家長(zhǎng)的言談舉止,啟蒙和滋潤(rùn)著孩子的幼年,指導(dǎo)和督促著孩子的青少年,影響并蕩滌著孩子的一生。那么家庭教育活動(dòng)總結(jié)怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些家庭教育活動(dòng)的總結(jié)，僅供參考。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人 生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。我校自建校來(lái)一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以 家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力?，F(xiàn)將我校本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下：
一、注重常規(guī)管理，把家庭教育工作落到實(shí)處
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與工作總結(jié)。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教 育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來(lái)，我們把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政工教導(dǎo)、家庭教育 指導(dǎo)師隊(duì)伍、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師一起研究家教工作。學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，教務(wù)處每學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育工作計(jì)劃，并定期對(duì)班主任進(jìn)行 家庭教育指導(dǎo)研究。
2、制度保障，機(jī)構(gòu)健全。
近年中，我校建立和完善了一系列家長(zhǎng)學(xué)校制度，保證了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。目前建立的家長(zhǎng)學(xué)校的制度有：
1、《家長(zhǎng)學(xué)校章程》
2、《家 委會(huì)制度》
3、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)》
4、《家長(zhǎng)學(xué)校制度》
5、《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)制度》。
為更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們參與學(xué) 校的管理和出謀獻(xiàn)策，學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成員有各班級(jí)推薦產(chǎn)生，每學(xué)年初在原有家委會(huì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生出入情況適當(dāng)調(diào)整家長(zhǎng)名單，形成比較完整固定的 家長(zhǎng)委員會(huì)，以保證家委會(huì)工作的持續(xù)性。學(xué)校在每學(xué)期初召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，介紹學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)近階段開(kāi)展的工作和學(xué)校收費(fèi)情況通報(bào)，通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查 等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)取意見(jiàn)建議。
3、形式靈活，注重實(shí)效
我校學(xué)生的家長(zhǎng)主要來(lái)自農(nóng)村，他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會(huì)的最低層，這就決定了我校的家長(zhǎng)學(xué)校要起點(diǎn)低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。
（1）上課與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把上課與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)校或年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng) 會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專題課，如學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽(tīng)得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化 的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。同時(shí)邀請(qǐng)克拉瑪依市知名家庭 教育專家康義敏老師為我校的'家長(zhǎng)們作專題家庭教育講座。
（2）個(gè)別指導(dǎo)與咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以上課為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“行為規(guī)范偏差學(xué)生”的個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不 同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為規(guī)范上有了逐步的改善。
4、細(xì)化目標(biāo)，分層落實(shí)工作總結(jié)
由于各個(gè)年級(jí)的學(xué)生身理和心理特點(diǎn)是不一樣的，因此我們?cè)诖_立家長(zhǎng)學(xué)校目標(biāo)時(shí)，以年級(jí)為單位，分層落實(shí)教育目標(biāo)。
年級(jí)
主題
主要內(nèi)容
一、二年級(jí)
入學(xué)常規(guī)教育
1、邁好小學(xué)生活第一步
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成
三、四年級(jí)
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭
四、五年級(jí)
青春期家庭教育
1、家長(zhǎng)如何與孩子進(jìn)行溝通
2、春期心理指導(dǎo)
六年級(jí)
畢業(yè)升學(xué)指導(dǎo)
1、養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
2、如何幫助孩子緩解考試壓力
二、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式，全面提升家庭教育工作
隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入，我們深切地感到零碎的家教指導(dǎo)雖然有一定的作用，但顯然缺乏科學(xué)性、針對(duì)性。為此，在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué) 校提出了以科研提升家教指導(dǎo)工作的理念，針對(duì)我校目前家庭的基本特點(diǎn)是父母的文化層次較低；父母長(zhǎng)時(shí)間在外上班，早出晚歸，與孩子接觸的時(shí)間很少，一定數(shù) 量是爺爺奶奶帶養(yǎng)，還有部分學(xué)生家庭破裂，家長(zhǎng)往往忽視孩子的思想品德、行為習(xí)慣教育。以致于招生入學(xué)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如作業(yè)、作業(yè)訂正、課后背默 等學(xué)習(xí)習(xí)慣均未養(yǎng)成。我們主要通過(guò)以下幾方面增進(jìn)家校聯(lián)系的方法，達(dá)到促進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員對(duì)子女教育的指導(dǎo)對(duì)策：
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子建好“讀書(shū)角”，改善家庭的學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)們與孩子共同建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”，為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、建立家校聯(lián)系制度，發(fā)揮家委會(huì)成員作用，工作總結(jié)構(gòu)筑家校聯(lián)系橋梁，關(guān)注特殊群體，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。
4、建立各年級(jí)家庭教育分層目標(biāo)，通過(guò)各種途徑和方法，改進(jìn)家長(zhǎng)的教育觀念和方法，提高家庭教育質(zhì)量。
5、推選學(xué)校中的好家長(zhǎng)，利用好家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展推廣、普及活動(dòng)。
通過(guò)兩年多的研究和實(shí)踐，取得了較好地效果。在學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建過(guò)程中。
孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始。教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”
現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。
二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你?！焙⒆有枰膭?lì)、夸獎(jiǎng)。“夸”不僅表明了父母的'信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。
三、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí)；二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重要性日益凸顯。為了提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平，我們組織了這次家庭教育講座活動(dòng)?；顒?dòng)旨在幫助家長(zhǎng)了解家庭教育的理念、方法與實(shí)踐，促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
一、活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程
1、講座內(nèi)容
講座邀請(qǐng)了家庭教育專家進(jìn)行授課，內(nèi)容涵蓋了家庭教育的理念、方法與實(shí)踐等方面。專家通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際的操作，向家長(zhǎng)們傳授了如何建立良好的家庭關(guān)系、如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣、如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣等方面的知識(shí)和技巧。
2、互動(dòng)環(huán)節(jié)
講座過(guò)程中設(shè)置了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)與專家進(jìn)行交流和提問(wèn)。家長(zhǎng)們紛紛提出自己在家庭教育中的困惑和問(wèn)題，專家耐心地解答并給予建議和指導(dǎo)。
3、發(fā)放資料
為了幫助家長(zhǎng)更好地了解家庭教育的相關(guān)知識(shí)和方法，活動(dòng)還發(fā)放了家庭教育資料包。資料包包含了各類家庭教育書(shū)籍、文章和手冊(cè)等，供家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)和參考。
二、活動(dòng)效果與反思
通過(guò)這次講座活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育的理念和方法有了更深入的了解，對(duì)如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣、如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣等方面有了更具體的操作方法。同時(shí)，活動(dòng)也促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通和合作，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了更好的環(huán)境。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。部分家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)仍停留在傳統(tǒng)觀念上，需要更多的'引導(dǎo)和幫助；部分互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與度不高，需要更充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性和參與度。
三、未來(lái)展望與改進(jìn)措施
針對(duì)以上反思，我們將在未來(lái)的活動(dòng)中采取以下改進(jìn)措施：加強(qiáng)家庭教育的宣傳和引導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更新觀念；增加互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，提高家長(zhǎng)的參與度和積極性；定期開(kāi)展家庭教育講座活動(dòng)，提供持續(xù)的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)；加強(qiáng)與學(xué)校的合作與溝通，共同推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)融合。通過(guò)這些改進(jìn)措施的實(shí)施，我們相信能夠更好地滿足家長(zhǎng)的需求，提高家庭教育的質(zhì)量和水平，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，家庭對(duì)孩子影響可謂巨大。有的孩子分外出彩，而有的孩子卻平淡無(wú)奇，家庭教育起到關(guān)鍵作用。教育孩子是家長(zhǎng)一生的課題，下面我簡(jiǎn)單地講講我的家庭教育觀念。
一、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
陪伴孩子學(xué)習(xí)，家庭氛圍很重要，家長(zhǎng)要做到不制造噪音，以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜，并且盡量柔和地和孩子對(duì)話，家里有爭(zhēng)吵時(shí)也要避著孩子。只有在和諧友愛(ài)的氛圍里，孩子才能更加愿意做自己的事情，才能快樂(lè)地專注于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)專注力轉(zhuǎn)化的過(guò)程，它需要孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持，需要家長(zhǎng)的時(shí)刻關(guān)注。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更加重要。一年級(jí)的孩子會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這時(shí)家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)時(shí)就要予以重視，慢慢的讓他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，認(rèn)真的讀題審題，寫完作業(yè)要檢查，包括字體要工整，書(shū)面要整潔。
二、從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要
雙減政策下更需看重孩子廣泛的閱讀和理解力。為此每天早上，我會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)桌前讀讀課本，背背古詩(shī)，這樣不僅預(yù)習(xí)了要學(xué)的知識(shí)，還可以增加孩子對(duì)知識(shí)的初步理解。中午和晚上，我還讓孩子閱讀一會(huì)兒課外書(shū)，開(kāi)闊視野，而我也會(huì)陪著孩子讀書(shū)，或者讀一本自己想讀的書(shū)。孩子在閱讀后，還會(huì)和我分享內(nèi)容，并且在本子上積累一些。
在孩子閱讀這一塊兒，家長(zhǎng)也不必刻意地去強(qiáng)求，你可以適當(dāng)給她創(chuàng)造一些安靜的讀書(shū)環(huán)境，讓她自己想著拿喜歡的`書(shū)去閱讀，慢慢地就會(huì)養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。只要保護(hù)好興趣，并堅(jiān)持讀書(shū)，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
三、在數(shù)學(xué)上，我覺(jué)得計(jì)算和思維是非常重要的
數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。每天堅(jiān)持口算，也可以讓孩子講一講課后的解決問(wèn)題，把解決問(wèn)題中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字解釋透徹，從多側(cè)面、多角度思考問(wèn)題，把思考的過(guò)程完整地描述出來(lái)，這樣可以幫助孩子理解題意，養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣，也更能激發(fā)孩子思維的活躍度。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子當(dāng)小老師，給自己講講題，或者鼓勵(lì)她在學(xué)校也可以多幫助同學(xué)。不知不覺(jué)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣更濃了，而且她也越來(lái)越自信了。
四、處罰要適當(dāng)，引導(dǎo)多正面
好動(dòng)是孩子的天性，孩子犯錯(cuò)也是不可避免的，家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子。打罵可以管他一時(shí)，但時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)他也就沒(méi)有作用了。孩子鬧脾氣的時(shí)候可以給他一個(gè)冷靜期，告訴他：等你不發(fā)脾氣時(shí)我們?cè)俸煤谜f(shuō)話。
我們要學(xué)會(huì)接受不完美，每個(gè)孩子都有不完美的一面，更多的去看孩子好的地方，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)才是推動(dòng)一個(gè)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的方向。好孩子都是夸出來(lái)的，永遠(yuǎn)不要拿自己的孩子和人家的好孩子相比，只要孩子在做，在努力，家長(zhǎng)就應(yīng)該欣慰的夸贊孩子，時(shí)間久了，贊美多了，孩子自然會(huì)成長(zhǎng)為你期望的樣子。當(dāng)家長(zhǎng)不斷的讓孩子身上的亮點(diǎn)變得越來(lái)越多時(shí)，陰暗的地方就會(huì)變得越來(lái)越少。孩子的成長(zhǎng)需要尊重，需要鼓勵(lì)，一切過(guò)度控制、溺愛(ài)驕縱、包辦代替的教育都是不科學(xué)的，必然會(huì)導(dǎo)致不好的結(jié)果。
總之，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)好的家庭教育。我們要做孩子最好的家庭老師，唯有不斷地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。在今后的日子里，我也會(huì)邊學(xué)邊做，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家庭環(huán)境是學(xué)生第一學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的熏陶，父母對(duì)孩子的教育和影響，是孩子終生難忘的?？梢?jiàn)要想把孩子培養(yǎng)成才，首先要培養(yǎng)合格的家長(zhǎng)。因此開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，造就合格父母就成為社會(huì)的一項(xiàng)迫切任務(wù)。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視家庭教育工作，將提高家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家教水平，培養(yǎng)新一代高素質(zhì)的人才作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，大膽探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極開(kāi)展工作，現(xiàn)將主要的做法與成效總結(jié)如下：
一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
1、學(xué)校校長(zhǎng)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校的整體計(jì)劃，擺上重要議事日程。校長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，并安排學(xué)校副校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)，班科任老師具體實(shí)施。每一項(xiàng)工作做到六有，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)管理，不定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，通過(guò)座談、問(wèn)卷調(diào)查、民主評(píng)議等形式共同商討家長(zhǎng)學(xué)校的具體工作，征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見(jiàn)和建議，較好地發(fā)揮了家長(zhǎng)與學(xué)校的橋梁作用。
二、強(qiáng)化管理，規(guī)范制度
1、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校上課制度。本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一授課3次(期初召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)、期中邀請(qǐng)專家講座，期末召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì))，班級(jí)授課2次(期初、期末各1次)。每次上課均做到有簽到、有記錄、有反饋。每次授課學(xué)員的受教育率均達(dá)到95%以上。每次課后，均安排班主任、科任老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
2、貫徹《中和小學(xué)家校聯(lián)系制度》，繼續(xù)抓好家長(zhǎng)訪談、家訪、家長(zhǎng)會(huì)(期初、期中、期末)、家校聯(lián)系手冊(cè)、分發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)等常規(guī)工作，并將這些工作列入教師學(xué)期量化考評(píng)中，使各項(xiàng)工作更規(guī)范。
3、開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，宣傳典型，推廣優(yōu)秀事跡，激勵(lì)家長(zhǎng)爭(zhēng)做優(yōu)秀家長(zhǎng)。
4、做好各項(xiàng)資料的收集、整理、歸檔工作。
三、多種形式，豐富活動(dòng)
1、家長(zhǎng)專家，面對(duì)面的指導(dǎo)
為了提高家長(zhǎng)的家教水平，本學(xué)期邀請(qǐng)了教育部智慧家庭教研組全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)知名教育專家為全體家長(zhǎng)做《讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》專題報(bào)告會(huì)，專家們的講座受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，幫助家長(zhǎng)們走出了家庭教育誤區(qū)，了解了許多科學(xué)教子方法，有效地提高了家長(zhǎng)的家庭教育水平。我們還要求家長(zhǎng)聽(tīng)完講座后要撰寫心得體會(huì)，并從中擇優(yōu)6名家長(zhǎng)的心得體會(huì)在教育教學(xué)開(kāi)放日舉行家長(zhǎng)沙龍，讓家長(zhǎng)們現(xiàn)身說(shuō)法，并匯編了《讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)家長(zhǎng)沙龍稿集》。
2、家長(zhǎng)課堂，零距離的接觸
本學(xué)期13周我校舉行了一場(chǎng)教育教學(xué)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)議，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，關(guān)注教育;走近孩子，傾聽(tīng)心聲;走進(jìn)學(xué)校，參與管理，使家長(zhǎng)能在第一時(shí)間了解學(xué)校課堂教學(xué)情況以及孩子在校各方面的表現(xiàn)，使他們對(duì)課改有了更直觀的.感受和認(rèn)識(shí)，更好地調(diào)整對(duì)孩子的教育態(tài)度和方法。
3、家長(zhǎng)學(xué)生，活動(dòng)中融親情
我校充分利用各種節(jié)慶日開(kāi)展活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加，體味親情，增強(qiáng)家校合力，如結(jié)合全國(guó)安全日舉行親子交通安全知識(shí)競(jìng)賽;利用三八婦女節(jié)和母親節(jié)開(kāi)展不知道的世界我的媽媽調(diào)查活動(dòng)、寫給爸爸媽媽的一封信評(píng)選活動(dòng)、我為媽媽等感恩行動(dòng);結(jié)合愛(ài)國(guó)衛(wèi)生宣傳月舉行傳染病防治親子手抄報(bào)比賽;邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與淘寶大行動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子在共同參與活動(dòng)中增進(jìn)感情，促進(jìn)了親子之間的溝通與交流。
總之，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以抓實(shí)常規(guī)工作為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，家長(zhǎng)素質(zhì)有了一定的提高，家庭教育逐漸走向科學(xué)規(guī)范的軌道，多數(shù)家長(zhǎng)能自覺(jué)和學(xué)校配合，積極為學(xué)校提合理化建議，出謀獻(xiàn)策，真正使家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)揮了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)作用。學(xué)校獲得晉江市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)。
今后，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷摸索家長(zhǎng)學(xué)校工作的新路子、新方向，進(jìn)一步爭(zhēng)取家庭、社會(huì)的支持與參與，為形成家?；?dòng)，共建教育平臺(tái)的辦學(xué)特色不懈努力。
家庭教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有很重要的意義，對(duì)于我們本人的成長(zhǎng)如此，對(duì)于我們的孩子們亦然，因此，學(xué)會(huì)，做好家庭教育是我們年輕一代必須具備的能力。
首先是要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，父母是孩子的第一任老師，所以，父母是什么樣，孩子很大程度上也會(huì)是什么樣，對(duì)于我的成長(zhǎng)而言，父親就是一個(gè)很好的榜樣。
他是一名退伍的`軍人，堅(jiān)韌、守信是他給我的最好的榜樣作用，他在40歲時(shí)就戒掉了煙酒，這對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)其實(shí)是很難的事情，但是他為了給孩子一個(gè)好的生活環(huán)境，以強(qiáng)大的毅力戒除了不良的習(xí)慣，從他身上我就覺(jué)得我對(duì)于各種困難也一定有戰(zhàn)勝的毅力和勇氣。這是我的家庭教育心得體會(huì)之一。
其次是要給孩子一個(gè)和諧溫暖的生活環(huán)境，一般孩子都是敏感和脆弱的，在大人們覺(jué)得很微不足道的一件事，比如吵架，比如訓(xùn)斥孩子，都可能對(duì)孩子的心理產(chǎn)生巨大的負(fù)面作用，我小時(shí)候，我爸媽有時(shí)候會(huì)當(dāng)著我的面大吵大鬧，讓我覺(jué)得十分沒(méi)有安全感，后來(lái)，他們也注意到了這些，矛盾有時(shí)會(huì)在一種忍讓或者更好的方式方法下化解了，這對(duì)于孩子而言是很重要的。這是我的家庭教育心得體會(huì)之二。
最后，要掌握正確的方法，上面兩點(diǎn)是基礎(chǔ)，而正確的方法是技術(shù)，兩者缺一不可，所以作為父母要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，掌握諸如怎樣給孩子建立自信，怎樣正確鼓勵(lì)孩子，批評(píng)教育孩子等等，多管齊下，形成合力，就可以做好家庭教育。
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三個(gè)支柱，缺一不可。家庭參與學(xué)校教育，形成家、校合力，已成為現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志。家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展青少年家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量，樹(shù)立正確成材觀的有效途徑。
良好的家庭教育是促進(jìn)青少年兒童健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，家庭教育的質(zhì)量直接關(guān)系到社會(huì)主義精神文明建設(shè)和民族素質(zhì)的提高。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育具有其特殊性，是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能代替的。為了使孩子們健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們需要了解當(dāng)前教育發(fā)展的總的指導(dǎo)思想以及改革現(xiàn)狀。這些矛盾如果處理不好，就會(huì)影響家庭與學(xué)校之間和諧的合作關(guān)系。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校旨在宣傳家庭教育方面的知識(shí)、方法，促進(jìn)家長(zhǎng)教育理論水平和教育技能的提高，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使家長(zhǎng)自覺(jué)配合學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)。同時(shí)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校還可取得家長(zhǎng)的大力支持，幫助學(xué)校改善辦校條件并且發(fā)揮家長(zhǎng)的社會(huì)影響力，向社會(huì)宣傳學(xué)校教育成果，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的支持。因此，我們充分重視做好家長(zhǎng)工作，將其列入學(xué)校工作議事日程，以“家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為目標(biāo)來(lái)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
一、遵循家長(zhǎng)工作原則，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)
辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在“急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校我們遵循以下幾個(gè)原則：
1、區(qū)別對(duì)待的原則
家長(zhǎng)的文化程度、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位、教育觀念、教育方法等各方面都存在著差異，因此，我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校教育的內(nèi)容、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)地開(kāi)展教育工作，不“一刀切”，把不同類型和不同程度的家長(zhǎng)都請(qǐng)來(lái)聽(tīng)同一個(gè)內(nèi)容的講座，或參加同一形式的活動(dòng)，會(huì)失去活動(dòng)失去意義，使家長(zhǎng)失去參與的積極性。因此，家長(zhǎng)學(xué)校工作要做到區(qū)別對(duì)待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調(diào)查，并進(jìn)行分析、歸類，然后因材施教，讓每位家長(zhǎng)都得到不同程度的提高，提高教育效果。
2、雙向反饋的原則
學(xué)校在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)時(shí)，要變學(xué)校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育的信息，也要努力收集家長(zhǎng)反饋的信息。這些反饋無(wú)論是積極的或消極的都要認(rèn)真分析處理，以便加強(qiáng)家校教育的相互促進(jìn)，相互配合，保證兒童的身心健康。如：我校通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，征求家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的建議，取得家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，有的家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)學(xué)活動(dòng)可通過(guò)集中授課來(lái)進(jìn)行，有的建議分發(fā)學(xué)習(xí)材料來(lái)進(jìn)行，有的建議以年級(jí)、班級(jí)為單位來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，我們采納了這些建議，使家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)更加豐富多彩，身受家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
二、實(shí)行規(guī)范管理，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的關(guān)鍵
為了加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的`管理，我們將其列入學(xué)校工作計(jì)劃。首先制定了“家長(zhǎng)學(xué)?！闭鲁毯图议L(zhǎng)學(xué)校工作制度。學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作目標(biāo)明確，措施層層落實(shí)，建立了科學(xué)的切合實(shí)際的家長(zhǎng)學(xué)校工作層級(jí)化管理體系。每一學(xué)年結(jié)束時(shí)，我們都有針對(duì)性地進(jìn)行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié)，不是把總結(jié)當(dāng)成例行公事、應(yīng)付檢查而已，而是通過(guò)總結(jié)得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步探討管理規(guī)律，不斷提高辦校質(zhì)量。
三、重視教學(xué)質(zhì)量，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的保證
1、要建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍
一支好的師資隊(duì)伍是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的保證，為此，我校德育副校長(zhǎng)李峰老師全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)（主要是德育干部）和從學(xué)校選拔出來(lái)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有聲望的優(yōu)秀教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的教師。各位老師的有理論、有實(shí)際、深入淺出的講解，受到家長(zhǎng)的普遍歡迎。
2、重視講課的內(nèi)容及藝術(shù)
家長(zhǎng)學(xué)校老師的講課水平直接關(guān)系到家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，因此，必須高度重視講課藝術(shù)，講課時(shí)態(tài)度和藹，不擺架子，對(duì)家教中的疑難問(wèn)題做到與大家共同分析、探討，提出要求時(shí)要以商量的口氣，這樣家長(zhǎng)就能坐得住，聽(tīng)的進(jìn)，記得好；同時(shí)我們從發(fā)現(xiàn)課培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、如何安排好孩子的休閑活動(dòng)、升學(xué)和擇業(yè)指導(dǎo)、品德不良學(xué)生的行為糾正、如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力等在家庭教育時(shí)遇到的各個(gè)問(wèn)題開(kāi)設(shè)講座，以引起家長(zhǎng)的共鳴。授課人要想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，幫家長(zhǎng)之所需，用對(duì)下一代的關(guān)心負(fù)責(zé)的肺腑之言去打動(dòng)家長(zhǎng)的心，目的達(dá)到了，教育效果自然要好一些，辦學(xué)質(zhì)量也就提高了。
3、應(yīng)采取靈活多變的形式吸引家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與
除了以校、年級(jí)、班級(jí)舉行家長(zhǎng)學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，還根據(jù)家長(zhǎng)類型、不同教育對(duì)象或教育者方面存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地分別培訓(xùn)外，我們的校長(zhǎng)還隨時(shí)接待來(lái)訪家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心理傾向，為家長(zhǎng)工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時(shí)也加強(qiáng)了校方與家長(zhǎng)的親合力，使家長(zhǎng)參與學(xué)校教育和管理的積極性大大提高；每周三為家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)，從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)。
總之，近幾年，我校家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展取得了初步成效，家長(zhǎng)們從不太理解、支持學(xué)校的工作到理解、支持，而且有的能主動(dòng)配合學(xué)校開(kāi)展工作，為學(xué)校工作出謀劃策。全體學(xué)生在家長(zhǎng)的密切配合教育下，形成了良好的行為習(xí)慣，文明、禮貌、活潑、大方，整體素質(zhì)得到較快的提高。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，當(dāng)代的校園生活已經(jīng)成了“拼分?jǐn)?shù)、比才藝”的世界，很多家長(zhǎng)千方百計(jì)地為孩子找好的學(xué)校，甚至不惜花費(fèi)重金讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校，周末的時(shí)間也是一點(diǎn)都不落下，為孩子附加各種特長(zhǎng)班、補(bǔ)習(xí)班。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果，很少有家長(zhǎng)將孩子的學(xué)業(yè)好壞歸結(jié)為自己，將孩子不良習(xí)慣形成的淵源歸結(jié)為自己。其實(shí)他們沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到做父母的責(zé)任，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科學(xué)的家庭教育對(duì)孩子走向成功的重要性。目前很多家庭教育缺乏科學(xué)的教育引領(lǐng)，守著陳舊、落后、錯(cuò)誤的教育觀念，用著原始自然的教育方式，重智育輕德育，重生理輕心理。近年來(lái)，很多專家呼吁家長(zhǎng)們既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面能力的'培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。
為了能讓家長(zhǎng)們深刻體會(huì)到父母在教育中的重要作用，20__年我們活動(dòng)中心開(kāi)展了一系列的家庭教育活動(dòng)。
一、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)
為了促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展，引導(dǎo)家長(zhǎng)更理性地對(duì)待孩子的教育，6月份，中心舉辦了家長(zhǎng)座談會(huì)。座談會(huì)上，中心負(fù)責(zé)人就《如何培養(yǎng)孩子健全的人格》這個(gè)話題，從“如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”以及“家庭教育要因材、因性施教”兩個(gè)大方面與家長(zhǎng)們做了很好的交流。尤其是用家長(zhǎng)身邊的人和事強(qiáng)調(diào)科學(xué)家庭教育的重要性，使家長(zhǎng)們感觸很深。隨后中心還發(fā)放了意見(jiàn)表，征求家長(zhǎng)對(duì)中心各方面發(fā)展的意見(jiàn)。此次家長(zhǎng)座談會(huì)拉近了中心和家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)們?cè)谥行墓芾?、家庭教育、家校?lián)系等方面與中心達(dá)成了共識(shí)，為中心家庭教育工作順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
二、舉辦創(chuàng)意美術(shù)親子活動(dòng)
8月17日，中心舉辦了兒童創(chuàng)意美術(shù)親子活動(dòng)。如今很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的物質(zhì)生活非常關(guān)注，但是對(duì)孩子的精神生活所知甚少，為了加深家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解，中心學(xué)員和家長(zhǎng)一起在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)制作風(fēng)箏。有的小朋友手拿畫(huà)筆在風(fēng)箏上認(rèn)真地涂抹顏料，有的小朋友在一旁認(rèn)真地觀看家長(zhǎng)制作……在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏很快都被涂抹得色彩斑斕。這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，使孩子在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。
三、舉行親子公開(kāi)課
8月18日至8月20日，中心開(kāi)展了葫蘆絲、經(jīng)典詩(shī)文誦讀等親子公開(kāi)課，孩子們根據(jù)各自的特長(zhǎng)表演了精彩的節(jié)目，向家長(zhǎng)匯報(bào)暑期的學(xué)習(xí)收獲?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，家長(zhǎng)們的臉上露出了滿意的微笑。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師們還啟發(fā)了家長(zhǎng)怎么督促孩子練習(xí)，讓家長(zhǎng)和孩子“共同學(xué)習(xí)，陪伴成長(zhǎng)?！?/p>
回顧過(guò)去，我們?cè)诩彝ソ逃ぷ魃嫌刑厣?，但是也存在不足。所以在展望未?lái)之時(shí)，我們還要不斷完善自身工作，將家庭教育工作落實(shí)更細(xì)，努力使更多的家長(zhǎng)成為一流的家長(zhǎng)，讓家庭教育和校外教育有機(jī)結(jié)合，共同為培養(yǎng)健康快樂(lè)的孩子而努力。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中國(guó)小公民道德建設(shè)暨全國(guó)雙合格家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組1號(hào)文件精神，區(qū)婦聯(lián)高度重視，緊密部署并與有關(guān)部門緊密配合，充分利用社會(huì)資源，開(kāi)展了一系列豐富多彩、形式新穎、寓教于樂(lè)、參與性強(qiáng)的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
開(kāi)展“家庭道德教育宣傳實(shí)踐月”活動(dòng)，是區(qū)婦聯(lián)為落實(shí)中央文件精神，將活動(dòng)深入開(kāi)展的重要舉措。區(qū)各級(jí)婦聯(lián)組織充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“家庭道德教育宣傳實(shí)踐月”活動(dòng)的重要性，從構(gòu)建和諧永定的全局出發(fā)，以高度的責(zé)任感，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。為此，區(qū)婦聯(lián)專門轉(zhuǎn)發(fā)了中央小公民雙合格領(lǐng)字1號(hào)文件，并迅速傳達(dá)落實(shí)文件精神，與相關(guān)部門共同研究，認(rèn)真部署此次活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍
區(qū)各級(jí)婦聯(lián)組織充分利用“家庭道德教育宣傳實(shí)踐月”的有利契機(jī)，圍繞活動(dòng)內(nèi)容，運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、條幅等多種宣傳手段集中開(kāi)展家庭道德教育宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以“心中有祖國(guó)，心中有他人”為主題，突出體現(xiàn)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善這一公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，貼近家長(zhǎng)需求、體現(xiàn)親子特色，改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，在全區(qū)家長(zhǎng)和兒童中傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)家長(zhǎng)兒童精神的共同成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)豐富，注重實(shí)效
(一)__月__日，與市婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了“現(xiàn)代家庭教育公益巡講“五進(jìn)”活動(dòng)__社區(qū)專場(chǎng)，拉開(kāi)了我區(qū)“送家教知識(shí)進(jìn)社區(qū)”——科學(xué)教子家教知識(shí)宣講宣傳活動(dòng)的序幕。此次現(xiàn)代家庭教育進(jìn)社區(qū)巡講活動(dòng)，旨在傳播先進(jìn)的.家庭教育理念、科學(xué)的教育方法和“以德育人”的成功經(jīng)驗(yàn)，將進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)家庭教育健康發(fā)展，提升家庭教育水平。
(二)組織開(kāi)展了“美麗中國(guó)，我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，參加這次活動(dòng)的家長(zhǎng)和學(xué)生以簡(jiǎn)報(bào)、征文、攝影、演講等多種形式，開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，在學(xué)生中，評(píng)出了演講壹等獎(jiǎng)11名，二等獎(jiǎng)16名，三等獎(jiǎng)13名；評(píng)出了征文壹等獎(jiǎng)59名，二等獎(jiǎng)62名，三等獎(jiǎng)43名；在家長(zhǎng)中評(píng)出優(yōu)秀征文獲獎(jiǎng)?wù)?8名。這次活動(dòng)圍繞近代以中國(guó)人民坎坷追夢(mèng)歷程的深刻啟示，圍繞新中國(guó)建立以來(lái)特別是改革開(kāi)放30年以來(lái)的輝煌成就，用文章記錄和演講表達(dá)孩子愛(ài)國(guó)之心，強(qiáng)國(guó)之意，報(bào)國(guó)之志，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中真正認(rèn)識(shí)了自己，展示了自己，提高了自己，美麗了自己。
(三)積極開(kāi)展了美麗“中小學(xué)生”和最美孝心少年的評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出表彰最美“中小學(xué)生”55名，其中：中學(xué)21名，小學(xué)34名。合作__二年級(jí)甲班__同學(xué)被評(píng)為全區(qū)最美孝心少年。并推薦上報(bào)省里參加了評(píng)選活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)使孩子們樹(shù)立了人生遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)了孩子們的正能量。
(四)認(rèn)真開(kāi)展了“好媽媽好爸爸好家風(fēng)”評(píng)選活動(dòng)，僅__校一個(gè)學(xué)校就評(píng)出好媽媽好爸爸120名，完善下發(fā)了“做合格家長(zhǎng)的20條標(biāo)準(zhǔn)”，宣傳、推廣、展示了__街道__社區(qū)的“立家訓(xùn)、重家教、樹(shù)家風(fēng)”活動(dòng)典型，邀請(qǐng)了市委宣傳部、市電視臺(tái)，對(duì)__典型拍攝專題片進(jìn)行宣傳推介，市電視臺(tái)音樂(lè)道節(jié)目攝制組在老院子專門拍攝了一期《踐行核心價(jià)值“家訓(xùn)”厚德載物》節(jié)目。這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展有力促進(jìn)了社區(qū)、家庭、風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。推動(dòng)了和諧家庭，和諧社區(qū)，和諧社會(huì)的建設(shè)。
(五)積極開(kāi)展打造“綠網(wǎng)”工程。在區(qū)委、區(qū)政府的支持下，由區(qū)文化執(zhí)法大隊(duì)牽頭，組織相關(guān)職能部門到農(nóng)村、城區(qū)所有網(wǎng)吧進(jìn)行全面清查，定點(diǎn)整治，凈化未成年人上網(wǎng)環(huán)境，全力打造“綠色網(wǎng)吧”，給未成年人開(kāi)辟上網(wǎng)的綠色空間，舉辦了“網(wǎng)脈班”，對(duì)廣大家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了專題培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，幫助家長(zhǎng)在冢庭中筑起了網(wǎng)絡(luò)的防線，這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，為孩子們科學(xué)上網(wǎng)，安全上網(wǎng)撐起一片慰藍(lán)天空，促進(jìn)了孩子們的健康成長(zhǎng)。
(六)7月1日在橋頭鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦了書(shū)畫(huà)繪展活動(dòng)，通過(guò)書(shū)畫(huà)繪展活動(dòng)歌頌祖國(guó)，歌頌家鄉(xiāng)的大好河山，表達(dá)家長(zhǎng)和孩子們對(duì)美好家庭、快樂(lè)生活的贊美，促進(jìn)了少年兒童健康成長(zhǎng)。
(七)組織觀看了影片《孝女彩金》，以《孝女彩金》為榜樣自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓每個(gè)孩子從自己做起，從點(diǎn)滴做起，努力提升道德素養(yǎng)。
總之，在家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)中，我們?cè)陂_(kāi)展上述活動(dòng)取得一定的成績(jī)，我們將會(huì)把這次活動(dòng)作為家庭教育新起點(diǎn)，讓家庭教育實(shí)踐月活動(dòng)折射出更加燦爛的光芒。
本年度，我學(xué)校家庭教育，在自己力所能及的范圍內(nèi)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的教育困惑和教育問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在班級(jí)管理中，我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。
一、召開(kāi)主題班會(huì)，構(gòu)建家校合力
本年度，我先后面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)召開(kāi)了多次關(guān)于家庭教育主題的班會(huì)。在“母親節(jié)”、“父親節(jié)”期間，召開(kāi)了以“感恩父母”為主題的班級(jí)中隊(duì)會(huì)。利用學(xué)?！耙蝗臻_(kāi)放”的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)舉行了交流會(huì)。在交流會(huì)上，明確了家校之間的共識(shí)，建立了家校聯(lián)系的渠道，邀請(qǐng)家長(zhǎng)做家庭教育的報(bào)告。
家庭教育，是在家庭中由家長(zhǎng)給子女實(shí)施的教育。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性?！钡诂F(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)往往出現(xiàn)以下誤區(qū)：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情；好為人師、自以為是；總喜歡指導(dǎo)、教導(dǎo)、干預(yù)、打斷、制止、批評(píng)、訓(xùn)斥孩子；不是處理事情，而是在發(fā)泄情緒；完全以孩子為中心。而且，青春期的孩子，隨著生理發(fā)育和心理成長(zhǎng)，越來(lái)越表現(xiàn)出對(duì)成人權(quán)威的挑戰(zhàn)。所以，通過(guò)集中的主題班會(huì)，一方面教育孩子，另一方面對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)幫助，將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，將自我教育與外部教育相結(jié)合，能夠最大限度的保障孩子的健康成長(zhǎng)。
二、約談家長(zhǎng)和家訪，有針對(duì)性的解決孩子的教育問(wèn)題
小戴同學(xué)物品整理習(xí)慣很差，經(jīng)常丟三落四。在多次糾正未果后，我進(jìn)行了家訪，也立即找到了問(wèn)題的根源。我建議他父母定期進(jìn)行房間衛(wèi)生打掃，做好衛(wèi)生保潔，父母與孩子互相監(jiān)督，很快孩子的物品整理習(xí)慣也有了改善。小王同學(xué)有一段時(shí)間沉迷“王者榮耀”，通過(guò)跟他媽媽的交流，得知他爸爸也是游戲迷。于是，我約談了小王爸爸，指出網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说睦c弊，請(qǐng)他能夠把握住度，既可以保持與孩子的共同語(yǔ)言，又能夠不讓游戲影響到孩子的學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)。在這次約談以后，小王同學(xué)的游戲癮得到了一定的控制。
沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的孩子。主題班會(huì)和常規(guī)管理，可以解決共性問(wèn)題，但是涉及到具體孩子的教育問(wèn)題，需要有不同的方法。很多孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，都可以在家庭教育方面找到根源。這個(gè)時(shí)候，我的介入，往往可以幫助孩子和家庭盡快找到解決問(wèn)題的辦法。
三、召開(kāi)三方交流會(huì)，為家長(zhǎng)合力搭建橋梁
三方交流會(huì)所涉及的孩子一般都有良好的道德品質(zhì)，但在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在不足。針對(duì)這一類孩子，召開(kāi)三方交流會(huì)，使孩子能夠意識(shí)到來(lái)自老師、同學(xué)的關(guān)心幫助鼓勵(lì)，使家長(zhǎng)能夠盡可能多的了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。會(huì)議通常持續(xù)半個(gè)小時(shí)，主要內(nèi)容是學(xué)生向老師和家長(zhǎng)分享他們?cè)趯W(xué)期開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)所取得的進(jìn)步，并且在老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的幫助下設(shè)定新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
相比傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)，三方會(huì)議讓學(xué)生直接參與到會(huì)議當(dāng)中，目的是提升學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)。學(xué)生的角色是學(xué)習(xí)者，但這一角色不是由外部強(qiáng)加的。學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三方平等地坐在一起，圍繞學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)、弱項(xiàng)和要取得的目標(biāo)進(jìn)行討論，使學(xué)生更為明確，他們是學(xué)習(xí)的主體，而不是被動(dòng)的接受者。學(xué)校是會(huì)議的召集者，起主要的引導(dǎo)作用。老師提前給家長(zhǎng)發(fā)送會(huì)議邀請(qǐng)函，感謝他們的支持，提醒家長(zhǎng)在網(wǎng)上預(yù)約會(huì)議時(shí)間，并且提供必要的`相關(guān)信息。同時(shí)，老師會(huì)指導(dǎo)和幫助學(xué)生準(zhǔn)備在會(huì)議上要呈現(xiàn)的作業(yè)、自己和他人評(píng)估材料，確保學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)的進(jìn)展有較好的理解，并提前與學(xué)生討論會(huì)議的進(jìn)程。家長(zhǎng)通過(guò)孩子所展示的作業(yè)等材料，分享他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅，同時(shí)了解他們的不足；更為關(guān)鍵的是，家長(zhǎng)參與到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的任務(wù)中，為日后積極支持和配合孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)做了充分的心理準(zhǔn)備。
四、班級(jí)群推送教育“雞湯”，共學(xué)家教小技巧
智能手機(jī)時(shí)代的到來(lái)，讓家校溝通更加便捷高效。而內(nèi)容豐富多彩的教育公眾號(hào)，即為老師加能充電提供了便利，也為家庭教育出了很多妙招。在班級(jí)群里，我會(huì)經(jīng)常推送一些教育“雞湯”，里面提供了很多實(shí)用的家教小技巧，久而久之，家長(zhǎng)們看到了一些文章，也會(huì)主動(dòng)發(fā)送群里分享。班級(jí)群真正成為一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么，他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園，我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢？于是他覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的`一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴他要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
我認(rèn)為，高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)?，F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生，實(shí)行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長(zhǎng)與孩子們相處的時(shí)間也就相對(duì)較短，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的影響時(shí)間短，效果也就會(huì)大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。其實(shí)教育孩子們也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材?！笔聦?shí)上，孩子們的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。那么，高中階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教育，更好的幫助孩子們健康成長(zhǎng)呢?我想，家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力：
一、讓孩子們感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)。
很多孩子們認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子們不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子們感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。
一方面，讓孩子們學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子們的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時(shí)候交父親檢查。后來(lái)，他的兒女，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上幸福美滿的生活，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會(huì)由于金錢問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后，要讓孩子們算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢。
另一個(gè)方面也要讓孩子們參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢，了解金錢來(lái)之不易，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。
“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”是中國(guó)的一句古話。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子們，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子們按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子們習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子們心靈壓抑，性格孤避，過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道，在今年6月末日?qǐng)?bào)道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子們的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對(duì)孩子們的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子們的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對(duì)孩子們感情、心靈上的寬容，讓孩子們有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。
家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子們的信任，使孩子們有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子們做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立自主意識(shí)
進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子們開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子們不聽(tīng)話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個(gè)時(shí)期的孩子們，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子們來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。
這個(gè)時(shí)期的孩子們，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見(jiàn)解，卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人，但又容易片面;喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長(zhǎng)光滿足于表面上了解孩子們是不夠的，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子們有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。
因此，家長(zhǎng)要尊重孩子們的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子們的不合理的要求和不良的行為，以防孩子們以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母，達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子們的順從行為。
四、幫助孩子們認(rèn)識(shí)自己，打造孩子們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
新教育理念認(rèn)為：“人人有材，人無(wú)全才，因材施教，個(gè)個(gè)成材”。教育的目的.是讓孩子們成材，而因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子們成材，成材的道路千萬(wàn)條，條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的 英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)。家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事。要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
時(shí)間過(guò)得很快，—已經(jīng)在潔華幼兒園里度過(guò)了三年多的快樂(lè)時(shí)光，即將成為一名小學(xué)生了。在過(guò)去的幾年里，他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子、見(jiàn)到小朋友會(huì)很羞澀、只會(huì)跑不會(huì)跳、不懂得什么是集體活動(dòng)的小不點(diǎn)，成長(zhǎng)為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見(jiàn)到老師和小朋友會(huì)大聲打招呼、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠努力為班級(jí)貢獻(xiàn)力量、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養(yǎng)，也離不開(kāi)托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛(ài)的小伙伴們給予他的幫助和影響。作為家長(zhǎng)，我們深知，教育必須滲透到孩子生活的方方面面，因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
一、通過(guò)參加戶外活動(dòng)和體育鍛煉給家園共育創(chuàng)造良好條件。
我們一直把戶外活動(dòng)作為揚(yáng)揚(yáng)每天的必修課，除非天氣特別惡劣，都會(huì)保證他的活動(dòng)時(shí)間，包括周末去公園、博物館、科技館等，在這個(gè)過(guò)程中，只要家長(zhǎng)有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動(dòng)最大的益處是讓他對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力提高了。我們通過(guò)每天按時(shí)送他上幼兒園來(lái)幫助他養(yǎng)成時(shí)間觀念，通過(guò)家長(zhǎng)與老師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體，比如游泳、輪滑、長(zhǎng)走。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開(kāi)始學(xué)游泳以來(lái)，一直堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度，讓他不僅掌握了三種泳姿，強(qiáng)健了體魄，還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識(shí)，磨練了品質(zhì)毅力，增強(qiáng)了生活自理能力。上述兩方面貴在堅(jiān)持，特別是家長(zhǎng)的堅(jiān)持，要時(shí)刻為孩子做出榜樣。
二、通過(guò)讓孩子體驗(yàn)各種技能開(kāi)發(fā)他的興趣，再把興趣變成能力。
自從幼兒園開(kāi)設(shè)興趣班以來(lái)，我們一直把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿，同時(shí)還讓他參加了園外英語(yǔ)和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn)，小孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己會(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到自己的興趣點(diǎn)。有時(shí)，我們可以看到他樂(lè)此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果，從中我們也能夠知道他對(duì)什么感興趣，或者說(shuō)他在哪些方面有天賦。這時(shí)，我們會(huì)變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”，給他鼓勵(lì)和正能量，讓他更想去探索和學(xué)習(xí)，獲得更多的“成果”。我們還會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo)，讓他能夠把自己喜歡的事做的更好，比如，揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車有關(guān)系的東西，還喜歡算算數(shù)，在他玩停車場(chǎng)計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí)，我們會(huì)給他提些建議或者出些“難題”，幫助他學(xué)會(huì)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、通過(guò)帶孩子參加公益活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)心與責(zé)任的養(yǎng)成教育。
揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下，這個(gè)寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)表演節(jié)目，比如手語(yǔ)歌舞牽手、世界因我而美麗等，在相處和互動(dòng)中結(jié)交了新的伙伴，大家一起玩的很開(kāi)心，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎(jiǎng)狀，這讓他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了社會(huì)上還有和自己不一樣的小朋友，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)，同時(shí)對(duì)自己的成長(zhǎng)也多了一份鞭策。此外，他還參加了在北京動(dòng)物園舉辦的'環(huán)保與愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物志愿活動(dòng)，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天，揚(yáng)揚(yáng)在商場(chǎng)里看到有家長(zhǎng)帶著孩子騎木馬（商場(chǎng)裝飾用），就主動(dòng)跑過(guò)去給別人念“請(qǐng)勿攀爬”的牌子，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和解決問(wèn)題的靈活性，這點(diǎn)我們還是蠻贊的。總之，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為孩子多創(chuàng)造一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡可能抽出時(shí)間陪伴他，讓他擁有陽(yáng)光、健康的心態(tài)。
說(shuō)起孩子，相信每位家長(zhǎng)都會(huì)停不住嘴，如果一定要給對(duì)呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，我們希望他有個(gè)好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好公民。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會(huì)有精彩的未來(lái)。
一、整體思考，提高開(kāi)展家教指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)。
開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作對(duì)提高學(xué)校教育的順利進(jìn)行有著極其重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：家庭好在植物的根苗，根苗茁壯，才能枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的。通過(guò)家庭教育指導(dǎo)工作，可以向廣大的學(xué)生家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的心理和心理發(fā)展特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通，取得教育的`良性互動(dòng)。因此，素質(zhì)教育的全面深化，離不開(kāi)家庭教育指導(dǎo)工作。正是源于對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的深入思考，__小學(xué)在辦學(xué)的實(shí)踐中借助于家教指導(dǎo)這一載體走出了扎實(shí)的步伐。
二、加強(qiáng)師資，保證家教指導(dǎo)工作的正確實(shí)施。
正如學(xué)校教育一樣，家庭教育指導(dǎo)的關(guān)鍵同樣在于教師，為了轉(zhuǎn)變教師的觀念，提高教師開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的能力。學(xué)校多次邀請(qǐng)市、區(qū)有關(guān)家教專家開(kāi)設(shè)講座，組織研討活動(dòng)，開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，不僅在廣大教師中樹(shù)立起了全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，而且使廣大教師掌握了許多家庭教育指導(dǎo)的方法和技巧。如今，學(xué)校已建立兩支家教指導(dǎo)隊(duì)伍，一支是志愿者隊(duì)伍，一支是骨干隊(duì)伍。先后有兩人加入了__市家庭教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)，兩人參加了由中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)、__市家庭教育指導(dǎo)研究中心組織的骨干培訓(xùn)。多篇論文在市、區(qū)刊物上發(fā)表，多項(xiàng)成果獲全國(guó)、市等第獎(jiǎng)，學(xué)校還成立了家庭教育專題報(bào)告小組。
三、規(guī)范管理，提高家教指導(dǎo)工作的實(shí)效。
制度是事業(yè)成功的保證，管理出效益，為了提高家教指導(dǎo)工作的實(shí)效，__小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)了管理。
制度上做到“八有”。即有班子，有章程，有計(jì)劃，有教材（相關(guān)資料和自編教材），有教學(xué)，有簽到，有請(qǐng)假手續(xù)，有考核等一系列制度，有力地規(guī)范上指導(dǎo)工作的效益，取得了較好的效果。
形式上注意靈活。__小學(xué)針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)和學(xué)校實(shí)際情況，在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，既有針對(duì)全體學(xué)生家長(zhǎng)的授課內(nèi)容，也有針對(duì)特殊群體的指導(dǎo)工作，如對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo)，家庭生活困難學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo)、祖輩家長(zhǎng)的指導(dǎo)及對(duì)外來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo)等等，對(duì)這些家長(zhǎng)的指導(dǎo)工作側(cè)重點(diǎn)也各有不同。此外，作為一所頗具特色的農(nóng)村小學(xué)，如何將特色教育的理念向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，也成了__小學(xué)家教指導(dǎo)工作的一大重點(diǎn)。
在開(kāi)展家教指導(dǎo)工作中，學(xué)校還十分注重家訪工作，要求做到普訪率100%，七類學(xué)生重點(diǎn)訪，密切家校之間的聯(lián)系，促進(jìn)教師、家長(zhǎng)的情感溝通。與此同時(shí)，學(xué)校還十分注重利用資料向家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)工作，學(xué)校的重大活動(dòng)或舉措，向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳和說(shuō)明，以求得家長(zhǎng)的支持和理解。實(shí)踐證明，針對(duì)性強(qiáng)，能面向家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)工作成效是顯著的。__小學(xué)特色教育工作的長(zhǎng)盛不衰，家長(zhǎng)的支持熱情，由此可見(jiàn)家教指導(dǎo)工作之一斑。
四、深化研究，提升家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性。
隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入，__小學(xué)深切地感到零碎的家教指導(dǎo)固然有一定的作用，但顯然缺乏科學(xué)性、針對(duì)性。為此，在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出了以科研提升家教指導(dǎo)工作的理念，并在九五期間開(kāi)展了《提高農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)家庭教育能力研究》的研究，十五期間又針對(duì)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理需求和家庭教育指導(dǎo)》的研究，此項(xiàng)課題的研究成果在全國(guó)首屆家庭教育指導(dǎo)研討會(huì)上做專題交流發(fā)表，并獲教科研論文一等獎(jiǎng)。如今，學(xué)校又在開(kāi)展全國(guó)家庭教育專業(yè)委員會(huì)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)祖輩家長(zhǎng)家庭教育指導(dǎo)的研究》的研究。隨著研究的深入，學(xué)校提出了符合農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)的家庭教育指導(dǎo)模式“區(qū)校聯(lián)動(dòng)”的實(shí)踐和探索，并與鎮(zhèn)婦聯(lián)一起舉行“區(qū)校聯(lián)動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。在科研的帶動(dòng)下，廣大教師對(duì)家庭指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高了，__小學(xué)的家教指導(dǎo)工作走向了社區(qū)，呈現(xiàn)出一派勃勃的生機(jī)。
家教指導(dǎo)工作的深入開(kāi)展使__小學(xué)形成了家校共育新一代的良好局面，調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與子女教育的積極性，也極大地改善了家庭教育中原先存在的簡(jiǎn)單化、隨意性，為學(xué)校深化素質(zhì)教育起到了保駕護(hù)航的作用，特別是在__小學(xué)二期課改試點(diǎn)工作，特色教育中發(fā)揮了極大的作用。
在家校共同努力下，學(xué)校也先后被授于全國(guó)體衛(wèi)藝先進(jìn)單位、__市行為規(guī)范示范校、__市藝術(shù)教育先進(jìn)集體、__市科技特色學(xué)校、__市紅十字達(dá)標(biāo)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。如今，__小學(xué)正站在新的起跑線上，去創(chuàng)造家教指導(dǎo)工作更燦爛的明天。
孩子的教育離不開(kāi)學(xué)校、家庭，父母是孩子的第一任老師，也應(yīng)該是對(duì)孩子影響最大的老師。所以，我在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，經(jīng)常和他們談心得體會(huì)：
一、應(yīng)該有榜樣的意識(shí)。
要想孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，父母首先要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。為帶好頭，當(dāng)父母的應(yīng)該每天要給自己安排一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間最好是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，哪怕看看報(bào)紙或小說(shuō)都行，主要是讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍。要想孩子有良好品德，父母首先要有修養(yǎng)。父母平時(shí)待人接物要熱情，謙虛，禮讓，誠(chéng)實(shí)，守信，一句話：在品德教育這個(gè)問(wèn)題上，身教重于言教。心胸狹隘的父母很難培養(yǎng)出一個(gè)胸懷大志，襟懷坦蕩的后代。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)的學(xué)生剛升入小學(xué)，自覺(jué)學(xué)習(xí)能力很欠缺，針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以幫孩子擬定一天的學(xué)習(xí)安排。如起床，漱洗，朗讀，識(shí)記，聽(tīng)寫，預(yù)習(xí)等。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)管理自己的生活和學(xué)習(xí)。幫孩子集中注意力。低年級(jí)學(xué)生做任何事情最大的缺點(diǎn)就是不能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，很容易受外界干擾。針對(duì)這一情況，建議家長(zhǎng)專門設(shè)一間書(shū)房，孩子做作業(yè)時(shí)，一個(gè)人到書(shū)房里做，盡量避免家人的'活動(dòng)影響她的注意力；書(shū)桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西在孩子做作業(yè)前要全部清除掉，注意力不集中的孩子?xùn)|西放多了很容易分散孩子的注意力。盡量讓孩子在臺(tái)燈下學(xué)習(xí)，這樣房間其他地方處于暗光中，這樣也能促進(jìn)孩子集中注意力。
三、加強(qiáng)與孩子的情感溝通。
當(dāng)今社會(huì)非常復(fù)雜，一些不良文化，不良社會(huì)現(xiàn)象以及一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀對(duì)孩子影響很大。學(xué)校教育與家庭教育越成功，不良的東西對(duì)孩子的影響就會(huì)越小。家庭教育首先應(yīng)該讓孩子認(rèn)同家長(zhǎng)，感受到家的溫暖，孩子應(yīng)該把家當(dāng)作心靈的歸宿。要達(dá)到這個(gè)目的，首先家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)與孩子平等相處，充分享受孩子們的快樂(lè)，共享美好生活。通過(guò)這種方式，能增加孩子對(duì)父母的依戀，當(dāng)家長(zhǎng)的也會(huì)在這種無(wú)拘束的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的不足，以便有針對(duì)性的修正教育內(nèi)容。
總之，教育子女的問(wèn)題是一門高深的學(xué)問(wèn)，必須靠家校共同努力！