個(gè)人工作總結(jié)可以幫助自己回顧自己的工作表現(xiàn)。通過總結(jié),我們可以更全面地了解自己的優(yōu)劣勢(shì)和提升空間,以便在未來的工作中做出更好的表現(xiàn)。以下是小編整理的國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié),歡迎大家借鑒與參考!
12月中旬,國(guó)培計(jì)劃——河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范大學(xué)開班,20__年以來,省級(jí)的骨干教師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但是這次卻是唯一一次國(guó)培計(jì)劃,并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí),能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),特別是能夠到南京師大,這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:
一、聆聽——積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn),按時(shí)參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報(bào)告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的'不足。
二、參與——向?qū)<艺?qǐng)教
對(duì)報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向?qū)<艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,作為"河南省最具成長(zhǎng)力教師""河南省名師",對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理,至少要有3篇高質(zhì)量的文章,向報(bào)刊雜志投稿。
四、讀書——堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展
在課余時(shí)間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內(nèi),爭(zhēng)取讀完《名師備課經(jīng)驗(yàn)》這本書,寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會(huì)。
五、課題——學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際情況,發(fā)揮教學(xué)副校長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實(shí)驗(yàn)。
研修計(jì)劃的制定,只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。
經(jīng)過一年的國(guó)培研修,感慨頗豐。感謝“國(guó)培”讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)許多優(yōu)秀的體育教師,在學(xué)習(xí)期間我留意他們的文章,虛心向他們學(xué)習(xí),用真誠(chéng)之心跟他們交流,互訴心聲。感謝“國(guó)培”,喚醒了我的責(zé)任意識(shí),像母親一樣無私地把愛撒向全國(guó)的教師.有一句話:活到老,學(xué)到老,的確,不學(xué)習(xí)的話,人就要落后。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求,不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國(guó)培研修”就是一次難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過學(xué)習(xí),我受益匪淺,并有以下幾點(diǎn)深刻的反思心得:
一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過程中,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,注重學(xué)生的主體性和人文性,強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合?!皣?guó)培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的體育教師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新而又深刻的認(rèn)識(shí),充實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期體育教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、國(guó)培讓我認(rèn)識(shí)到體育教師應(yīng)樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于 學(xué)習(xí),充實(shí)自我,使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升 自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體不同,采用不同的教育方法。總之,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn),不能做個(gè)教書的匠人,而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。
三、更新教育理念,不斷提升自我。
我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭(zhēng)做一名合格的教師。最后,我要衷心的感謝課程團(tuán)隊(duì)的專家們,對(duì)我們極其用心的指導(dǎo)教師,是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)。一直激勵(lì)著我,你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動(dòng),謝謝你們,你們辛苦了!在今后的教學(xué)工作中會(huì)給我極大的推動(dòng)作用,正如一位老師所說的:“這次培訓(xùn)像梳子,幫我反思,梳理過去的教學(xué)理念;像春風(fēng),給我送來春的氣息;像舞臺(tái),給我展示自我,收獲自信的機(jī)會(huì);像燈塔,照亮我努力的方向。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)到讓自己學(xué)有所學(xué),學(xué)有所得,學(xué)有所悟,學(xué)有所獲,學(xué)有所成。國(guó)培激勵(lì)著我立足農(nóng)村這個(gè)淳樸、廣闊的教育天地,在付出、耕耘、努力中不斷提升自己的專業(yè)水平、不斷向著研究型教師的目標(biāo)前行。經(jīng)過這一年的國(guó)培學(xué)習(xí),從內(nèi)心講,我的確學(xué)到了很多:工作十幾年,出去參加的培訓(xùn),學(xué)習(xí)也不少,但是,都沒有這次的國(guó)培學(xué)的扎實(shí),學(xué)的有效。因?yàn)槲铱梢詿o所顧忌的學(xué),毫不受約束的學(xué),我學(xué)的開心,是因?yàn)槲蚁矚g的課例我可以反復(fù)的看,把授課老師的方法,教學(xué)特點(diǎn)學(xué)過來,為我所用。我以前不知道的知識(shí),我反復(fù)的看,一直看到我領(lǐng)會(huì)。就比如,校本教研,我以前的理解是學(xué)校開發(fā)的課程,通過國(guó)培的學(xué)習(xí),我終于明白什么是校本教研了,我也和我的同伴們開展了這樣的教學(xué)活動(dòng),效果真的很不一樣,所以,我喜歡國(guó)培,我愛國(guó)培。是國(guó)培,帶給我教學(xué)中新的動(dòng)力,是國(guó)培,帶給我教學(xué)中新鮮的活水,讓我的學(xué)生有了新鮮的長(zhǎng)流水;是國(guó)培,讓我的教學(xué)理念得到更新,讓我的教學(xué)方法得到更換。
四、感受與反思。
下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕九嘤?xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。其次,如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然而又充滿著人情味,作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
新一輪的國(guó)培計(jì)劃又開始了,參加國(guó)培學(xué)習(xí),讓我進(jìn)行了一次心靈的洗禮,重新感悟著教育的真諦。學(xué)習(xí)忙碌而充實(shí)。每位專家及教師的講座都在為我打開了一扇窗,撥云見日,讓我在教學(xué)中少了一份迷茫,多了一份自信,更多的是感悟。
在近兩個(gè)月的時(shí)間里,我和我的同事們參加了研修網(wǎng)的學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家的講座,和學(xué)員們進(jìn)行交流,我獲益匪淺?!爸R(shí)也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。不是說我學(xué)到了好多知識(shí),而是覺得我們教師的理念在不斷更新,這使我有了更新的教育理念。
我參加的“國(guó)培”似長(zhǎng)江大橋,連接你我他,在“素質(zhì)教育”和“應(yīng)試教育”之間架起了溝通橋梁;“國(guó)培”,實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師與城市教師的交流、互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資源”的共享,實(shí)現(xiàn)了與教育專家、導(dǎo)師和同行們的交流,為我們一線教師開辟了一個(gè)學(xué)習(xí)與研修的平臺(tái)。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。從走上講臺(tái)那一刻,我就立志“做一名合格的人民教師”,至今二十多年,我依然恪守這人生信條?!敖處熓墙虒W(xué)活動(dòng)的組織者、是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的促進(jìn)者”。教師想要給學(xué)生“一碗水”,自己首先必須有是源源流淌的溪水。在教學(xué)中我們不僅是要給學(xué)生充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,更重要是培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)的能力。我們要讓學(xué)生看到成功的希望,明確努力的目標(biāo),獲得前進(jìn)的動(dòng)力,不斷地發(fā)展自己,完善自己。這樣我們就要反思自己。因此,樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,積極投身于“國(guó)培’,努力提升自己的教育教學(xué)水平,這事迫在眉睫!
參加國(guó)培前,面對(duì)新課改,我曾經(jīng)也有過許多迷茫困惑,許多誤解。自古以來,教師的工作就是“傳道、授業(yè)、解惑”,如果以學(xué)生為“主體”,“教是為了不教”,那還需要教師干什么?允許學(xué)生“個(gè)性化學(xué)習(xí)”,那老師還需要“教參”干什么;用“課本教”和“教課本”到底有什么區(qū)別總之,我們需要通過反思來提高自身的`修養(yǎng),促進(jìn)自身的專業(yè)在研修班中,我的疑惑和誤解漸漸被解開,猶如撥開云霧見天日。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻地反思了自己的教育教學(xué)行為,深深地意識(shí)到自己專業(yè)教學(xué)中存在的問題。教學(xué)中我們需要反思什么:我們要先反思自己的教育、教學(xué)觀:從以教師教學(xué)為中心到以學(xué)生發(fā)展為中心,從帶著知識(shí)走進(jìn)學(xué)生到帶著學(xué)生走向知識(shí),是否讓學(xué)生成為教學(xué)的主體;反思自己的教學(xué)思維觀:從教到學(xué)的思維,是否做到培養(yǎng)學(xué)生的能力意識(shí)、集體意識(shí)、合作意識(shí);反思自己的師生觀:要注意學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人,是發(fā)展的人,是獨(dú)立的個(gè)體,有差異的人,所以要“走進(jìn)去”;教學(xué)方法觀:知行合一,要做到學(xué)生的學(xué)和教師的教一致等等。在教學(xué)過程中,很多的問題需要我們自己去分析去思考,去反思去總結(jié),我們可以書寫“教學(xué)后記”:學(xué)生、自己身上或者是別人身上的問題,我們都可以進(jìn)行總結(jié)積累,出現(xiàn)了問題,為什么,我們應(yīng)該怎樣去解決,通過什么方式解決等等;可以記錄一些教學(xué)中的關(guān)鍵事件:如教學(xué)最成功的做法及其背后道理,記錄教學(xué)中的失敗之處及其原因,記錄學(xué)生在課堂上反映出的好見解,記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難所在。
在國(guó)培學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽教育專家、導(dǎo)師的講座,積極參與同伴討論,我充分意識(shí)到:教師在教學(xué)過程中,一定要堅(jiān)持“一個(gè)為本,兩個(gè)一切”:“一切以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,堅(jiān)持“依標(biāo)施教”;堅(jiān)持因材施教。教學(xué)中一定要注重創(chuàng)新,著力授法,全面評(píng)價(jià)學(xué)生。波斯納也提出了教師成長(zhǎng)公式:教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,因此,我們應(yīng)該不斷地進(jìn)行反思,在反思中積累經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步和發(fā)展,達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量。
這次國(guó)培我不僅收獲了專家教授們的精髓,提升了自己的業(yè)務(wù)水平,而且,今后將會(huì)使我的專業(yè)教學(xué)世界更豐富多彩,拓寬了我的視野,讓我在專業(yè)修養(yǎng)上也得到提升,更增加我在今后將工作做得更好的信心。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,讓我看到更廣闊的天地。我們作為一名教育工作者,任重道遠(yuǎn),我們得帶著問題前進(jìn)并不斷的反思。
時(shí)間如白駒過隙,一眨眼的功夫,兩個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束。短短六十天的光陰里,有喜有憂、又笑有淚、有“花”有“果”,有“香”有“色”,既開闊了視野,又增長(zhǎng)了智慧,這就是——國(guó)培帶給我的樂趣。
本次國(guó)培我認(rèn)為最大的一個(gè)特色就是為教師設(shè)立的討論平臺(tái),同行之間可以毫無顧忌的相互交流學(xué)習(xí)、評(píng)點(diǎn)。每位教師都把平時(shí)的教學(xué)片斷、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或是心得都放到這上面來,相互傳閱、學(xué)習(xí),這其實(shí)是最好的、最有效、最實(shí)際的學(xué)習(xí)。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座,他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我考慮的是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的`講座為我指明了努力的方向!
問渠那得清如許,為有源頭活水來。經(jīng)過這次的培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到,身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),不斷地自我提升。只有這樣,我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生,才能配得上“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
最后,借此談感受的機(jī)會(huì),我向這次培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師史老師鄭重的道聲“謝謝”。是您在百忙之中為我們這些渴望提高教學(xué)能力的老師們排憂解難。一句句精辟的點(diǎn)評(píng),一條條耐心的回復(fù),一串串溫馨的提示,都成為了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的祝愿史老師永遠(yuǎn)快樂安康!
按照《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》(教師20__4號(hào))的要求,根據(jù)貴州省教委《“國(guó)培計(jì)劃-20__貴州省普通高中課改實(shí)驗(yàn)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”實(shí)施方案》(黔教辦師20__219號(hào))及銅仁地區(qū)教育委員會(huì)下發(fā)《關(guān)于做好國(guó)培計(jì)劃20__年貴州省普通高中課改實(shí)驗(yàn)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》(銅教發(fā)20__154號(hào))精神,依照縣教委安排,在校國(guó)培計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)工作小組的指導(dǎo)和支持下,沿河民族中學(xué)20__年7月27日至8月6日的“國(guó)培計(jì)劃20__年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作順利進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),收到了良好的效果。回顧國(guó)培,學(xué)校主要做了以下四個(gè)方面的工作:
一、成立組織精心準(zhǔn)備
沿河民族中學(xué)是貴州省一所地級(jí)示范重點(diǎn)高中學(xué)校。7月份自全省“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后,學(xué)校立即行動(dòng)起來,隆重召開國(guó)培項(xiàng)目啟動(dòng)暨動(dòng)員大會(huì),讓學(xué)校的全體參培教師明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性。同時(shí),學(xué)校在全體教師會(huì)上做了發(fā)動(dòng)、部署和安排,成立了以校長(zhǎng)侯德全任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)崔德華、陳祿英任副組長(zhǎng)的“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)工作小組,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教科辦,由教科處胡萬林負(fù)責(zé)日常工作。明確職責(zé)、協(xié)作分工,學(xué)校細(xì)致安排具體的“事務(wù)清單”,責(zé)任到人。由教科處胡萬林負(fù)責(zé)培訓(xùn)的具體實(shí)施工作方案、考核。馮建民、張永軍具體負(fù)責(zé)網(wǎng)訓(xùn)的技術(shù)保障工作。
本次培訓(xùn)學(xué)校共涉及13個(gè)學(xué)科,參訓(xùn)教師73人。學(xué)校采用化整為零地的方法,將參訓(xùn)教師以學(xué)科組為單位,盡可能的由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促,確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),能按時(shí)注冊(cè)、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。
二、注重過程講究實(shí)效
國(guó)培學(xué)習(xí),形式新穎,內(nèi)容符合教師實(shí)施新課程的。需求,教師學(xué)習(xí)積極性比較高。但同時(shí),學(xué)校教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),面臨的難題也多,如人員多、分散不集中,出現(xiàn)的'問題不能面對(duì)面的交流。鑒于此,學(xué)校不僅即時(shí)傳達(dá)上級(jí)教育主管部門的意見,還認(rèn)真做好培訓(xùn)期間的管理工作和后勤技術(shù)保障工作,督促學(xué)員教師間的交流,及時(shí)幫助解決學(xué)員教師碰到的技術(shù)問題。教科處胡主任專門組建了用于交流的QQ群,為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺(tái)。管理員及時(shí)將“國(guó)培計(jì)劃”的注冊(cè)時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣,教師之間不管是白天,還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑。
三、保障到位,效果良好
學(xué)校為參訓(xùn)學(xué)員提供必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)備、時(shí)間、開水等保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。分管校長(zhǎng)崔德華親自參與培訓(xùn)全過程。教科主任胡萬林即時(shí)解答學(xué)校政策和培訓(xùn)要求,認(rèn)真考勤,組織學(xué)員線下討論。同時(shí),沿河縣教委主管教師肖文喜給予了學(xué)校大力支持和幫助,確保了我們學(xué)校“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)工作的順利開展,取得預(yù)期的培訓(xùn)實(shí)效。
四、下步工作打算
學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行“國(guó)培”領(lǐng)導(dǎo)組的工作安排,不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí),認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)做好資料的收集、整理和交流工作,以進(jìn)一步提高研討的學(xué)術(shù)水平。