幼兒園語言秀活動方案

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在做方案時,要充分考慮項目的資源與成本,包括人力、物力、財力等方面,以確保項目在預(yù)算范圍內(nèi)完成。這里提供優(yōu)秀的幼兒園語言秀活動方案,方便大家寫幼兒園語言秀活動方案參考。

幼兒園語言秀活動方案篇1

活動目標:

1、感受故事主角克制自己、抵御美味誘惑的內(nèi)心體驗。

2、理解故事主題,萌生成長的自豪感。

活動準備:

故事

活動過程:

一、麥麥的午餐盒。

1、今天,我們要講一個小豬麥麥上學(xué)第一天發(fā)生的故事。教師講述故事第一節(jié)。

2、午餐盒里有哪些好吃的東西?

3、媽媽說午餐盒里的東西什么時候才能吃?

二、美味的誘惑。

1、那么好吃的東西,小豬麥麥想不想馬上吃掉?我們繼續(xù)聽故事。

2、教師講述故事第二節(jié)至第六節(jié)。

3、上學(xué)的路上,麥麥想吃午餐盒里的東西,他吃了嗎?他是怎么做的?

4、上課的時候,麥麥想吃東西了嗎?它心里對自己說了什么話呢?

5、麥麥吃了午餐以后,還想吃桃子嗎?有沒有吃掉?

6、下午,麥麥肚子很餓很餓,他想吃桃子了嗎?有沒有吃掉?

7、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子,他忍住了嗎?你覺得麥麥做得對嗎?為什么?(麥麥很想吃掉午餐和桃子,可他忍住了。麥麥知道要聽媽媽的話,到該詞的時候才能吃)。

三、不平常的桃核。

1、麥麥回家,把午餐盒交給媽媽,他問媽媽要了那個桃核,你知道這是為什么嗎?

2、教師講述故事最后一節(jié)。

3、麥麥把桃核放在紙船里,望著它,想著這一天發(fā)生的事,我們再來完整地聽故事。

4、教師完整講述故事一遍。

5、麥麥以前嘴很讒,上小學(xué)的第一天,他還是很讒嗎?為什么他覺得這一天非常高興?

6、引導(dǎo)幼兒討論后得出:麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子,可他都忍住了。他上小學(xué)了,知道自己長大了,應(yīng)該忍住嘴讒的念頭。

7、幼兒閱讀幼兒活動材料第四冊第29――31頁,結(jié)合畫面復(fù)述故事。

幼兒園語言秀活動方案篇2

活動目標:

1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2、感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準備:

課件,三本書,繪畫材料。

活動過程:

1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。

美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2、理解詩歌內(nèi)容。

(1)出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

(2)出示第二本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

誰在書里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

(3)出示第三本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

是誰在唱歌,它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?

3、整體欣賞詩歌,看課件。

春姑娘真能干,還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里,我們一起聽聽。

4、欣賞詩歌,感受春天的美。

詩歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?

(1)欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?

(2)春天還是一本會笑的書,我們一起看看(欣賞)。誰在

春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?

小池塘為什么笑?

(3)播發(fā)第三段。提問:你最喜歡聽書里誰唱的歌?

5、朗誦詩歌

(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

(3)春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

(4)游戲:老師念詩歌的前半句,小朋友念詩歌的后半句。

6、制作封面,表現(xiàn)春天的美。

(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。

(2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

(3)小朋友,美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

幼兒園語言秀活動方案篇3

設(shè)計意圖:

《胖胖豬感冒了》講述了胖胖豬感冒了,他的好朋友松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗都來看望他幫助他,最后他的感冒竟然神奇般的好了起來。幼兒們幾乎都有過感冒的經(jīng)驗,話題的內(nèi)容非常貼近生活實際。這個故事雖然比較簡單,但是傳遞的正是一種朋友之間濃厚的友情。從小動物們身上發(fā)生的故事中,可以讓孩子明白朋友之間是需要關(guān)心和幫助的。

活動目標:

1.欣賞故事,熟悉故事中的角色關(guān)系,理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。

2.根據(jù)幼兒以往的經(jīng)驗,對小動物是如何幫助胖胖豬的進行大膽的猜測。并能一一對應(yīng)地進行圖卡匹配。

3.幼兒配對成功后,鼓勵其大膽使用語言來講述。

活動準備:

1.胖胖豬的手偶一個。

2.課件PPT。

3.小動物匹配圖卡。

重點、難點:

重點:理解故事內(nèi)容。

難點:理解故事的內(nèi)涵:朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。

活動過程

(一)出示手偶,引起幼兒聽故事的興趣。

教師:小朋友們,今天我們教師來了一位可愛的朋友,你們想不想認識一下他呢?(教師出示手偶,模仿胖胖豬的語氣向大家打招呼)大家好!我是胖胖豬,很高興和你們見面。今天老師要講一個關(guān)于胖胖豬的故事,小朋友要認真聽哦!

(二)播放課件PPT

1.教師:(圖)看,胖胖豬他怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來的呢?(流鼻涕、掛水、藥片)

2.教師:原來前幾天胖胖豬感冒了,你們感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?身體會有哪些和平時不一樣的癥狀?

教師小結(jié):感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。(邊講邊出示這些癥狀圖)

3.教師:當(dāng)你們感冒的時候感冒后心里會覺得怎么樣啊?會需要哪些東西呢?胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說幫助胖胖豬的辦法:吃藥、掛水、睡覺休息……)教師小結(jié):雖然生病很難受,但有了你們的關(guān)心,為胖胖豬想了那么多好辦法,他心里舒服多了。這不,胖胖豬的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,誰來了呀?(出示小松鼠、小鳥、蝴蝶圖片)原來是松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗啊!他們來找胖胖豬玩,看見胖胖豬感冒了,心里很難過,于是決定為胖胖豬做一些事情,他們會怎樣幫助胖胖豬呢?老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片,你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥中找一個你最喜歡的小動物,猜猜看,它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢?然后把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的后面。

(三)幼兒操作教師:哪位小朋友來說說你的想法?你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的?小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?

(四)繼續(xù)講述故事

1.教師:故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢?我們一起來看看吧。(教師繼續(xù)講述故事)

2.教師:松鼠豆豆看見胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。豆豆跳進屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來,大家一起來看看,他們猜對了嗎?看著干干凈凈的家,胖胖豬感覺怎么樣呢?(心里舒服了一些)

3.教師:小鳥菲菲看見胖胖豬生病了,心里真難受,她為胖胖豬唱起了歌。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來,大家一起來看看,他們的答案和故事里的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎么樣了?(心里又覺得舒服了一些)

4.教師:蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了,心里好難受。它和伙伴們飛到花園里,把各種各樣的花香收進一只大大的信封里,然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會裝著什么寶貝呢?我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎么說的(出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶)“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬,讓胖胖豬家變得香香的,這樣它的病就會好了。”請選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來,大家一起來檢查下,他們做對了嗎?現(xiàn)在家里到處都是花的香味,這次胖胖豬又是什么感覺呢?

教師小結(jié):真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗,他們的辦法真棒!現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了,也變得更精神了!

5.教師:(圖)看,胖胖豬爬起來了,他朝往哪里看?(伸長脖子朝窗外看)(圖)他看到了什么?(他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉)

6.(圖)看,這時胖胖豬的表情怎樣?那么他的心里一定是什么感覺?(很開心)胖胖豬笑了,現(xiàn)在他覺得更舒服啦!,小朋友們你們覺得他會跟好朋友說什么?(謝謝你們)

7.教師:這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》,現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧!

教師小結(jié):你們瞧,有了朋友細心、體貼地照顧,關(guān)懷地問候,胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原來朋友們的愛,有時候也是一種治病良藥哦!(四)談話活動,引出話題:怎樣關(guān)心生病的朋友?

教師:小朋友們剛剛說了,感冒的時候會很難受。哪位小朋友來說說生病時誰來關(guān)心你的呢?如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,你會怎么做呢?(幼兒交流)(如開窗通風(fēng)、多喝白開水、多吃營養(yǎng)食物、打針吃藥)教師小結(jié):不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,還是自己生病了,都需要我們大家互相關(guān)心、互相照顧。經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服;我們平時也要多喝水,飯菜都愛吃,營養(yǎng)均衡,才能身體棒,不生病,做個健康快樂的小朋友!好嗎?

故事:

胖胖豬感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來找胖胖豬玩。

看見胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。豆豆跳進屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。

看著干干凈凈的家,胖胖豬的心里舒服了一些。

小鳥菲菲來找胖胖豬玩。

看見胖胖豬生病了,小鳥菲菲的心里真難受,她為胖胖豬唱起了歌,菲菲的歌聲多好聽呀!

胖胖豬的心里又覺得舒服了一些。

蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩,看見胖胖豬生病了,麗麗的心里好難受。

麗麗飛到花園里,花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一只大大的信封里,抬著往胖胖豬家飛。

這時,胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。

忽然,胖胖豬聞到了一股濃濃的花香,這花香在房間里慢慢地散開來……胖胖豬很驚奇,他爬起來,伸長脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!,胖胖豬的感冒好了,胖胖豬笑了,現(xiàn)在他覺得舒服多啦!

幼兒園語言秀活動方案篇4

設(shè)計意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念,而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動,并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣,可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣,并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動目標

1、在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2、引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3、鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動準備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1、教師說:“你們看,我今天戴了一條特別好看的項鏈,要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色,紅色后面穿藍色,藍色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3、教師問:“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4、教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上,如—黃藍黃藍—紅紅黃紅紅黃

5、請幼兒自己動手穿項鏈。

6、教師說:“這個項鏈還能唱好聽的歌,你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?!?/p>

7、請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽,大家也可以跟著學(xué)。

8、鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編,如:乒—乓—乒—乓拍手拍腿拍手拍腿

9、教師說:“孩子們,戴上漂亮的項鏈,和我一起去參加舞會去吧。

幼兒園語言秀活動方案篇5

活動目標:

1、能在掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步理解詩歌的寓意。

2、能大膽地朗讀詩歌。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:

1、戶外散步時觀察牽?;?,狗尾巴草,

2、教學(xué)掛圖

活動過程:

1、談話引入主題:“你知道的牽?;ǎ肺舶筒菔鞘裁礃幼幽阆矚g他們嗎?為什么?

2、結(jié)合教學(xué)掛圖,教師朗讀詩歌,提問:

(1)、為什么“我”喜歡牽?;ǎ瑺颗;ㄊ窃鯓拥?

(2)、為什么“我”愛狗尾巴草,尾巴草是怎樣的?

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,鼓勵幼兒有感情地朗誦詩歌。

4、組織幼兒討論,牽?;?,狗尾巴草都是十分平凡的花草,可它們都有不平凡的地方,我們可以向它們學(xué)習(xí)些什么?

幼兒園語言秀活動方案篇6

【活動目標】

1、理解小樹葉會說話的含義,體驗詩歌的童趣。

2、在有表情地朗讀詩歌的過程中,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

3、樂意參加游戲,體驗游戲的樂趣。

【活動重點】欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

【活動難點】有感情地朗誦詩歌。

【活動準備】

大風(fēng)、小風(fēng)等教學(xué)圖片,沙子、樹葉、石頭分別裝入三個瓶中,小樹葉,音樂磁帶或CD。

【活動過程】

一、欣賞詩歌,理解含義。

詩歌《小樹葉會說話》

你聽!嘩啦啦,嘩啦啦!

風(fēng)大了,風(fēng)大了,

小樹葉,會說話。

你聽!沙沙沙,沙沙沙,

風(fēng)小了,風(fēng)小了,

小樹葉,會說話。

你聽!嘩嘩嘩,嘩嘩嘩,

下雨了,下雨了,

小樹葉會說話。

風(fēng)住了,雨停了,

小樹葉,不響了。

1、議一議

①師:你們聽說過小樹葉會說話嗎?小樹葉會怎么說話?

②引導(dǎo)幼兒猜想并表述。

2、聽一聽

①師:今天,老師為大家?guī)砹艘皇自姼?,名字叫“小樹葉會說話”。我們來聽一聽詩歌中的小樹葉是怎么說話的。

②配合樂曲《秋日私語》,教師有感情地朗誦詩歌,并配以體態(tài)語及音量的變化。

3、說一說

①師:小樹葉會說話,它說了些什么?好像告訴我們什么?為什么會這樣說?

②幼兒回答與詩歌有關(guān)的語句,教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、幼兒跟著教師朗讀。

教師引導(dǎo)幼兒用動作、音量的變化表現(xiàn)大風(fēng)小風(fēng)中的樹葉。

2、師幼對念。

①教師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲。我是小樹葉,你們是風(fēng)和雨。我們一起來表演,試試看是不是很有趣。

②第一次教師念小樹葉的部分,幼兒念刮風(fēng)下雨的部分,第二次角色互換。

3、配上背景音樂,有感情地完整朗誦。

三、游戲“小樹葉”。

教師發(fā)指令,幼兒根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

1、教師做刮大風(fēng)狀,幼兒快快地跑,發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。

2、教師做刮小風(fēng)狀,幼兒慢慢地跑,發(fā)出“沙沙沙”的聲音。

3、教師做下雨狀,幼兒扭動身體,發(fā)出“刷刷刷”的聲音

4、教師把手放在背后,幼兒站在原地不發(fā)聲。

四、仿編詩歌。

1、啟發(fā)幼兒想一想,小樹葉還可能會說什么話。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已經(jīng)學(xué)會的詩歌進行仿編。

3、念一念幼兒所編的詩歌,共同體驗成功的樂趣。

幼兒園語言秀活動方案篇7

活動準備:

多媒體課件

活動過程:

一、引出課題:"看見小鳥在天上飛,小朋友你們想不想飛?"(幼:想)"我們來看看,看見小鳥在飛,還有誰也想飛。"

二、觀看多媒體課件,教師講述故事

1、 打開多媒體大屏幕,出現(xiàn)第一幅畫面:許多動物在看小鳥飛。教師引導(dǎo)幼兒看圖片。

2、 教師講述故事一遍(不逐頁出示圖片)。

3、 提問:

(1)看見小鳥在天上飛,還有誰也想飛?

(2)那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎?

(3)它們想出什么辦法讓自己飛起來?

4、 教師再次講述故事(根據(jù)故事的展開逐頁出示圖片)。

5、 教師講述故事后,逐頁圖片提問:

(1)看見小鳥在天上飛,大家都很羨慕,烏鴉奶奶怎么說?

(2)小螞蟻它怎么說?然后想了什么辦法讓自己飛起來?

(3)小螞蟻飛起來了嗎?為什么會飛起來?

(4)小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來?

(5)小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個氣球?

(6)小豬想了個什么辦法?

(7)大家都飛起來了,還有誰沒飛起來?

三、引發(fā)幼兒想象,大膽續(xù)編故事

1、 教師引導(dǎo)幼兒大膽想象,為小兔和大河馬想個辦法飛上天。

2、 幼兒集體討論:用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。

3、 請個別幼兒講講,并討論這個辦法好不好。

4、 請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。

四、根據(jù)幼兒的想象,連貫講述故事一邊

1、 教師用語言啟發(fā)調(diào)動

幼兒的積極性,引導(dǎo)幼兒也講述故事。

2、 教師提問:烏鴉奶奶最后說了一句什么話?你聽了這句話心里有什么想法?

3、 點明故事內(nèi)涵:只要肯動腦筋,什么事都能辦到。

五、活動延伸

教師:我們也要想個辦法讓自己飛起來,走,我們?nèi)グ押梅椒ó嬒聛怼?/p>

活動目標:

1、 理解作品內(nèi)容,掌握作品的主要情節(jié),并明白:只要肯動腦筋,什么事都能辦到。

2、 根據(jù)已有的相關(guān)經(jīng)驗,創(chuàng)造性地續(xù)編故事。

3、 充分發(fā)揮想象,大膽地講述。

幼兒園語言秀活動方案篇8

活動目標

1、通過兒歌初步理解反義詞,感受兒歌詼諧的趣味性。

2、嘗試運用生活經(jīng)驗中的反義詞進行游戲。

3、在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。

活動準備

1.圖片:駱駝、小羊、老虎、小貓、龜、兔、烏鴉、仙鶴、成群鴿子、一只鳥。

2.自制掛圖。

3.紅、黃兩色笑臉貼紙。

活動過程

一、導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣。

1.和幼兒玩游戲——請你跟我這樣做。教師做什么動作,小朋友邊說“我就跟你這樣做”邊做動作。

2.增加難度,教師做動作,幼兒做出跟老師相反的動作。

二、出示掛圖,幼兒根據(jù)圖畫初步理解兒歌內(nèi)容。

1.師:小朋友,請你們仔細看看圖畫上都有那些小動物?它們誰和誰在一起?它們在干什么呢?

2.教師根據(jù)掛圖朗誦兒歌一遍。

3.請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容跟著老師朗誦兒歌一遍。

三、出示圖片,進一步理解兒歌內(nèi)容。

1.請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容,把圖片按順序找到伙伴排列出來。

2.根據(jù)圖片回憶并朗誦兒歌。

3.用動作表示兒歌里的內(nèi)容,邊做動作邊朗誦。

四、遷移經(jīng)驗,從生活中找相反的例子。

1.小組pk賽。

教師說明比賽規(guī)則:將幼兒分為紅黃兩隊,每隊幼兒說出一對相反的東西或兩件相反的事情,給予笑臉貼片鼓勵。看哪隊得到的笑臉貼片多就獲勝。幼兒必須舉手,點到名的才算。

2.幼兒進行比賽。

3.公布比賽成績,為獲勝隊表示鼓勵。

幼兒園語言秀活動方案篇9

活動目標:

1.能夠看懂圖意并能大致講述故事。

2.培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和故事理解能力。

活動準備:

《傻小熊種蘿卜》故事圖片,動物圖片,人手一份小故事圖片。

活動過程:

一、圖片導(dǎo)入,引出故事。

教師:今天我們班來一個新客人,他是小熊,他給我們帶來了一個跟他有關(guān)的故事,發(fā)生了些什么事情吶?讓我們一起去看看吧。

二、看圖講述,激發(fā)興趣。

1.教師:請你們自己來看看,看完后告訴我們這個故事講了什么?

2.請幾名幼兒來講講他們自己通過觀察圖片猜測出的故事內(nèi)容。

教師:你從什么地方知道小熊種的是蘿卜啊?小狐貍來小熊地方干嘛?會說些什么?小動物們來小熊家里干嘛?

3.教師:剛才小朋友們講的故事都很好聽,很有趣,我們現(xiàn)在一起來聽一聽小熊到底發(fā)生了些什么事情。

三、完整講述,回答問題。

1.根據(jù)故事圖片完整講述故事內(nèi)容。

2.教師:小熊知道自己種了蘿卜后,是怎么想、怎么做的?

3.教師:小熊看不到蘿卜,又是怎么想、怎么做的?

4.教師:大家看到花花綠綠的蘿卜園為什么笑呢?

5.教師:最后小熊看到這么多的蘿卜心情是怎么樣的?(開心、高興、喜歡、驚喜、快樂、興奮、驚訝)

6.教師:這真是一只很傻的小熊,如果你要給這個故事取個名字你會給他取個什么名字?

7.教師:你喜歡這只小熊嗎?

8.小結(jié):小熊勤勞、熱情、講信用是好的,我們要向他學(xué)習(xí),但是,小熊遇到不明白的事情,不知道向別人請教,還做出了可笑的事情,這一點可不能向他學(xué)習(xí)。傻小熊只要勤學(xué)習(xí)、多請教,就一定能變成一只聰明的小熊。

9.出示大操作圖,邊操作邊師幼共同完整講述故事內(nèi)容。

四、結(jié)伴講述,鞏固故事。

1.幼兒自由結(jié)伴,根據(jù)圖片內(nèi)容講述故事。教師巡視了解幼兒是否圍繞重點進行講述。

2.請幾位幼兒在集體前講述,教師及時給予點評和鼓勵。

故事:

傻小熊種蘿卜

傻小熊拾到一包種子,他把種子撒在了門前的空地上。一場春雨過后,許多嫩嫩的小苗鉆了出來,在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋。

有一天,小狐貍從傻小熊門前經(jīng)過,他羨慕地說:“傻小熊,你有一個多好的蘿卜園呀,兩個月后,你就有吃不完的蘿卜啦!”傻小熊真開心:原來,我種了這么大一片蘿卜呀。傻小熊給每個朋友些了一封信,告訴他們自己有一個蘿卜園,請他們兩個月后來吃蘿卜。

兩個月過去了,傻小熊的蘿卜園里連一個蘿卜也沒有長出來。傻小熊急壞了,說話得算數(shù)呀!傻小熊跑到蔬菜店,買回一大堆蘿卜,有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜……然后用細線一個一個地系在蘿卜的葉子上。

朋友們來了,大家看著那花花綠綠的蘿卜園,都笑了。

朋友們一起拔蘿卜,從地下拔出那么多白白胖胖的蘿卜,就像一群胖娃娃。

傻小熊又驚訝又歡喜:啊!蘿卜原來是長在地下的呀!

幼兒園語言秀活動方案篇10

活動目標

1、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)不同職業(yè)的專長推測故事情節(jié)發(fā)展。

2、感知故事的情趣性,體會團結(jié)合作力量大的道理。

活動準備:課件,繪本書。

活動過程

一、故事引發(fā)懸念

1、教師講述故事開頭。

2、提問:發(fā)生什么事了?(幼兒自由猜測)

3、設(shè)疑:田鼠們都被嚇了一跳,這可怎么辦?誰來幫他們想想辦法?

二、推測故事情節(jié)

1、認識各種有本領(lǐng)的田鼠:誰來搬呢?田鼠村里有本領(lǐng)的人都來了。

2、推測:誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么?結(jié)果怎么樣?

3、感知情節(jié)變化:難道就沒有辦法把石頭搬走了嗎?

田鼠寶寶有什么好辦法?所有人是指哪些人?

小結(jié):他們有的推,有的拉,有的挖,還有的撬,在田鼠寶寶的指揮下,大家的勁都往一處使,

原來這不是石頭,是個大面包!

三、完整欣賞故事

1、這個故事的名字就叫。

2、聽了這個故事,你有什么想法?

總結(jié):原來一個人的力量很有限,我們經(jīng)常會碰到一些一個人做不了或者很難做到的事情,

這就需要大家合作,一起來完成。

《大石頭》

這是一個靜悄悄地夜晚。忽然,有塊又大又圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過來!哐當(dāng)!

第二天一大早,田鼠們都被嚇了一跳。他們昨天剛挖了一個大洞,準備遭游泳池,可是現(xiàn)在這個大洞里躺著一塊大石頭!

所有的田鼠都皺著眉頭,擔(dān)心地看著這塊大石頭。

“我來試試?!贝謇锪獾奶锸蟠罅κ颗芰诉^來。嘿喲!嘿喲!但是石頭一動都不動。

“我來試試?!边@次田鼠科學(xué)家走了出來,“利用杠桿原理就可以把石頭抬起來了?!钡鞘^實在太重了,木桿咔嚓一聲就斷了。

“我們鉆到地底下,把石頭抬起來不就好了嗎”田鼠礦工出來說話了。田鼠礦工鉆到地底下挖土,他累得半死,但石頭動也不動。

“那就交給我吧。”田鼠魔術(shù)師出來說話了。“我變我變,我變變變——回去吧,大石頭快點回到原來的地方吧,變!”但是石頭還是在老地方,一動都沒動。

“不要擔(dān)心,我來試試?!碧锸蟀l(fā)明家出現(xiàn)了。繩子緊緊地捆住石頭,熱氣球很慢很慢地向上飛,但是這次石頭還是一動都不動。

所有的田鼠都很失望?!半y道就沒有辦法把石頭搬走了嗎?”正在這個時候,田鼠寶寶走到大家面前說道:“我有一個好辦法!”“所有人一起幫忙不就可以了嗎?”于是,所有的田鼠都聚集到了一起,他們推的推,拉的拉,大家都使出吃奶的勁!

大家再加把勁!嘿喲!嘿喲!嘿喲!嘿喲!嘿喲!哐當(dāng)——“哎呀,原來這個不是石頭,是個大面包!”

這天晚上,田鼠村莊開了一個慶祝會。所有的田鼠都分到了面包。當(dāng)然,游泳池也造好了。

瞧,田鼠寶寶在游泳池里一邊玩水一邊吃面包。

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