“人間三月芳菲始，又是一年清明時(shí)。”清明節(jié)是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先烈的節(jié)日，也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶。了解清明節(jié)的由來，明白清明節(jié)的意義，對于傳承中華傳統(tǒng)文化有著積極的作用。因此，五年級以“清明”為主題，在第六周開展了學(xué)科整合實(shí)踐活動，通過學(xué)科整合滲透清明文化。
我們的活動總共分三個階段。
第一階段：走進(jìn)清明。
班會課上，班主任和學(xué)生交流清明節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生對清明有一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識。學(xué)生在之前搜集了許多資料，還制成了小卡片，分享的時(shí)候?qū)W生積極踴躍，滔滔不絕，整節(jié)課下來，學(xué)生對清明節(jié)有了更深的了解，為其他學(xué)科的的融合做好鋪墊。
語文課上，老師和孩子們暢游在優(yōu)美的詩歌里，在晏殊的《破陣子·春景》感受清明的美景，了解清明的習(xí)俗;在《站在革命烈士紀(jì)念碑前》里追思民族歷史，緬懷革命先輩的。
清明節(jié)不僅有詩，它還有顏色，有香味，更有優(yōu)美的歌韻。
美術(shù)老師和孩子們一起繪制油紙傘，在傘上配畫和古詩。音樂老師將杜牧的《清明》唱出來，孩子們跟著音樂輕輕吟唱，配上親手繪制的油紙傘，畫中有詩，詩中有歌，歌中有意，學(xué)生在優(yōu)美的歌舞中追尋清明的記憶。
第二階段：感受清明
這個階段是讓學(xué)生親身體驗(yàn)清明節(jié)。比如在科學(xué)課上組織學(xué)生觀察清明節(jié)前后天氣的變化，指導(dǎo)制作天氣日歷。數(shù)學(xué)課上利用天氣日歷，了解概率問題，解決相遇問題。英語課上對比了解中國傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日復(fù)活節(jié)的不同，制作復(fù)活節(jié)彩蛋，感受不一樣的節(jié)日氣氛等。學(xué)生在實(shí)際的體驗(yàn)中真實(shí)感受清明這一節(jié)氣，清明節(jié)不再是只是一個放假的日子。除此之外，與復(fù)活節(jié)的對比還豐富了學(xué)生的見識，學(xué)生制作的彩蛋更是精致雅觀。
第三階段：體悟清明
體育老師將古代足球與現(xiàn)代足球相結(jié)合，先介紹蹴鞠的發(fā)展史，然后開展蹴鞠比賽。比賽精彩紛呈，有益身心健康。足球場上久久地回蕩著學(xué)生的加油聲，歡笑聲。
另外，我們還組織部分學(xué)生到烈士陵園掃墓。春風(fēng)細(xì)雨，訴不盡我們對革命烈士的無限深情，道不盡我們對烈士英魂的無盡哀思。先烈開道為后人，后人繼業(yè)慰忠魂。相信先烈們的不屈意志將永遠(yuǎn)激勵著孩子們?nèi)^斗去拼搏，長大后為祖國為人民貢獻(xiàn)自己的所有力量，把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)，讓中華民族傲然挺立于世界民族之林。
透過本次活動，學(xué)生對清明節(jié)和中國傳統(tǒng)文化有了更多的認(rèn)識和體會，也深深體會到幸福生活來之不易，更加懂得珍惜幸福生活。
“中國傳統(tǒng)文化之清明”學(xué)科整合活動雖然結(jié)束了，但是弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，挖掘?qū)W科育人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的合力育人的教研之路才剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我們會繼續(xù)努力，在學(xué)科整合的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好!