教師個人研修總結(jié)報告2021
總
結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考??偨Y(jié)與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據(jù),訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。今天小編在這給大家整理了一些教師個人研修總結(jié)報告2021!↓↓↓點擊獲取更多關(guān)于“教師工作總結(jié)”的文章↓↓↓
近三年的骨干教師培養(yǎng)研修時間不知不覺即將過去。在骨干教師培養(yǎng)研修這段時間里,我的教育教學水平和業(yè)務(wù)能力有了提高,自信心也得到了增強,同時讓我看到了從事特殊教育的意義和價值,也感受到了所肩負的重任。就這三年的研修情況,作以下總結(jié):
一、加強了學習
通過幾次集中學習,我深深地認識到終身學習的重要性。在知識技術(shù)不斷更新的時代,唯有一如既往地加強學習和運用,才跟得上時代的發(fā)展和進步。有了終身學習的觀念,才會有堅持在職業(yè)余學習的行動。工作的同時,我再次認真研讀了《特殊教育學》、《特殊兒童>心理學》、《心理輔導》、《聾校>語文教學法》等書籍,并運用于教育教學實踐。利用課余時間,我讀了《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《給教師的建議》、《教師成長關(guān)鍵詞》、《遭遇問題學生》、《玫瑰與教育》等書籍,上網(wǎng)收看教育專家劉良華、程益基等的專題講座,讀學校訂的教育教學刊物并做好筆記。
通過多渠道的廣泛閱讀,更新了自己的專業(yè)知識,提高了自己的教學水平,再次領(lǐng)悟了特殊教育的內(nèi)涵。同時,反復研讀《聾校課程改革設(shè)置方案》,注意多鉆研、勤思考,更新教學觀念,增強自己的理論積淀,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中形成自己的教學風格。
二、正確地定位
也許有人會覺得奇怪,從教13年了,還在談定位的問題。但對于我來說,的確是這樣。前些年,我的同學、朋友多數(shù)參加公務(wù)員考試并尋到了自己滿意的單位,還有的離開了學校開辦了自己的公司,目前公司的業(yè)務(wù)很紅火。據(jù)悉,我們94T1班的45名同學中,差不多只有1/3的同學還堅守在特教講壇。加上十多年來為特校學生的學習生活瑣事忙活著,部分聾生畢業(yè)后流入社會無所事事,有的甚至加入偷盜的行列被公安部門抓獲,我們老師還要去協(xié)助手語翻譯,很強的職業(yè)倦怠感向我襲來,為此我真動搖了幾次。
在這幾年的研修培訓中,我見到了一些來自偏遠山區(qū)的教師,他們學校的辦學條件很艱苦,但是他們?nèi)匀粓?zhí)著地埋首耕耘在三尺講壇,心靈在那一段時間受到無數(shù)次的震撼。很多教師的感人事跡也教育了我。在學校,當我累得滿頭大汗時,聾生跑來塞給我一張餐巾紙;當我因?qū)W生不聽話而慪氣時,學生比著手語告訴我“老師,別生氣,生氣會傷著心的”被這一件件小事感動中,我的心沉靜下來,不再那么浮躁。我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心還是惦念著從事著的特教,以往對學生的期望值可能高了些吧。人,只要健康活著,只要自己從事的助人工作很有意義,又有什么理由放棄呢?面對心靈的叩問,我選擇了堅持,愿意堅守在特教崗位,扛著特教大旗繼續(xù)努力,把特教當做一生的事業(yè)來做,做實
做細做出成績。有了這樣的雄心,我靜下心來研究我們的特殊孩子的心理,(曾經(jīng)的教育也許是失敗的,因為我們并沒有完全走進聾生的內(nèi)心)我一定要走進他們的心靈世界。有了這樣的想法,我利用業(yè)余時間,研讀了心理學書籍,通過了國家心理咨詢師的資格考試。苦讀考研書籍,一次性通過了全國在>職教育碩士的考試,在西南大學讀研。正是我再次正確地定位,才有了繼續(xù)前進的動力。相信在前方航標的指引下,我會在特教領(lǐng)域里開辟一片嶄新的天地。
三、提升了能力
時代在發(fā)展進步著,學生的身心在變化著。陳舊的教育觀念和教育模式早已不能適應(yīng)今天的課堂和學生教育,特殊兒童也一樣。我們的教育要以生為本,就要時刻關(guān)注學生們的成長過程。我們只有不斷更新自己的知識,提升自己的專業(yè)能力,關(guān)注學生的成長和進步,努力追求高效課堂,才能適應(yīng)當今社會發(fā)展對人才的需求。抱著這樣的觀點,我努力研讀課程設(shè)置方案,領(lǐng)會課改精神,鉆研教材,研究學生實際,聽其他教師的課,磨礪自己的課,努力提升自己的課堂教學能力。正是有了一次次的努力和付出,才有了教學基本功大賽市一等獎,省特等獎的佳績。課余,我和孩子們在一起活動,深入孩子們的心靈世界,和他們建立了朋友式的師生關(guān)系,努力提高自己的班務(wù)管理能力和育人能力。當我抱著“關(guān)注生命,用心教育”的職業(yè)信條投入工作時,我>收獲的不僅是職業(yè)>幸福,我還收獲了成長的快樂。是啊,在成就學生未來的同時,也成就了我們教師自身的幸福人生。
四、圍繞課題,邊學邊研
一名優(yōu)秀的教師,必須潛心研究自己的教育。我一定要在教育教學的同時,學會思考學會總結(jié),學會探索特殊教育的一些規(guī)律。教育專家都說以課題研究為載體是提升自己科研能力的好辦法,所以,我開始有了這方面的意識。我在學生中做了一些調(diào)查,認識到特殊兒童要健康成長,除了具備一定的基礎(chǔ)知識和基本職業(yè)技能外,還必須要有健康的心理素質(zhì)。因此,我選擇了>心理健康這方面的研究課題,確立了《心理輔導促進聾生心理健康發(fā)展的實踐》這一市級課題,目前正在具體實施階段。教師一個人的成長是不夠的,還必須帶動周圍人的成長和進步,只有集體成員都成長進步了,自己的成長過程才更快樂。今年,我們?nèi)w教師都參與到了校級微型課題的研究中,以微型課題的研究促進全體教師的專業(yè)成長和能力發(fā)展。我想,圍繞課題邊學邊研,不用幾年,我們的教師群體一定會發(fā)展得很棒,各方面的能力一定會上一個個臺階。
研修過程中,我個人努力還不夠,對教育專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會,理論與教學實踐的聯(lián)系還有待加強,課題研究的思路也有待進一步拓寬。在今后的工作中,我還會一如既往地進行專業(yè)研修,不斷學習,更新觀念,創(chuàng)新思路,改進教育教學方法,使自己成為一名真正的骨干教師。
本年度我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。
1、自主學習:為了讓自己更好地服務(wù)于教堂,我進行了函授學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容,認真閱讀,記好讀書筆記。
2、觀摩研討:以語文、數(shù)學組為單位,定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題,開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。
3、網(wǎng)絡(luò)研修:積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。
4、師德師風學習:
在開展師德學習的基礎(chǔ)上,我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗。讓學生在活動中感悟知識,運用知識,提高學生的學習能力。這學期我善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
在今后的研修學習中,我將繼續(xù)努力學習,力爭使我的教育教學工作做得更好。
在這次學習活動中,我與本教研組的同事在網(wǎng)上學習研修,深入了解全新的數(shù)學教學的理念和教學模式,以及學習數(shù)學思想方法。作為一位參與培訓的小學數(shù)學教師,我覺得收獲頗豐,現(xiàn)就培訓的情況總結(jié)如下:
這次培訓活動,我認真聆聽每位專家的精彩講座,并結(jié)合自身的教育實際進行反思,找到了自身的不足之處,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在教學學中,考慮的是如何上好一堂課,對于學生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!
通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f遠程研修的即時性,有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾??梢哉f遠程研修的快捷性,有助于我提高學習和實踐應(yīng)用的效率??梢哉f遠程研修的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
本人從教十多年來,一直采用的教學方式就是盡可能多的、細致的將知識傳授給學生,且一直認為只要下了足夠的功夫,學生就一定能學習到知識,在一定層面上來看,也確實有一定的效果;但通過這次學習,通過專家、教授的講解,結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證,使我不禁對自我的教學方式有了一定的反思,開始考慮到嘗試新的教學方法、根據(jù)不同的學生在不同的階段采用不同的教學方式,因材施教,區(qū)別對待。
通過這樣的學習活動,讓我享受了收獲的快樂。通過培訓,我的理論和專業(yè)教學水平同時得到了很大的提升,讓感受到遠程培訓給我?guī)黻柟狻⒖諝?、雨露,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育生涯中,我將帶著收獲,帶著滿腔熱情,去愛每一個孩子,去傳授每一點知識,做一個愛學生、樂學習的合格的小學數(shù)學教師。
不知不覺中,一個學年度兩個學期從身邊又過去了,又到了寫我的研修總結(jié)的時候啦!以往放暑假前,總是期盼著放假,好在假期中輕松輕,因此,總覺得一學年過的那么慢,日子難熬。可今年此時動筆寫總結(jié)時,卻覺得這一年怎么就這么快的過去了。靜心細想可能是因為這一年有春風語文相伴,過的充實,而今春風語文二期研修臨近尾聲,才會產(chǎn)生這樣一種感覺吧。是啊!二期研修又要結(jié)束了,該是給自己數(shù)數(shù)收獲多少果實的時刻啦。
收獲一:清醒的認識到誰是課堂的主人。二期研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,深刻認識到:學生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。從去年10月開始我一改過去多年的以講為主的教學風格,開始嘗試讓學生自主學習的教學模式,我在課堂上提供一節(jié)課的學習任務(wù),然后讓學生逐步完成相應(yīng)任務(wù),在此基礎(chǔ)上展示交流。一節(jié)課中大多數(shù)學生能在認真完成學習任務(wù)中獲得基本技能,在交流中獲得能力提升。
收獲二:認識了一些新的形式的教學方法或教學模式。在這一學期中,我收集大量的有新的教學理念的教學資料并整理記錄在讀書筆記上,在讀書筆記中先后記錄了魏書生老師的作文批改法、六步教學法、導學案教學法、教學案教學法、洋思教學模式、杜郎口教學模式等。通過積累這些資料,逐步提高了對當前一些流行的教學模式教學方法的認識及理解,并吸取其精髓,結(jié)合自己的教學實際應(yīng)用到實際教學中。
收獲三:提升了自己的教學實踐的能力。春風語文研修活動中,我認為受益最深的還是聽觀摩課、上探討課及看上傳的教學視頻這幾種形式,這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力,讓我由理論走向?qū)嵺`,并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。這學期春風語文組織了三次觀摩課活動。袁永波、安呈平及其他6位老師,在文言文教學、現(xiàn)代文教學、寫作教學方面展示了各自的教學模式,對我在如何上好三種類型的課提供了極好的借鑒。四月份,各小組組織的文言文教學探討課活動,讓各小組中的老師得到了實戰(zhàn)演練,也是這次小區(qū)活動,讓我認識到,從理論到實踐,是多么大的距離。讓我認識到,多上公開課,是自己的教學能力提高的有效方式之一。
總之,二期研修讓我受益匪淺,我由衷感謝春風語文!
非常榮幸參加了20__年_省中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓,通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與全省各地教師共同學習、共同分享,在專家的引領(lǐng)下互動交流。在這段時間的培訓學習中,我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告,使我對幼兒教育有了更深的認識。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學習中,我對新的幼兒教育理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,可以說此次培訓收獲頗豐、受益菲淺。現(xiàn)將我這兩個多月的學習作如下總結(jié):
一、勤勤懇懇,積極研修
在研修過程中,我堅持進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼兒教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
二、通過遠程研修,我增長了見識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學來思考,反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓,對我來說真是珍貴。
三、通過遠程研修,激勵自身成長,展望未來
培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。使我在今后的教學工作中有了新的工作方向
四、通過學習,學會了交流
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”、“師幼互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學習中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓提高,真是感受頗深,更顯終生學習的重要性。
網(wǎng)絡(luò)研修活動中,我做到了積極參與,學習借鑒,提升品位;強化效果,影響學生;精心經(jīng)營,追求高效。作為一種網(wǎng)絡(luò)交流方式,研修的精髓在于民主、平等、自由、寬松,這是最能吸引我參與的一種方式,能夠由此建立良好的溝通渠道,相互支持、交流分享,還能夠就教育教學中的熱點問題進行自由探討,充分發(fā)表見解和想法,碰撞出思維的火花,從而得到認識上的提高,思想上的升華。
學無止境,教海無涯。研修時間雖說短暫,但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中,我會繼續(xù)努力實踐,不斷探索,向著教育的理想境界燦然前行。