一、設(shè)計思考
民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：
① 農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。
②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。
⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、各年齡段主題活動目標
小班主要目標
(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵;
(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。
中班主要目標
(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂
大班主要目標
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣
(2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義
三、活動實施概況
活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)
組織形式：親子形式(分年級組開展)
活動時間：20__年2月26日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10
活動準備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>
四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)
班級環(huán)境
(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;
(3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項。
園內(nèi)大環(huán)境
(1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板：開展元宵節(jié)活動的方案及要求。
一、活動目標
1、慶祝即將到來的新年，突出我園的節(jié)日主題教育。
2、利用物品裝飾燈籠，讓孩子及家長體驗親子制作燈籠的樂趣，提高創(chuàng)造力與動手操作的能力及親子參與的積極性。
3、體驗猜燈謎的樂趣，讓家長和孩子們真切地感受到傳統(tǒng)節(jié)日的美好，分享迎新年的歡樂時光。
二、活動時間：20--年-月-日上午9:00-11:00(暫定，有改變另行通知)
三、活動地點：幼兒園操場
四、參加對象：大班家長和小朋友
五、活動準備：
1、老師和家長共同收集DIY制作燈籠的多種方法，發(fā)到微信群里。
2、幼兒園準備每人一個燈籠，彩紙、卡紙、剪刀、雙面膠、皺紙、線、大頭筆、燈謎若干條。
六、活動過程
1、主持老師講話，歡迎各位家長來參加這次的活動。(說明目的和意義以及注意事項和要求)
2、親子制作：家長協(xié)助幼兒實現(xiàn)自己的創(chuàng)作愿望，在活動中感受親子活動的快樂。
3、家長在燈籠下方貼上兩個謎面。(謎面由幼兒園提供)
4、掛燈籠。家長和孩子將做好的燈籠掛在活動場周圍，并自由欣賞彼此的作品。
5、自由猜燈謎。家長陪同幼兒猜燈謎，猜燈謎時要帶好猜燈謎卡，猜對三個或以上燈謎即可到兌獎處換取小禮物一份，只可領(lǐng)獎一次。
一、活動目的：
引導幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗湯圓的習俗。幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時的心情，通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。
二、活動主題：快樂元宵節(jié)
三、活動時間：20__年2月19日(下午15：30)
四、活動地點：本班課室
五、活動準備：
1、本周五中午到辦公室領(lǐng)取一次性臺布。
2、2月_日(下周一)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉，然后分到各班，各班老師分成人手一份。
3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。
4、下周一下午14：40分準時吃午點，全體員工下午14：15分準時上班。(校車老師早上幫廚房洗番薯)
5、活動當天門衛(wèi)、校車司機下午15：00負責指揮車輛看守大門。
六、活動流程：
1、15：10—15：30(家長簽到，播放上次圖片)
2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領(lǐng)幼兒入場。
3、教師指導語：
①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?
②湯圓是什么樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?
2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
★指導語：
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
一、活動目標
1、認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。
2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、樂于參與節(jié)日的活動。
二、活動準備
音樂CD，CD播放機
花燈圖片，鼓、打棒
三、活動重難點
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音
四、活動過程
1、暖身活動
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。)
2、認識元宵節(jié)和花燈
(1)談話(出示花燈圖片)
提問：你看到了什么樣的花燈?我們來學一學花燈的樣子吧?
在哪里可以看到花燈呢?什么時候可以看到各種各樣的花燈?
(2)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應(yīng)重音
(1)有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子
重音：拍地板感應(yīng)重音
(2)引導幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。
(3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎?
(4)幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音。
(5)肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應(yīng)重音
(1)出示樂器并介紹名稱及用法
(2)樂器感應(yīng)重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
(3)幼兒輪換敲奏
5、結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧!
一、活動目的
為了讓同學們感受到節(jié)日的喜慶和溫暖，弘揚我國傳統(tǒng)飲食文化，增進同學們之間的感情，培養(yǎng)同學們團結(jié)協(xié)作的精神，豐富孩子的課余生活。在這元宵佳節(jié)來臨之際，舉行本次活動。
二、活動主題
情暖元宵
三、活動對象：_幼兒園全體師生
四、活動時間及地點
時間：正月十五下午14:30-16:00
地點：校食堂
五、活動流程
(一)主持人開場，王副校長致辭
(二)主持人宣布分組情況及活動要求、規(guī)則，并請生活阿姨示范包湯圓的方法。
(三)各老師就位，活動開始
(四)包湯圓結(jié)束，全體同學就席，觀看表演
(五)品嘗湯圓，活動結(jié)束
六、工作安排及注意事項
(一)活動準備：
1.活動策劃及安排(咸琳娜老師)落實活動詳細策劃及工作安排，并提前一天做好傳達。
2.餡料準備(潘謝可老師)聯(lián)系食堂負責人購買餡料，并做好餐具等準備，傳達活動時間及細則。
3.會場所需物品(咸琳娜老師)筆記本電腦、照相機、無線麥克風、擴音器。
4.主持人(魏敏老師)
5.宣傳板制作(葉璘老師)
6.攝影攝像(蔣學兵、吳圣鋒老師)
(二)活動中：
1.人員安排及分組情況：
小班(40人)分四組，每組10人，分別由黃靜怡、劉明珠、潘謝可、咸琳娜老師負責。
中班(22人)分兩組，每組11人，分別由黃春映、葉璘老師負責。
大班(21人)分兩組，分別10、11人組，分別由葉玉梅、韋麗夸老師負責。
2.參與人員必須按照規(guī)定時間進場，到班級指定位置就緒，不得大聲喧嘩、打鬧玩耍。教師作為組長，負責教授同學包湯圓的方法并做好秩序、場地衛(wèi)生維持工作。
3.包湯圓結(jié)束，烹制過程中的游戲、節(jié)目表演由主持人及黃靜怡老師主持。
4.場地清掃：全體師生及食堂工作人員
一、設(shè)計思考
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：
①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。
②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。
⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、各年齡段主題活動目標
小班主要目標
(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵;
(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。
中班主要目標
(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂
大班主要目標
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣
(2)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義
三、活動實施概況
活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)
組織形式：親子形式(分年級組開展)
活動時間：2月26日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10
活動準備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>
四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(一)班級環(huán)境
(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;
(3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項。
(二)園內(nèi)大環(huán)境
(1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板：開展元宵節(jié)活動的方案及要求。
一、活動主題
猜燈謎、慶元宵
二、活動時間
20_年2月_日(農(nóng)歷正月十五)晚6：00
三、活動地點
一樓同仁廳會議室
四、活動準備
1、2月_日前，人力資源部負責收集各種燈謎，準備獎勵員工的小禮品。
2、場地布置：2月_日上午，設(shè)備科協(xié)助人力資源部，懸掛好元宵節(jié)燈籠;下午下班前在會議室四周拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面;活動期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛。
3、2月_日晚，人力資源部負責組織猜謎活動，包括人員通知，謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;保衛(wèi)科負責維持活動期間的秩序。
五、活動規(guī)則
1、猜謎活動，必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下帶走。
2、每個猜謎者猜一個燈謎，必須先到指定兌獎處核對謎底，確認無誤后，由巡視人員取下謎面交兌獎處，猜謎者進行登記，填寫所猜中謎面題號、謎底、本人姓名、部門或車間之后，方可領(lǐng)取獎品。
3、猜對一條謎語兌換一份獎品。為了讓更多的員工參與活動，每人次限猜一條。
4、謎語共200條
第1-60條燈謎到一號兌獎桌核對答案，第61-120條燈謎到二號兌獎桌核對答案，第121-200條燈謎到三號兌獎桌核對答案。
5、獎項設(shè)置
共設(shè)置獎品200份，猜對一條謎語兌換一份獎品，獎品兌完，活動結(jié)束。
六、活動注意事項
1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。
2、謎底猜出后，員工只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將謎面取下。
3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。
七、活動費用預(yù)算
1、元宵小燈籠_只，_元×_=__元
2、紅絲帶兩盤，_元×_=_元
3、禮品__份，_元×__=__元
合計費用：約__元左右。
一、活動意圖：
賞花燈是元宵節(jié)傳統(tǒng)的慶祝活動之一，為了讓幼兒更好地感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶與熱鬧的氣氛，培養(yǎng)幼兒的動手能力，增進親子之間的情感，我們班將在3月份開展親子制作花燈比賽活動。
二、活動目標：
1、在親子制作中，創(chuàng)造幼兒及家長制作花燈的動手能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造思維。
2、感受我國元宵節(jié)的喜慶與熱鬧的氣氛，增進親子之間的情感。
3、發(fā)揚花燈制作的民俗技藝與培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。
三、活動要求：
1、參評的花燈一定要是幼兒、家長共同收集材料親手制作的，能充分體現(xiàn)出家園和諧的美好氛圍。
2、注重環(huán)保意義。制作花燈所選用的材料都要以廢舊材料、自然農(nóng)作物等為主，如家長可選用各類紙盒(如焰花盒)、可樂瓶、易拉罐、光盤、紙管、竹子等作為做花燈的首選材料，充分發(fā)揮家長與幼兒的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵家長與幼兒原創(chuàng)作品的產(chǎn)生。
3、注重作品的整體美感，大小適中，色彩搭配協(xié)調(diào)，制作的工藝精美，有特色。
四、參加對象與評比日期：
參加對象：班級全體幼兒及家長
評比日期：2021年2月25日——2021年2月26日
五、比賽方式與作品規(guī)格：
1、形式不拘，自由創(chuàng)作，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。
2、所有作品先在班內(nèi)展出，獲獎作品以懸掛方式展示在幼兒園大廳,盡量減輕重量。
六、所設(shè)獎項： 優(yōu)勝獎、創(chuàng)意獎。
七、評比規(guī)則：
1、優(yōu)勝獎：班級的三位老師選出10件作品。
2、創(chuàng)意獎：由班內(nèi)的三位老師選出1—2件作品。
八、頒獎形式： 得獎的作品，由孩子為代表，在班級內(nèi)領(lǐng)取獎狀。
九、評審委員： 班級三位老師。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
活動準備：
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。
3、告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。
活動過程：
開始部分：教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關(guān)問題。
基本部分：
1、教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開始是沉下去的，后來就浮上來呢？
4、大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。
結(jié)束部分：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸：回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。
一、設(shè)計思考
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：
①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。
②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。
⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、各年齡段主題活動目標
小班主要目標
(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵;
(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。
中班主要目標
(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂
大班主要目標
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣
(2)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義
三、活動實施概況
活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)
組織形式：親子形式(分年級組開展)
活動時間：2015年2月26日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10
活動準備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>
四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(一)班級環(huán)境
(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;
(3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項。
(二)園內(nèi)大環(huán)境
(1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板：開展元宵節(jié)活動的方案及要求。
一、活動意圖：
賞花燈是元宵節(jié)傳統(tǒng)的慶?；顒又?，為了讓幼兒更好地感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶與熱烈的氣氛，培養(yǎng)幼兒的動手能力，增進親子之間的情感，我們班將在2月份展開親子制作花燈比賽活動。
二、活動目標：
1、在親子制作中，創(chuàng)造幼兒及家長制作花燈的動手能力，激起他們的創(chuàng)造思惟。
2、感受我國元宵節(jié)的喜慶與熱烈的氣氛，增進親子之間的情感。
3、發(fā)揚花燈制作的民俗技藝與培養(yǎng)酷愛故鄉(xiāng)的思想情感。
三、活動要求：
1、參評的花燈一定要是幼兒、家長共同搜集材料親手制作的，能充分體現(xiàn)出家園___的美好氛圍。
2、重視環(huán)保意義。制作花燈所選用的材料都要以廢舊材料、自然農(nóng)作物等為主，如家長可選用各類紙盒(如焰花盒)、可樂瓶、易拉罐、光盤、紙管、竹子等作為做花燈的首選材料，充分發(fā)揮家長與幼兒的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵家長與幼兒原創(chuàng)作品的產(chǎn)生。
3、重視作品的整體美感，大小適中，色采搭配調(diào)和，制作的工藝精美，有特點。
四、參加對象與評比日期：
參加對象：班級全體幼兒及家長評比日期：20__年2月__日-20__年2月_日
五、比賽方式與作品規(guī)格：
1、情勢不拘，自由創(chuàng)作，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。
2、所有作品先在班內(nèi)展出，獲獎作品以懸掛方式展現(xiàn)在幼兒園大廳，盡可能減輕重量。
六、所設(shè)獎項：優(yōu)越獎、創(chuàng)意獎。
七、評比規(guī)則：
1、優(yōu)越獎：班級的三位老師選出10件作品。
2、創(chuàng)意獎：由班內(nèi)的三位老師選出12件作品。
八、頒獎情勢：得獎的作品，由孩子為代表，在班級內(nèi)領(lǐng)取獎狀。
九、評審委員：班級三位老師。
目標:
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。
2、學習使用漿糊進行粘貼。
準備:
1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。
過程:
1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個花燈吧!
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導和幫助。
4、播放過節(jié)的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。
建議:活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發(fā)做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。