在現(xiàn)在的社會生活中，能夠利用到建議書的場合越來越多，建議書是一連串的管理實踐，往往有著至關重要的作用。下面是小編為大家整理的給校長的一封建議書，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
尊敬的校長：
您好！
感謝您能在百忙中抽出時間來看看學生的建議書。我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，馬上就要畢業(yè)離開母校了。為了讓學校能夠更加受人歡迎，我想提出以下建議：
1.我覺得學校的圖書室應該開放，比如每個人都可以辦一張圖書卡，我們只要憑著這張圖書卡就可以借書了，十分方便。而現(xiàn)在，我們從圖書室里借的書和班級的人數(shù)是一樣的，也就是說每人一本，看完了還得和同學換，十分不便。
2.在廁所的水盆邊可以放一瓶洗手液，地板可以鋪一些防滑墊。每當中午吃飯前，許多人都會在廁所洗手，但是是用水直接沖洗的了，這樣，便會有許多細菌會殘留在手上。俗話說“病從口入”，一但細菌吃進肚子里，就會生病的。而廁所的地是濕的，許多不留神的人會滑倒，如果有了防滑墊，就不會在滑倒了。
3. 我還希望校長您能把學校食堂的伙食改善一下。每當中午，同學們都會埋怨學校的伙食不好。的確，和以前的伙食相比，是差了很多，我們甚至還發(fā)現(xiàn)在一些打蛋和青菜、白菜中有一些蟲子，非常惡心。直到現(xiàn)在，我們班午飯只吃幾口飯菜甚至一口也不吃的不在少數(shù)。
以上是我提出的建議，希望校長您能考慮一下我的建議。
敬禮
您的學生：__
20__.10.27
敬愛的校長：
您好！
冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”
1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。
鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
1、盡快開放讀書室，購買健康優(yōu)秀的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好做好更換圖書活動，已防同學們乏味；
2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
學生：小明
敬愛的韓校長：
您好！
作為一個六年級的學生，我在實驗小學已學習了六個春秋。在這即將畢業(yè)，即將離開母校之際，我想向您提一些關于新課堂模式的建議。
新課堂模式俗稱課改。而在我校，課改已開展了兩個年頭，記得我從前也寫過關于課改的一篇文章，不過那是十分片面的認識。隨著時間的流逝與新課堂模式更加廣泛運用到學習中，我不僅發(fā)現(xiàn)了更多的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了不少弊端。
優(yōu)點：
第一：新課堂模式使學生張開了嘴，使他們的思維更加活躍，同時也使個別內(nèi)向的學生變得勇敢起來。
第二：新課堂模式使老師放下了“架子”，與同學們變得更加親近，關系更加融洽。
第三：小組圍桌坐使學生更便于討論，也使老師更如巡視同學們的學習情況。
第四：新課堂模式使學生更加輕松、愉快，節(jié)奏更加輕快，更使學生們接受一些比較有難度的問題變得容易些。
第五：小組討論不僅使一個較難的問題更便于解決，還使同學們之間更加團結。
弊端：
第一：小組圍桌坐確實更有利于學習，但是，有一些不自覺的同學就趁著這個機會，以討論為借口而說話。所以，我認為，在老師分配小組時，將一些自律性很高，并且有一定威懾力的同學和那些比較愛說話的人分在一起，并采取罰款與休學制度，這樣，同學們的效率就會更高。
第二：在新課堂模式進行時，有個別同學就可以“投機取巧”——不僅不回答問題，還不認真聽講。在原來的課堂模式中，學生面臨著忽然被提問的“危機”，所以不敢不聽講。現(xiàn)在，由于老師看不到學生的正臉，所以這些同學就更加“為非作歹”了，甚至還有人“助紂為虐”。為了剎住這一“歪風邪氣”。所以，我覺得應該使學生在上課時臉面對老師，并且老師也應該時不時地“察言觀色”，這樣，那些同學就不敢不聽講。
校長，這就是我的一些建議，望您思考并采納！
建議人：__
日期：___
敬愛的校長：
您好！
您收到這封信可能會很驚訝吧！我是六（1）班的學生方柳燁。您以前教過我們五年級的《品德與社會》，我們都很喜歡您。您教了我們很多知識，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀六年級了，馬上就要畢業(yè)了，馬上就要告別親愛的母校了。我很舍不得離開您，離開這個同我一起開心，一起難過，一起跨越我美麗童年的校園。離開母校之前，我希望為母校做一些力所能及的事，讓母校更加美麗絢爛。為此，我有一個小小的建議告訴您。
我們都知道，安全很重要，記得以前四川汶川的大地震，有無數(shù)人因不能保護自己而遇難了，只有少數(shù)人挺著執(zhí)著的信念生存了下來。如今，青海玉樹又發(fā)生了7.1級里氏地震，有很多人都被壓在廢墟下，其中有一所學校，二百多名學生都遇難了，老師用盡全力挖出了61位學生，結果又有一半的人死了。這一切的一切，地震是直接原因，但也有部分人缺乏安全自救。為此，我希望校長您能更抓緊學生的安全問題，讓大家在危險的時候盡量避免那些不必要的傷害。
對于這個問題，我還想到了一些具體方法，可以讓您考慮一下。
1、可以在日課表上設置“安全自救”的科目，讓老師在課堂上給學生講安全知識，講述時可以借幾個小故事來貫穿知識，讓學生們更有興趣。
2、每個星期進行一次演練，借此來考察學生的能力是否進步，同時也讓大家在演練中體會到生命的可貴，倍感珍惜生命。
3、每學期舉辦一次有關“安全保護自我”的知識競賽，可以講述危險時自我保護的故事，讓學生們踴躍參加，進行評選。
4、讓老師們多帶學生去室外進行實踐，增強學生安全保護的能力，不讓學生成為只知道知識而不去善于運用的人，結果在危險時不能脫身。
敬愛的校長，以上就是我的建議，衷心地希望您能考慮一下我的建議，做出你的決定，讓母校擁有一個更加美好的明天！
祝您身體健康，天天開心！
建議人：
時間：
尊敬的校長：
您好!
最近我們學校的同學，放學后，就去操場旁邊的小賣部買零食，他們吃完的包裝袋子就往操場上扔，扔得整個操場都變成垃圾場。接下來就讓我來給您講一講吧!
記得有一次，放學的時候，我正好路過操場，就有好幾位同學都把袋子往地上扔。我看見了，便生氣地走向他們的旁邊，說道：“你們不可以亂扔垃圾，把垃圾扔到垃圾桶里。如果你們不聽我的話，我就去告訴校長，讓校長懲罰你們。”我剛說完，他們卻二話不說就走出操場了。
校長，您現(xiàn)在知道了吧!他們總是亂扔垃圾，導致操場變成了垃圾場了。希望您早日說服他們。
祝
身體健康!
此致
敬禮!
姓名：
日期：年月日
親愛的校長：
請您想像一間間的教室，望進去是與各項科目相映的空間。地理課，有實體模型，細膩地呈現(xiàn)世界各地的風采?？纯锤呗柕奈洚斏?，再看看舉世聞名的中國喜馬拉雅山，即能真切感受到兩座山之間小巫見大巫的震撼。歷史課，有服裝道具，縫製出一件件符合著名歷史人物的衣裳?？粗龂αr吳國策士周瑜的代表性服飾──羽扇綸巾，再看看蜀國忠義之士關羽的寶刀──青龍偃月刀，即能喚起許多人對古人勇猛威武、足智多謀的印象。數(shù)學課，以故事性的方式教導莘莘學子們?nèi)绾瓮高^想像釐清難以理解的概念。實踐課，則是以實際操作實驗，在安全的前提下，使學生們腦中抽象的想法具體化，了解萬物成形的奧妙之處。語文課，帶領大家到模擬課文而製成情境中，一一的將課文導讀出來，再讓每個人親自體驗到不同的作者，擁有不同的想法、不同的感受，使用獨特的筆觸表達他們內(nèi)心的奇異世界。
但是現(xiàn)今，我們的教室里僅僅只有書寫著滿滿課文的黑板。上方垂下的白色布簾透過單槍投影我們無法觸摸或親眼見識的事物?？迫卫蠋焸円仓荒芤愿魇礁鳂拥谋绢I，活絡課堂上沉悶的氣氛。學生們總是掛著疲憊的神情上著課，有時累了或感覺課程乏味，終究敵不過睡意而倒頭睡去。如果學習只是讓學生們痛苦，甚至是厭惡，那當我們成年后憶起童年的時光，就可能只余滿滿的考卷及老師滔滔不絕的講課聲吧！ 再請您想像上語文課時，若是講到黑與白──虎鯨，就能徜徉于一片蔚藍的海洋；若是講到常常，我想起那座山，就能沉浸于一刷刷連綿不絕的碧綠山巒；若是講到夏夜，就能翱翔于漆黑的夜空中，還有如一顆顆珍珠的滿天星斗懸在天上。這會是多么令人難忘的學習歷程呀！ 感謝您愿意傾聽我的想法，也期望您能將我們的校園變得更加美好。如果我的意見可以為每個學生換得學習的喜悅，還懇請您幫助我實踐打造出一個理想校園的微小心愿。
一個關心學校的學生
20__年_月__日