廣泛宣傳推廣節(jié)能降碳、綠色發(fā)展、文明健康的生活理念和生活方式,推動(dòng)低碳生活,促進(jìn)綠色發(fā)展。下面是小編為大家?guī)?lái)的踐行低碳生活活動(dòng)方案(5篇),希望大家能夠喜歡!
活動(dòng)目的:
1.通過(guò)活動(dòng),宣傳低碳生活理念,提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)。
2.使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起,走進(jìn)低碳新生活,為節(jié)能減排,環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料。
2.學(xué)生查閱相關(guān)資料,初步了解“低碳生活”的含義。
3.讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現(xiàn)低碳意義的物品。
4.排練環(huán)保時(shí)裝秀。
活動(dòng)時(shí)間:
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.評(píng)評(píng)家中的“吝嗇鬼”。
學(xué)生各抒己見(jiàn)。
2.何謂“低碳生活”
師:同學(xué)們,你們知道什么叫“低碳生活”嗎?在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢?
學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,回答“我所了解的低碳生活”。
師:“低碳生活”雖然是個(gè)新概念,提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題,它反映了人類(lèi)因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂(yōu)。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。
二、警示
1.多媒體展示資料:地球發(fā)熱了
指名學(xué)生朗讀資料
2.師:世界氣象組織公布的“20__年全球氣候狀況”報(bào)告指出,近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回醫(yī)生,你們知道地球發(fā)熱的原因嗎?
學(xué)生討論回答地球發(fā)熱的原因。(溫室氣體讓地球發(fā)熱)
師:200多年來(lái),隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,大量溫室氣體,主要是二氧化碳的排出,使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。
3.多媒體展示:北極冰層變化
教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片,提問(wèn)“全球變暖使得南北極冰川開(kāi)始融化會(huì)導(dǎo)致哪些危害?”
學(xué)生討論回答。
師總結(jié)兩極冰川融化導(dǎo)致的危害:
①南極冰蓋融化可能導(dǎo)致海平面上升 6米 ,淹沒(méi)一些沿海城市,包括紐約、孟買(mǎi)和上海。南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪 洋中的島國(guó)。
②全球暖化導(dǎo)致北極永久凍土層的消融。永久凍土中含有遠(yuǎn)古時(shí)期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來(lái),進(jìn)一步加速地球的變暖進(jìn)程。持續(xù)暖化的'北極土壤會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌繁衍,引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升,并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進(jìn)入大氣中,不僅加劇全球暖化,還會(huì)導(dǎo)致火災(zāi),造成大量人員窒息而亡,后果不堪設(shè)想。
4.多媒體展示資料:全球升溫 1℃ — 6℃ 地球會(huì)發(fā)生不同程度的災(zāi)難
指名學(xué)生朗讀資料
師:全球暖化將會(huì)引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難,后果將是災(zāi)難性的!
5.回憶近幾年來(lái)中國(guó)遭受的自然災(zāi)難。
多媒體展示:地球氣候?yàn)?zāi)難的圖片(汗災(zāi)、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難)
師:看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后,你有怎樣的感受?
學(xué)生回答各自的感受(減少碳排放,遏制全球暖化。)
三、行動(dòng)
1.播放視屏“地球一小時(shí)”。
2.為“吝嗇鬼”正名。
3.過(guò)量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類(lèi)的生存。在日常生活中,我們能為遏制全球氣候變暖,減少碳排放做哪些力所能及的事情呢?
4.讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品(廢物利用),交流“低碳達(dá)人”們低碳時(shí)尚。
5.環(huán)保時(shí)裝秀
6.詩(shī)朗誦:給未來(lái)一片綠色
7.分組完成
師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?!扒Ю镏?,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳達(dá)人”。
低碳生活,我倡議:
①使用太陽(yáng)能熱水器,使用節(jié)能燈泡
②少開(kāi)私家車(chē),多搭乘公共汽車(chē)或地鐵,短程步行或騎自行車(chē)
③出門(mén)購(gòu)物,自己帶環(huán)保袋,無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,都減少使用
④多用永久性的筷子、飯盒,盡量避免使用一次性的餐具,吃不完打包不浪費(fèi)
⑤養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,避免浪費(fèi)用電。
⑥在著裝方面,不穿野生動(dòng)物毛皮制作的服裝,購(gòu)買(mǎi)棉質(zhì)衣服,少買(mǎi)或不買(mǎi)化纖產(chǎn)品
⑦在用餐方面,多吃素、少吃葷。(少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放)
活動(dòng)背景:
目前全球氣候變暖的危機(jī)日益迫近。3月全球氣溫創(chuàng)歷史新高,由于地球變暖,導(dǎo)致氣候無(wú)常,大地災(zāi)難頻發(fā)。中國(guó)西南旱災(zāi)再一次喚醒了人們對(duì)日益惡化的環(huán)境問(wèn)題的憂(yōu)患意識(shí)。而國(guó)人生活中的“面子消費(fèi)”、“重復(fù)消費(fèi)”、“便利消費(fèi)”導(dǎo)致過(guò)量的碳排放,也是我們應(yīng)該關(guān)注和警惕的。今年地球日的主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導(dǎo)低碳生活”。在這樣的背景下,本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),宣傳環(huán)保理念,提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)。
2、使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起,走進(jìn)低碳新生活,為節(jié)能減排,環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。
活動(dòng)形式:
主題班會(huì)課參加對(duì)象:
班級(jí)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料
2、學(xué)生查閱相關(guān)資料,初步了解“低碳生活”的含義
3、讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現(xiàn)低碳意義的物品,或搜集生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時(shí)尚。
活動(dòng)時(shí)間:
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入(引入活動(dòng)主題)
1、多媒體展示:20__年中國(guó)地球日主題“低碳生活”
教師:在20__年4月22日即第N個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際,國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導(dǎo)低碳生活”、今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容,旨在喚起全民的“低碳生活”意識(shí),共同為珍惜地球資源和保護(hù)地球家園而自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)。
2、何謂“低碳生活”
教師:同學(xué)們,你們知道什么叫“低碳生活”嗎?在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢?學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”(幻燈展示)
①低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。
②低碳生活(low—carbon life)低碳生活指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量、教師:“低碳生活”雖然是個(gè)新概念,提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題,它反映了人類(lèi)因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂(yōu)。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。人類(lèi)意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一,因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)。
二、警示
1、多媒體展示資料:地球發(fā)熱了
指名學(xué)生朗讀資料
教師:世界氣象組織公布的“20__年全球氣候狀況”報(bào)告指出,近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回地球醫(yī)生,你們知道地球發(fā)熱的原因嗎?學(xué)生討論回答地球發(fā)熱的原因。(溫室氣體讓地球發(fā)熱)
教師:200多年來(lái),隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,大量溫室氣體,主要是二氧化碳的排出,使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)
2、多媒體展示:北極冰層變化
教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片,提問(wèn)“全球變暖使得南北極冰川開(kāi)始融化會(huì)導(dǎo)致哪些危害?”學(xué)生討論回答。
教師總結(jié)兩極冰川融化導(dǎo)致的危害:
①南極冰蓋融化可能導(dǎo)致海平面上升6米,淹沒(méi)一些沿海城市,包括紐約、孟買(mǎi)和上海。南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪 洋中的島國(guó)。
②全球暖化導(dǎo)致北極永久凍土層的消融。永久凍土中含有遠(yuǎn)古時(shí)期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來(lái),進(jìn)一步加速地球的變暖進(jìn)程。持續(xù)暖化的北極土壤會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌繁衍,引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升,并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進(jìn)入大氣中,不僅加劇全球暖化,還會(huì)導(dǎo)致火災(zāi),造成大量人員窒息而亡,后果不堪設(shè)想。
3、多媒體展示資料:全球升溫1℃—6℃地球會(huì)發(fā)生不同程度的災(zāi)難
指名學(xué)生朗讀資料
教師:全球暖化將會(huì)引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難,后果將是災(zāi)難性的!
近來(lái),中國(guó)西南地區(qū)遭受旱災(zāi),干旱發(fā)生范圍之廣、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、受旱程度之深、旱災(zāi)損失之重,均為歷史同期罕見(jiàn),對(duì)群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都造成了嚴(yán)重影響,損失十分嚴(yán)重、大旱背后,更有氣候變暖的深層原因。
4、多媒體展示:地球氣候?yàn)?zāi)難的圖片(汗災(zāi)、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難)
教師:看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后,你有怎樣的感受?
學(xué)生回答各自的感受(減少碳排放,遏制全球暖化。)
三、覺(jué)醒教師:1992年,科學(xué)家關(guān)懷社會(huì)聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主,就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國(guó)聯(lián)手迅速遏制全球暖化。拯救地球,已成為各國(guó)人民的共識(shí)。
1、播放視頻:地球一小時(shí)經(jīng)典記錄
教師:地球一小時(shí)(Earth Hour)是世界自然基金會(huì)(WWF)應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議,希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和機(jī)關(guān)單位在每年3月最后一個(gè)星期六20:30—21:30熄燈一小時(shí),來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。WWF今年還在中國(guó)延伸發(fā)起了“低碳生活周”活動(dòng),每天將提出一項(xiàng)節(jié)能減排目標(biāo),包括節(jié)約1升水、節(jié)省10張紙、減少塑料袋使用等。
2、共同打造“低碳世博”
“低碳世博”知多少:學(xué)生在預(yù)習(xí)的`基礎(chǔ)上,通過(guò)查找有關(guān)資料,搜集,列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。
教師:在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面,“低碳環(huán)?!钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。(如:重要活動(dòng)場(chǎng)地,是利用老廠房進(jìn)行改造而成,大規(guī)模使用LED節(jié)能燈光,對(duì)音響的分貝級(jí)也有一定的限制。鼓勵(lì)符合環(huán)保理念的新能源、新工藝、新材料的廣泛使用。部分場(chǎng)地安置環(huán)保坐椅,堅(jiān)持“一次投入,多次使用”的可循環(huán)原則。力求在保證效果的基礎(chǔ)上,從設(shè)施到細(xì)節(jié)都突出“低碳”的理念。)
四、行動(dòng)
教師:過(guò)量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類(lèi)的生存。在我們的日常生活中,我們能為遏制全球氣候變暖,減少碳排放做哪些力所能及的事情呢?
1、讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品(廢物利用),交流“低碳達(dá)人”們低碳時(shí)尚。
2、多媒體展示:節(jié)能就是最大的減碳(學(xué)生朗讀)
3、低碳生活,我倡議
教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?!扒Ю镏校加谧阆隆?,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。
五、課堂總結(jié):
人們?cè)谏詈拖M(fèi)過(guò)程中的過(guò)量碳排放,是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個(gè)人都息息相關(guān)的?!安环e小流,無(wú)以成江?!?,讓我們從改變自己的生活細(xì)節(jié)做起,成為“低碳達(dá)人”,保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球家園,讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福!
六、教學(xué)反思:
通過(guò)本活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活、活動(dòng)中,本人充分利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué),渲染課堂氣氛,觸動(dòng)了學(xué)生的情感,增強(qiáng)了活動(dòng)效果。活動(dòng)后學(xué)生能將低碳生活付諸實(shí)踐,如教室中開(kāi)“白日燈”的現(xiàn)象不見(jiàn)了,主動(dòng)帶杯子灌水喝的學(xué)生多了,能節(jié)約用紙的學(xué)生較以前多了,甚至有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑料袋??梢?jiàn)這次的活動(dòng)深刻的影響了同學(xué)們、不足之處是,教師對(duì)活動(dòng)前學(xué)生的準(zhǔn)備工作輔導(dǎo)不夠,部分學(xué)生在活動(dòng)之前沒(méi)有了解相關(guān)的內(nèi)容或搜集相關(guān)材料,沒(méi)有完成活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,對(duì)低碳生活的新理念還很陌生。因此在活動(dòng)中,同學(xué)們有較高的活動(dòng)熱情,但是回答問(wèn)題的質(zhì)量并不理想,需要教師的大量引導(dǎo),所以在時(shí)間上略超出預(yù)定,但我想能讓學(xué)生感受到本活動(dòng)的意義,能真正的有所覺(jué)醒和改善,這就足夠了。
一、活動(dòng)背景:
隨著哥本哈根氣候變化會(huì)議的召開(kāi),由于溫室氣體(主要指二氧化碳)的大量排放導(dǎo)致全球氣候變暖,使得很多島嶼國(guó)家瀕臨滅絕。全球變暖的危害不僅僅只有這些,比如破壞生物鏈,導(dǎo)致嚴(yán)重的自然惡果,氣候事件(干旱、海嘯、沙塵暴等等),傳染病傳播等等。為了控制全球氣候變暖,限制二氧化碳的排放量,“低碳“這個(gè)詞語(yǔ)再次進(jìn)入人們的耳朵,如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話(huà)題。那么對(duì)于我們百姓來(lái)說(shuō),從自身做起從小事做起,做“低碳生活”的踐行者,是延緩全球氣候變暖的迫切需要。
“低碳生活”簡(jiǎn)單說(shuō)就是提倡大家從自己的生活習(xí)慣做起,控制或者注意個(gè)人的二氧化碳排放量,讓全球二氧化碳的排放量降下來(lái)。“低碳生活”是一種態(tài)度,需要我們從身邊點(diǎn)滴做起,適當(dāng)改變不合理的.生活方式與生活觀念。
二、活動(dòng)目的:
地球是我們的家園,愛(ài)護(hù)地球我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),尤其是我們祖國(guó)的下一代,我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球氣候的變化,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)能意識(shí),指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生傳播環(huán)保節(jié)能文明。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活環(huán)境入手,一起做“低碳生活“的踐行者,從身邊小事做起,從我做起。
三、活動(dòng)主題:
低碳旅程 快樂(lè)隨行
四、活動(dòng)時(shí)間:
3月——8月
五、活動(dòng)實(shí)施步驟:
1、活動(dòng)發(fā)動(dòng)階段(3月上旬)
(1)結(jié)合文件精神和學(xué)校特點(diǎn),制定活動(dòng)方案。
(2)營(yíng)造宣傳氛圍。學(xué)校制作展板、宣傳欄、廣播站等多種渠道營(yíng)造宣傳氛圍。
(3)舉行啟動(dòng)儀式。利用升旗儀式舉行“低碳旅程 快樂(lè)隨行”啟動(dòng)儀式。
2、活動(dòng)實(shí)施階段(3月中旬——8月)
走進(jìn)“低碳生活”。
(1)組織各班利用一次班會(huì)課,集體了解學(xué)習(xí)“低碳生活“的內(nèi)容,知道在日常生活中應(yīng)該如何做能降低二氧化碳的排放,從衣、食、住、用、行等方面,并在承諾書(shū)上簽字。
(2)一—二年級(jí)進(jìn)行了“未來(lái)的低碳生活”繪畫(huà)比賽,三—四年級(jí)開(kāi)展了相關(guān)主題的手抄報(bào)制作與展評(píng)活動(dòng),五——六年級(jí)以“20__,我家的低碳生活”為題開(kāi)展征文比賽。在畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)的過(guò)程中了解低碳,宣傳環(huán)保。
(3)“我的低碳生活指數(shù)”問(wèn)卷調(diào)查。
(4)向社區(qū)居民派發(fā)由學(xué)生參與制作的“低碳生活”宣傳單。
踐行“低碳生活”。
(1)“低碳達(dá)人”換客活動(dòng)。利用六一兒童節(jié),引導(dǎo)學(xué)生將閑置物品進(jìn)行交換。
(2)“我有妙招”低碳金點(diǎn)子知識(shí)競(jìng)賽。
(3)“攜手1+N 低碳家生活”家庭日志,帶動(dòng)家人通過(guò)記錄近一段時(shí)間家庭生活,積極參與到減碳行動(dòng)中。
(4)“爭(zhēng)當(dāng)小主人 低碳校生活”通過(guò)對(duì)學(xué)校管理出謀劃策,達(dá)到減碳目的。
(5)增設(shè)班級(jí)“節(jié)能管理員”,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)班級(jí)開(kāi)關(guān)燈,飲水機(jī)等設(shè)施。
當(dāng)今世界,高碳發(fā)展危機(jī)四伏,嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生存與發(fā)展。低碳發(fā)展是人類(lèi)價(jià)值觀念、生活方式和生產(chǎn)方式的一場(chǎng)革命,是關(guān)乎人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的重大課題。為了落實(shí)商洛市教育局《關(guān)于開(kāi)展節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)推動(dòng)節(jié)能低碳進(jìn)校園工作的通知》,提高全園職工、幼兒及全體家長(zhǎng)的節(jié)能環(huán)保意識(shí),普及節(jié)能知識(shí),結(jié)合本園實(shí)際,特制定試馬鎮(zhèn)中心幼兒園“低碳節(jié)能進(jìn)校園”活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、落實(shí)商洛市教育局《關(guān)于開(kāi)展節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)推動(dòng)節(jié)能低碳進(jìn)校園工作的通知》
2、宣傳和倡導(dǎo)低碳生活理念,引導(dǎo)全員教師、幼兒、家長(zhǎng)爭(zhēng)做低碳生活的先行者。
3、提高全園教師、幼兒及全體家長(zhǎng)的節(jié)能環(huán)保意識(shí),普及節(jié)能知識(shí),培養(yǎng)他們文明健康的“低碳生活”方式。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):
組長(zhǎng):曹世芳
副組長(zhǎng):王秀鳳高琴
成員:全園教職工、各班家委會(huì)代表。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20__年6月14日----6月20日。
三、活動(dòng)安排:
1、舉辦“低碳節(jié)能手工制作展覽”,全園教職工每人一件作品,每班幼兒作品兩件。
2、各班要利用家園欄,宣傳“低碳節(jié)能”的相關(guān)知識(shí),提高家長(zhǎng)的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。
3、召開(kāi)以“低碳節(jié)能”為主題的家長(zhǎng)會(huì),普及節(jié)能知識(shí)。
4、組織全園教職工召開(kāi)“節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣”生活小常識(shí)交流研討會(huì)。
百善物業(yè)幼兒園開(kāi)展低碳節(jié)能環(huán)保教育活動(dòng)
為提高幼兒的.環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣,百善物業(yè)幼兒園開(kāi)展了以“低碳生活從我做起”為主題的低碳節(jié)能環(huán)保教育活動(dòng)。
夏季來(lái)臨,百善物業(yè)幼兒園開(kāi)展系列活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)能環(huán)保教育。加大宣傳教育力度,做好輿論導(dǎo)向,開(kāi)展豐富多彩、形式各異的節(jié)能教育課。從小事抓起,教育學(xué)生從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一支粉筆入手,不亂花零用錢(qián)、不亂吃零食、不亂扔垃圾,養(yǎng)成生活節(jié)儉的良好節(jié)約習(xí)慣,號(hào)召學(xué)生爭(zhēng)做一位“節(jié)約能手”。各班通過(guò)發(fā)放低碳生活調(diào)查表、開(kāi)展主題班會(huì)、畫(huà)板展評(píng)、家園聯(lián)系等方式,對(duì)家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行低碳生活宣傳,使大家對(duì)什么是低碳生活、為何要選擇低碳生活、怎樣做到低碳生活等有了更深入理解,號(hào)召孩子們“從身邊小事做起,爭(zhēng)做低碳環(huán)保小衛(wèi)士”,園內(nèi)掀起了一場(chǎng)踐行節(jié)能環(huán)保的熱潮。
通過(guò)此次活動(dòng),使幼兒意識(shí)到“低碳”對(duì)“環(huán)境”的重要性,并將這種意識(shí)化為行動(dòng),使環(huán)保從一個(gè)抽象的概念變?yōu)槿粘I畹囊慌e一動(dòng),增強(qiáng)了孩子們“節(jié)能減排”意識(shí),培養(yǎng)了孩子們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,同時(shí)還提高孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力,豐富了校園文化生活。
按照國(guó)家發(fā)展改革委等14部門(mén)《關(guān)于20__年全國(guó)節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)的通知》文件部署,定于20__年6月11日至17日為全國(guó)節(jié)能宣傳周,6月13日為全國(guó)低碳日。結(jié)合我校實(shí)際,決定開(kāi)展主題為“節(jié)能有我·綠色共享”節(jié)能宣傳周與低碳日活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
節(jié)能有我·綠色共享
二、活動(dòng)目的
為廣泛宣傳生態(tài)文明主流價(jià)值觀,努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì),以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)為根本目標(biāo),形成勤儉節(jié)約人人盡責(zé)、節(jié)能減排人人擔(dān)當(dāng)、綠色環(huán)保人人作為、生態(tài)文明人人踐行的校園新風(fēng)尚,推動(dòng)形成綠色化生產(chǎn)、工作、生活方式,營(yíng)造節(jié)能有我、綠色共享的濃厚氛圍,構(gòu)建綠色低碳型生態(tài)校園。
三、組織機(jī)構(gòu)
主辦:學(xué)校節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組
承辦:校長(zhǎng)辦、宣傳部、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤處及學(xué)校節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位
四、活動(dòng)范圍及對(duì)象
__學(xué)院、全校師生員工
五、活動(dòng)時(shí)間
節(jié)能宣傳周:20__年6月11日—20__年6月17日
全國(guó)低碳日:6月13日
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)節(jié)能有我·綠色共享校園主題宣傳活動(dòng)
充分利用校園廣播、板報(bào)、宣傳畫(huà)、微信平臺(tái)、微博、網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)短信等媒體形式,營(yíng)造濃厚的節(jié)能、節(jié)儉宣傳氛圍。通過(guò)舉辦生態(tài)文明和節(jié)糧節(jié)水節(jié)電常識(shí)講座、“節(jié)能有我·綠色共享”倡議簽名活動(dòng)等主題活動(dòng),動(dòng)員廣大師生員工積極參與節(jié)能、節(jié)儉宣傳活動(dòng),倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的工作方式、生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式和生活習(xí)慣,為建設(shè)節(jié)能低碳型生態(tài)校園貢獻(xiàn)力量。
負(fù)責(zé)單位:宣傳部、學(xué)生處、校團(tuán)委、后勤處、各學(xué)生社區(qū)
(二)節(jié)能有我綠色社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)
通過(guò)開(kāi)展綠色社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)暨20__年社區(qū)節(jié)能宣傳周文化活動(dòng),舉辦綠色半小時(shí)、文明宿舍評(píng)比等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的社區(qū)文化活動(dòng),讓大學(xué)生親身參與,達(dá)到寓教于樂(lè)的效果,呼吁學(xué)校中更多的人參與到節(jié)能節(jié)儉、環(huán)保低碳中來(lái)。
負(fù)責(zé)單位:校團(tuán)委、后勤處、各學(xué)生社區(qū)
(三)節(jié)能有我·綠色低碳體驗(yàn)活動(dòng)——“大家一起來(lái)”
6月13日各部門(mén)開(kāi)展“全國(guó)低碳日”、“節(jié)能低碳、步行至上”體驗(yàn)活動(dòng)即全校辦公電梯停開(kāi)一天(行政樓、學(xué)術(shù)交流中心)。
各部門(mén)要宣傳綠色低碳交通發(fā)展理念,倡導(dǎo)師生從自身做起,自覺(jué)參與節(jié)能減排,踐行“135”出行方案,即1公里內(nèi)步行,3公里內(nèi)騎自行車(chē),5公里內(nèi)乘坐公共交通工具,以綠色低碳的出行方式支持節(jié)能低碳。
各部門(mén)開(kāi)展“全國(guó)低碳日二不三少”體驗(yàn)活動(dòng),“二不”即一天內(nèi)不用塑料袋、不乘坐汽車(chē),“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電;體驗(yàn)低碳生活,促進(jìn)節(jié)電節(jié)水和節(jié)能減排,提高環(huán)保意識(shí)。
負(fù)責(zé)單位:全校各單位
(四)節(jié)能有我·綠色共享正能量——“創(chuàng)意先行”
廢舊物品綠色回收:發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng),結(jié)合畢業(yè)生離校活動(dòng),在畢業(yè)生中開(kāi)展舊書(shū)刊、舊物品回收活動(dòng),提高廢舊物品的再次使用率,有助于同學(xué)們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣和節(jié)約資源的行為。
負(fù)責(zé)單位:校團(tuán)委、后勤處、各學(xué)生社區(qū)
(五)節(jié)能有我·綠色榜樣的力量——“我們?cè)谛袆?dòng)”
綠色餐桌:學(xué)校食堂應(yīng)按照健康、從簡(jiǎn)原則提供飲食,合理搭配菜品,注重膳食平衡。增強(qiáng)節(jié)約糧食意識(shí),開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”和“節(jié)約一粒糧”公益宣傳,培養(yǎng)師生節(jié)約資源的意識(shí),減少一次性竹筷和飯盒的使用,不打過(guò)量的飯菜,人人參與到“光盤(pán)行動(dòng)”中,以實(shí)際行動(dòng)養(yǎng)成珍惜節(jié)約糧食,反對(duì)鋪張浪費(fèi)的良好習(xí)慣,為建設(shè)節(jié)能節(jié)儉、低碳型生態(tài)校園出一份力。
“我為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)”節(jié)能節(jié)儉、低碳環(huán)保之星評(píng)比活動(dòng):全校師生踐行“同呼吸、共奮斗”的'綠色環(huán)保行為準(zhǔn)則,發(fā)揮師生節(jié)能減排義務(wù)監(jiān)督員作用,選出節(jié)能節(jié)儉行動(dòng)先進(jìn)典型,發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
負(fù)責(zé)單位:后勤處、全校各單位
(六)節(jié)能有我·綠色環(huán)保志愿活動(dòng)——“綠動(dòng)韶院愛(ài)校如家”
開(kāi)展“綠動(dòng)韶院,活力校園”環(huán)保主題系列活動(dòng),圍繞“綠色、環(huán)保、低碳、活力”的主題,從線上、線下兩方面,征集青年志愿者在校園廣泛開(kāi)展系列主題活動(dòng),包括創(chuàng)意環(huán)保設(shè)計(jì)大賽、環(huán)??破?qǐng)D片展、“綠動(dòng)校園”環(huán)保志愿服務(wù)、環(huán)保知識(shí)線上競(jìng)答、低碳生活系列微信推送。在活動(dòng)中普及環(huán)保知識(shí),落實(shí)環(huán)保服務(wù),共同探索校園環(huán)保的長(zhǎng)效機(jī)制,營(yíng)造校園環(huán)保的濃厚氛圍,激發(fā)廣大青年大學(xué)生了解環(huán)保、關(guān)注環(huán)保,研究環(huán)保的熱情,在校園中形成引領(lǐng)環(huán)境保護(hù)、關(guān)注生態(tài)文明的新風(fēng)尚。
負(fù)責(zé)單位:共青團(tuán)__學(xué)院委員會(huì)、中共__學(xué)院后勤處委員會(huì)、各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委、各社區(qū)活動(dòng)團(tuán)總支
(七)節(jié)能有我·綠色共享校園精神學(xué)習(xí)
組織師生深入學(xué)習(xí)貫徹《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》、《“同呼吸、共奮斗”公民行為準(zhǔn)則》,向全校普及生態(tài)文明理念和節(jié)能節(jié)儉知識(shí),引導(dǎo)全校師生樹(shù)立生態(tài)理念和生態(tài)道德觀,強(qiáng)化環(huán)境法制觀念,構(gòu)建文明、節(jié)約、綠色、低碳的消費(fèi)模式和生活方式,營(yíng)造綠色低碳校園的良好氛圍。
總結(jié)我校節(jié)能工作經(jīng)驗(yàn),研究我校節(jié)能改造項(xiàng)目,提出下一步節(jié)能工作思路與舉措。面向二級(jí)學(xué)院、中層部門(mén)征集學(xué)校參與全國(guó)節(jié)能績(jī)效領(lǐng)跑示范單位創(chuàng)建的實(shí)施意見(jiàn)與建議,努力爭(zhēng)取將我校創(chuàng)建為全國(guó)節(jié)能績(jī)效領(lǐng)跑示范單位。推進(jìn)我校能耗監(jiān)測(cè)平臺(tái)建設(shè),向省市部門(mén)申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)節(jié)能經(jīng)費(fèi),開(kāi)展節(jié)能活動(dòng)。
負(fù)責(zé)單位:校節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
七、活動(dòng)要求
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校內(nèi)各單位要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展節(jié)能宣傳周與低碳日活動(dòng)的重要意義。高度重視這項(xiàng)工作,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,推動(dòng)節(jié)能環(huán)?;顒?dòng)常態(tài)化。
(二)廣泛動(dòng)員參與。要通過(guò)各種途徑和方式組織動(dòng)員廣大黨員和師生積極參與這項(xiàng)活動(dòng),深入學(xué)習(xí)節(jié)能、節(jié)儉知識(shí),認(rèn)真參與節(jié)能節(jié)儉體驗(yàn)活動(dòng),以擴(kuò)大節(jié)能宣傳周的覆蓋面和影響力。
(三)注重實(shí)際效果。開(kāi)展節(jié)能節(jié)儉宣傳,要結(jié)合工作實(shí)際、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、突出重點(diǎn)、打造特色。要積極創(chuàng)新活動(dòng)載體,不斷賦予節(jié)能有我、綠色共享活動(dòng)新的形式。要積極打造活動(dòng)特色,不斷賦予活動(dòng)以吸引力、感召力,引導(dǎo)廣大師生尤其是大學(xué)生自覺(jué)參與各類(lèi)各類(lèi)節(jié)能有我、綠色共享實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。
(四)鞏固擴(kuò)大成果。要將節(jié)能環(huán)?;顒?dòng)當(dāng)作一項(xiàng)常態(tài)工作來(lái)抓,把此項(xiàng)活動(dòng)引向深入?;顒?dòng)周結(jié)束后,由校宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處、后勤處形分別提交活動(dòng)小結(jié)與佐證資料,于20__年6月21日送校節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(掛靠后勤處)備案。
附:20__年__學(xué)院“節(jié)能有我綠色共享”節(jié)能宣傳周與低碳日活動(dòng)安排一覽表。doc
校節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
20__年6月11日