支教教師一年支教工作總結(jié)
一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束,回顧一年來的工作和表現(xiàn):我贏得了學(xué)生的喜愛,受到了同事的好評,得到了受援學(xué)校的肯定,對于我來說是莫大的安慰。有了辛苦地付出,就會有幸福地收獲,我感受著支教賦予我的精彩。
支教一年,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠、生活不方便、孩子小但我依然堅定,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的經(jīng)歷,將在我的工作歷程中寫下不平凡的一頁。而我自己在支教的同時也得到了提高,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都獲益非淺!我敬佩金陽縣初級中學(xué)老師忘我的奉獻精神,認真負責(zé)的工作態(tài)度,她們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在金陽縣初級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了這年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認真做好學(xué)習(xí)筆記,及時總結(jié)反思,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。
其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間向同事請教、跟學(xué)生進行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對于我來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。
我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通、交流新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、做教學(xué)一線教師
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進金陽初級中學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。
首先,服從學(xué)校工作安排。第一學(xué)期擔(dān)任七年級3個班的歷史教學(xué)任務(wù)、第二學(xué)期擔(dān)任八年級4個班的地理教學(xué)任務(wù)。每一學(xué)期都保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù),并取得不錯的成績。
其次,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,遵守學(xué)校的作息制度,按時到校,不遲到不早退,從不因個人問題而影響上課,按時完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù);
第三、與同事打成一片,不搞特殊化;在課余主動與當(dāng)?shù)乩蠋焸兞奶?,敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,在平時與老師的交談中,從沒有優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第四,樹立主人翁的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“金陽初級中學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個“金陽初級中學(xué)教師”的身份去爭取……
這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入金陽初級中學(xué)這個集體而高興。
三、關(guān)心學(xué)生,奉獻愛心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我竭力展現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵與表揚,深深的吸引、激勵著每一個學(xué)生。課后,我認真全批全改作業(yè),并對差生進行重點輔導(dǎo),盡量讓每一個學(xué)生主動去理解、去消化。
工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng),始終兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué),很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時注意關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生。
針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,我經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,同時還鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍,以擴大自己的知識面,增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
“三區(qū)”支教一年,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,也是我今后在工作中的不竭動力。 我覺得值!