方案的目標和方向是整個策劃的基礎，必須清晰明確，能夠為執(zhí)行者提供明確的方向。這里提供優(yōu)秀的幼兒活動方案設計方案春節(jié)，方便大家寫幼兒活動方案設計方案春節(jié)參考。
活動目標：
1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。
活動準備：
1、家里過春節(jié)的喜慶圖片、寶寶過春節(jié)的照片
2、對聯(lián)、炮竹、福字等過年物品。
活動過程：
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
老師：你知道春節(jié)嗎?春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的看到了什么?春節(jié)你吃過什么好吃的東西?
2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。
3、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
4、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
延伸活動：
幼兒邊看邊講述邊指出對聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過春節(jié)的事。
效果分析：
通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習慣。
從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個活動來進行反思。
在教學活動中，我分成了四個環(huán)節(jié)：認識春節(jié)，觀看春節(jié)照片，講述過春節(jié)與自己有關的趣事，互相交流自己在過春節(jié)中的有意思的事。
在第一環(huán)節(jié)中，我通過展示對聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過什么節(jié)日用到的東西，引導幼兒回憶過春節(jié)的情節(jié)。
第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹自己過春節(jié)的圖片，來加深幼兒對春節(jié)的認識，知道春節(jié)的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來的活動中豐富內容。欣賞春節(jié)相關圖片、照片讓幼兒對春節(jié)生出喜愛之情。
在第三環(huán)節(jié)中也是最重要的一個環(huán)節(jié)，我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自己在過春節(jié)時聽到、看到和自己感受到的春節(jié)氣氛。讓幼兒知道，春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的節(jié)日之一。喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個節(jié)日最與眾不同的地方
第四環(huán)節(jié)中，讓幼兒門互相觀看過春節(jié)時家家不同的喜慶氛圍和過春節(jié)的方式，并且互相講述過春節(jié)的趣事，激發(fā)幼兒間的交流和認知。
在活動中，應讓幼兒自主說，把主動權交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點，聽聽幼兒的聲音。
本次活動開展的還是比較成功的，成功的關鍵是引起了小朋友們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是的老師?！彼軒有∨笥炎杂X的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！迸d趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學習的過程中，老師引起幼兒的學習興趣至關重要，它是一個活動成功與否的一個關鍵因素。
活動目標：
1、通過動手操作、比較，嘗試和發(fā)現(xiàn)多種排序方法，并能用簡潔的語言進行表述。
2、感知生活中有規(guī)律的序列美。
活動準備：
剪紙燈籠(紅、黃、藍三色，大小不一)若干;塑封藍印花布、小籃子若干、垃圾桶四個、三塊大黑板
活動過程：
一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律美。
1、欣賞藍印花布。
師：這塊藍印花布設計的怎么樣?為什么?有什么規(guī)律嗎?(幼：按形狀交替排列。)
2、欣賞服裝
(1)、出示一件條紋數(shù)量交替排列的衣服，引導幼兒觀察：這件衣服上的條紋是怎么排列?
(幼：數(shù)量不同。)
(2)、出示一件單色但花紋有凹凸變化規(guī)律的衣服。這件衣服只有一種顏色，它有排列規(guī)律嗎?(幼：花紋不同。)
(3)、請幼兒互相在衣服上找規(guī)律：找找看我們身邊還有誰的衣服上藏著規(guī)律?
3、教師出示穿好的項鏈，進行提問：
●漂亮嗎?為什么?
●它是按照什么規(guī)律串起來的?
●如果你來串，你會怎樣做?
4、師：除了上面這些東西是有規(guī)律的排列之外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的?
(幼：服裝的裝飾、各種花邊……引導幼兒觀察身邊具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。感知生活中有規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感)
小結：我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進行排隊的，那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎?
一、活動目的：
作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。每一個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨特情趣。作為幼兒園一直以來注重中國傳統(tǒng)節(jié)日的滲透。因此，20__年我園緊緊圍繞中國夢的主題舉行首屆以“中國夢——幼兒夢”為主題的幼兒園新年廟會活動。
二、活動主題：“中國夢—幼兒夢”
三、活動時間：20__年__月__日上午
四、活動內容：
(一)許愿樹
1.地點：幼兒園大廳
2.內容：幼兒在活動前兩天會收到一張許愿卡，可在許愿卡上寫上自己的名字和愿望或者是家長對孩子的寄語，請家長和小朋友在家完成許愿卡的制作和裝飾，準備好紅色繩線將許愿卡栓好，活動當天可掛在幼兒園大廳的許愿樹上。寓意開啟夢想之門，成就未來之路。
(二)中國年廟會：以民間藝術、民俗游樂街、傳統(tǒng)小吃街等。
具體內容如下：
1.民間藝術(電影欣賞、扭秧歌表演)地點：多功能廳、大操場
2.民俗游樂街(剪窗花、猜燈謎、做賀卡、做鞭炮、包餃子、寫對聯(lián)、做紅包等)地點：各班級
3.傳統(tǒng)小吃街(餃子湯圓、糙米糖、花生糖、年糕等)地點：大操場
五、活動說明：
1.參加人員：幼兒園全體幼兒和家長(限1名)、老師及部分家長志愿者。
2.每位參加活動的幼兒可領取年票1張，票上有8張項目門票，最多完成5項活動，最少完成4項活動，每項活動完成后可在年票上蓋章，集滿4個印章可在一樓大廳處兌換價值4元的獎券，最多可領取5元獎券。年票上的套圈游戲自愿參加，只限一次，套到的物品可以拿走。
3.活動全部結束以后，小朋友回班級，可在班級教師處領取新年禮物一份。
主題名稱：歡歡喜喜過新年
活動背景
上海市幼兒園采用新教材，給了教師很大的選擇和使用的空間。然而由于新教材不提供具體操作的教案。只有一些與主題活動相關的“素材點”。如何將素材點轉化為一個個有價值的教學活動，教師普遍感到困惑。而且針對同一主題內容，各年齡段又該如何選擇和實施呢?新年到來之際，我們以“歡歡喜喜過新年”主題為切入點，小、中、大各年級組分別從不同的角度、以不同的形式設計開展符合各年齡段幼兒特點的集體活動。通過展示交流和專題研討，教師們進一步明確了如何解讀、選擇和運用新教材的素材點，如何在這個過程中努力構建適合本園實際的園本化課程。
活動一：混齡活動——歡樂新年秀(小班、大班)
執(zhí)教：王建琴
活動目標
1、愿意與哥哥、姐姐一起合作，圍繞各自的身體進行粘粘、貼貼、掛掛等裝飾活動，鍛煉手指小肌肉的靈活性。初步提高相互間的協(xié)作能力。
2、嘗試在集體面前表現(xiàn)自己，感受表演的愉悅，體驗過新年的歡樂氣氛。
活動準備
1、事先與大班幼兒一起制作動物頭飾。
2、大班幼兒舞龍的錄像。
3、各種色彩的圖形卡片、絲巾、新年帽等。
4、《新年到》音樂磁帶。
活動過程
一、導入(觀看表演)
師：新年到了，我們有許多高興的事。今天請大家看哥哥、姐姐在新年到來時都有些什么活動。(觀看大班幼兒的舞龍表演錄像)
師：大班哥哥、姐姐表演了什么節(jié)目?為什么要進行舞龍表演?(鼓勵幼兒說說過新年時要舞龍，大家一起慶祝新年的到來。然后進一步引導幼兒說說新年到來時人們還要進行的其他活動，如開新年舞會。)
3師：你們想不想來裝扮自己，和哥哥、姐姐一起表演，慶祝新年呢?
二、合作操作
過渡：哥哥、姐姐的表演真精彩，你們想不想表演?那我們把自己也打扮得漂亮一點吧!
1、師交代操作要求：旁邊桌子上有許多材料，有各種圖形、小花瓣、動物頭飾、絲巾等，等會兒小朋友可以和哥哥、姐姐一起選擇你們需要的材料，把自己打扮得漂漂亮亮，我們一起去參加新年舞會。
2、幼兒結伴(一大一小合作)，分成四組(小動物表演隊、小豬表演隊、武術隊、舞龍隊)。
3、引導大班幼兒幫助小班幼兒一起運用各種材料進行裝扮(包括成品材料和半成品材料)。
三、交流分享
1、(播放“新年到”音樂)師：朋友們，新年舞會快要開始了，你們打扮得怎么樣了，大家快來吧!
2、請各組幼兒介紹自己與哥哥、姐姐一起裝飾的情況。
四、大家秀一秀
1、師：你們準備好了嗎?我們要來表演了，讓大班哥哥、姐姐帶我們一起慶祝新年。
2、在歡快的“新年到”音樂聲中，幼兒一起表演。共同感受新年的歡樂氣氛。
活動二：親子活動——家園同樂賀新年(中班)
執(zhí)教：顧麗潔
活動目標
1、在制作禮物、送禮物的過程中，感受新年的歡樂氣氛。
2、愿意與人大膽交往，體驗與人合作的快樂。
活動準備
1、三種顏色的胸卡放在籃子里。
2、三個大箱子(里面有三封信：一封剪有窗花;一封是一張賀卡：一封是一幅畫。還有相應的材料：各種顏色的彩紙、壓印模型、固體膠、磁帶等。)
3、“親子游戲”的小禮物。
4、三輛小推車，已布置好比賽的場地。
活動過程
一、自由結對
1、師：這里有許多胸卡，請我們的小朋友過來取，一個給自己戴上，另一個給你們的爸爸媽媽戴上。
2、師：看看你們的胸卡是什么顏色的?(紅色、藍色)現(xiàn)在根據(jù)胸卡的顏色找個位置和爸爸媽媽一起坐下。(三對家庭為一個合作組)
二、了解合作制作的要求
1、師：新年馬上要到了，怎樣來體現(xiàn)新年快樂的氣氛呢?(唱歌跳舞、剪窗花、做賀卡等)
2、師：祝賀新年的方法有很多，不過今天新年老人對每個合作組有個要求，要求都在一封信里面，想不想知道呀?
3、師：我們來看看紅隊(藍隊、黃隊)箱子里的信上是什么要求?(引導幼兒和家長一起解讀信上的要求)
小結：原來祝賀新年的方法很多，可以是給好朋友寄賀卡祝賀，可以在窗上貼窗花，還可以唱歌跳舞呢，新年真快樂!
三、小組合作制作新年祝福
師：我們每一隊都知道了用什么方法來祝福新年了，在活動時，我們三對朋友為一個合作組，大家齊心協(xié)力完成任務，讓我們開始行動吧!
四、交流
師：你們是用什么方法來表現(xiàn)新年歡樂氣氛的?
五、游戲：新年禮物
1、師：剛才我們用了很多方法來表現(xiàn)新年快樂的氣氛，新年老人很高興，也給我們小朋友送來了許多禮物，禮物在哪里呢?想不想把禮物搬來?
2、游戲方法：現(xiàn)在我們還是以紅隊、黃隊、藍隊三個隊一起游戲，一個孩子和一個大人，孩子趴在滑板車上，大人拉，到了禮物處，孩子取禮物后，趴在滑板車上再由大人拉回來。記?。好看沃荒苋∫粋€禮物。接著由下一組游戲，這樣魚貫進行，比一比哪一隊取的禮物多而快。這次游戲可以找其他小朋友的爸爸媽媽一起做。
3、幼兒游戲，游戲結束，引導幼兒數(shù)數(shù)禮物，看看哪一隊勝利了，表揚取勝的一隊。
簡單小結;原來在做游戲時，我們不僅可以和認識的人一起做，還可以和其他小朋友的爸爸媽媽一起做，同樣也很快樂。
活動三：音樂活動——新年樂(大班)
執(zhí)教：張培燕
活動目標
1、嘗試創(chuàng)編歌詞，與同伴合作構思和想象相應的動作。
2、進一步理解音樂，從中感受美，表現(xiàn)美，體驗新年來到的快樂。
活動準備
《恭喜恭喜》音樂flash，絲帶、手帕、頭飾等。
活動過程
一、引起興趣
師：時間過得真快，今天已經(jīng)是幾月幾號了?對了，一年一度的春節(jié)又要來到了，在春節(jié)里我們要做些什么事情呢?(引導幼兒回憶過去的生活經(jīng)驗，說出過春節(jié)的一些生活習俗，如：放鞭炮、吃湯圓等。)
二、學唱歌曲
過渡：今天，張老師帶來了一首過年時聽的歌，聽聽歌曲里唱了些什么?
1、欣賞歌曲。
師：歌曲的名字叫什么?聽了之后有什么感覺?(引導幼兒用完整的語句講述)
2、學唱歌曲。
幼兒一起齊聲演唱歌曲。(引導幼兒用自然的聲音演唱)
3、觀看音樂flash。
師：今天我還帶來了歌曲的flash動畫呢，讓我們一起來邊聽邊看吧!
提問：你看到了什么?歌曲里的小朋友做了哪些動作啊?(恭喜、拍手、跳舞等，請幼兒學一學、做一做。)
三、仿編歌詞
1、師：在新年里，小朋友見面時會說什么呢?(恭喜恭喜)說完之后又會做些什么事情呢?(放鞭炮、唱歌等)
師：我們把剛才說的在新年里做的事情編到歌里去吧。我先來說一說“見面第一句話就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮”。
2、先請個別幼兒嘗試仿編，然后幼兒之間討論仿編。
引導幼兒根據(jù)“見面第一句話就是恭喜恭喜，---呀，---”的格式進行仿編，將仿編出的內容和朋友進行交流分享。
3、幼兒嘗試跟著音樂演唱仿編的歌詞。(重點引導幼兒能按歌曲的旋律演唱仿編的歌詞)
四、表演
師：小朋友們編得真好，想想看，除了唱歌，我們還可以用什么動作表示呢?鼓勵幼兒根據(jù)歌詞進行動作表演。
1、集體表演。幼兒跟著伴奏邊唱歌、邊表演。當唱到最后一句時，用自己剛才仿編的歌詞演唱及表演。(提醒幼兒在表演的時候，和同伴保持一定的距離。)
2、合作表演。
(1)師：小朋友們表演得真不錯，可是怎樣才能跳得更好呢?(啟發(fā)幼兒和同伴合作進行表演)
師：我們可以找?guī)讉€伙伴一起商量，選擇旁邊你喜歡的絲帶、手帕、頭飾等小道具進行排練，看看哪一組的節(jié)目排得又快又好。
(2)幼兒合作進行排練，教師進行巡回指導。
五、展示交流表演
1、幼兒以小組為單位進行表演。
2、說說在排練中遇到的困難和成功的方法。
小結：原來和自己的朋友一起合作表演，是一件多么讓人高興的事啊!
活動目標：
1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。
活動準備：
1、家里過春節(jié)的喜慶圖片、寶寶過春節(jié)的照片。
2、對聯(lián)、炮竹、福字等過年物品。
活動過程：
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
老師：你知道春節(jié)嗎?春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的看到了什么?春節(jié)你吃過什么好吃的東西?
2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。
3、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
4、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
延伸活動：
幼兒邊看邊講述邊指出對聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過春節(jié)的事。
效果分析：
通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習慣。
從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個活動來進行反思。
在教學活動中，我分成了四個環(huán)節(jié)：認識春節(jié)，觀看春節(jié)照片，講述過春節(jié)與自己有關的趣事，互相交流自己在過春節(jié)中的有意思的事。
在第一環(huán)節(jié)中，我通過展示對聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過什么節(jié)日用到的東西，引導幼兒回憶過春節(jié)的情節(jié)。
第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹自己過春節(jié)的圖片，來加深幼兒對春節(jié)的認識，知道春節(jié)的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來的活動中豐富內容。欣賞春節(jié)相關圖片、照片讓幼兒對春節(jié)生出喜愛之情。
在第三環(huán)節(jié)中也是最重要的一個環(huán)節(jié)，我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自己在過春節(jié)時聽到、看到和自己感受到的春節(jié)氣氛。讓幼兒知道，春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的節(jié)日之一。喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個節(jié)日最與眾不同的地方。
第四環(huán)節(jié)中，讓幼兒門互相觀看過春節(jié)時家家不同的喜慶氛圍和過春節(jié)的方式，并且互相講述過春節(jié)的趣事，激發(fā)幼兒間的交流和認知。
在活動中，應讓幼兒自主說，把主動權交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點，聽聽幼兒的聲音。
本次活動開展的還是比較成功的，成功的關鍵是引起了小朋友們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是的老師。”它能帶動小朋友自覺的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！迸d趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學習的過程中，老師引起幼兒的學習興趣至關重要，它是一個活動成功與否的一個關鍵因素。
活動目標:
1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。
2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
活動準備:《鬧新年》mp3;《年獸來了》視頻;紅包、紙、筆若干
活動過程
一、以音樂“鬧新年”導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，剛剛聽的歌曲里唱什么呢?這是什么節(jié)日呢?
二、交流過年的習俗、禮節(jié)
1、分享過年時的習俗
師：你們過年的時候都做些什么好玩的事呢?人們是怎樣慶祝的?你知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢?
2、了解拜年時的禮節(jié)
大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢?我們可以做什么動作來祝福他們新年好呢?
小結：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，并說一聲“謝謝，恭喜發(fā)財”。
三、了解過年習俗的由來。
1、師幼相互討論交流
師：那你們知道為什么新年的時候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎?
2、觀看視頻<年獸來了》
師：年獸最怕什么呢?人們做了什么事呢?最后怎么樣?
小結：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F，就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的時候還相互祝福。
四、玩“送祝?！钡挠螒?/p>
玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來(如果會寫字的也可以寫下來)，裝進紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師：小朋友都畫好了嗎?現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧!記得要有禮貌哦!
活動名稱：書香滿溢，天使送福
活動方案：1、家長和寶貝共同完成一副對聯(lián)作品，對聯(lián)內容不限。完成的作品，可以帶回家。
2、寫福字。寫好的福字，可以在班級展出。
3、猜燈謎。寶貝和家長共同完成，完成之后，可以拿小禮物
4、剪窗花
活動準備：1、紅紙(寫對聯(lián)和福字)
2、毛筆(每人一支)
3、墨汁
4、墨盤
5、黃色，紅色打印紙(做燈籠，剪紙)
6、紙燈籠，老師提前做好，下面懸掛謎語條，猜到謎底的，拽下來
7、紗剪(比較便宜的剪刀，剪紙用)