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最新高一班主任年終考核總結(jié)范文

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最新高一班主任年終考核總結(jié)范文

在今年衡陽市組織的骨干班主任培訓班上,教育局奉祥明局長強調(diào)要充分發(fā)揮班主任的“領頭羊”作用,進一步說明了在班級管理中班主任主導作用的重要性。

一、統(tǒng)一思想,提高認識離不開班主任主導作用的發(fā)揮

今年我擔任高一(1)班班主任,面對的是一群思想較為復雜的學生。要充分發(fā)揮班主任在班級管理中的主導作用,抓好學生思想教育工作。在班級管理中我反復強調(diào)學生要“統(tǒng)一思想,提高認識”,讓學生明白學習主要是為自己而學,變“要我學”為“我要學”,從小事作起,從現(xiàn)在開始;讓學生意識到態(tài)度決定高度,思想引導行為,心動還要行動。在每一次班級講話中我都要提醒學生要注意“統(tǒng)一思想,提高認識”,并為此出專題黑板報和召開主題班會,人人上講臺發(fā)言,談感受,說體味,在活動中進一步統(tǒng)一學生思想,提高學生認識。

讓學生充分認識到“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,認識到“人生自信兩千年,會當擊水三千里”,認識到“苦心人,天不負,有志者,事竟成”,認識到 “班榮我榮,班辱我恥,今日我以六中為榮,明日六中以我為榮”, 認識到“有一份耕耘,才有一份收獲,臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)”。 讓學生統(tǒng)一到“聚精會神搞學習,一心一意謀發(fā)展”的思想上來,牢記務必努力學習,務必遵守紀律的“兩個務必”思想,爭當學習、思想、紀律“三個方面先進代表”的模范。現(xiàn)在“統(tǒng)一思想,提高認識”這八個字已經(jīng)形成為383班班級凝聚力建設的口號和靈魂。

二、常規(guī)管理,常抓不懈離不開班主任主導作用的發(fā)揮

日常班級管理,需要在班主任的主導下,發(fā)揮學生的主體作用。在初步掌握班級實際情況的基礎上,經(jīng)過全面分析和研究,結(jié)合班級管理經(jīng)驗,決定在班級日常管理中采取以下兩種模式:

1、實行副班長輪流值日全面負責制。經(jīng)過選舉產(chǎn)生班委會干部,確定8個兼職副班長。每周由6位副班長輪流值日:全面負責學習、衛(wèi)生、紀律方面的管理,該周由另2位副班長負責登記全面違紀情況,其中一位負責如實填寫周登記表,另一位副班長負責記載違紀情況。每周星期日晚自習前進行匯總,對6位副班長的管理進行評比。下周由負責登記的2位副班長與評比中的第一、第六名進行崗位交換。

2、實行衛(wèi)生定點包干制。將全體學生分為兩批輪流打掃,每批學生負責打掃各自衛(wèi)生區(qū)域,教室、男女宿舍和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生由4個衛(wèi)生委員分別檢查,將檢查情況予以登記。本學期在衛(wèi)生打掃方面我花費的時間和精力都比較少,但班級衛(wèi)生狀況卻一直比較好。這主要得益于衛(wèi)生定點包干制的實施和4位衛(wèi)生委員的認真負責管理。

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