語文教師期中個人總結(jié)5篇范文

| 邱妹2

這段時間的教學工作已經(jīng)告一段落了,在此應該做出一些總結(jié),同時也要好好的回顧一下工作,那么語文教師期中總結(jié)該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼恼Z文教師期中個人總結(jié)5篇范文,希望大家喜歡!

語文教師期中個人總結(jié)5篇范文

語文教師期中總結(jié)一

這段時間的教學工作已經(jīng)告一段落了,我想我應該做出一些總結(jié),我也去好好的回顧一下,在過去的幾個月來,一直都在緊張的進行教學工作,一直都在讓自己成長,一直都在讓自己進步,希望有一個合理的方式去給自己一個進步的階梯,讓自己加強自己,讓加強能力的那種因素繼續(xù)發(fā)揮下去,我也就自己這幾個月來的一個工作,教學上面做一份總結(jié)。

做一名畢業(yè)班的教師,我認為自己現(xiàn)在主要的任務(wù)就是晚上好自己在教學任務(wù)加速的完成教學,保證教學質(zhì)量,完成好這一部分,下載的每一個命令,也讓自己快速的成長起來,提高自己的能力,保證學生有一個好的學習氛圍,有一個好的學習環(huán)境,能夠?qū)W得進,學得好,這就是我的一個方向,在未來的工作當中,我會繼續(xù)保持簡單的恢復一下過去的幾個月,首先,是在教學上面,我認為我的教學方式有待進步,有待進一步加強,好的,教學方式就是讓學生能夠有一個好的狀態(tài),去學習能夠?qū)W得進去,能夠聽得進去,而且還要保證教學的一個質(zhì)量,這段時間以來我一直在鉆研這方面,我也一直非常重視對自己教學的提高,我也希望能夠在未來的學習生活當中努力,吸取更多的經(jīng)驗,維持好一個好的氛圍, 現(xiàn)在我態(tài)度也非常堅定了,我一定會加強實現(xiàn)對自己的工作要求。

在教育方式上面,我積極的向周圍的老師請教,前面一段時間以來也出現(xiàn)了很多問題,我一直都沒有忽視這些,我更加希望能夠保持一個嚴謹?shù)臓顟B(tài),一個積極的狀態(tài),讓自己持續(xù)地發(fā)展下去,讓自己能夠用一個穩(wěn)定的心態(tài)去對待他,也希望在下一階段的工作當中,我會保持下去,積極再請教虛心的學習,學習好自己,各種工作技巧,學習好各種教育方式,教學方式教導好學生,就是我的職責,讓學生們學得進去也是我的責任,代畢業(yè)班的學生我壓力很大,但是我這種壓力下面有著很大的動力,這讓我更加有信心去做好自己的事情了,我們一定會充分的發(fā)揮自己的能力也會讓自己更加努力,有很多事情都是我所希望看到的,現(xiàn)在我真的朝著這個方向發(fā)展,作為一名畢業(yè)班的教師,我也一定會對學生負責,對自己的能力進一步的提高,打磨好自己,教導好學生,傳授學生們更多的知識,這就是我的一個心愿,也就是我的方向,上一階段的工作,我肯定會更加認真。

語文教師期中總結(jié)二

這一個學期,我繼續(xù)教__班和__班兩個班的語文課。跟著這兩個班一起,我也從教高二升到了教高三。高三可以說是人生高考前的最后一年,這一年的的學習對學生尤為重要,對我們這群高三的老師也是壓力十分之大,既要承擔學生高考成績的重擔,又要承擔學校布置下來的本科上線率,所以教學工作馬虎不得。因此,我在這里對我這一個學期的語文教學工作做一個回顧,看看我在那些方面有沒做好的地方,在下學期快速改正,幫助同學以更好的姿態(tài)迎接高考:

一、注重基礎(chǔ),要求有一定的語感

從小學到高三這一年,整整用了十一年的時間,學生們學語文也已經(jīng)有十一年了,但是有一個問題是我們不能忽視的,就是語文的基礎(chǔ)功底。學了十多年的語文,可是隨著接觸知識的難度增加,學生反而忘記了基礎(chǔ)知識。比如,在聲母韻母、字形結(jié)構(gòu)上面,很多的學生反而不熟悉了。雖然在高考的全國一卷中不會出現(xiàn)考拼音的題目,但是在文言文和后面第三大題的:語言文字運用那里是會出現(xiàn)類似的題型的,比如文言文里某個生詞的多音字讀音、考察多對詞組的讀音是否相同等等。

所以我十分重視學生的基礎(chǔ)知識掌握,在課堂上遇到一些容易錯的字、詞的時候,會臨時抽問,同時我也會自己出一些專門做多音字詞、相同詞組找錯的試卷,激發(fā)他們不斷學習的心理。

二、閱讀理解題型是必考項

在全國一卷里面,一定會有閱讀理解的題目,試卷給出一篇文章或一部小說的節(jié)選,讓考生把握作者要通過文章表達的精神等等。寫閱讀理解是需要長期積累的,讀多了就能夠很快的了解,作者想要通過某一個功能表達某一種意思。

所以我要求學生們對于學校發(fā)的試卷也好、自己買的輔導書也好,都必須要重視閱讀理解,掌握做閱讀理解的手法:第一,先粗略地讀一遍全文,有個大概的了解;第二,看題目,知道出題人要求學生的問題;第三,也是最重要的一點,就是帶著題目去仔細的閱讀,根據(jù)之前大概的了解,著重照顧題出題目的地方。

三、作文是一個很大的拉分項

作文的總分有六十分,超過一張試卷的三分之一的分數(shù)了,是學生們不能丟失的分數(shù)。為什么有的學生能夠拿五十分,有的卻只能在三十分、四十分徘徊?根本及時學生的閱讀不夠,詞匯掌握了不夠,所以很多學生一篇都很難保證有800字。

這一個學期對于作文的題目,我要去學生每周至少提交一篇作文給我,我也會及時給學生批改作文,并在后面附上自己的評價和給分原因,幫助學生提高作文能力。

四、這一學期沒有做好的

這一個學期里面,因為__班是普通班,所以我花了更多的心思在這個班上面,而對成績較好的__班有所忽略。在下一個學期,高考的關(guān)鍵時期,我要做到一視同仁,但是還是要做到,根據(jù)不同學生的特點,來制作教學計劃,針對大家的薄弱點來講。

語文教師期中總結(jié)三

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,我們?nèi)?_)班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務(wù),并取得了一定的成績:期末考試,語文科平均分__分,及格率__%,優(yōu)秀率__%。______、___三位同學分別榮獲年級語文、數(shù)學、英語三科總分第一、第四、第五名,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,有的說:“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家,我為他深感驕傲?!边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書,通過閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

語文教師期中總結(jié)四

在本學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,認真批改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學生進行恰當輔導,廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,努力做到教學相長,并順利完成育教學任務(wù),注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。

下面將本學期的教學工作作如下總結(jié):

一、抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。

剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。

三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學

一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1、注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。

同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

2、抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。

所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。

其次,我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。

因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

3、抓好讀書訓練

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

四、注重提高學生的語文素養(yǎng)

經(jīng)過一年的實驗,最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了,對學習語文有了比較高的興趣。

這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上,還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習,把學習當作自己的需要。

不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識,還引進了許多課外資源,學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,也讓學生從中得到了許多實惠,學會了如何與人合作,學會了如何自主學習。

也應該加強聯(lián)系。 總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,積極投身教研活動之中,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學習的廣闊天地。

不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。

如一些學生只會說而不會寫等,這都有待于進一步去提高。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

語文教師期中總結(jié)五

本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。能按"教學大綱"的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務(wù)。我自己對貫穿于新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點:

一、在寫作教學方面

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學方面

充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學活動

一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、按照"教學大綱"有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點:

一、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。

三、自己有了"老朽"的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧,工作和生活都還是要向前的。


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