽是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ),應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官,而不僅僅是寫。在我的印象中,小學(xué)的英語(yǔ)課堂幾乎都是在對(duì)話中度過(guò)的。現(xiàn)在再翻開當(dāng)初的課本,上面的筆記并不多,但都是必要的。在我看來(lái),在英語(yǔ)課上,我們有必要做筆記,但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記,有些知識(shí)只需記載腦子里就可以了。再者說(shuō),在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記,結(jié)果沒有記在腦子里又有什么用。
上課的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)聽,聽老師的講課、聽同學(xué)的發(fā)言。我們要聽的東西有很多,包括單詞的拼讀、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時(shí)候,課本增加了Reading部分,里面都是些長(zhǎng)長(zhǎng)的課文,這可讓我有些頭疼了。我并不是因?yàn)檠a(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭疼,而是因?yàn)槔锩娴膹?fù)句太多,我時(shí)常不知道如何斷句。從那以后,每次上英語(yǔ)課我就特別注意老師怎樣斷句,久而久之,自己就能夠讀好了。當(dāng)然,我們要聽的不僅僅是斷句,我們要注意的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的地方。
其次,學(xué)好英語(yǔ)就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試,而是在于將來(lái)的應(yīng)用,對(duì)自己有所幫助。英語(yǔ)是一項(xiàng)工具,一項(xiàng)很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來(lái)很好地應(yīng)用它,我們就要多說(shuō),啞巴英語(yǔ)是毫無(wú)用處的。所以,我要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對(duì)話的機(jī)會(huì),每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)。切記要主動(dòng),不要等著老師來(lái)點(diǎn)你。只有大膽地、大聲地說(shuō)出來(lái),才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯(cuò)誤,幫助你改正,有所進(jìn)步。
最后,同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的,而應(yīng)是課外積累。
有這樣一個(gè)故事,說(shuō)是據(jù)研究者調(diào)查,英國(guó)一老農(nóng)終其一生所用的英語(yǔ)單詞不過(guò)三千左右,因此我們只需要把這三千來(lái)個(gè)英語(yǔ)單詞學(xué)會(huì)了學(xué)精了我們的英語(yǔ)也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的嗎?那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了。如果你堅(jiān)持贊成過(guò)這一觀點(diǎn)的話那你的英語(yǔ)不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。我個(gè)人認(rèn)為,哪止三千,我們起碼也得有三萬(wàn)的詞匯量也許還不夠。請(qǐng)記住這一點(diǎn):我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不是去當(dāng)一個(gè)只有三千詞匯量的英語(yǔ)半文盲。
所以,在課外的時(shí)間里,我們就要積累詞匯了。我看到X同學(xué)就很好,她時(shí)不時(shí)會(huì)將一些感興趣的生詞抄在一個(gè)厚厚的本子上去記憶。相信班級(jí)里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。但就我個(gè)人而言,我不會(huì)特意地去積累課外的詞匯、短語(yǔ),但每當(dāng)我遇到生詞,就會(huì)去翻一翻詞典,記住主要釋義。下次再遇到就會(huì)留下一個(gè)模糊的印象,懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”,印象便深刻了,單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛忘的人,所以只能每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去積累。一本牛津高階詞典,一千多頁(yè),那么多的單詞怎么可能一個(gè)一個(gè)去記?所以,我的詞庫(kù)分為三個(gè)部分:一是一些必要的單詞,這些單詞是基礎(chǔ),需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟,通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫的單詞,這可以有助于聽力;三是記得大致拼寫和釋義的單詞,這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地?cái)U(kuò)大自己第二、第三詞庫(kù)的詞匯量,這對(duì)以后會(huì)有很大好處。
以上就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些心得體會(huì),某些方法雖然并不會(huì)適用于所有的人,但我還是衷心希望對(duì)大家有所幫助,希望大家能夠找到真正適合自己的方法。最后祝大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步!
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇【2】
學(xué)英語(yǔ)到底有沒有訣竅?或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ)?我一直認(rèn)為,培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。目前,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來(lái)說(shuō),我一直對(duì)股票,投資,以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。所以,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái),我才發(fā)現(xiàn),比起西班牙語(yǔ),法語(yǔ),德語(yǔ),和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō),英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的。我一直覺得,要想掌握一種語(yǔ)言,像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生,還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題,然后通過(guò)四六級(jí)考試,接著利用在準(zhǔn)備這些考試過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽力的學(xué)習(xí),是一個(gè)順理成章的事,但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”,也決不能只是一句漂亮的話,一定要有行動(dòng)并持之以恒。
我高中英語(yǔ)一般,但是通過(guò)大學(xué)三年的積累,也自認(rèn)為學(xué)到了很多,并有了很大的進(jìn)步,所以,只有日積月累,通過(guò)量變,才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)還是很保守的,所以剛聽到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺得非常新鮮,所以寢室里每人都買了他的其中一本書,我記得我買的那本是“愛情英語(yǔ)”,因?yàn)樗锩嬲f(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的,而愛情是浪漫的,所以把英語(yǔ)與愛情結(jié)合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白,那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語(yǔ)的開端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。說(shuō)實(shí)話我四六級(jí)考試至少在作文這塊從來(lái)沒有刻意去準(zhǔn)備過(guò),只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的,背誦這個(gè)方法太有好處了,幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,而是背的很熟練的,能夠脫口而出的,這是李陽(yáng)老師的書上教的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上,有時(shí)你會(huì)感覺自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí),每天做閱讀,卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。明明自己閱讀的感覺好起來(lái)了,為什么還錯(cuò)那么多呢?后來(lái)出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語(yǔ)感還不好,所以無(wú)意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為,卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容,所以一篇文章下來(lái),雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了,卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題后,我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了,反正總有一天我會(huì)做對(duì)的。
我有個(gè)蠻怪的方法,就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因?yàn)槲矣X得英語(yǔ)這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來(lái)記,而不是刻意去理解,有些人一定要問我這道題為什么選這個(gè)答案,我實(shí)在說(shuō)不出,反正我自己知道了,因?yàn)槲乙郧芭龅竭^(guò),有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣,我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì)有什么挫折感,反而會(huì)在心里想,這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來(lái)了。所以就刻意記一下這個(gè)意思,記住了就完事,沒記住也沒關(guān)系,反正我從來(lái)就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的,一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺得煩,因?yàn)槊看巫鑫业母杏X就會(huì)好一點(diǎn),語(yǔ)感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn),句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn),而且更重要的是,自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類型的題目都會(huì)拿來(lái)當(dāng)作培養(yǎng)語(yǔ)感材料的人。比如,我以前在開始做一份試卷前,有時(shí)會(huì)花20分鐘在一道單選題上。
11月12日,我有幸參加了趙名師工作室送課下鄉(xiāng)及英語(yǔ)學(xué)科主題研討會(huì),本次會(huì)議在——一中一樓階梯教室召開,會(huì)議室內(nèi)座無(wú)虛席,王老師精彩主持,一中的田校長(zhǎng)做了重要講話,熱烈歡迎趙錦紅工作室所有成員的到來(lái)。在這次研討會(huì)上,我傾聽了一中于老師和吉大附中劉思彤老師的兩節(jié)關(guān)于stonehenge同課異構(gòu)課;解放大路中學(xué)王老師又給在場(chǎng)的英語(yǔ)老師們做了關(guān)于英語(yǔ)閱讀策略的講座;然后由趙老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng);最后一環(huán)節(jié)是趙老師工作室的老師解答教師現(xiàn)場(chǎng)提出的關(guān)于閱讀教學(xué)中存在的困惑和問題。我身臨其境的體驗(yàn)到了名師的風(fēng)采,感受到“同課異構(gòu)”的教育理念,讓我對(duì)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)也深深認(rèn)識(shí)到自身專業(yè)知識(shí)和前沿教育理論的匱乏,教師的終身學(xué)習(xí)的必要性讓我深有體會(huì)。
首先,一中于__老師和——附中的劉老師給我們上了兩節(jié)精彩的同課異構(gòu)課,針對(duì)于同一節(jié)課,從不同的切入點(diǎn)入手,于老師的課根基扎的很穩(wěn),重難點(diǎn)突出,突出并重點(diǎn)展示和練習(xí)連詞的使用,于老師層層深入,一講一練,一節(jié)課下來(lái),學(xué)生對(duì)于連詞的使用已經(jīng)相當(dāng)熟練,達(dá)到了教學(xué)目的。劉老師的教姿教態(tài)特別優(yōu)美,始終保持微笑,彰顯勢(shì)不可擋的親和力,劉老師的課讓學(xué)生有發(fā)揮想象的空間,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自主探索能力。這都是值得我借鑒的。同課異構(gòu)能發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛力,從不同角度開發(fā)教材,挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生更受益。
其次,聽了王老師的關(guān)于閱讀策略的講座,讓我受益匪淺,閱讀課一直是我的困惑,閱讀課不能講成語(yǔ)法課,枯燥無(wú)味,我會(huì)借鑒王老師的方法,讓我的閱讀課精彩而簡(jiǎn)單起來(lái)。
還有就是聽了趙老師的評(píng)課讓我非常驚嘆趙老師的淵博學(xué)識(shí)和認(rèn)真態(tài)度,作為一名教導(dǎo)主任我的工作中也會(huì)有較多的聽課評(píng)課會(huì)課診課等活動(dòng),但是經(jīng)驗(yàn)不足,理論支撐不夠都是我在評(píng)課方面存在的不足,日后,我會(huì)在這方面多加努力,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
學(xué)英語(yǔ)到底有沒有訣竅?或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ)?對(duì)此,一定有很多人會(huì)認(rèn)為輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)簡(jiǎn)直就是天方夜譚,而我卻不這么認(rèn)為。
我一直認(rèn)為,培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。目前,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來(lái)說(shuō),我一直對(duì)股票,投資,以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。所以,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái),我才發(fā)現(xiàn),比起西班牙語(yǔ),法語(yǔ),德語(yǔ),和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō),英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得,要想掌握一種語(yǔ)言,像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生,還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題,然后通過(guò)四六級(jí)考試,接著利用在準(zhǔn)備這些考試過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽力的學(xué)習(xí),是一個(gè)順理成章的事,但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”,也決不能只是一句漂亮的話,一定要有行動(dòng)并持之以恒。
我高中英語(yǔ)一般,但是通過(guò)大學(xué)三年的積累,也自認(rèn)為學(xué)到了很多,并有了很大的進(jìn)步,所以,只有日積月累,通過(guò)量變,才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)還是很保守的,所以剛聽到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺得非常新鮮,所以寢室里每人都買了他的其中一本書,我記得我買的那本是“愛情英語(yǔ)”,因?yàn)樗锩嬲f(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的,而愛情是浪漫的,所以把英語(yǔ)與愛情結(jié)合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白,那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語(yǔ)的開端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。
說(shuō)實(shí)話我四六級(jí)考試至少在這塊從來(lái)沒有刻意去準(zhǔn)備過(guò),只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的,背誦這個(gè)方法太有好處了,幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,而是背的很熟練的,能夠脫口而出的,這是李陽(yáng)老師的書上教的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上,有時(shí)你會(huì)感覺自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí),每天做閱讀,卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。明明自己閱讀的感覺好起來(lái)了,為什么還錯(cuò)那么多呢?后來(lái)出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語(yǔ)感還不好,所以無(wú)意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為,卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容,所以一篇文章下來(lái),雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了,卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題后,我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了,反正總有一天我會(huì)做對(duì)的。
我有個(gè)蠻怪的方法,就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因?yàn)槲矣X得英語(yǔ)這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來(lái)記,而不是刻意去理解,有些人一定要問我這道題為什么選這個(gè)答案,我實(shí)在說(shuō)不出,反正我自己知道了,因?yàn)槲乙郧芭龅竭^(guò),有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣,我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì)有什么挫折感,反而會(huì)在心里想,這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來(lái)了。所以就刻意記一下這個(gè)意思,記住了就完事,沒記住也沒關(guān)系,反正我從來(lái)就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的,一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺得煩,因?yàn)槊看巫鑫业母杏X就會(huì)好一點(diǎn),語(yǔ)感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn),句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn),而且更重要的是,自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類型的題目都會(huì)拿來(lái)當(dāng)作培養(yǎng)語(yǔ)感材料的人。比如,我以前在開始做一份試卷前,有時(shí)會(huì)花20分鐘在一道單選題上。
因?yàn)槲以谂囵B(yǎng)感覺,通常我會(huì)挑一題句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的,長(zhǎng)一點(diǎn)的句子,在心里讀上20分鐘,直到自己覺得進(jìn)入狀態(tài)了,能發(fā)揮出自己實(shí)力了,才會(huì)一口氣做完整張?jiān)嚲?。這才是我真正想要的答案。對(duì)完答案后從來(lái)不會(huì)有什么傷心的感覺的。閱讀也是一樣,我不理解我會(huì)一直看下去,曾經(jīng)我一遍閱讀看了一個(gè)早上,完全是我自己的經(jīng)歷??煽荚嚨臅r(shí)候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習(xí)慣帶到考場(chǎng),因?yàn)榭记皩?duì)閱讀的感覺自己心里完全有數(shù)的,感覺好就是好,不好就是不好,不好的話我當(dāng)天早上還要死命看上一遍文章。
總之這些細(xì)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)很多,說(shuō)也說(shuō)不完。學(xué)好英語(yǔ),興趣非常重要,大家也都明白。正如愛因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說(shuō),英語(yǔ)水平高是將來(lái)找到理想的工作甚至出國(guó)的資本。這固然不錯(cuò),但除此之外,我更覺得,英語(yǔ)是一扇窗口,他向我們展示的是一片廣闊的天地,一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語(yǔ)同老外及口語(yǔ)好的同學(xué)交流,從那么多英語(yǔ)網(wǎng)站上了解國(guó)外的社會(huì)、歷史、科學(xué)和文化,并取得第一手資料時(shí),我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語(yǔ)言的妙處。
前面我說(shuō)了自己的一些學(xué)習(xí)方法,但我相信:只要仔細(xì)體會(huì),逐漸摸索,人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面,我從“讀”中受益無(wú)窮。二十一世紀(jì)報(bào)我也堅(jiān)持買了看,直到我有了電腦可以看電子版以后。通過(guò)有意識(shí)的大量閱讀、一方面擴(kuò)大了詞匯量,另一方面培養(yǎng)了語(yǔ)感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語(yǔ)言的兩大支柱。
不論你以前的英語(yǔ)基礎(chǔ)如何,請(qǐng)相信一點(diǎn):可以通過(guò)努力提高成績(jī)的。所以現(xiàn)在暫時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬(wàn)不要中途放棄。同時(shí),你也要相信:提高成績(jī)不是結(jié)果,而是一個(gè)過(guò)程,最后的結(jié)果是你能夠掌握一門語(yǔ)言和文化。
所以,現(xiàn)在就克服對(duì)英語(yǔ)的羞怯心理,擺脫英語(yǔ)給你帶來(lái)的困窘。把書面表達(dá)和口頭表達(dá)并行發(fā)展提高。多和人嘗試用英語(yǔ)交流,看到任何有趣的英文單詞都記下來(lái),生活中充滿了這種樂趣。比如,萬(wàn)柳新城的英文在廣告牌上寫的是“willow”,原意是柳樹,而諧音就成了萬(wàn)柳,讓人不得不佩服設(shè)計(jì)師的精彩思維。接下來(lái),我們就可以發(fā)散思維了,把所有帶“illow”的單詞都查出來(lái)玩。有billow(巨浪),pillow(枕頭)。這樣不就在生活中逐步學(xué)習(xí)了嗎。這才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的:“Toexploretheunknown”(探索未知)。
2.語(yǔ)法不能總記成“固定搭配”
語(yǔ)法很重要。誰(shuí)也不能繞開它而培養(yǎng)出很高的英語(yǔ)素質(zhì)和能力。但是,很多時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)“是固定搭配,記下來(lái)!”其實(shí)不然,在語(yǔ)法上要多歸納,多總結(jié),多比較,體會(huì)語(yǔ)法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時(shí),學(xué)與練相結(jié)合,在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)法的能力。
我們研究后,深深地認(rèn)識(shí)到:新課標(biāo)首要糾正傳統(tǒng)語(yǔ)法中心式的英語(yǔ)教學(xué)這一錯(cuò)誤。英語(yǔ)教學(xué)是要培養(yǎng)英語(yǔ)的熟練使用者,而不是英語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)行研究專家。高考命題向這個(gè)方向轉(zhuǎn)變,應(yīng)用性變得非常的重要。
3.單詞不是死背的!
背單詞很重要,因?yàn)閱卧~可以彌補(bǔ)語(yǔ)法不扎實(shí)和理解的不足,更可以用在作文得分中。但是,背單詞不能死記硬背,要背硬記死!單詞要采用聯(lián)想、對(duì)比、歸類、尤其是構(gòu)詞法記憶,結(jié)合字音、字形、字意和句子來(lái)記憶,在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場(chǎng)景來(lái)記憶,場(chǎng)景一定要夸張,這樣才能記得牢靠,才能死記活用且事半功倍。
4.閱讀時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感很重要。
在考試時(shí)碰到一些自己從未見過(guò)的句型和短語(yǔ),如果單靠語(yǔ)法分析無(wú)法解決時(shí),就可以憑借語(yǔ)感來(lái)判斷。訓(xùn)練方法在此提供兩種:第一:大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料,一定要模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),就像在KTV唱歌一樣,這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。
第二:兩遍閱讀法。第1遍,囫圇吞棗,掌握大意,不用字典。第二遍,查出生詞,劃出詞匯,整理詞句。
各位同學(xué)大家午時(shí)好,我是樓涵月,一名來(lái)自上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高三學(xué)生。
今日隨瞿校長(zhǎng)來(lái)與大家分享我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些心得體會(huì),我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。一是,作為一名普通的高三學(xué)生,我的英語(yǔ)水平比起很多十分厲害的同學(xué)(更不用說(shuō)是專業(yè)研究英語(yǔ)的教師們),只是九牛一毛;二是,作為一個(gè)個(gè)體,有些對(duì)我來(lái)說(shuō)有效的學(xué)習(xí)方法,可能對(duì)其他同學(xué)的幫忙就不大。所以,還請(qǐng)各位同學(xué)多多包容、多多指教,也期望我的分享能夠給大家?guī)?lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幫忙。
我一月份在春考中取得145分的高分,雖然其中有些運(yùn)氣的成分,可是更主要地要?dú)w功于過(guò)去三年中實(shí)驗(yàn)學(xué)校深謀遠(yuǎn)慮的布局規(guī)劃。如果把記憶比作一個(gè)游泳池,那它必須是一個(gè)一邊灌水一邊放水的游泳池,需要不停地復(fù)習(xí)才能抵抗無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生的遺忘。從高一開始,我們就在進(jìn)行一輪又一輪的詞匯復(fù)習(xí),一輪默寫,二輪默寫,三輪默寫……在教師的節(jié)奏把控下,每一天一頁(yè)的高考詞匯背誦幫忙我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外,同學(xué)之中充滿熱情的學(xué)習(xí)氛圍也推動(dòng)著我不斷提高。雖說(shuō)要堅(jiān)持獨(dú)立之思想,但人類根深蒂固的從眾心理還是難以排除的,尤其是在備考的過(guò)程中,周圍的氣氛對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)有著重大的影響。同學(xué)們睡前在寢室里背單詞,早餐時(shí)在食堂里背單詞,下課時(shí)在教室里背單詞……在這樣一個(gè)共同建立的學(xué)習(xí)環(huán)境里奮斗,自然就會(huì)充滿學(xué)習(xí)的熱情。
此刻,三年的時(shí)光只剩下一個(gè)月,但也還剩下一個(gè)月,我相信大家只要不放下,就能Makeadifference,獲得進(jìn)一步的提升。
1、關(guān)于詞匯
如果把語(yǔ)言學(xué)習(xí)比作造樓的話,那么語(yǔ)法就是大樓的鋼筋鐵骨,而詞匯則是一塊塊磚。要想把大樓搭得更高更穩(wěn),我們一個(gè)是需要更多的磚塊,另一方面也需要一些建筑技巧。說(shuō)實(shí)話,到了這樣的一個(gè)階段,大規(guī)模的拓展與提升已經(jīng)沒什么空間了,就算抓緊燒磚,能夠增加的詞匯量也是有限的。此刻,我覺得我們更需要思考的是,如何用已有的、有限的詞匯知識(shí),釋放出最大的能量。
說(shuō)到詞匯量,我就想到了很久以前在網(wǎng)上看到的一個(gè)段子。這個(gè)段子我不會(huì)讀,所以就只能放出來(lái)。
這個(gè)段子主要論證的是,詞匯量的匱乏會(huì)給英語(yǔ)閱讀帶來(lái)很大的障礙。確實(shí),詞匯是高考英語(yǔ)中的一大難點(diǎn)。當(dāng)時(shí),我走出春考的考場(chǎng),就聽到很多同學(xué)說(shuō)閱讀太難了,難就難在里面的詞匯有很多都是四六級(jí)詞匯,看不懂;之后,我也看到了微信里的一些文章,說(shuō)考上海高考英語(yǔ),要一萬(wàn)的詞匯量。這實(shí)在是十分嚇人。可是果真如此嗎?
我認(rèn)為不是這樣的。誠(chéng)然,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,詞匯量是多多益善的。高考只是一道坎,在之后大學(xué)、研究生的學(xué)習(xí),以及更深入的專業(yè)研究與工作中,我們都需要掌握更多、更難、更深的詞匯,才能更有效地掌握知識(shí)??墒牵鶕?jù)我的經(jīng)驗(yàn),高考難度的文章,即使里面出現(xiàn)了四級(jí)六級(jí)專八的詞匯,也都必須是能夠經(jīng)過(guò)理解繞過(guò)并克服的。進(jìn)取思考,不要驚慌,這些障礙就能夠像跨欄比賽里的障礙物一樣一躍而過(guò)!
我來(lái)舉個(gè)例子。這篇文章相信大家都做過(guò),是今年浦東新區(qū)二??嫉腂篇,是典型的應(yīng)用文。
就像大多數(shù)的應(yīng)用文一樣,一眼看過(guò)去,我就能夠發(fā)現(xiàn)很多不在考綱里的詞,我用紅線把它們標(biāo)了出來(lái),密密麻麻,令人驚恐。
可是,它們的存在影響閱讀嗎?
首先,我們給這篇文章里的超綱詞匯分個(gè)類。
第一類,就是人名和地名,它們都有大寫的首字母,很容易辨識(shí)。我把它們都標(biāo)為綠色。就像“大將”和“自行車烷”一樣,這些名字其實(shí)只是起到一個(gè)指代符號(hào)的作用,記住特征、能夠辨識(shí)就能夠了,本身不必過(guò)多關(guān)心,更不必強(qiáng)求自我讀出來(lái),尤其是如果遇到一些德文、法文等來(lái)源的奇怪詞匯的時(shí)候。我的一位英語(yǔ)教師在講評(píng)試卷的時(shí)候,一碰到人名地名,一律以“Thisperson”、“Thatplace”代之,并提議我們用不一樣的下劃線進(jìn)行標(biāo)注,我覺得這是一個(gè)很好的方法。
第二類,是能夠經(jīng)過(guò)聯(lián)想明白引申義的單詞,它們雖然不在考綱里,但卻和綱內(nèi)詞匯沾親帶故。比如說(shuō),roadanger這個(gè)詞組,直譯過(guò)來(lái)就是路怒;又比如說(shuō),frequented這個(gè)詞綱內(nèi)沒有,可是我們認(rèn)識(shí)frequent頻繁,就能夠看出這是一個(gè)形容詞作動(dòng)詞的活用,解釋為頻繁拜訪。對(duì)于這一類的詞,我標(biāo)為藍(lán)色。
最終,還剩下一些長(zhǎng)得實(shí)在是陌生的紅色詞匯,對(duì)于它們我們就能夠意會(huì)了。比如說(shuō),這個(gè)“coincide”。在這篇文章的語(yǔ)境中,我們能夠明白《愛樂之城》剛剛在英國(guó)上映,因?yàn)樘岬搅恕癠KRelease”,而這篇文章寫的正是《LaLaLand》的取景介紹,所以“coincide”大概就是應(yīng)和、幫襯、蹭熱點(diǎn)一類的意思。又比如說(shuō),第二段里的“encounter”,也是一個(gè)綱外詞匯??墒?,我們來(lái)看一下這個(gè)動(dòng)詞的主語(yǔ):一個(gè)是男主角,一個(gè)是女主角,這是從“Leadingroles”這個(gè)詞里明白的;然后,我們又看到它的賓語(yǔ)是“eachother“,說(shuō)明這是一個(gè)雙方對(duì)等的過(guò)程;最終,再結(jié)合”first“——噢,我們就明白了,”人生若只如初見“!最終還有一個(gè)詞組,”windthrough“。這個(gè)詞指的是一條小路和一個(gè)公園的關(guān)系。一條路和一個(gè)公園能有什么關(guān)系呢?從”through“中,我們能夠明白小路穿過(guò)了公園,而不是從公園大門外繞過(guò)去,理解到那里,對(duì)句子含義的把握其實(shí)就差不多了。當(dāng)然,如果我們明白”wind“有纏繞、卷曲的意思的話,我們就能體會(huì)到”windthrough“有蜿蜒曲折、穿行其間的意思,有一種化靜為動(dòng)的表達(dá)效果??墒牵?jīng)過(guò)這樣的腦補(bǔ),一篇文章里超綱詞匯引起的閱讀障礙就基本上全部排雷排掉了,對(duì)吧?
所以說(shuō),千萬(wàn)不要慌,應(yīng)對(duì)未知,最好的方案就是牢牢地把握住已知的部分,然后任何問題就都是能夠一步一步地冷靜地解決的!
當(dāng)然,考試的時(shí)光是有限的,很多時(shí)候我們沒有時(shí)光去把所有的資料都搞得很清楚??次恼戮拖窦虞d圖片一樣,時(shí)光越長(zhǎng),像素越高,信息就越多越準(zhǔn)確;怎樣在精度和速度之間到達(dá)平衡,這是需要大家自我去調(diào)節(jié)的。
2、時(shí)光分配
說(shuō)到平衡,我就想到了另一個(gè)常見的疑惑,就是如何在各個(gè)大題之間分配時(shí)光?我的看法是,因人而異。但我有一個(gè)方法用來(lái)尋找優(yōu)化方案。
首先,你要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)自我的情景有所了解。比如說(shuō),你能夠嘗試用5分鐘做一篇Cloze,用10分鐘做一篇,然后分別記錄你的得分。那里能夠多次實(shí)驗(yàn),消除偶然誤差。把數(shù)值相減,我們就得到了每投入五分鐘獲得的收益。比如,我們能夠算出來(lái),做Cloze第一個(gè)五分鐘能得6分,再投入一個(gè)五分鐘是5分,第三個(gè)五分鐘是3分;翻譯的第一個(gè)五分鐘是7分,第二個(gè)五分鐘是6。5分,等等。所有的數(shù)據(jù)都了解以后,我們就拿出我們的24個(gè)五分鐘,像投資人一樣,哪里收入高就投哪里。翻譯的第一個(gè)五分鐘值七分,好!拿下來(lái)!…………二十四個(gè)五分鐘都由高到低選好去處之后,你就得到了一個(gè)最適合你的個(gè)性化分配方案。按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,可能會(huì)得到一些提升。
3、知識(shí)體系
還有一點(diǎn)是我異常想要分享的,那就是考英語(yǔ)千萬(wàn)不要拘泥在英語(yǔ)這一個(gè)學(xué)科里,而要全面調(diào)動(dòng)起自我的知識(shí)體系進(jìn)行應(yīng)對(duì)。因?yàn)椤袄斫狻辈粌H僅是語(yǔ)言符號(hào)的轉(zhuǎn)換,更是對(duì)指稱對(duì)象本質(zhì)的認(rèn)知。當(dāng)你看到一篇閱讀文章的時(shí)候,如果你的思路能夠超前于你的眼睛,提前一步想到作者想要論述什么觀點(diǎn),那么眼睛的閱讀就不再是憑空認(rèn)識(shí)“是什么“,而變成了驗(yàn)證一個(gè)猜想”對(duì)不對(duì)“,這樣閱讀速度就能快很多。英語(yǔ)考試的文章題材十分豐富,但通常不會(huì)超出高中生的認(rèn)知范圍。像是生態(tài)系統(tǒng)、全球變暖這樣的科學(xué)理論,還有無(wú)人駕駛、人工智能這些科技熱點(diǎn),還有社交媒體、佛系青年這些社會(huì)問題,還有各種藝術(shù)人文方面的知識(shí),都是我們已經(jīng)在其他學(xué)科中有所了解的。就比如說(shuō)春考的C篇,有一道選標(biāo)題的題目,正確選項(xiàng)叫做“Shrinkitswayintosuccess”,有些同學(xué)不明白怎樣理解這個(gè)“shrink”。其實(shí)我們聯(lián)系一下語(yǔ)文知識(shí),這個(gè)“shrink”指的是核反應(yīng)堆大小減小,有一種化靜為動(dòng)的效果,十分生動(dòng),比起其他選項(xiàng)有著更強(qiáng)的藝術(shù)效果。所以說(shuō)全面調(diào)動(dòng)你的知識(shí)架構(gòu),用各種領(lǐng)域的智慧去轟炸英語(yǔ)一個(gè)學(xué)科,往往能夠起到事半功倍的效果。
4、總結(jié)
最終,summarize(總結(jié))一下我的觀點(diǎn):
1、行百里路者半九十,同志仍需努力。
2、超綱詞匯能夠克服,切莫驚慌。
3、了解自我,為自我制定個(gè)性化的節(jié)奏。
4、全面調(diào)動(dòng)你的知識(shí)架構(gòu),不要拘泥于英語(yǔ)一門學(xué)科。
一次考試分?jǐn)?shù)的高低未必能代表一個(gè)人的真實(shí)水平,可是只要我們付出貨真價(jià)實(shí)的努力,那么勝利的天平總是會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地向我們傾斜。今日距離高考還有29天,期望經(jīng)過(guò)一個(gè)月的持續(xù)奮斗,我們大家都能考出夢(mèng)想的成績(jī)!
多謝大家,我也有很多很多需要學(xué)習(xí)的地方,期望大家能夠多多交流!。
而學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),會(huì)有如下好處:
第一、 從小培養(yǎng)良好的英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫的基礎(chǔ),在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益;
第二、 一旦畢業(yè),選擇英語(yǔ)類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,比如:除了英語(yǔ)類專業(yè)之外,相關(guān)專業(yè)還有:國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國(guó)際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等,都離不開英語(yǔ)的學(xué)習(xí)或國(guó)外文獻(xiàn)資料的查閱,沒有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ),這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹的。
第三、 對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校,或者與國(guó)外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校,只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國(guó)外友好學(xué)校的交流活動(dòng);
第四、 即使是有偏科傾向的學(xué)生,如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫作或者翻譯有一技之長(zhǎng),將來(lái)即使是沒有考上大學(xué),他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的,比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、 語(yǔ)言好的學(xué)生,其右腦的智商相對(duì)更高,反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,更有優(yōu)勢(shì),更容易奪得一些機(jī)會(huì)。
第六、 如果你想將來(lái)出國(guó),就不會(huì)在語(yǔ)言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課,而是一站式通達(dá)國(guó)外,獲得更多良好教育的機(jī)會(huì),也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞,收到意想不到的效果。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得
敬愛的各位家長(zhǎng),老師,大家好。我是六(1)班的金甜甜,今天,由我來(lái)和大家分享一下我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得:
一、在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,詞匯學(xué)習(xí)是最初的也是最重要的一環(huán)。單詞記得越多越準(zhǔn)確,釋義,搭配,例句,用法掌握得越牢固,你學(xué)英語(yǔ)才會(huì)如虎添翼。下面給大家將一些學(xué)習(xí)詞匯的方法。
學(xué)習(xí)詞匯首先可以找規(guī)律。英語(yǔ)中的詞匯構(gòu)成大多都是有規(guī)律可循的。
另外聯(lián)想法也很有用,當(dāng)你的詞匯量累積到一定程度時(shí),就要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)新的單詞時(shí)聯(lián)想到曾學(xué)過(guò)的與新單詞有聯(lián)系的表達(dá)方式,反之亦然。這樣不僅能更深刻理解這些有聯(lián)系的單詞的區(qū)別。同時(shí)也能起到“溫故”的作用。
詞匯的應(yīng)用也是非常重要的,我們可以和學(xué)習(xí)伙伴用英語(yǔ)交流,自己朗讀等。
二、學(xué)語(yǔ)法是為了讓我們更好地了解英語(yǔ)的邏輯,使學(xué)英語(yǔ)達(dá)到事半功倍的效果。下面來(lái)談?wù)務(wù)Z法的學(xué)習(xí)。
1、練習(xí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)法最好的方法,也就是,寫作,以及最基本的口語(yǔ)句子造句。
2、有人說(shuō)語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最枯燥的環(huán)節(jié),但仔細(xì)看看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)同中文有很多相通之處,如句子構(gòu)成,主謂賓,詞的運(yùn)用,要注意的就是中英文元素排序不同。語(yǔ)法對(duì)于分析句子的意思幫助也是非常大的,尤其是超長(zhǎng)的句子,有的時(shí)候一個(gè)句子就有三四行甚至占據(jù)整個(gè)段落。嘗到了甜頭,就有了學(xué)語(yǔ)法的動(dòng)力了。
三、英語(yǔ)聽力不行,就等于你是英語(yǔ)聾子,生活中最多的還是口語(yǔ)上的交流,你聽不懂對(duì)方說(shuō)的話,根本就無(wú)法進(jìn)行交流。所以英語(yǔ)聽力也是非常重要的。
1、家長(zhǎng)首先要培養(yǎng)孩子聽英語(yǔ)的興趣??墒桥d趣要從你喜歡的事物中來(lái)??梢酝ㄟ^(guò)看英文電影,聽英文歌曲,收聽英文節(jié)目提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣時(shí)間一長(zhǎng),聽力成績(jī)就會(huì)大大提高。
四、口語(yǔ)
1、練英語(yǔ)口語(yǔ)首先要解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問題,一開始我就是盡量去模仿老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),后來(lái)可以看英文電影來(lái)模仿起來(lái)。
2、不要讓自己認(rèn)為講的不好羞于開口,這是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)最大的忌諱,一定要鼓足勇氣,只有說(shuō)出來(lái)才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)而改正并提高。
以上就是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)心得,謝謝大家。