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2022教研室個人工作總結(jié)

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總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),快快來寫一份總結(jié)吧。以下小編在這給大家整理了一些2022教研室個人工作總結(jié),希望對大家有幫助!

2022教研室個人工作總結(jié)

2022教研室個人工作總結(jié)1

席臘梅

首先感謝辛校長您的厚愛,關(guān)心,理解與支持!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助。

在過去的一年里,本人一邊努力提高自己的教育教學(xué)水平、廣泛吸收先進(jìn)教學(xué)理念;既教書又育人,同時又努力做好初一年級主任及一(3)班班主任工作。在工作中處處嚴(yán)格要求自己,以學(xué)校的大局為重。努力改造自己的人生觀、世界觀、權(quán)力觀、金錢觀,將工作崗位看成是為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)的機(jī)會,經(jīng)過初一全體老師一年的共同努力,我們完成了學(xué)校和年級組的工作計(jì)劃和任務(wù),下面我主要就年級主任工作、班主任工作兩方面總結(jié)如下:

一、年級主任工作

1、作為年級的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。 我除擔(dān)任兩個班英語教學(xué)工作,班主任外,還負(fù)責(zé)年級組的管理工作。作為年級主任,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長滿意,學(xué)校放心,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,這樣才能有利于開展年級工作。率先垂范,無私奉獻(xiàn),是我做好年級主任工作的重要保證。

2、做好服務(wù)工作更是年級主任應(yīng)盡的職責(zé)。

在整個學(xué)校管理中,年級主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐,并擔(dān)任其中的潤滑劑。每學(xué)期我都能定好年級工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,精心安排好年級的每一個活動,從而保證了年級工作正常有序地進(jìn)行。每次召開行政會議后,及時認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá),組織貫徹落實(shí)。努力形成互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的初一教師群體。

3、建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體,努力打造和諧年級團(tuán)體。

團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力,經(jīng)常性和教師談心、交流,幫助他們解決生工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個班都以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,全體教師精誠團(tuán)結(jié),圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍,是我們年級組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持"交流、學(xué)習(xí)、合作、互助"的原則,定期召開班主任會,落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識,交流工作經(jīng)驗(yàn),協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理,整頓課間操、午睡、晨掃。開展班級文化建設(shè),各班制訂班級規(guī)章制度,營造了一種健康、積極向上的班級文化氛圍。

二、班主任工作

1、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”,加強(qiáng)班級常規(guī)管理.“ 火車跑得快,全靠頭來帶”.一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合,效果良好,每個人都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。平時我主要從安全、紀(jì)律,衛(wèi)生等幾方面對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)管理。

2、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),但很有可能通過這個小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。書上說:學(xué)生是教育的主體。一點(diǎn)不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。

三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,(告訴家長我手機(jī)24小時開機(jī),隨時可以與我聯(lián)系孩子的情況)我呢,也將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

五、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,對某類事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,告訴他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公開頂撞老師和家長。

雖然在工作上取得了一定的成績,但我也清醒地看到了自身存在的不足,在今后的教務(wù)處工作、班主任工作、英語教學(xué)、特別是班主任工作,它可以說是學(xué)校工作的命脈,我會要更加恪盡職守,勵精圖治,勤奮工作,以求做得更好。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?!蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

2022教研室個人工作總結(jié)2

20__年11月,我參加了(文科)教科室主任培訓(xùn)班,在這個學(xué)習(xí)過程中,給我留下了太多的感受,通過這次培訓(xùn),不僅提高了自身的素質(zhì),開闊了視野,解放了思想,更新了觀念,明確了定位,更堅(jiān)定了信心,收獲頗多。特別是對于我這個剛剛上陣,現(xiàn)正不知如何往下走的教科室主任來說,真有種雪中送炭的感覺。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容:

一、明確教研室主任的教學(xué)管理職責(zé);

二、了解職業(yè)學(xué)校精品課程的內(nèi)容及國家對精品課程評審的要求;

三、在宏觀上掌握了中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的背景,及在教學(xué)中存在的問題及主要原因、并在具體教學(xué)改革的具體操作方法;

四、中等職業(yè)學(xué)校在教育科研方面的研究的意義及具體操作方法;

五、職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革及教學(xué)設(shè)計(jì);

六、學(xué)習(xí)并掌握了教師禮儀及領(lǐng)略了省內(nèi)說課的最高風(fēng)采。

本次培訓(xùn)的收獲:

在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我主要從三個方面談?wù)勛约旱氖斋@:

一、提升教研室素質(zhì),雙師型教師向三師型教師轉(zhuǎn)變。

三師型人才是指:有教師能力、專業(yè)技師能力、職業(yè)指導(dǎo)能力的人才。要想提高教研室的整體水平,首先要提高教師的個人素質(zhì)加強(qiáng)雙師型老師的培養(yǎng),現(xiàn)在上級領(lǐng)導(dǎo)對我們又提出了更高的要求,在保證雙師型教師的基礎(chǔ)上向三師型教師轉(zhuǎn)變,具備這種能力的人才是動態(tài)就業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)的成功保障。。

二、要有加強(qiáng)課題研究和教育教學(xué)反思的力度。

對于科研課題的研究,很多的老師不太喜歡研究它,因?yàn)樗芯繒r間長,過程繁瑣,費(fèi)時費(fèi)心,對于教師自身的需求,所用之處較少。而職業(yè)學(xué)校開展教育科研的意義不僅能提高教師教學(xué)能力和水平,還能使學(xué)校的管理更加規(guī)范,從而提升教師的教育教學(xué)理論水平。今后我們要重視科研課題的研究,并以各級研究課題為先導(dǎo),進(jìn)行教學(xué)研究,科研興教,科研興校。要重視縣級及其以上課題的研究,要在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)。要加強(qiáng)教學(xué)反思,組織教師認(rèn)真分析課堂教學(xué)的不足之處、成功之處,以此改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

三、增強(qiáng)校企合作。

烹飪專業(yè)雖然科技含量并不十分明顯,但其更新周期短、發(fā)展速度快的特點(diǎn),勢必造成烹飪教學(xué)教材滯后、設(shè)備滯后、培養(yǎng)目標(biāo)滯后等現(xiàn)象,學(xué)生畢業(yè)后往往不能立即適應(yīng)企業(yè)的要求,需要有較長的適應(yīng)期。為了增強(qiáng)烹飪專業(yè)的發(fā)展后勁,使烹飪專業(yè)在激烈的競爭中保持優(yōu)勢,持續(xù)發(fā)展,就必須堅(jiān)定走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的合作教學(xué)模式,專業(yè)的發(fā)展一定要把學(xué)校與企業(yè)合作深入到人才培養(yǎng)方案的制定、企業(yè)生產(chǎn)場地設(shè)施及技術(shù)人員的利用、“雙師型”教師的培養(yǎng)、通過校企合作,及時了解烹飪行業(yè)的動態(tài),準(zhǔn)確地確定培養(yǎng)目標(biāo),合理進(jìn)行課程設(shè)置和調(diào)整,在教師的指導(dǎo)下,將課堂學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中,從宿舍內(nèi)務(wù)、餐廳服務(wù)、廚房掌勺,到教務(wù)管理等等實(shí)行全面的自我和相互的服務(wù),從而確保烹飪職業(yè)教育得到健康發(fā)展,爭取學(xué)校與企業(yè)零距離。這種辦學(xué)方法是我們專業(yè)今后的發(fā)展方向,也是本專業(yè)生存的根本,今后將加大力度進(jìn)行這方面的研究,爭取專業(yè)更好的發(fā)展。

本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,范圍也很廣,短時間內(nèi)全部掌握其中的精髓,恐怕還需要今后更多時間的學(xué)習(xí)和探討,通過這次培訓(xùn),讓我更明確今后努力的方向,同時也清醒地認(rèn)識到要做好這項(xiàng)工作,做出成績,做出特色,任重而道遠(yuǎn)。今后會不斷的充實(shí)自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自身建設(shè),全面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合及搞好信息技術(shù)教育教學(xué)。

一、信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和現(xiàn)有條件,在教育教學(xué)活動中,注重學(xué)生收集、整理、處理、利用信息的能力。注重教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段,將信息技術(shù)教育與學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)的整合,充分利用現(xiàn)有資源。

二、提升學(xué)生的信息素養(yǎng),搞好信息技術(shù)的教學(xué)。

從一至六年級開設(shè)信息技術(shù)課,每周一課時,按上級的教育精神及教育計(jì)劃認(rèn)真開展信息技術(shù)教學(xué)工作。

針對各年級學(xué)生的特點(diǎn),制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,以教材內(nèi)容為主,結(jié)合本校和本地條件,扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)中貫徹五育并舉的方針,激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,陶冶情操,使學(xué)生的身心健康得到良好的發(fā)展。積極的配合素質(zhì)教育的實(shí)施。

三、加強(qiáng)教師的信息技術(shù)知識的普及。

積極做好信息技術(shù)的普及培訓(xùn)工作。使教師能較好的掌握信息技術(shù)科學(xué)知識,并能在教學(xué)中很好的應(yīng)用。積極組織教師參加上級部門組織的各級考核,使教師的信息技術(shù)素養(yǎng)不斷的提高。

四、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)的管理。

對全鎮(zhèn)現(xiàn)有的微機(jī)室統(tǒng)一管理,做到物盡其用,充分利用了現(xiàn)有資源,加強(qiáng)信息技術(shù)教育教學(xué)工作。積極做好硬件維護(hù),做好用電防火等安全工作。制定好使用制度、計(jì)劃等。

2022教研室個人工作總結(jié)3

圍繞教育局__年工作要點(diǎn)的要求,我們不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,全面貫徹新課程計(jì)劃,向教學(xué)研究要質(zhì)量,向師資建設(shè)要效益,深化教學(xué)改革,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,強(qiáng)化管理,抓本務(wù)實(shí),不斷開拓工作新思路,打造發(fā)展新局面,現(xiàn)將具體工作匯報(bào)一下。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程方案全面啟動,高考改革在不斷深化,新的教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)對廣大教師提出了新的挑戰(zhàn),小學(xué)、初中調(diào)整到初中、高中的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題,工作不久的青年教師更需要全方位的打造,為此我們采?。?/p>

1.加快“名師工程”的實(shí)施,發(fā)揮名師的輻射帶動作用,促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)水平的全面提高,每個教研員通過深入學(xué)校聽課、教研活動和各項(xiàng)評選活動等多種渠道觀察確定1-3名本學(xué)科的培養(yǎng)對象,明確每個培養(yǎng)對象的階段性的不同層次的發(fā)展目標(biāo),除了在本校、本區(qū)拜師學(xué)藝外,還盡可能地提供參加省、市級教學(xué)研究活動機(jī)會,增長見識,開闊視野,同時在我區(qū)的教學(xué)舞臺上,提供展現(xiàn)自我的機(jī)會,使其盡快成才,僅下半年就有9個學(xué)科11名教師代表煙臺市參加省優(yōu)質(zhì)課評選,取得了較好的成績;4名參加煙臺市優(yōu)質(zhì)課評選的教師均獲一等獎,在山東省計(jì)算器技能比賽中一中的兩名數(shù)學(xué)教師名列前茅,十二中的語文教師賀冰在全國語文教學(xué)研討會上開設(shè)示范課,受到與會專家和教師們的一致好評,一批骨干教師的迅速成長,激發(fā)了廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的積極性,帶動了教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變,使學(xué)校、教研組的研究氣氛越來越濃,教師們的業(yè)務(wù)能力得到了相應(yīng)的提高。

2.開展形式多樣的教學(xué)研究活動,促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。一是進(jìn)行教材分析,由教研員主持,對教材的知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、規(guī)律方法進(jìn)行剖析、概括和總結(jié);二是進(jìn)行教法、學(xué)法講座,及時把搜集來的先進(jìn)的教改信息反饋給教師,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué);三是開設(shè)示范課,探索課堂教學(xué)最優(yōu)方式,倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)手段的使用,提高課堂教學(xué)效率,滲透以人為本的教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;四是組織觀摩省、市級優(yōu)質(zhì)課和課件評選。請專家搞專題講座,執(zhí)教示范課,現(xiàn)身說法。本學(xué)期共開設(shè)示范課48節(jié),舉辦教材分析24次,教法學(xué)法理論講座28次。

3.建立備課組說課制和青年教師跟考制。備課組每周一次單元集體備課,由備課組長主持,說教材、說教法、說學(xué)法,教研室不定期檢查,以保證說課質(zhì)量,不使單元集體備課流于形式。青年教師跟考制在高中段實(shí)行,由教研室統(tǒng)一試題,學(xué)校組織考試和閱卷,并建立跟考教師檔案,與教師考評掛鉤。

二、落實(shí)以人為本的教育理念,深化教學(xué)改革。

改革才能發(fā)展,要想與時俱進(jìn),跟上時代步伐,必須不斷求索、開拓創(chuàng)新。

在教改方面,我們主要做了以下幾個方面工作:

1.小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)。新課程計(jì)劃是素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的必然要求,新課程計(jì)劃的貫徹實(shí)施,必須以教育觀念的更新為前提,否則就會穿新鞋走舊路。小學(xué)課改作為山東省五個實(shí)驗(yàn)區(qū)之一,已進(jìn)行了一年半,在不斷的探索中廣大教師的教育理念有了較大的轉(zhuǎn)變,民主、平等、和諧的師生關(guān)系得到初步建立,學(xué)生積極參與意識和探究學(xué)習(xí)有了明顯提高。具體作法:一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)工作管理,狠抓組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、制度落實(shí)四落實(shí);二是組織校長、教師的全員培訓(xùn),通過通識培訓(xùn),提高理論水平,加強(qiáng)對課改重要性的認(rèn)識,通過學(xué)科培訓(xùn),增強(qiáng)專任教師授課技能,改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,張揚(yáng)學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識;三是轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,教師由習(xí)慣扮演的傳授者、監(jiān)控者、主宰者的角色,轉(zhuǎn)換成組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的方式由被動的接受、自我封閉、等老師教,變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;四是合理利用校內(nèi)外各種課程資源,開設(shè)“綠色環(huán)保”、“社會實(shí)踐”、“航天科普”等校本課程,構(gòu)建國家、地方、校本三級課程體系。五是加強(qiáng)評估檢查,教研室根據(jù)課改要求,制定評估細(xì)則,年底進(jìn)行全面檢查,對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題,認(rèn)真研究,及時改進(jìn)。

2.在高中開展研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是國家規(guī)定的必修課程,同時研究性學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生資料查詢、信息處理、實(shí)踐操作、社會調(diào)查等多種能力,所以我們非常重視研究性學(xué)習(xí)的開展。先后到上海大同中學(xué)、寧波一中等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),制定我區(qū)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施計(jì)劃,在不影響高考的前提下,選取與高考相關(guān)的研究課題,由學(xué)生自愿選取感興趣的題目,自愿結(jié)合,組成研究小組,分工合作,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上,擴(kuò)大研究范圍,涉及的研究題目更為寬泛,目前我區(qū)高中的研究性課題有200多個,其中“我市軟件市場調(diào)查分析”、“芝罘區(qū)城建與規(guī)劃情況調(diào)查與分析”、“數(shù)學(xué)模型在實(shí)際中的應(yīng)用”的研究很具現(xiàn)實(shí)意義。在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中,我們強(qiáng)調(diào)過程,重在參與,不一定非要出成果,通過研究性學(xué)習(xí)的開展,讓學(xué)生明確了科學(xué)研究的方法和步驟,培養(yǎng)了學(xué)生從不同角度觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)合作的良好習(xí)慣,明白學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性,三中的研究性學(xué)習(xí),課題的選取很有新意,研究成果有一定水準(zhǔn),一中的研究性學(xué)習(xí)在煙臺市高中教學(xué)會議上作專題交流,得到與會學(xué)者的高度評價。

3.學(xué)科教學(xué)改革:本學(xué)期我們明確了教改思路,每個教研員都有自己的教改課題,在以人為本教育思想的指導(dǎo)下,以體現(xiàn)“兩主”,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為原則,全面實(shí)施教學(xué)改革。中學(xué)語文先后進(jìn)行了變換式閱讀教學(xué)、點(diǎn)評式教學(xué)法、三階作文教學(xué)法,為煙臺市高中語文教學(xué)開創(chuàng)了一條新路,高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)解疑”教學(xué)法,以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和求異思維為指導(dǎo)思想,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,為全市提供示范課。初中政治“綜合考評”教改實(shí)驗(yàn),通過家長、學(xué)生、任課教師、班主任多種評價方式,找準(zhǔn)了德育與政治教學(xué)的切入點(diǎn),較好地實(shí)現(xiàn)了政治與德育的整合,把日常行為準(zhǔn)則變?yōu)閷W(xué)生具體行為。地理、生物學(xué)科結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),積極開展多媒體輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn),具體形象地展示會那些難以解說的抽象模糊知識,收到良好的效果。勞技《中小學(xué)勞動技術(shù)發(fā)展研究》、《科學(xué)教育與技術(shù)教育相結(jié)合的理論與實(shí)踐研究》等國家級課題的研究取得階段性成果。小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的理論與實(shí)踐是煙臺市科學(xué)研究十五重點(diǎn)課題,從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐活動、教學(xué)評價等12個方面比較全面系統(tǒng)地對小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作中面臨的問題進(jìn)行研究和探索。為使教改實(shí)驗(yàn)不變味、不走形,教研室自始至終,堅(jiān)持深入學(xué)校第一線,聽課了解課堂教學(xué)情況,本學(xué)期幾乎走遍全部中小學(xué),聽課800余節(jié)。

三、加強(qiáng)文科教學(xué)和音體美教學(xué),調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

理科教學(xué)始終是我們的工作重點(diǎn),各科教研員根據(jù)教材的變化情況,分別舉行教材分析,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行高考試題研討,特別是近兩年天津、江西、山西兩省一市的新教材高考試題的規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行祥細(xì)的分析和研究,對于新教材中新增內(nèi)容的考查形式,考查難易程度及所占權(quán)重進(jìn)行具體統(tǒng)計(jì)和總結(jié),在總結(jié)以往取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷開拓創(chuàng)新,各項(xiàng)工作按部就班,步入正軌。到目前為止,一中的吳昊同學(xué)在信息學(xué)全國競賽成績優(yōu)異,被選為省集訓(xùn)隊(duì),在全國信息學(xué)奧賽決賽中,獲優(yōu)勝獎。三中的馬瀟瀟同學(xué)在全國化學(xué)奧賽中成績突出,被選入山東省集訓(xùn)隊(duì),國家化學(xué)奧賽冬令營。

多年來,我們已經(jīng)成功地探索出了一條理科教學(xué)的路子,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,但從全區(qū)的高考工作來看,要想在理科上有較大的突破并非易事,因此,我們尋找新的增長點(diǎn),這就是文科和音體美。從人的智能多元化理論來看,根據(jù)學(xué)生的個性特長,加強(qiáng)文科和音體美教學(xué),不僅僅是高考工作的要求,也是開展素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。文科首先抓的是生源問題,改變以往差生上文科的現(xiàn)狀,對學(xué)生、家長進(jìn)行細(xì)致的思想工作,解除其重理輕文的思想,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行文、理學(xué)生比例的適當(dāng)調(diào)整。

2022教研室個人工作總結(jié)4

由于本學(xué)期的一些特殊原因,教師缺課比較多,為保證正常的教學(xué)秩序,教研室的全體領(lǐng)導(dǎo)主動擔(dān)當(dāng)起代課任務(wù),一個學(xué)期以來,共代課約80節(jié)。

20__—20__學(xué)年度下學(xué)期工作在已經(jīng)結(jié)束,雖然上下兩個學(xué)期是在不同的身份下工作的,但工作的內(nèi)容沒有太多的變化,多的只是一份責(zé)任。

一、堅(jiān)持課堂教學(xué),展現(xiàn)自己的教學(xué)智慧。

課堂教學(xué)一直是我不能割舍的情懷,在課堂上,我是最快樂的;在課堂上,能感受到自己的價值。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四、五年級的信息技術(shù)課程;由于開學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生參加了計(jì)算機(jī)聯(lián)賽,感覺到我們的信息技術(shù)教學(xué)存在著很多的弊端,為了讓學(xué)生能夠真正的學(xué)習(xí)到信息技術(shù)的操作本領(lǐng),我對教材進(jìn)行了大膽的改革,加重了基本操作的訓(xùn)練,為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真履行職責(zé),完成本職工作。

全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作對于我來說雖然沒有太大的挑戰(zhàn),但還是增加了工作量。一個學(xué)期以來,共聽課70多節(jié)。開學(xué)初,帶領(lǐng)教研室對全體教師進(jìn)行了推門聽課,聽課后,我與教師共同探討,研究如何解決課堂中出現(xiàn)的疑難問題。

由于本學(xué)期的一些特殊原因,教師缺課比較多,為保證正常的教學(xué)秩序,教研室的全體領(lǐng)導(dǎo)主動擔(dān)當(dāng)起代課任務(wù),一個學(xué)期以來,共代課約80節(jié)。

了解學(xué)情,輔導(dǎo)畢業(yè)生。由于六年級有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,臨近期末考試,思想比較渙散,在張校長的直接參與下,我們對個別學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)上的補(bǔ)差與輔導(dǎo),張校長每天早晨進(jìn)入班級,參與早自習(xí)管理,我們利用科任課的時間,對個別學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)知識的輔導(dǎo)。

三、科研課題的立項(xiàng)工作。

十一五期間,我校教學(xué)方面的課題有國家級課題1項(xiàng)《語文學(xué)科教學(xué)方法之研究》、省級課題1項(xiàng)《語文教學(xué)模式的新探索》、市級課題1項(xiàng)《合作學(xué)習(xí)研究》全部完成結(jié)題工作。

本學(xué)期,我校按照上級科研部門的要求,確立了兩項(xiàng)科研課題:一是市級科研課題《閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》,一個是省級課題《開展網(wǎng)絡(luò)教研,推進(jìn)教師繼續(xù)教育》。兩項(xiàng)課題,都已經(jīng)完成了課題申請。我校被評為錦州市十一五科研工作先進(jìn)單位。

四、加大雙高普九工作力度,為檔案的準(zhǔn)備做最后沖刺。

根據(jù)區(qū)雙高水平普九工作會議精神,為準(zhǔn)備在20__年末迎接省預(yù)檢,要在7月份前完成兩年的檔案。

我們成立的雙高工作領(lǐng)導(dǎo)和工作小組,詳細(xì)的進(jìn)行分工,明確了每個人的責(zé)任。6月份,在中心校的集中帶領(lǐng)下,各村小完成了相關(guān)數(shù)據(jù)檔案的整理,兩年的數(shù)據(jù)已經(jīng)全部上繳到了區(qū)督學(xué)室。由于我校行政區(qū)劃分歸屬問題,我校的文字檔案工作還未進(jìn)行系統(tǒng)的整理。

五、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研,提高教研效率。

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,結(jié)合我鄉(xiāng)各校開展校本教研的實(shí)際情況,本學(xué)期我們繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

開學(xué)初,我們通過網(wǎng)絡(luò)教研,進(jìn)行了各年組的集體備課,教師們以年組為單位,分單元進(jìn)行,使教師對教材內(nèi)容及教學(xué)方法有了深入的學(xué)習(xí)。

4月份,我們組織班主任教師,進(jìn)行了確定基礎(chǔ)知識點(diǎn)的教研活動,語文學(xué)科明確了整冊教材需要學(xué)生掌握的字和詞語;品德、科學(xué)等學(xué)科確定了教材知識點(diǎn),并出了各單元的復(fù)習(xí)題。

6月份,我們開展了網(wǎng)上評課活動,針對低中高年級的語文閱讀教學(xué),提供了3個比較經(jīng)典的課例,通過教師的評課,教師們對低中高年級的閱讀教學(xué)明確了思路,查找到了自己教學(xué)的不足。

為提高畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績,加強(qiáng)畢業(yè)生管理,我們召開了畢業(yè)生班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教研會,會上全體畢業(yè)班班主任介紹了班級管理的經(jīng)驗(yàn),交流了切實(shí)可行的教育管理方法,領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)各學(xué)科教學(xué),使畢業(yè)生成績有了顯著的提高。

7月份我們通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,進(jìn)行了教師粉筆字競賽活動,促進(jìn)了教師大練基本功的熱情。

六、繼續(xù)教育工作

教師的十一五繼續(xù)教育工作已經(jīng)結(jié)束,按照市區(qū)培訓(xùn)部門的安排,我們對繼續(xù)教育工作進(jìn)行了最后的整理,教師的學(xué)分證已經(jīng)登分完畢,教育技術(shù)水平證書接受了區(qū)培訓(xùn)部2次抽檢,一次普檢。一些老教師的教育技術(shù)能力考試,經(jīng)過多方面的協(xié)調(diào),全部過關(guān)。

繼續(xù)教育學(xué)分證驗(yàn)證工作正在進(jìn)行。

本學(xué)期,為迎接省繼續(xù)教育檢查,我們對繼續(xù)教育檔案又重新進(jìn)行了整理,接受了區(qū)基礎(chǔ)教育股和區(qū)培訓(xùn)部的檢查。

快樂的工作,真誠的幫助每一個人,是我的座右銘。未來的日子,無論風(fēng)雨,我都會一如既往的對待我的工作,對待所有的教師們。

2022教研室個人工作總結(jié)5

又是緊張、忙碌而又充實(shí)的一個學(xué)年。臨近學(xué)年結(jié)束,現(xiàn)對中學(xué)教研室一個學(xué)年的工作作簡要回顧。

一、構(gòu)建平臺,積極介入高中新課程。

本學(xué)年,我市高一進(jìn)入新課程。教研員沒有消極觀望,而是積極介入。雖然我們無力指導(dǎo)高中新課程,但可以做力所能及的工作,為基層學(xué)校牽線搭橋、建構(gòu)交流平臺,凝聚全市教師智慧,加強(qiáng)集體攻關(guān),組織集體備課,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的共享與交流。

1、暑期教研室全員參加了寧德市組織的初、高中新課程各期培訓(xùn)。專心聽取課程專家講座和編寫者對教材的解讀,用心領(lǐng)會高中新課程改革精神,認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。并協(xié)助做好培訓(xùn)的事務(wù)性工作。12月1日,兩位主任參加了在富春大酒店召開的“20__年福安市高中課改研討會”。

2、10、11月份,組織高中教師參加“全省普通高中新課程研修專家遠(yuǎn)程實(shí)時課堂”高中政治、歷史、地理和高中物理、化學(xué)、生物兩場次的培訓(xùn)。

上學(xué)期末,協(xié)助市教育局組織,并在進(jìn)修校主持召開了高一語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理8個學(xué)科8場次的“福安市高中新課程教學(xué)研討會暨集體備課會”。會上還確定了加強(qiáng)高中新課程信息交流機(jī)制,由中學(xué)教研室建設(shè)教育博客;在給各校分配任務(wù),利用寒假期間,提前備課。

本學(xué)期初,我室主持召開8場次的高中新課程集體備課會,對高一下學(xué)期各科必修模塊的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行市級集體備課。并將各單元教學(xué)設(shè)計(jì)、課時教案、基礎(chǔ)性練習(xí),鏈接在中學(xué)教研室的博客“方中研”(中國課堂教學(xué)網(wǎng)進(jìn)入)上,供各校教師參考選用。

3、結(jié)合我市承擔(dān)的中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》實(shí)驗(yàn)任務(wù),和利用教學(xué)案例為一線教師傳遞和交流身邊的、直觀的新課程教學(xué)模式,我室組織了高一新課程教育教學(xué)案例征集評選活動。但由于應(yīng)征稿件不多,后來合并到福安市第二屆教育教學(xué)案例征集評選活動中。

4~5月份,為進(jìn)一步總結(jié)和推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)高中新課程的深入進(jìn)行,為基層教師提供教學(xué)案例,結(jié)合市20__年課改工作計(jì)劃,決定組織征集和評選中學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。最終評出繆庚平等7位教師的教學(xué)設(shè)計(jì),并報(bào)送中國教育學(xué)會參加全國評選。

4、教研員分別參加了英語、語文、數(shù)學(xué)、歷史四個學(xué)科的教材回訪會。認(rèn)真觀摩示范課和聽取培訓(xùn)講座,積極交流學(xué)習(xí)心得,反饋基層學(xué)校、教師的意見和建議。

5、建設(shè)教研室“博客”,努力實(shí)現(xiàn)信息傳遞和資源共享。

除了積極介入高中新課程,我們還組織和參與高中教學(xué)活動。例如,上學(xué)期我室參加了在二中召開的“福安市高三工作研討會”;為充分享用清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源,4月9日~20日,我室組織各校教師參加清華大學(xué)教育扶貧遠(yuǎn)程教育平臺組織的20__年高考輔導(dǎo);4月30日,兩位主任參加了市組織的省高三質(zhì)檢后復(fù)習(xí)工作研討會議;參加一中“踐行新課程”、二中教學(xué)公開周等活動。

二、校本培訓(xùn)與自身學(xué)習(xí)建設(shè)。

按照市局和學(xué)校的布置和分工,指導(dǎo)校本培訓(xùn)基地校六中、穆陽中學(xué)的建設(shè),抓好各中學(xué)校本培訓(xùn)的落實(shí)。參與在甘棠中心小學(xué)召開的校本培訓(xùn)研討會。多次參加學(xué)校關(guān)于引領(lǐng)和落實(shí)校本培訓(xùn)工作的研討會議。

教研員按照學(xué)校工作要求,加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),做好讀書筆記和摘錄。在自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)認(rèn)真組織好每兩周一次的處室周學(xué)習(xí)活動,確定好主講人,使之成為我室交流思想、啟迪思維、擴(kuò)大視野的平臺和陣地。在比較濃厚學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上,繆堅(jiān)、林瑩老師在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動會上,分別作了《關(guān)于檔案建設(shè)問題》、《校本課程和培訓(xùn)》的經(jīng)驗(yàn)交流和講座,

吳淑麗老師的《淺談如何激活政治課堂》發(fā)表在《寧德教育》上。共同建設(shè)好中學(xué)教研室博客,時常充實(shí)新內(nèi)容。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量分析與監(jiān)控。

我室教研員深入教學(xué)第一線,深入課堂聽課指導(dǎo),參與學(xué)校教學(xué)公開周活動,有的學(xué)校是兩次甚至多次參與。與一線教師坦誠交流,共同切磋新課程背景下的課堂教學(xué)改革,研究高效復(fù)習(xí)策略。本學(xué)年,參加一中、二中、四中、七中、八中、潭頭中學(xué)、老區(qū)中學(xué)、德藝學(xué)校、民職中、賽岐中學(xué)等學(xué)校的教學(xué)公開周和初三復(fù)習(xí)專題指導(dǎo)交流活動。

在3月2日召開的“20__年福安市中學(xué)教務(wù)教研工作會議”和4月4日召開的中學(xué)教務(wù)主任會議上,兩位主任參加了會議,并對教科研管理、校本課題、校本培訓(xùn)、初高中復(fù)習(xí)等工作做了部署和安排。參加市里組織的聲勢、影響比過去都大的“福安市20__年教學(xué)質(zhì)量分析會”。

3月6日~13日,全體教研員參加了寧德市20__年中考各學(xué)科復(fù)習(xí)工作會議。并在學(xué)校聽課教研中,與基層教師作反饋交流。組織召開了“20__年中考政治考綱解讀暨復(fù)習(xí)工作研討會”,邱贏娥老師主講,作指導(dǎo)報(bào)告。

認(rèn)真組織專、兼職教研員,做好中考各科質(zhì)量分析和期末考試質(zhì)量分析,并將量性和質(zhì)性分析結(jié)果向?qū)幍率薪萄惺?、福安市教育局、和各校反饋,為主管部門宏觀把握教學(xué)質(zhì)量、為基層學(xué)校改進(jìn)教學(xué)提供建設(shè)性方法參考。

本學(xué)期結(jié)合省高三質(zhì)量檢測,3月17日,姚克毅主任在寧德民中主持召開了省高三單科質(zhì)檢歷史學(xué)科質(zhì)量分析會。4月16日~18日,按市局安排,在寧德民中、福安一中、福安二中,協(xié)助組織和主持召開省高三質(zhì)檢五個場次九個學(xué)科的質(zhì)量分析會。

四、課題研究與管理。

1、我校參加了中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》實(shí)驗(yàn)研究,嚴(yán)格按照教科研要求,組織開展課題研究。①按時召開課題組月調(diào)度會議,加強(qiáng)課題組成員之間的信息交流和資料共享,進(jìn)一步明確了研究方向。②加強(qiáng)課題的宣傳報(bào)道工作、擴(kuò)大課題的影響力。繆堅(jiān)執(zhí)筆的簡訊報(bào)道和課題宣傳分別在“福建教育網(wǎng)”(20__.9)、CN刊物《教育案例》(20__.12)、《教學(xué)隨筆》(20__.1-2)上發(fā)表。③擴(kuò)大課題研究的隊(duì)伍,通過宣傳發(fā)動,吸引了福安六中、老區(qū)中學(xué)、城北中學(xué)、德藝學(xué)校參加課題實(shí)驗(yàn),壯大實(shí)驗(yàn)研究的力量和隊(duì)伍,使課題研究成為引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的載體,和開展校本教研活動的抓手??妶?jiān)應(yīng)邀參加老區(qū)中學(xué)、德藝學(xué)校課題立項(xiàng)動員會和開題會議,均作了課題輔導(dǎo)講座報(bào)告。④規(guī)范科研行為,形成研究合力。我們建立了六校研討機(jī)制,每學(xué)期交流研討一次,輪流做東主持。同時,制定了《福安市實(shí)驗(yàn)校課題研究管理規(guī)定》、《福安市課題研究實(shí)驗(yàn)評估驗(yàn)收辦法》,作為六所實(shí)驗(yàn)校共同遵守的制度規(guī)定。

2、為規(guī)范科研行為,加強(qiáng)教科研管理,我室制訂了《福安市教育科研管理辦法》,作為規(guī)范市級課題管理,追蹤市級以上課題和規(guī)范校本課題研究行為的管理性文件。

3、為有效提高學(xué)校心理健康教育效果,整合智力資源,加強(qiáng)合作攻關(guān),開發(fā)校本課程資源,我室組織富有心理健康教育經(jīng)驗(yàn)的一線教師,開發(fā)編寫了心理健康教育校本課程資料《心靈港灣》。同時,繆堅(jiān)、姚克毅主任還參加了吉林教育出版社為寧德市學(xué)生使用的教輔書《課課精練》的編寫。

五、組織和協(xié)助組織學(xué)生學(xué)科競賽。

嚴(yán)格按照教育行政主管部門的要求,規(guī)范學(xué)生競賽活動的組織。我們按照寧德市教育局的文件通知,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)科競賽福安考場的報(bào)名和考試工作,沒有出現(xiàn)問題和紕漏。我們組織了上學(xué)期的全國中學(xué)生英語能力競賽初賽和決賽工作;組織了下學(xué)期的第十七屆全國初中學(xué)生應(yīng)用物理知識競賽、全國奧林匹克初中數(shù)學(xué)競賽、全國中學(xué)生化學(xué)競賽福安考場工作。

此外,我室還參加了市局組織的初一新生文化摸底測試和評卷工作。參加市局組織的初中全科綜合知識競賽巡視和評卷工作。參加市中語會組織的中學(xué)生作文競賽活動。

六、培訓(xùn)與年會等其他事務(wù)工作。

1、在教師培訓(xùn)方面,我們組織了中學(xué)見習(xí)期教師和初級教師職務(wù)晉升培訓(xùn)。授課教師精心備課,認(rèn)真講解,互動交流,獲得學(xué)員們的好評。

2、組織和引領(lǐng)中學(xué)語文、歷史、數(shù)學(xué)、政治教研會,舉辦教學(xué)研討會暨年會活動。

3、繆堅(jiān)、姚克毅主任參加市督導(dǎo)室對四中素質(zhì)教育先進(jìn)校的評估驗(yàn)收工作。參加福建師大文學(xué)院與范坑中學(xué)扶貧共建活動。

4、繆堅(jiān)主任參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤職工繼續(xù)教育輔導(dǎo)培訓(xùn),進(jìn)行機(jī)關(guān)事業(yè)單位后勤職工繼續(xù)教育四期培訓(xùn)班授課工作。參加省工作任員核心課程培訓(xùn)備課會。參加省學(xué)習(xí)學(xué)委員會第四次會員代表大會,當(dāng)選為理事。林瑩老師抽調(diào)參加省十三屆運(yùn)動會裁判工作。

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