小學五年級數(shù)學教師期末工作總結(jié)
時光如梭,匆匆忙忙一學期由結(jié)束了?;仡櫼粚W期來的教學工作,可謂兢兢業(yè)業(yè),平凡中有創(chuàng)新,忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學期的總結(jié)如下
一、不斷提升自身業(yè)務素質(zhì)
在本學期的工作中,我能一如既往地堅持認真學習新的教育理論,刻苦鉆研《數(shù)學課程標準》和教材,觀看數(shù)學教師用書配置的教材分析光盤,經(jīng)常利用業(yè)余時間進行業(yè)務學習,廣泛涉獵各種知識,努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),教學中嚴格要求學生,尊重學生,愛護學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
二、努力進行教師角色轉(zhuǎn)變
《數(shù)學課程標準》要求教師要做學生數(shù)學學習活動的組織者、引導者與合作者,在教學中要構(gòu)建民主平等的師生關系,充分發(fā)揮學生的主體作用。本學期數(shù)學教學中我始終把數(shù)學教學定位于活動的教學,把教學過程視為是師生之間、同學之間交往互動和共同發(fā)展的過程,努力使自己成為“活動”的組織者, “過程”的參與者。
如教學中經(jīng)常采用動手實踐、自主探索、合作交流的教學方式,讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流,幫助學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化
注重課堂氣氛的活躍。
沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。如教學行程問題應用題時,為了讓學生理解相向、相對、相背這幾種運動方向,我創(chuàng)設小品活動:讓兩個學生分別表演出詳細、相對、相背運動的情形,學生在前臺上的表演引來了同學會心的歡笑,學生在笑聲中輕松的理解了知識,掌握了幾種運動方向。
2.注重作業(yè)的開放性。
開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。如在學習了真分數(shù)、假分數(shù)后,我并不是叫學生按書上的習題進行練習,而設計這樣一道題目:任意寫出真分數(shù)、假分數(shù)各三個。這道題目給學生以較廣闊的思維空間,每個學生都寫出了不同的真分數(shù)、假分數(shù),真正掌握了真分數(shù)、假分數(shù)的意義和特征。
3.注重學科的多元整合。
如教學列式解文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。又如讓學生寫數(shù)學日記,使學生在寫日記的過程中,不僅發(fā)現(xiàn)了數(shù)學知識,而且提高了寫作能力。再如讓學生辦“數(shù)學手抄報”,將自己平時收集到的數(shù)學小知識或已學過的知識用手抄報的形式展現(xiàn)出來,不僅加深了學生對知識的理解,而且激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。
4.注重與學生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、反思教學中的不足與困惑
本學期工作中,由于自己和學生的共同努力,我班同學獲取了校五年級數(shù)學競賽團體第一名,囊括了全部個人一等獎和二等獎,在期末考試中數(shù)學平均分和優(yōu)生率在同年級遙遙領先。但以數(shù)學課程標準的要求來衡量,我感覺還有許多不足與困惑。
由于課改力度大,對舊有教學觀念沖擊較大,雖然理論上明白要怎樣做,但在實施過程中往往會變樣,雖然思想開放,也大膽嘗試一些新的教法,但在實踐中有時總會束手無策。
2.新教材配套的輔助材料及教具、學具不能到位,影響了教學效率。
3.現(xiàn)代教育教學技術在教學中運用不夠,教學設施跟不上,影響了新教材優(yōu)勢的發(fā)揮。
4.在“考試”這一指揮棒的指揮下,很難走出“應試”的陰影。學生作業(yè)負擔沒有得到根本上的減輕。
“沒有最好,只有更好”在今后的工作中,我將揚長避短,進一步加強學習,不斷提高業(yè)務素質(zhì),以適應新課程改革的要求。