2023最新語文教研組工作總結(jié)

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總結(jié)是進(jìn)步的源泉,通過不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),我們能夠發(fā)現(xiàn)新的思路和方法,推動工作的創(chuàng)新和發(fā)展??偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下小編在這給大家整理了一些2023最新語文教研組工作總結(jié),希望對大家有幫助!

2023最新語文教研組工作總結(jié)

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇1】

一、指導(dǎo)思想:依據(jù)學(xué)校教研工作安排,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),緊緊抓住教

學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。堅持有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動

二、工作目標(biāo):

1、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。

2.積極參與各種競賽,注重發(fā)揮學(xué)生特長,發(fā)展學(xué)生個性。

3.做好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每個班級力爭“各率”達(dá)標(biāo),全面提高本校語文教學(xué)成績。

三、具體措施

(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1、每周五早自習(xí)為語文教研組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,小結(jié)本周工作,安排下周工作,使大家共同收益,共同提高。

2、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動要正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。此外,老師要準(zhǔn)時、高質(zhì)量參與活動。

3、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

4、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。。

5、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思

想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

6、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教育教學(xué)研究

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。

2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇2】

新年的鐘聲即將敲響,我們的工作也步入了終點。本學(xué)期,語文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了工作。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念

主題學(xué)習(xí)是有效研討的奠基石。當(dāng)我們教研主題確定后,就要對研究主題進(jìn)一步的細(xì)化與分解,以便組內(nèi)老師切實知道自己行動研究任務(wù),增強研究的指向性與針對性。有了指向與針對明確的細(xì)化主題,接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,包括理論學(xué)習(xí),他人經(jīng)驗的合理吸收,同時反思自己先前的教學(xué)實踐。

開學(xué)伊始,我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習(xí)。我們再次認(rèn)真研讀了《溫州市新常規(guī)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。通過理論學(xué)習(xí),每位老師明確了方向:必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量,把更多時間騰出來用于課外閱讀、語文活動等綜合性作業(yè)。課堂上,我們的課堂活動化,巧設(shè)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容更要根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計,精心選編,使課堂上能充分展開學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。同時,我們明確了市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)對語文學(xué)科的指導(dǎo)重點,引導(dǎo)教師們把脈住工作重點。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。

二、活動呈現(xiàn)主題,精心策劃分工

本組活動緊密結(jié)合校教科室和教務(wù)處科室精神指導(dǎo),全面推行“推門課”、“預(yù)約課”、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動。在活動中,我們組把研究的點定在課堂作業(yè)上,繼續(xù)就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設(shè)計與實施”作為研究主題進(jìn)行課例研究,通過設(shè)計課堂有效作業(yè)來提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,同時也是有效減輕孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),把作業(yè)時間擠進(jìn)課堂,真正做到有效教學(xué)。

在活動,我們以年段為團隊整艦出發(fā)。每個成員我們進(jìn)行了詳細(xì)分工,確定了每個人的思考方向,實施“獨立備課——交流說課——課堂上課——觀課反思——調(diào)整設(shè)計——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制。通過集體備課,我們打造出來的課例研討,達(dá)到了更優(yōu)化,沖擊精品課。本學(xué)期,本組教師z在區(qū)級活動中開出展示課《飛船上的特殊乘客》,zz等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課,質(zhì)量優(yōu)秀,得到了語文教研員的肯定,在一定程度上,繼續(xù)打響我校語文組在區(qū)里的名望。

三、開展學(xué)生活動,提升語文素養(yǎng)

本學(xué)期中,本組語文老師積極配合教務(wù)處,抓好“金秋讀書節(jié)”活動,切實推進(jìn)“兒童閱讀”工程。以第六屆金秋讀書節(jié)活動為契機,開展了一系列活動;并實施“小文學(xué)家”培養(yǎng)系列工作,開展國學(xué)經(jīng)典閱讀,培育出一批校園“小文學(xué)家”,全面提升全校學(xué)生的語文素養(yǎng)。還邀請了區(qū)“愛閱讀“推廣團的李麗珍、方曉霞老師來我校舉行課堂閱讀導(dǎo)讀課的觀摩,進(jìn)一步有效地引導(dǎo)教師們展開課外閱讀的指導(dǎo)。

總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績,教師的教學(xué)設(shè)計、課題、案例屢獲市區(qū)級十幾項榮譽,奠定了我們語文組的雄厚基礎(chǔ)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇3】

這學(xué)期,我校小學(xué)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該立足小學(xué)語文教學(xué)工作,為推動學(xué)校小學(xué)部整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我小學(xué)語文教研組特別注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初,我們教研組組織開展了“好書共賞”閱讀活動。此活動分年級進(jìn)行,教師根據(jù)自己的班級學(xué)生情況,選一本適合本班孩子閱讀的書籍,開展導(dǎo)讀課,制定閱讀進(jìn)程,交流閱讀感受,點評閱讀心得,展示閱讀成果。這一活動充分調(diào)動了學(xué)生的課外閱讀積極性,同時也很好地引導(dǎo)了孩子們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行卡外月,培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀吸光。

2、開展好“三課”活動和“興城杯”高效課堂賽課活動。本學(xué)期,我組程娟老師執(zhí)教的《小蝦》,參加校高效課堂賽課獲二等獎。封梅嶺、易永群、謝冬梅等10位老師參加了?!叭n”活動,圓滿完成學(xué)校教學(xué)部布置的任務(wù)。另外,我們利用教研活動的時間組織了切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,評課中,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。本學(xué)期,毛英老師的《美麗的小興安嶺》展示課,為中年級的教師在如何引領(lǐng)學(xué)生將課內(nèi)閱讀與課外習(xí)作相結(jié)合方面起到了非常好的師范作用。劉杰老師的《望月》,為我們小學(xué)部語文組的教師們開辟了一個全新的群文閱讀視野,如何將枯燥的積累轉(zhuǎn)化為優(yōu)美生動的課

堂,如何進(jìn)行專題性閱讀賞析研究起到了拋磚引玉的作用。在這些活動中,要求全體語文教師加入到課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)自主學(xué)習(xí),特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。我們組組織老師8人次分兩次到成都聽課,于永正老師的課給聽課的老師們留下了深刻的印象,同時了讓我們語文組的老師的教學(xué)水平和教學(xué)理念得到了提升。另外,溫江區(qū)研培中心組織的語文教研活動我們也積極參加,在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校小學(xué)語文教研組懂得到發(fā)揚。我校語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。程娟老師經(jīng)常進(jìn)課堂婷毛老師的課,易永群老師經(jīng)常聽何蓉老師的課,封梅嶺老師經(jīng)常進(jìn)課堂聽吳芳老師的課…..這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、積極開展課題研究。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們小學(xué)語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中,積極撰寫教科論文,程娟、易永群、吳芳的教研論文已推薦至成都市“小語”學(xué)會參評。

三、教研組工作存在的不足:

1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

3、教研組主動性不夠。多數(shù)活動實在學(xué)校教學(xué)部處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇4】

我們語文教研組共有教師6人,隨著社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師 。

本學(xué)期以來,語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,收到了較為明顯的實效。

開學(xué)之初就組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論,學(xué)習(xí)教務(wù)處、學(xué)區(qū)、縣教研室下發(fā)的各種文件,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在:

一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。

教研活動每月一次,是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。

二、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。

隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:

1.創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2.鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3.老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

4.多次到其他語文教研強大的學(xué)校取經(jīng)。

通過以上舉措,教研組已經(jīng)有一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、加強說課、評課的質(zhì)量。

1.說課以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的

2.評課教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇5】

一、認(rèn)真勁兒讓我敬佩。

一個學(xué)期以來,我們學(xué)校對教學(xué)教研工作有了很大的改進(jìn),教研形式靈活多樣,更加注重教研的時效性,我們組的老師們,克服種種困難,積極聽課、評課,積極參與研課,把研課看做是經(jīng)驗交流、提高認(rèn)識的一個大好機會,凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開課,無論是組內(nèi)的研討課,還是區(qū)級優(yōu)質(zhì)課選拔,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心請教,而在一次次試講的過程中,組內(nèi)老師都會悉心地聽課,耐心地指導(dǎo)。

講課之中,備課之時,只要出現(xiàn)不能解決的問題,老師們都會主動提出來,共同研討,就事論事式的隨時教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大作用。這種教研形式,在我們組,每天都會有幾次。為了一個問題,大家引經(jīng)據(jù)典,查工具書,查網(wǎng)絡(luò)資源,不但要知道正確答案,還要弄清楚為什么。老師們這種對知識的較真勁兒,總是令我敬佩。

二、情暖人心讓我感動。

我們四年級語文組的老師們,一學(xué)期走過來,讓我心中盛滿了感動,不論遇到什么工作,只要接到通知,總是一句話:“大姐,發(fā)話,你說怎么干,咱就怎么干!”簡單的話語很是質(zhì)樸,質(zhì)樸的讓我深深感動。也就是這么一句樸實的話,讓我這個50歲的人,從沒感覺到自己已加入到中老人的行列中,而是時刻充滿了活力,充滿了干勁,充滿了幸福!

我們都知道,本學(xué)期比較特殊,既創(chuàng)衛(wèi)生城,又創(chuàng)文明城,打掃衛(wèi)生是讓我們非常頭疼的事,因為要擦玻璃。于是,辦公室、教室的玻璃上,都留下了老師們辛勤的汗水。

三、支持工作讓我感謝。

在我們四年級,不管是政教處還是教導(dǎo)處安排工作,沒有完不成的,因為在我身后有14位支持我的老師?!耙换í毞挪皇谴?,百花齊放春滿園”。為此,我們四年級經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚。

楊紀(jì)軍老師,是年級輔導(dǎo)員,在工作中,不管是政教處,還是教導(dǎo)處安排工作,只要領(lǐng)導(dǎo)一時沒找到我,把工作安排給他,他總是及時處理好,并且事后還總是謙虛地對我說自己不如我處理得好。有時教導(dǎo)處安排的工作比較多,我處理不過來,只要給他說一聲,他總是毫無怨言地幫我去處理,從沒給我分彼此。周春國老師,不但承包了組里所有的體力活,臟活也是他的專利,并且還經(jīng)常幫我們幾個班級修理凳子。他那從不厭煩、有事必應(yīng)的和藹,讓我們打心眼里佩服。臧艷紅、趙穎等幾位年輕的老師們,只要有講課任務(wù),她們都爭著去完成,還唯恐給組里抹了黑,這樣的態(tài)度,怎么會給組里抹黑呢?王文靜、龐鳴鳳等老教師,她們以身作則,認(rèn)真批改作業(yè),給青年教師帶了個好頭。每逢遇到學(xué)校開展活動時,王群、陸紅艷等老師,總是主動找到我,說:“韓老師,我們干什么?”遇到一些動腦筋的問題時,劉金蘭等年輕的教師,總是說:“組長,我們來吧!”

團結(jié)就是力量,人心齊,泰山移,在我們組,我充分體會到了。我想說:我太感謝我身邊的老師們了,謝謝!

人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。讓我們:工作在四小,奉獻(xiàn)在四小,幸福在四小!在教育教學(xué)的道路上,掌聲永遠(yuǎn)在背后,鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,我們永遠(yuǎn)在路上!

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇6】

一、本學(xué)期開展的校本研究工作

1、成立組織,制度管理。成立了以校長為組長的校本研究組織,形成了校辦室、教導(dǎo)處、教研組齊抓共管的局面。制訂了《陳漢鄉(xiāng)中心小學(xué)校本研究制度》(含《教師學(xué)習(xí)制度》、《集體備課制度》、《聽課評課制度》、《校本研究考核制度》)。確保了以制度促教研,以制度促發(fā)展。

2、積極開展校內(nèi)教研活動。結(jié)合本學(xué)年校本培訓(xùn)內(nèi)容《上好課》,學(xué)校組織開展了集體備課、集體培訓(xùn)、學(xué)習(xí)研討、總結(jié)交流等多種方式的活動。把校本研修與教科研結(jié)合起來,每位教師在有效備課、上課基礎(chǔ)上,利用現(xiàn)代教育技術(shù),人人上了校內(nèi)公開課和校際公開課。

3、承辦教研協(xié)助會,展示教科研成果。11月30日,趾鳳、柳坪、隘口、北浴、陳漢五個山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研協(xié)作區(qū)在我校召開??h教育局副局長周才虎同志、縣教科所何強志所長、縣小學(xué)教研室副主任宋錦玉、縣中學(xué)教研室英語教研員詹緒濤、松茲小學(xué)校長李嘯春同志親臨指導(dǎo)。我校為此次研討活動提供了6節(jié)研討課(語文、數(shù)學(xué)、英語各2節(jié))。研討課結(jié)束,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分學(xué)科對六節(jié)課進(jìn)行小組研討,然后分學(xué)科進(jìn)行集中研討。與會教師就研討主題“優(yōu)化教學(xué)策略,實施有效教學(xué)”暢所欲言,各抒己見,討論熱烈;各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對研討課作了高度的評價和精彩的點評。本次活動還交流論文50余篇,教學(xué)設(shè)計30余篇。此次協(xié)作區(qū)教研活動,為山村小學(xué)教師創(chuàng)造了展示自我和互動交流的平臺,鍛煉了教師的業(yè)務(wù)技能,提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、本學(xué)期校本研究工作積累的經(jīng)驗

1、加強自我學(xué)習(xí)和集體培訓(xùn)。通過自學(xué),掌握新理念,加強自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。通過集體培訓(xùn),更新教師教育理念,使課堂上實現(xiàn)師生互動、生生互動,使課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合,切實提高課堂教學(xué)實效性。

2、加強教研組的職能,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

3、推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),在名師引導(dǎo)中明確方向,在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”,這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,因此,要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。

4、做好“請進(jìn)來”的工作。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。個角度說,專家、名師的`指點是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請專家來校開展專題講座,進(jìn)行“臨床會診,現(xiàn)場診斷”,找出問題及原因,制定對策措施,幫助教師解答疑難。

5、組織落實好課題研究工作。課題研究是提高教師專業(yè)化發(fā)展的良好途徑,通過開展課題研究,提高教師教育教學(xué)及科研水平。

三、本學(xué)期校本研究工作存在的問題

少數(shù)教師自我學(xué)習(xí)走過場,研究工作開展不夠深入,有待進(jìn)一步改進(jìn)。

四、本學(xué)期校本研究的心得體會

校本研究有利于形成民主、開放、有效的教研機制,有利于提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平,有利于促進(jìn)教師教育教學(xué)及科研能力的進(jìn)一步發(fā)展。開展好校本研究工作對于創(chuàng)造性地實施新課程,全面落實課程改革的目標(biāo),切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,改進(jìn)和完善教學(xué)有著積極促進(jìn)作用。

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇7】

時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量

一、聚焦高效課堂,展示個人風(fēng)采。

下面,陳娟老師就中年級孩子如何加強詞語理解談一談自己粗淺的認(rèn)識:轉(zhuǎn)眼學(xué)生已步入四年級了,為了讓學(xué)生對課文所表達(dá)的內(nèi)容及情感有一個更好的把握,本學(xué)期開學(xué)伊始,我就計劃加強孩子們對重點詞語的理解。在第一單元課堂教學(xué)中,我提出重點詞語,讓孩子聯(lián)系上下文說意思,然后我再總結(jié)讓他們寫在書上,很快我就發(fā)現(xiàn)這個方法行不通,因為孩子的書寫速度不同,造成課堂太耗時。于是我及時調(diào)整了方法,在第二單元開始之前,我預(yù)先圈出每一課的關(guān)鍵詞,讓學(xué)生在書上圈出來,然后每生準(zhǔn)備一個解詞本,在學(xué)習(xí)第二單元第一課前,我會布置作業(yè):第二單元解詞。每課解詞三四個,一個單元約十五六個。然后學(xué)習(xí)課文時,學(xué)生就把解詞本放在桌上,我提問關(guān)鍵詞語意思時,指名答,可以照著解詞本回答,也可以聯(lián)系上下文回答。我覺得這個方法有效節(jié)省了課堂時間,訓(xùn)練了孩子動手查詞典的能力,加強了孩子對詞語和文本的理解,提高了孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

曹捷老師認(rèn)為高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個“效”字上,如何“高效”,回歸本質(zhì)還是重在于把握好教材,精心設(shè)計我們的教學(xué)流程,教師方可在教學(xué)中游刃有余??偟母惺苁钦n改無論怎么改,鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的根本。

為了在課堂中充分體現(xiàn)“效”度,我們的課堂由以前的教師主講轉(zhuǎn)向了教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),以前的個體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了小組互助學(xué)習(xí),以前的教師一家之言轉(zhuǎn)向了互動式的答疑解惑,這無疑給沉寂的課堂增添了一些原動力和活力。在課堂中,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),有了解決問題的欲望,有了超越他人的競爭意識,課后有了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神食糧。俗話說,有需要才有動力,在課堂中學(xué)生有了具體的目標(biāo),才會擁有源源不斷的精神動力。

這學(xué)期,在課堂上,我親身感受到了教師的主導(dǎo)和引導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的個性特征,讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中能獲得快樂。同組學(xué)生能在小組學(xué)習(xí)中既學(xué)到知識也能感受到小組這個集體的溫暖,這樣,將老師的個體關(guān)愛轉(zhuǎn)移到小組這個群體的關(guān)愛,這無疑增強了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,在差生的臉上也能看到陽光般的笑臉,這不正是我們所希望看到的嗎?

高效課堂是以學(xué)生為主體的課堂,教師能不能大膽放手,能否真正將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,還需要教師在觀念上加以改變,我認(rèn)為,教育的最高境界是為了不教,也就是為學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),因此,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,作為義務(wù)階段的教師來說任重而道遠(yuǎn)。

宋芳雖然剛剛步入講壇,在備課時,她會根據(jù)不同課時制定不同的教學(xué)目標(biāo)。通常,在第一課時完成知識與技能目標(biāo),在第二課時完成情感態(tài)度與價值觀目標(biāo),過程與方法目標(biāo)貫穿始終。

在課堂上,我堅持以學(xué)生為主體,通過小組合作學(xué)習(xí)來解決問題,比如在教學(xué)人教版四年級上冊第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》時,我要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊上的表格,分小組討論填表,這就使每個學(xué)生都參與其中。在匯報時,我將容易回答的問題留給水平稍低的學(xué)生,將難一點兒的問題留給程度稍好的學(xué)生,這樣就節(jié)省了課堂時間。回答后,我會出示標(biāo)準(zhǔn)答案,在對照中,提升學(xué)習(xí)總結(jié)問題的能力。對于生字教學(xué),我會要求學(xué)生隨時記下多音字、形近字,以保證學(xué)生在課堂上隨時動筆。每節(jié)課在結(jié)束時,我會對整節(jié)課做一個小結(jié),通過問題來鞏固重點,并且檢測目標(biāo)的完成情況。

在作業(yè)方面,主要練習(xí)字詞,以及資源、練習(xí)冊,要求學(xué)生及時改錯,二者重復(fù)的題只做一種。

總而言之,本學(xué)期我在努力踐行“高效課堂”,做得還不夠全面,今后會繼續(xù)完善。

本學(xué)期張艷萍老師在教學(xué)中嘗試了目標(biāo)卷的研究。根據(jù)本冊書的知識點梳理,參考了大量的課外輔導(dǎo)材料,給每一課進(jìn)行目標(biāo)卷的出題和打印,力圖使課堂的講與學(xué)生的學(xué)和練習(xí)聯(lián)系起來,向課堂要高效,以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。雖然在實施的過程中也走過了很多彎路,從開始的每課一卷到精讀課文每課兩卷;從開始的當(dāng)堂訓(xùn)練到后來的分三段教學(xué);從開始的大題量到后來的題量適中,都經(jīng)歷了一個逐步提高的過程。但看著學(xué)生回家后沒有了過多的作業(yè),她還是為高效課堂的理念而由衷地較好。

教學(xué)有法,教無定法,高效課堂不失為我們追求高質(zhì)量教學(xué)的一途徑,但是,由于我們的教育對象不盡相同,教育對象所具備的知識經(jīng)驗更是參差不齊,教育學(xué)生,傳授知識采用一刀切的方式仍然不妥,也就是說,在實施高效課堂的教學(xué)中,如果只是為了追求某種形式,讓我們的教學(xué)生搬硬套,形成一種所謂的定式,這實際也是一種違背教育規(guī)律的做法。

因此,如何去把握自己的教學(xué),讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來,讓我們的課堂更具活力,如何去把握教與學(xué)的切入點和結(jié)合點,讓學(xué)生學(xué)得好,身心也得到發(fā)展,成為我以及所有同行們今后努力的方向。

二、高級教師示范課。

1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期我們組成員共上公開課11節(jié),開學(xué)不久,張艷萍老師為迎接陜北教師代表上了《爬天都峰》一課,受到好評。不久,代菲老師和程娟老師同課異構(gòu),上了《盤古開天地》一課,代老師的課老練扎實,語文味十足,向我們展示優(yōu)秀語文教師的風(fēng)采。程老師的課再上了臺階,課堂活潑而富有創(chuàng)造性,受到大家的一致好評。在后來的高級教師示范課上,張維老師和陳娟老師的`課堂扎實而有創(chuàng)新,各有千秋。代菲老師和張艷萍老師的課也在不同領(lǐng)域各有突破。陳靜老師的《掌聲》一課,更是迎來大家的一片掌聲。張維老師還兩次參加聯(lián)校教研。不斷試講,堪稱楷模。上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。聽課教師教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。我們組每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,她有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進(jìn);這種教法上的切磋,對提高我們組的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

三、重視常規(guī)檢查,強化教學(xué)管理

本學(xué)期,語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?;赝Z文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平,爭取把自己的經(jīng)驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表!我深信,只要我們不懈地努力,一定能做好!

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇8】

從開學(xué)初至現(xiàn)在,我們六年級教研組的工作,在全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,營造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默奉獻(xiàn),認(rèn)真履行教師的職責(zé),圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié):

一、工作態(tài)度

本組同志工作態(tài)度積極、認(rèn)真,工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù),我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中,大家都能暢所欲言,集思廣益,為更好地開展教學(xué)活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。工作之余,每人都認(rèn)真研讀教研刊物,上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料,做到資源共享,互通有無。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題,各位老師能夠認(rèn)真分析,找出對策,齊抓共管,力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡,人人爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。

二、學(xué)  我們六年級教研組是一個善于學(xué)  三、完成任務(wù)情況

“精誠所至,金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在,我們六年級組在每位老師的共同努力下,高效,高速,保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每項工作無論大小,都有商議,有計劃,有總結(jié),群策群力,不論是長期工作,還是臨時任務(wù)都能很好的完成,有時甚至提前,超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作,還是班主任工作,自我學(xué)  尤其在平時的教學(xué)工作中我們組更能凸顯合作精神。我們教研組的老師,都是老教師,在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力,但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。

四、存在的問題

1、教研方面:我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)我們的實踐??傊?,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字,充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的道路上越走越好。

2、教育方面:六年級學(xué)生進(jìn)入青春期,生理和心理都發(fā)生了很大的變化,思想波動大,變得暴躁、易怒、逆反等等,給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動:周末書市、六一運動會、演講比賽、……用這些生動活潑的活動豐富了學(xué)生的生活,增強了班級凝聚力,收到了一定的成效。但仍然存在不少問題,如:學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)  五、今后努力的方向

在接下來的幾周乃至下個學(xué)期,我們教研組的`老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個性化閱讀”教學(xué),努力打造閱讀品牌課,努力鍛造風(fēng)格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動再提升一個高度,讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動中共同提高。

教育教學(xué)的道路是漫長的,也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切,我們組的老師強烈地意識到了學(xué)  本期圍繞學(xué)校教學(xué)工作,有序、有效、扎扎實實地開展了教學(xué)教研工作,我們教學(xué)教研計劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為保障,大力強化老師的責(zé)任意識、危機意識、質(zhì)量意識,以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

一、加強理論學(xué)精神指導(dǎo)教學(xué)研究

課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心,師生關(guān)系不再是單一的傳授知識和接受知識的關(guān)系,而是平等、交流、互動、和諧的關(guān)系。因此,教師必須加強理論學(xué)  二、認(rèn)真落實校本教研

本期的校本教研,我們主要挖掘組內(nèi)資源,發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。蘇夢浩老師對教材的把握,對課堂的駕馭,特別是她的教學(xué)機智,課堂生成,順學(xué)而導(dǎo)都是一流的;靳愛婷老師對教材的分析,大膽的教學(xué)設(shè)想,對作文教學(xué)的研究,都是非常出色的;還有賀偉峰老師良好的綜合素質(zhì),時現(xiàn)州老師“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)風(fēng)格,都是我們組開展校本教研寶貴的資源。

我們充分利用這一資源,采取多種形式,開展校本教研。如聚在一起,不拘形式地研究教材,研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題,走進(jìn)課堂,觀摩教學(xué)。利用教研活動時間,進(jìn)行專題研討等。通過校本教研的開展,我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個個實際問題。如:長課短教,作文教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫和表達(dá)真情實感等等,收到了實效。

三、加強常規(guī)教學(xué)管理

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證,只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實處,教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學(xué)期來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,在教學(xué)常規(guī)管理中,我們主要抓了以下環(huán)節(jié):

1、自檢:管理上,努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范,及時調(diào)整、改進(jìn)。

2、互觀:組長牽頭,組員間互觀交流,比如組長在查教案作業(yè)時發(fā)現(xiàn)特別好的,就拿出來大家互相學(xué)教案首先自查,然后定期檢查,杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。

4、上課:課堂是落實課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法,增強了教師的主人翁責(zé)任感,教師們課堂教學(xué)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,是有實效的?/p>

5、作業(yè):一我們要求教師要自主地發(fā)揮自己的聰明才智,針對不同層次的學(xué)生,分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,對優(yōu)生一是加大讀寫知識的訓(xùn)練;二是強調(diào)課外知識的積累;三是做一些提高練  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一、理論與實踐相結(jié)合,積極開展新課程改革實驗

1、要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學(xué)評價方式的改革。

2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過實踐課,實驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。其作文指導(dǎo)課為我們教研組做了典范,故本學(xué)期教學(xué)效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

二、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)  良好的學(xué)  三、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究

本學(xué)期緊緊圍繞“有效的課堂”和“有效的訓(xùn)練”兩個重點,立足校本教學(xué)研究,深入開展有效教學(xué)的研究與實踐,努力追求“有效課堂長能力,有效訓(xùn)練出成績”的境界。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的課題。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進(jìn)行課堂實踐根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課、反思、探討,以達(dá)到理論與實踐的融會貫通,并做好書面記載,以此來加大教科研的力度。

本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇9】

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,全體教研組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,增強了素質(zhì)教育意識,創(chuàng)新意識,學(xué)生主體意識,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀和學(xué)生觀,認(rèn)真研究學(xué)生的身心特征,創(chuàng)設(shè)民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,互教互學(xué),全體老師堅持每周集體備課,認(rèn)真討論重,難點,明確了培養(yǎng)目標(biāo)和重點改革教學(xué)方法。

初一年級開始了新課程改革,全體教師實施以學(xué)生為主體的探究性學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí),積極倡導(dǎo)自主,合作,探究的的學(xué)習(xí)方式,改變課堂模式,采用討論型,交流型,實驗型,活動型,將學(xué)生引到社會生活實踐中去觀察生活,獲得切身感受,吸收大量素材,豐富寫作內(nèi)容,利用業(yè)余時間輔導(dǎo)優(yōu)生創(chuàng)作,參加作文大賽,發(fā)表文章,并在課余時間發(fā)動全年級學(xué)生開展了以"我愛文學(xué)"為主題的文學(xué)手抄報比賽,激發(fā)學(xué)生愛作文,主動寫作文的積極性。在發(fā)展學(xué)生智力的同時,有目的,有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。新教師田雯瑩,江蜀月在初一全體備課組老師的幫助下,出色地完成了研究課的任務(wù),并獲得全校老師的好評。茍小東,王正為老師在區(qū)級研究課上均獲得好評。老師們深入研究,探索學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)法相結(jié)合,因材施教,分層要求,分類規(guī)定,自己利用業(yè)余時間針對學(xué)生的實際情況出學(xué)習(xí)資料和單元考試題,切實做到減負(fù)提質(zhì),形成獨具特色的"嚴(yán)","活","趣","新","實"的教學(xué)特色。

初二年級語文備課組打整體戰(zhàn),堅持集體備課,群策群力,加大課文閱讀訓(xùn)練力度,統(tǒng)一開出閱讀書目,堅持大語文觀,全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。融合教材舉行全年級詩歌背誦及相關(guān)知識競賽和現(xiàn)代詩歌朗誦大賽,開設(shè)影視作品欣賞,禮儀知識等多門選修課。加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活,現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,促使學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力。

初三備課組在繁忙的教學(xué)任務(wù)之余,全體教師積極參加區(qū)進(jìn)修校組織的教研活動進(jìn)行聽課,評課,仍堅持對新教材集體研究疑難點,有爭議的地方提出來討論并形成統(tǒng)一意見。研究每月月考范圍,并落實人頭出題,考后總結(jié)各班及全年級情況,找出差距以利教學(xué),為畢業(yè)會考和聯(lián)招考試取得好成績打下堅實的基礎(chǔ)。

高一年級全體師生參加語文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題,每位老師都承擔(dān)了一至二個課題指導(dǎo)任務(wù),研究性學(xué)習(xí)提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道,在了解知識發(fā)生和形成的過程中,推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實,了解社會,體驗人生,并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗,使學(xué)生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其次,學(xué)生在這樣一種學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)起一種開放性的思維,通過這次課題研究旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文學(xué)習(xí)中提高整體語文素養(yǎng),提高實踐能力,研究能力和創(chuàng)新能力。課余組織學(xué)生參加創(chuàng)新作文大賽,通過提高語文寫作能力來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。老師們注重學(xué)術(shù)討論,參加區(qū)中語會的學(xué)術(shù)研究,其中譚香成老師還作了發(fā)言。

高二年級備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新大綱,新教材,更新教育觀念強調(diào)朗讀古詩文,重視感悟與積累,重視熏陶和語感,加強課外閱讀指導(dǎo),擴大學(xué)生視野整改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),將現(xiàn)代化手段的運用納入了語文課堂。本學(xué)期與巴南區(qū)進(jìn)行了交流,李云中老師上了實驗課,提出問題共同探討,相互學(xué)習(xí),取長補短,改革教學(xué)方法,增強了學(xué)術(shù)研討的氣氛。

高三年級教師犧牲個人利益,服從學(xué)校安排,在分校和學(xué)生吃住在一起,進(jìn)行封閉式教學(xué),共同努力為明年的高考成功作準(zhǔn)備。

當(dāng)然,教育教學(xué)工作是一項艱巨的任務(wù),為了與時俱進(jìn),我們?nèi)w教研組老師將不斷探討,不斷總結(jié),下學(xué)期在此基礎(chǔ)會更上一層樓。

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇10】

一、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,本學(xué)期共進(jìn)行了五次集中教研活動。絕大多數(shù)老師能按時參加并能踴躍發(fā)言,活動氣氛熱烈,效果不錯。尤其是聽于漪老師的講座,大家深受啟發(fā);看她的《歲月如歌》猶如醍醐灌頂,大家都覺得教語文實在是太難了,語文教學(xué)的確是充滿遺憾的事業(yè),因此要不斷地探討不斷地改進(jìn),要用畢生的精力去追求。正如一副對聯(lián)寫的那樣:一只粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。(活動的具體內(nèi)容及出勤情況見活動記載本。

二、按照學(xué)校統(tǒng)一要求,老高三語文備課組對今年高考語文進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),南美程老師代表老高三語文備課組在全校教師大會上做典型發(fā)言,南美程老師總結(jié)的經(jīng)驗實在管用,受到了一致好評。

三、新高三語文備課組深入研究學(xué)生實際情況,制定了高考語文總復(fù)習(xí)計劃,分工負(fù)責(zé),協(xié)同作戰(zhàn)。本學(xué)期參加了兩次大型聯(lián)考(武漢十五校聯(lián)考、湖北八校聯(lián)考)均取得了比較理想的.成績。

四、高二語文備課組按計劃成功舉行了古詩文背誦大賽,高一語文備課組按計劃成功舉行了鋼筆書法比賽。舉辦這些賽事已成為語文教研組的傳統(tǒng)。對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,推動學(xué)校語文教學(xué)改革均取得了積極作用。

五、按計劃三位新分配來的教師(__、__、__)主講了匯報課。三位新教師均為研究生學(xué)歷,起點比較高,基本功比較扎實。老師們對他們的匯報課進(jìn)行了認(rèn)真地評議,給與了肯定,也提出了不少很好的改進(jìn)意見。

六、本學(xué)期教研論文的寫作獲得大面積的豐收,南美程、胡泳、談清才、談幼珍、胡瑩、吳小軍、李榮標(biāo)、張海霞等老師的論文獲得全國中語會論文評比一等獎。趙志炎、胡詠兩位老師赴京參加全國中語會創(chuàng)新寫作課題組年會受到大會表彰,獲優(yōu)秀實驗員光榮稱號。我校年華文學(xué)社刊物《金色年華》被評為全國優(yōu)秀???。

七、精心組織學(xué)生參加第三屆全國中學(xué)生作文大賽,高一有八百多人、高二有四百多人參加,有望獲得大面積豐收。

八、積極籌備《金色年華》第五期稿件,本期執(zhí)行主編由譚清才老師擔(dān)任,五月一號之前出書。

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇11】

春的耕耘是為了秋的收獲。回顧一學(xué)期的語文組教學(xué)教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高的理念,全體語文組教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效的開展著著各項工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、從思想、理論著手,實踐課程改革。

任何改革活動的實踐必須依靠于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實處!因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。為此,在學(xué)期初我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。

二、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動,特別是在課堂教學(xué)研討月活動中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,群策群力,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

2.教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開課;在活動中,上課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助上課者。

3.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查等落實到位。

三、 緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對教育技術(shù)技能熟練掌握,選派老師參加了電教館組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了老師們教育技術(shù)能力,以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。

四、 工作中存在的不足

⑴、 聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍停留在點上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

(2)、常規(guī)制度落實有盲點,對于個別教師的行為不能夠做到按章辦事。

(3)、備課說課流于形式,時效性不強,教師對文本的解讀缺乏個性,人云亦云。

(4)、部分教師參與教研的意識不強,把教研當(dāng)做負(fù)擔(dān)。

五、今后工作的方向

1、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊。

3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

4、深入開展小課題形究,并形成專題論文。

總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”,短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇12】

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼期末又至?;仡櫛緦W(xué)期的工作,語文組老師們?nèi)翰呷毫?,共同探討教育教學(xué)困惑,分享成功教學(xué)經(jīng)驗,在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下語文教研組工作得以順利開展?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作按教研活動順序總結(jié)如下:

1、期初根據(jù)學(xué)校工作的整體安排,認(rèn)真制定教研組計劃和備課組計劃,明確本期工作的重點。

同時,組織大家學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,在此基礎(chǔ)上,每個老師結(jié)合學(xué)生身心特點制定出切實可行的教學(xué)計劃,并在備課組活動上對所教教材的內(nèi)容進(jìn)行闡述分析,進(jìn)一步明確本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點,使任課教師對自己所教教材有一個總體的把控。

2、按照學(xué)校工作安排,開學(xué)前兩周開展推門公開課活動。

作為教研組長和備課組長,祁艷玲、劉瑞芳和我分別深入課堂聽取了本組教師的推門課,深入課堂了解我校語文課堂的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,明確本學(xué)期教學(xué)研討的方向,并在x月研討會上進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言?;顒又?,老師們都能抱著一顆平常心,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真上課,從課前預(yù)習(xí)作業(yè)的布置、到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及多媒體課件的使用,每節(jié)課都彰顯出老師們多年教學(xué)的智慧,聽課老師都感覺受益匪淺。

3、開展“語文常態(tài)教學(xué)”的研究。

上學(xué)期每月一次的研課讓老師們受益匪淺,本學(xué)期在此基礎(chǔ)上增加了上課、聽評課環(huán)節(jié),采取了“提前備課、現(xiàn)場說課、集體評議、個人修改、課堂展示、集中評議、總結(jié)反思”的總體思路,讓教師沿著“備課——評議——修改”這一螺旋式的漸進(jìn)過程,達(dá)到教師間相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的`目的。老師們做到了精心準(zhǔn)備,虛心求教,熱心參與研討,敞開心扉交流,極大地促進(jìn)了我校語文教學(xué)的研究,帶動了學(xué)校語文教學(xué)的整體發(fā)展。

4、做好文明單位創(chuàng)建工作。

本學(xué)期,我們組負(fù)責(zé)的創(chuàng)建文明單位任務(wù)主要有社會主義核心價值觀活動、道德講堂、道德模范和身邊好人評議活動。內(nèi)容繁多,形式復(fù)雜,要求嚴(yán)格,但老師們毫無怨言,都能積極準(zhǔn)備,協(xié)調(diào)開展工作,圓滿完成了相關(guān)任務(wù),受到領(lǐng)導(dǎo)們的肯定。

5、其他工作:

①配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)工作檢查工作。

②開展組內(nèi)課題研究,推進(jìn)教學(xué)研究的深入發(fā)展。配合學(xué)校對本組省市級課題進(jìn)行跟蹤和督助,定期上交相關(guān)材料,按時完成階段成果匯報工作。

③按要求語文組制定了三期黑板報。

④完成教導(dǎo)處安排的臨時性工作:如研討課的研課稿、上課教案、教后反思等資料收集工作,組內(nèi)教師優(yōu)秀反思和研課活動相關(guān)文字、照片的收集上報工作,以及期初聽課小結(jié)、期中考試總結(jié)、期中、期末的卷面分析等各類資料的歸類整理工作。

總之,一學(xué)期的語文教研工作取得了新的突破,總結(jié)出許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些離不開老師們的積極參與,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助。相信只要我們堅持正確的教學(xué)方向,堅定步伐,克服障礙,定會迎來一個全新的未來。

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇13】

忙碌有序的一學(xué)期工作接近尾聲,本學(xué)期語文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教師發(fā)展中心的教研任務(wù),以“課例觀察與研究式校本研訓(xùn)助推教師成長”為重點,開展“以課堂觀察單助力教學(xué)研討”的主題教研活動,圓滿地完成了語文教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

一、理論學(xué)習(xí),引領(lǐng)有效課堂

本學(xué)期我們以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。開學(xué)初,我們組織語文組的老師利用周三的教研活動解讀這本書,切實有效地將理論和實際相結(jié)合,選用書中的觀察量表從“教師提問、關(guān)鍵目標(biāo)環(huán)節(jié)的落實、課堂上學(xué)生質(zhì)性觀察”這幾個方面進(jìn)行創(chuàng)造性地操作,運用到我們的教研磨課活動中,對同一課堂進(jìn)行多角度的分析,帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察。有了理論的引領(lǐng),我們的教研活動開展的更加有實效性,借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題,根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路!

二、課例觀摩,分享心得體會

通過研修課例,學(xué)習(xí)理論,組織語文組的老師相互學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗,閉門造車已經(jīng)不適合現(xiàn)代化教學(xué)趨勢,向同行學(xué)習(xí),通過觀摩提高教師自身教學(xué)素養(yǎng),推廣教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)教師之間的資源共享,促進(jìn)自我反思,對比我們的課堂,是否也有可借鑒之處,這些都是學(xué)習(xí)的好途徑。于是3月8日下午,全體語文老師觀看區(qū)一賽課老師的教學(xué)視頻,并在觀看之后,寫下自己的感悟,良好的學(xué)習(xí)氛圍就需要一個積極向上的教研團隊。

三、磨課研討,凝聚團隊智慧

本學(xué)期我們以陳____、孫____、季____老師參加的區(qū)團隊賽課《兩個鐵球同時著地》為切入點,周____老師《夸父追日》為磨課點,開展教研活動,提出建設(shè)性的意見,以下是我們的活動歷程:

1、團隊賽課不是一個人的任務(wù),需要全組的語文老師出謀劃策,共同商討,體現(xiàn)一個團隊的智慧,為了上出一節(jié)高效的語文課,3月15日周三下午,語文組的老師齊聚會議室進(jìn)行集體備課,商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案,對教材進(jìn)行解讀,從“課題導(dǎo)入——學(xué)習(xí)活動的呈現(xiàn)板塊——訓(xùn)練點的落腳——本節(jié)課的重難點”等方面入手各抒己見,通過集體智慧的凝聚,制定初稿。

2、3月22日周三下午,語文組老師就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計提出自己的看法,踴躍發(fā)言,特別是文本的重難點提出見解,會后陳____老師進(jìn)行了一個梳理作了一番說課,從說課中更難發(fā)現(xiàn)本節(jié)課需要改進(jìn)的教學(xué)點。一堂完美的課需要一份較好的教學(xué)設(shè)計,這就需要我們多次地打磨。

3、3月29日,陳____老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備,在四(1)班進(jìn)行了第一次試教,本節(jié)課陳老師能抓住目標(biāo)的重難點突破,思路稍見清晰,聽課結(jié)束集中小型會議室對本次的試教進(jìn)行反饋交流,提出自己的意見,繼續(xù)修改教案,孫____、季____老師全程跟蹤。

4、繼第一次試教以后,4月7號迎來了陳____老師第二次磨課,根據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問題,各老師積極探討,陳老師也針對本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說明,提出疑問,如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué),策略很重要,要縮小教學(xué)的范圍,導(dǎo)致關(guān)鍵點找不準(zhǔn),內(nèi)容指向就會不明確。

5、由于班級有限,要屢次試教改進(jìn)教案,于是我們嘗試在三年級段也開展了磨課活動,經(jīng)過兩番試教,我們認(rèn)為教學(xué)點還是太多需要刪減,以致寫話練習(xí)時間不夠,由于學(xué)生年級不同,呈現(xiàn)的效果不一,磨課活動還是建議在四年級開展。

6、整個團隊磨課過程歷時一個月,過程是艱辛的,一堂課的出爐需要精心打磨,4月20日三位老師代表學(xué)校參加區(qū)團隊賽課,并獲得了區(qū)三等獎,季____老師評課獲區(qū)二等獎。

7、繼團隊賽課后,我們迎來了周____老師的課堂研磨活動。在幾經(jīng)研磨之后,5月17日下午,二小校本教研語文專場在多媒體教室如期舉行。周老師為我們展示了一堂扎實有效的課《夸父追日》。周老師先以《山海經(jīng)》為切入點,以“地點提示圖”為歸納點,借助“餅形圖”讓學(xué)生對課文內(nèi)容以及關(guān)鍵點進(jìn)行梳理,這樣的方法非常有操作性,孩子們都能將自己的所得所想表達(dá)出來 ,整堂課體現(xiàn)以學(xué)為主的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

接著語文組老師結(jié)合本學(xué)期課例觀察單進(jìn)行了匯報。其中四年級組陳____老師結(jié)合《關(guān)鍵性學(xué)習(xí)點》對課堂上某一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了匯報,陳老師舉例她所觀察的女生在劃關(guān)鍵句時拿出三種顏色的彩筆,可見該生非常投入課堂,而且掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,該生能在周老師的.提醒下不斷修正自己的錯誤,這樣的教學(xué)組織活動是有效的;接著三年級組李____老師做了磨課匯報《共追一輪旭日》,她從文本解讀、課堂實踐這兩個方面進(jìn)行了闡述,整堂課以課堂觀察單為支點,用數(shù)據(jù)說話使得課堂打磨越來越精彩。她認(rèn)為打磨一節(jié)成功的課,需要上課老師和全體老師的共同努力,只有齊聚了大家的努力才能最終共享“追日”的成果!教研活動,只有人人參與其中,才能切實提高教研的有效性!

四、常規(guī)設(shè)計,提升學(xué)生素養(yǎng)

在組織策劃教研活動的基礎(chǔ)上,鼓勵語文組的老師積極參與區(qū)里的一年級《新常規(guī) 新設(shè)計》比賽,學(xué)期初已經(jīng)布置,老師們也都能認(rèn)真準(zhǔn)備,為寫出有質(zhì)量的設(shè)計。在撰寫之前,借鑒溫州市小語教材一下研討會課例,學(xué)習(xí)分享優(yōu)秀案例,再根據(jù)學(xué)段特點進(jìn)行設(shè)計,常規(guī)設(shè)計的案例內(nèi)容,最終還是歸結(jié)于我們的課堂實踐,在課堂上我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,旨在提升學(xué)生的語文能力!

五、評價考核,提高教學(xué)質(zhì)量

臨近期末,根據(jù)區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量檢測要求,1-3年級由學(xué)校自行組織測試,學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量情況,每位語文老師都要認(rèn)真對待并做好復(fù)習(xí)檢測,特別是做好本學(xué)期六年級畢業(yè)考復(fù)習(xí)。為提高期末質(zhì)量檢測,6月14日周三下午,語文老師齊聚小型會議室,開展期末教育質(zhì)量評價會。1-3年級交流期末評價方案,以年級段為單位,分別派代表交流評價策略,同時語文老師就評價活動的開展提出自己的想法和建議,人人參與評價考核!群策群力!

總之,一學(xué)期以來,我們認(rèn)真努力,積極完成各項教學(xué)、教研工作,在今后的教研工作中仍需認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,積累搜集課堂中的一線資料,同時外出學(xué)習(xí)新的教研理念、做法,帶領(lǐng)語文組的老師開展實施,求真務(wù)實,攜手共進(jìn),不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇14】

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我年級全體語文教師全面貫徹落實黨的教育方針,在自己的本職工作崗位上,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?;仡櫼粚W(xué)期來我們教研組的工作,有得又有失,現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下:

一、常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來,我們組始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們主要通過以下方式落實:

1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己在日常教學(xué)中表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。

3、組長查——組長檢查教案、作業(yè)、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度。

4、教導(dǎo)處督察——學(xué)校管理人員針對年級組同時期、同種作業(yè)進(jìn)行督察,并進(jìn)行反饋,及時了解組內(nèi)教師及年級學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)狀況,隨機指導(dǎo),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過以上幾方面的督促,我們組六位教師都能按學(xué)校常規(guī)要求去做,確實把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實,促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。

在學(xué)校教導(dǎo)處督察過程中,我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評。

二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)

目前,正逢我校推行“書香校園”,教學(xué)上也正在進(jìn)行由教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)變,我們組根據(jù)本校的工作要求,在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作,定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗,積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習(xí)。

1、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

學(xué)期一開始,教研組便制訂計劃,定期組織教師們學(xué)習(xí)新的`《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”、“課程的基本理念”和“課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路”等內(nèi)容,使組內(nèi)教師明確新課標(biāo)提出的基本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路,迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,正確把握語文教育的特點,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在學(xué)樣舉行的“新課標(biāo)”考試中,我們組的所有老師都取得了優(yōu)秀的成績。

2、借助“共研課”,加強組內(nèi)教師的共研意識,提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期,我們已進(jìn)入六年級畢業(yè)的關(guān)鍵時期,一開學(xué),我們教研組便組織教師學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,充實更新知識,提高理論水平。在全校青年教師優(yōu)質(zhì)閱讀課評比中,全組教師群策群力,充分發(fā)揮自己優(yōu)勢,為授課教師提供有價值的建議,雖然是一人執(zhí)教,但大伙沒有一人置身度外,充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理,在最后的比賽中,參賽的蔣思思老師獲得了全校一等獎。

3、走進(jìn)名校名師,提升自我

本學(xué)期,學(xué)校積極為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺,我們組很多教師參加過聽課學(xué)習(xí),完成課堂實錄。尤其是十二月份,我們?nèi)嶒瀸W(xué)校聆聽很多優(yōu)秀老師的閱讀指導(dǎo)課,令我們深受震撼。課上我們僅領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,更重要的是感受到了他對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。此外,通過向名師學(xué)習(xí)我們也進(jìn)一步認(rèn)識到:教育是我們一生的事業(yè),三尺講臺是我們的舞臺,學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。

教師要想真正擁有自己的今天,把握住明天,就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,走出屬于自己的路。在今后的教學(xué)中,我將針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),以名師為榜樣,研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

三、積極開展課題研究,加強教研活動

1、集體備課、教研活動。

本學(xué)期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學(xué)習(xí)的功效加強集體備課力度。以年級組為單位,針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,開展集體備課,加強了研課、磨課的力度。此外我們還確保每周一次的教研活動,在活動中矯正疏漏,拋磚引玉。課堂作業(yè)的設(shè)計,教法切磋,學(xué)情分析,等都是大家隨機教研的話題,我們堅持利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,進(jìn)行教法切磋,學(xué)情分析,交流各自對近一段教學(xué)的認(rèn)識,查找資料,精心備課,加深了對教材的理解,也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),處理有法。真正做到了以教研為手段促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量提高,以教研促進(jìn)教學(xué)方法的革新,通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、課題研究。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們六年級語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。一學(xué)期來,我年級緊緊圍繞市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——素描作文,選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的實驗操作,以此來加大教科研的力度。

四、開展豐富多彩的語文活動,鍛煉學(xué)生能力,開闊學(xué)生視野

本學(xué)期我們組根據(jù)學(xué)校工作安排,組織學(xué)生參加了“寫讀書心得”“誦讀親近母語”等語文興趣活動以及“寫字競賽”等,在活動中一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出,其中六(1)班徐琳、六(2)陸璐陽、五(2)班李思思表現(xiàn)尤為突出。通過這一系列的活動不僅鍛煉了學(xué)生的能力而且培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識。其中徐琳,杜霜蓮,陸璐陽在市優(yōu)秀心得征文比賽中獲得一等獎;杜霜蓮,張竹欣參加鎮(zhèn)讀書競賽獲得二等獎;六(1)班在校寫字競賽中獲得了集體一等獎。

五、存在的不足

本學(xué)期我們雖然做了很多工作,但在工作中也暴露出我組存在著的一些問題:今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子,力爭解放教師,提高教學(xué)實效。此外,我們還應(yīng)加強學(xué)習(xí),在工作中進(jìn)一步發(fā)揚“鉆”的精神。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇15】

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是社會的要求,也是家長的希望,因此本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,切實提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、工作回顧。

(一)教學(xué)常規(guī)

統(tǒng)一備課規(guī)范。依照學(xué)校教務(wù)處要求,所有任課教師統(tǒng)一手寫教案。每課時都有教學(xué)目標(biāo),重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)反思等。每月對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,并及時地開會總結(jié)。值得欣慰的是本組17位任課教師都寫得一手瀟灑的鋼筆字,這已成為我組一道亮麗的風(fēng)景線,所寫的教案也多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

妙趣橫生的課堂。對于授課,我們?nèi)w語文老師都能運用多媒體課件教學(xué),能根據(jù)學(xué)生實際采取相應(yīng)的教學(xué)策略,向45分鐘要質(zhì)量。

至于作業(yè),我們能根據(jù)學(xué)生的特點,認(rèn)真布置和批改,做到批改及時。作文、試卷兩天內(nèi)批完,決不積壓,并規(guī)范化。并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。本學(xué)期17位任課教師作業(yè)、作文、測試的批閱都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。這說明我組教師工作是踏實、認(rèn)真、敬業(yè)。

(二)教學(xué)科研

教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,針對我校教育教學(xué)的狀況,根據(jù)各位教師的自身特點,對各種考試題型進(jìn)行分類分人研究。為了把理論與實際相結(jié)合,開拓創(chuàng)新,改變陳舊的`教學(xué)方法,我組織了組員認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,同時組織組員進(jìn)行集體備課,經(jīng)過討論,然后再上觀摩課,從而使龍景萬、楊定遠(yuǎn)兩位老師的公開課取得了一定的成效。

二、本學(xué)期取得的成績

在全體組員的共同努力下,我們17位任課教師其中有6位在本年度的考評中被評為優(yōu)秀。他們是(龍明邦、楊檸源、張毅、周明勤、楊俊、楊天松)老師。在本期期末統(tǒng)考中,七、八、九年級組的人均分分別是:69.74、68.91、69.98,多位老師所帶的班組級都超過校人均分。比較突出是的有七年級楊檸源老師,八年級張毅老師,九年級龍明邦老師,他們工作兢兢業(yè)業(yè),開拓創(chuàng)新,深受學(xué)生歡迎。在迎新杯籃球友誼賽中,我們發(fā)揚團隊協(xié)作與奮勇拼搏的精神,榮獲第二名。在校園文化建設(shè)評比中,我們教研組辦公室以美觀、樸素、大方、規(guī)范、新穎的個性特點征服評委,又榮獲第三名。

三、存在的不足

1.學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不夠濃厚,漢字書定寫不夠規(guī)范

2.教學(xué)方法比較單一陳舊,需要走出去,才拿進(jìn)來

四、下學(xué)期工作的基本思路

狠抓教學(xué)常規(guī),注重過程,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。開展校際交流,走出去,引進(jìn)來,取長補短,攜手共進(jìn),使我校的語文教學(xué)工作更上一個新臺階。

語文教研組

20__年1月10日

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇16】

自十月份以來,我校開展了第三輪“課內(nèi)比教學(xué)”活動,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位語文老師的支持下,語文組全體老師都參加了本次活動?,F(xiàn)將聽課評課活動總結(jié)如下:

一、好的方面

1、活動參與面廣,效果良好。

本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動,全體語文教師都能夠提前準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與。教師們聽課積極性高,而且評課時也是全面、認(rèn)真地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。

2、課程類型比較全面。

本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動,語文組共有8節(jié)課,其中包括四個不同類型的課型,精讀課文教學(xué)、自讀課文教學(xué)、識字教學(xué)、拼音教學(xué)四個方面,每節(jié)課都為我們展示了不同類型課程的教學(xué)特點。

3、體現(xiàn)了小學(xué)語文新課程的理念。

每位老師都努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性,初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切教學(xué)活動都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試,也取得了一定的效果。例如:明昌平老師在教學(xué)《我們成功了》一課時,先了解學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字和知道的識字方法入手,展開識記新字,指導(dǎo)學(xué)生鞏固運用生字和識字方法;金慧老師教學(xué)《歡慶》這篇課文時,讓學(xué)生從課題入手,提出問題,用自己喜歡的讀書方式讀課文,學(xué)課。

4、“讀”中盡顯語文魅力。

語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感。而讀就是培養(yǎng)語感最積極有效的刺激。朱作仁教授指出:“抓住語感的培養(yǎng),語文課的特點才能充分體現(xiàn)出來?!北敬位顒又校蟛糠终Z文教師都能以讀促悟,通過朗讀來體會人物思想感情;或抓關(guān)鍵詞句(重點詞語)來反映人物或景物的特點,這點做得非常到位。何艷、張慶炎、喻波、明昌平等老師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學(xué)理念。每位老師都能帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本,從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生?!白x”中盡顯語文課堂魅力。

5、扎實的語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)一定要扎扎實實打好語文的基礎(chǔ)。這是我們語文教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢,決不能放棄。語文課程改革只能加強基礎(chǔ),然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng),片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)活動中,老師們基本都注重了語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),進(jìn)行了扎扎實實的語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。例如識字教學(xué)采用多種方法識字,使得識字取得了較好的效果,既體現(xiàn)了基礎(chǔ),又體現(xiàn)了創(chuàng)新。閱讀教學(xué)注意了一定量地讀的訓(xùn)練,比較注意朗讀方法的`指導(dǎo),注意讓學(xué)生掌握方法。教師能夠準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容,沒有出現(xiàn)遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮的現(xiàn)象,注重教材資源和學(xué)生資源的挖掘和運用。

6、運用教學(xué)資源,促進(jìn)教學(xué)。

本次活動中,除少數(shù)教室多媒體無法使用外,其他各位老師都積極準(zhǔn)備,運用課件、多媒體等教學(xué)資源輔助教學(xué),特別是明昌平老師、吳建華老師、張慶炎老師作為老教師,在教學(xué)中,多媒體運用熟練,值得大家學(xué)習(xí)。

7、聽評課強化素質(zhì),提升教師業(yè)務(wù)水平。

為了使教學(xué)理念與教學(xué)實踐更好融合,以評促教,教學(xué)相長。聽課完畢后,語文教研組還安排了互動式評課活動。全體老師暢所欲言,既肯定了執(zhí)教老師亮點,又誠懇地提出了有待商榷之處,使聽課、評課活動達(dá)到了預(yù)期效果。

二、存在的問題

1、教師在課堂中說得太多,真正留給學(xué)生的時間較少,不必要的話語、不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)過多。

2、課堂評價語比較單一、不及時。大部分教師評價單一(好、不錯等),未針對不同學(xué)生特點使用不同的評價語,我們有必要多多學(xué)習(xí)不同類型評價語,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、課堂教學(xué)過程中,部分教師安排內(nèi)容過多,從而出現(xiàn)拖堂、講不完的現(xiàn)象。

總之,不論什么樣的課,都始終把學(xué)生成長放在第一位置上;不論什么樣的課堂,每時每刻都不忘為師者的責(zé)任,這是我們共同追尋目標(biāo)。前路漫漫,我們當(dāng)持之以恒,不斷反思總結(jié),不斷求索進(jìn)取。

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇17】

光陰似箭,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。一學(xué)期來,沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

一、依托常規(guī),鋪墊語文教學(xué)的根基

本學(xué)期,依據(jù)區(qū)教研工作的重點,我們語文組仍堅持不放松對老師們教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,特別加強了以備課為主的常規(guī)管理。如進(jìn)行了語文教學(xué)新常規(guī)備課學(xué)習(xí),并參考教研員曹老師下發(fā)的教學(xué)設(shè)計,進(jìn)行了備課思路的交流與討論,落實學(xué)為主的備課方式。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實,夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組在期中和期末分別進(jìn)行常規(guī)檢查,不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,還檢查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,及時反饋,對好的做法進(jìn)行推廣,對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視隨堂課,加大了對隨堂課的檢查力度,抓好聽課、反思、評課活動,以求備課真實有效。另外,老師還對期中、期末練習(xí)做質(zhì)量分析檢查,并關(guān)注和追蹤后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定計劃進(jìn)行輔導(dǎo)。這樣,一方面加強了教學(xué)質(zhì)量,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、課題引領(lǐng),促進(jìn)教研活動的開展

本學(xué)期,我校語文教研組繼續(xù)借著課題研究的契機,針對課題需要研究的問題進(jìn)行教研。以“農(nóng)村小學(xué)三年級小學(xué)語文聽寫方式多樣化的實踐與探索”的課題為引領(lǐng),進(jìn)行課題中期報告、聽寫練習(xí)設(shè)計與課堂實踐。

比如,中期報告,確定后期主要工作思路。為了讓基于作業(yè)單設(shè)計的教研活動有效開展,我們語文組課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行了課題的中期報告,所討論的`今后課題工作思路讓我們對本次的教研活動指點迷津,有了更加明確的方向,繼續(xù)上學(xué)期以課題為引領(lǐng)的教研活動主題——“農(nóng)村小學(xué)三年級小學(xué)語文聽寫方式多樣化的實踐與探索”,并布置了本學(xué)期需要做的工作。

再如,課堂實踐,運用作業(yè)。結(jié)合前一次教研活動研討改進(jìn)后的聽寫練習(xí),我校語文教研組成員陳老師、程老師、王老師和蘇老師一一執(zhí)教了第七、八單元的四篇課文。課堂上,兩位老師將聽寫練習(xí)融入課堂,展示了自己不同的教學(xué)風(fēng)格,孩子們學(xué)得認(rèn)真,習(xí)得有效,課堂練習(xí)得到了有效反饋。在評課過程中,老師們各抒己見,眾說紛紜,碰撞起思維的火花。老師們在課題引領(lǐng)式教研活動中不斷思考、不斷嘗試,互幫互助,定能在教研之路上比翼齊飛!

三、閱讀指導(dǎo),迸發(fā)教研活動的生機

本學(xué)期初,我們語文教研組迎來了一群熱心的客人——龍灣區(qū)“愛閱讀”公益指導(dǎo)團。陳____老師為該校二(2)班的孩子們帶來了一堂妙趣橫生的繪本導(dǎo)讀課——《登登在哪里》和《登登的一天》,給孩子們留下了一段難忘的閱讀時光。該校全體語文老師也積極參與到此次活動中來,大家在交流中學(xué)習(xí),在探討中成長,熱情十分高漲。整個活動,氣氛輕松活躍,孩子們一雙雙小手舉起,一次次踴躍上臺,師生互動貫穿始終,孩子們盡情地享受著繪本閱讀帶來的歡愉。

這樣寶貴的精神盛宴,豐富了孩子們的閱讀之旅,同時也滋潤了我們每個語文老師的閱讀心田。

回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來,也取得了一些成績,但問題也不少,如學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。本教研組老師對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。因此,展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,求真務(wù)實,攜手共進(jìn),不斷進(jìn)??!

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇18】

本學(xué)年,我們語文教研組根據(jù)學(xué)??傮w安排,明確工作目標(biāo),積極進(jìn)取,團結(jié)協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、抓好教學(xué)過程管理

第一,轉(zhuǎn)變教育觀念,加強理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時間、定地點、定內(nèi)容,有重點地學(xué)習(xí)市教研活動精神,認(rèn)真鉆研《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等,進(jìn)一步明確本年級的教學(xué)要求,把好減負(fù)增效關(guān),加強師德修養(yǎng)。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)通訊》等,通過不斷地學(xué)習(xí)、交流,取長補短,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時,組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動,認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。

第二,加強教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此,我們著力抓好“三嚴(yán)”“五認(rèn)真”?!叭龂?yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)程序嚴(yán)格?!拔逭J(rèn)真”是:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真組織考評。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿10節(jié)課,并且每節(jié)課都要做好點評和總評。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課,4次的評課活動及多次反思交流會。在活動中教師注意“上掛下聯(lián),左右參與”,打破了年級的界限,同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處,增加了相互間的學(xué)習(xí)機會,使理論更能聯(lián)系實際。

二、深化課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,只有提高了課堂教學(xué)效率,才能切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為此,本學(xué)期我們加強了教研組的常規(guī)活動,使活動化大為小,教研組各成員定時間、定內(nèi)容、定形式開展教研活動。

第一,以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為目的,認(rèn)真開展每次教研活動。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出,組內(nèi)老師集中參與研究定案。課后,組內(nèi)教師集中評課,針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點,總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的`得與失。

第二,按學(xué)校教學(xué)計劃的要求,組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽課“不少于10節(jié),這學(xué)期,我們以“備課、上課、說課、評課”這“四課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣,切實把“四課”與落實教學(xué)常規(guī),開展專題研究結(jié)合起來,努力突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課),努力突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課)。本學(xué)年,每位教師精心準(zhǔn)備,為組內(nèi)教師展示一堂公開課。從精心準(zhǔn)備,說課,上課展示,反思這樣一個過程,每一位教師都給自己定下了一個目標(biāo)——上好這堂課。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策,精心打造一堂高效課。

三、提高教師教研水平

配合學(xué)??傮w安排,為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí)、提高的機會,不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨立工作的能力。

第一,以“師徒結(jié)對”為紐帶,努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作,已納入正軌,有序地開展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓,不斷吸收他人之長。這樣不僅加快了青年教師的成長過程,而且加強了隊伍的建設(shè),使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。

第二,組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動。

第三,組內(nèi)每一位老師根據(jù)自己的教學(xué)心得都積極撰寫論文。

四、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)

本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點,開展了許多活動,如半命題作文比賽、寫字比賽、科幻畫比賽、漫畫創(chuàng)新賽等等。這些活動的開展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中最活躍的小主人,也是最大的受益者。他們主動參與,樂于探索,勤于思考。作為教師,要多為他們創(chuàng)造這樣一個氛圍、一個情境,使他們的創(chuàng)新精神和實踐能力得以培養(yǎng)。

總之,當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以科研為先導(dǎo),以教研組建設(shè)為載體,全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題,亟待解決:如我們的科研水平和能力的不足,課題研究還缺乏一定的深度,這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法,不斷地完善和提高。

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇19】

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

2023最新語文教研組工作總結(jié)【篇20】

在語文教研大組的指導(dǎo)下,本學(xué)期本年級組語文教研活動加大了教研、教改力度,營造了開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,在教學(xué)中注重優(yōu)秀傳統(tǒng)與新理念的結(jié)合,扎實全面地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)?,F(xiàn)將主要工作及成績總結(jié)如下:

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高課堂實效

作為一名語文老師,我們知道自己必須要有“一杯水”,所以每位老師經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,及時了解教學(xué)信息,加強教科研究,充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,深入鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)過程,積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。根據(jù)課堂教學(xué)中提問充斥課堂但教學(xué)效果卻低下的現(xiàn)狀,我們組提出了“有效提問,提高效率”的`研訓(xùn)主題,通過各種渠道廣泛收集、整合材料,并利用研訓(xùn)和課余時間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。在平時的教學(xué)工作中,老師們圍繞這一研訓(xùn)主題潛心學(xué)習(xí),及時對自己的課堂教學(xué)記反思,寫隨筆,并把自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、教學(xué)論文等發(fā)布在學(xué)校的博客上。本學(xué)期我們還觀看了錄像課《我是什么》,通過研討、評點、對比豐實自己的教學(xué)底座。老師們還積極投稿,__等老師撰寫的多篇論文在各類雜志上發(fā)表。

2、開展各種活動提高業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期我們采用了__縣統(tǒng)一的常規(guī)課教案,這為我們一線的老師減輕了不少負(fù)擔(dān)。但我們并沒有因此而放松對業(yè)務(wù)水平的提高,而是常常在課后聚在一起對教案進(jìn)行討論,對課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,對教案提出了許多中肯又有意義的建議。結(jié)合校聽課周活動,本學(xué)期學(xué)校還安排了三位老師進(jìn)行了教學(xué)展示,我們組的__老師執(zhí)教了《稱贊》一課,五年級的__老師執(zhí)教了《跨越海峽兩岸的生命橋》,六年級的__老師執(zhí)教了《檢閱》一課。特別是__老師在試教過程中,我們年段的老師都積極參與備課、聽課、討論,提出了許多好的建議。課后,每位老師根據(jù)年段研訓(xùn)主題認(rèn)真撰寫了聽課心得,及時上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)平臺上,借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺這個載體,使老師們的思考交流更具交互性、即時性,在碰撞中,使自己的認(rèn)識不斷得以提升。

3、抓好常規(guī)教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期科組結(jié)合語文教研大組參加寧波和奉化規(guī)范教研組評選活動,進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,內(nèi)容包括學(xué)生作業(yè)的批改是否及時、認(rèn)真,是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

另外,我們繼續(xù)加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。繼續(xù)抓好兩頭生,對差生要多鼓勵多表揚,以面批為主,激發(fā)其學(xué)習(xí)的自信心。對優(yōu)生主要拓展其閱讀面,培養(yǎng)習(xí)作興趣,激發(fā)投稿欲望。本學(xué)期,我們年段有多篇學(xué)生習(xí)作在各級報刊中發(fā)表。

下學(xué)期,我們將不斷地作出調(diào)整、改進(jìn),使我們組的各項工作都能再上一個臺階。

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