中班美術工作總結

| 彭永

談存在問題,要寫清是什么問題,為什么會出現(xiàn)這種問題,其性質是什么,教訓是什么。這樣的總結,才能對前一段的工作有所反思,并由感性認識上升到理性認識。下面是小編給大家整理的中班美術工作總結,僅供參考希望能夠幫助到大家。

中班美術工作總結

中班美術工作總結1

一學期匆匆而過,這學期我們美術組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神,以孩子為主體,教師為主導,為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會,通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中,我們組老師努力學習轉變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實踐中教師與孩子共同進步,共同成長?,F(xiàn)將本學期工作總結如下。

一、基本情況概述:

開學初,我們結合本園實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:以線描畫創(chuàng)作為主的美術特色活動;“跟進式”的美術課堂研討活動;骨干教師的美術特長課展示等活動,規(guī)范教師的教學行為,提高孩子學習美術的興趣。積極參加學校領導安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度,面對教學工作,加強學習,不斷提高思想、業(yè)務素質。我們團結互助,互相取長補短,有很多收獲。

二、加強理論學習,提高思想、業(yè)務素質。

1、組織教師深入學習《綱要》精神。

2、根據(jù)本學期教研重點,上網(wǎng)收集有關資料,組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外,各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習,課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、積極參加各類各項培訓、學習活動,把信息帶回“家”,與組內老師共同分享。

我們組的老師認真學習理論知識,進一步提高認識。通過各方面的學習,積極開展教研活動,認真撰寫教育隨筆,對教育實踐中的教育行為進行反思,尋找新的理解和追求,并在教學中把這些理念落實到實踐中。

三、以活動促教學。

根據(jù)學期初的教研活動安排,美術組教師的一致討論確定,我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔任“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術特長課有組內的骨干教師引領。倪依林老師執(zhí)教小班美術活動《會跳舞的彈珠》;倪敏老師執(zhí)教中班美術《蝴蝶》;王玲老師執(zhí)教大班美術《扭動的線》。組內老師認真?zhèn)湔n、積極上課,為聽課的領導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動,調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性,提高了美術課堂教學效果。

四、開展美術特色教學活動。

本學期,我園利用美術特色教師的有力資源,繼續(xù)開展線描畫特色教學活動。共有全園的幼兒參加了美術特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力,為了不辜負家長們的期望,我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動,都十分認真地對待,精心準備。

五、認真完成幼兒園布置的各項工作任務

為了協(xié)助園內的宣傳工作和各項活動的開展,老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務:

1、樓道、門廳的布置

開學不久,我組就接到了門口,走廊布置的任務。我們確定主要是作品展示,由大班的孩子提供,我們美術組的老師在課余時間利用孩子的作品進行裝飾。

2、節(jié)日活動環(huán)境的布置

3、全園線描畫展示

走在幼兒園的每一個角落都能看到小朋友的作品,真是太棒了!

今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質和教學水平,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水,包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去,我們還存在著許多不足,我們會繼續(xù)努力,把今后的工作做得更好。

中班美術工作總結2

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩,更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性,但由于孩子來自不同的班級,年齡差距大,能力水平也存在著差異。本學期只有少部分幼兒繪畫基礎較好,所以在剛開始的時候,有的幼兒不那么喜歡動手畫,有的幼兒畫的圖案總是很小,繪畫能力總不見提高,我并沒有急燥,而是給予孩子自信,陪同孩子共同學習,以孩子的角度去理解并引導孩子愛上畫畫。

一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動。

通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學,把繪畫寓于游戲中,是我主要的教學方法。如:

1、在進行蠟筆畫教學中,我解析圖畫時,賦予圖畫生命力,以童話故事的形式向孩子講述圖畫內容。鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。

2、在涂色方面,指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。

3、選擇布貼畫,這是孩子們未曾接觸過的領域,是新鮮、好奇感帶動孩子們去很好地完成他們的作品。

4、剪貼畫,讓幼兒的手眼協(xié)調得到了充分的鍛煉,對事物的形和色有了充分的理解與掌握。正所謂:有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒的繪畫能力,我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。

二、重視幼兒作品的評價的技巧

在美術活動中,老師評價幼兒的美術作品是一個必不可少的教學內容,教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準,往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性。對幼兒作品評價時要注意:符合中班幼兒的年齡特點,富有童趣。在激發(fā)孩子學習興趣的前提下,給予一定的指導與評價。注意觀察分析孩子的入園學習情緒,讓孩子在愉悅中畫畫。

總之,中班幼兒通過這學期的美術興趣班活動,提高了構圖能力,學會了對自己的畫面進行簡單的布局,而且構圖能有自己的想法。在顏色的運用方面,幼兒會根據(jù)畫面的需要進行涂色,能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。我允許孩子的繪畫風格的與眾不同,這樣才能彰顯個性嘛!

興趣是最好的老師,活動中我只是作為一個引導者,孩子們才是畫出五彩世界的小主人。

中班美術工作總結3

一、培養(yǎng)幼兒的耐心是指導幼兒繪畫的首要目的比如畫一幅畫,首先是對所畫對像的細致、敏銳的想像力,畫畫的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿地表達出來,這是一個人創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。另外,畫好一幅畫需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調與配合,需要有使用繪畫工具的能力,認識色彩的能力,完整地認識與表達事物的能力,需要耐心、恒心,需要快樂的心情和對美的體驗,需要全身心的投入。如果總是口頭教訓孩子應該如何如何,其效果是比較差的。

從這一點講,繪畫就是一種非常適合的活動。一個能夠自己面對實行寫生的孩子,當他從隨意的畫畫和制作過渡到能比較客觀地去表現(xiàn)的時候,當他從要大人指點過渡到敢于自己大膽去創(chuàng)作的時候,他的自主能力自然就加強了;當他們能做到自己比較有條理地去收拾用具的時候,他們的獨立性也就增強了。讓敢于大膽地去畫,讓孩子更加細心去畫,讓孩子畫畫時有始有終,讓孩子自己去尋找自己畫中的問題??傊?,這一切都有助于培養(yǎng)孩子膽大心細以及鍥而不舍的精神。

二、在幼兒繪畫發(fā)展的黃金期,充分發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)造力教師一般先出示示范畫,再示范畫的方法,然后幼兒依葫蘆畫瓢畫出與教師示范畫的內容、形式和色彩相同的畫。這種方法雖然能通過繪畫的過程發(fā)展幼兒的繪畫技能,使幼兒掌握繪畫的一些最基本的方法,但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫的模式化、概念化,使兒童在畫畫時產(chǎn)生消極、被動、乏味的情緒,阻礙幼兒的思維和想像力的發(fā)展,扼殺他們潛在的創(chuàng)造意識。

改變這一狀況就要把幼兒從被動模仿中解放出來,充分發(fā)揮幼兒的主體作用,注重幼兒的學習過程,引導幼兒大膽表現(xiàn)、自由想像,讓幼兒畫其所愛,畫其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫,從而使幼兒對美術活動懷有強烈的興趣和創(chuàng)作熱情,教師可以在教學中提出一些線索作為孩子思考的起點,使其展開想像,大膽創(chuàng)作。例如先線索的提供,即向幼兒展示事物的一部分,引導幼兒想像事物的其他部分,然后用畫的形式表現(xiàn)出來。

給孩子想像的空間和創(chuàng)造的余地,有助于發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造力。雖然我們是中班的孩子,還處于模仿的階段,但是我們也會給孩子提供一些半成品的范例,讓孩子有空間自己加以想像;此外,我們的美術活動多以故事情節(jié)來導入,如花兒打電話、螃蟹、大獅子等,通過生動有趣的故事和可愛的人物、動物形像,孩子們對繪畫活動更有興趣了。

三、正確認識兒童畫"你胡涂亂抹的什么呀,亂七八糟的"、"畫得一點都不像,難看死了。"只拿像與不像作為評價一幅兒童畫的好壞標準,給人才的培養(yǎng)帶來一個又一個的失誤,傷透了一些孩子的心,由于幼兒的生理機制尚不完善,手、眼、腦三者的配合尚不協(xié)調,所以畫出來的形像荒誕、奇特、不合常理,特別是中班的孩子,但這正是兒童畫的可愛之處,它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的。

要知道,兒童畫更多的像玩一場游戲,這種"不像"的畫正是幼兒自娛自樂的產(chǎn)物,正是他們對外部世界的真實感受和內心世界的真誠流露,是真、善、美的體現(xiàn),而正是這種游戲啟迪了他們的心智,培養(yǎng)了他們的個性品質,想像力和創(chuàng)造力。兒童畫與成人畫相比盡管表現(xiàn)形式和技法無法相提并論,但其純真、質樸的童趣則是成人畫所不及的。這種純真、質樸的童趣往往給人更強烈的視覺沖擊力。因此,教師應珍惜和愛護幼兒的這一特征,不要總在"形"上做文章,評價"像不像"、"美不美",應該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律,循序漸進,善于理解和尊重他們的心理特征。只要他們在繪畫的過程中是愉悅的、投入的,教師就不要過分挑剔。只有孩子充分發(fā)揮了想像力,做到了敢想、敢畫,才有可能畫出真正的兒童畫。

總之,本學期從孩子們的繪畫活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們在圖形的組合,線條的流暢度,畫面的完整性及色彩的運用上都有明顯的進步,孩子就像一張白紙,就看我們的老師如何運用我們手中的筆來加以改造,變成一幅美麗的畫。我們相信,通過師生的共同努力,這個愿望一定會實現(xiàn)的!

中班美術工作總結4

美術教育是人類社會一項重要的文化素質教育活動、它以獨特的教育方式,發(fā)展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養(yǎng)幼兒的情感、觀察力、獨創(chuàng)性以及操作能力等方面,起著重要的特殊作用。在美術教學活動中,教師要借助審美媒介,創(chuàng)設美的學習情境,為孩子架起學習知識和積極思維的橋梁,讓孩子在良好的情境中感受美,創(chuàng)造美,達到塑造審美心靈,培養(yǎng)審美情操的目的。

一、肯定幼兒本學期所取得的成績

本學期我園開展了豐富多彩的美術活動。4、5歲的孩子第一次知道什么是線描,懂得了怎樣運用自己的想像力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號筆也可以畫出很漂亮的畫;知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看,效果更好;知道老師用來寫字的粉筆也可以用來涂畫……如:《曲線線描想像》——孩子們跟著老師簡單的畫曲線,然后再進行自我想像,用粉筆涂抹,完成該幅作品。(充分運用平時在生活中積累的豐富經(jīng)驗進行填充式描畫)第一次領略了水粉顏料的神奇,并能通過自己的手指、畫筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫出充滿想像、變幻漠測的作品;也初次嘗到了運用身邊各種各樣的物品進行拓印、想像,畫出出人意料的作品。如:《手印想像》——用自己的小手沾顏料進行拓印、想像。從成人的角度看,這些作品可能荒誕可笑,但它們確實神氣活現(xiàn),趣味盈然,是孩子們創(chuàng)造的結晶!孩子們以個人或集體合作方式參與各種美術活動,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣。也獲得對美術學習的持久興趣,同時也表達了自己的思想和情感,美化了環(huán)境與生活。

二、啟發(fā)想像力,發(fā)展智力,提高創(chuàng)造能力

經(jīng)過一個學期的學習和訓練,孩子們在美術方面都有了不同程度的提高。但在對畫面進行想像、再創(chuàng)造上還需要進一步的提高。

1、幼兒有豐富的想像力,喜歡把自己喜愛的東西夸大和美化。因此,我們就要給幼兒充分的精神自由、想像自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂趣。為此,在繪畫過程中,要多注意啟發(fā)幼兒大膽想像,自我創(chuàng)造。如:在命題畫《快樂的國慶節(jié)》中,有的小朋友在畫面上只是畫上人,或是火車,就不再畫了。畫面呈現(xiàn)大面積的空白,這時老師就要適當?shù)奶嵝押⒆樱涸趪鴳c節(jié)期間你都和誰去到了什么地方呀?那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢?你覺得最開心的一件事情是什么呢等等。

2、孩子們由于能力有限,不可能掌握過高的美術知識和技能,所以我們在教學中,應“注求其意,不求其形”。如果對技能要求過高,會使幼兒失去信心,抑制幼兒表達事物的愿望,挫傷幼兒的積極性。基于這一想法,我把“畫什么,做什么”擺在“怎樣畫,怎么做”的首位,對孩子所有創(chuàng)造都給予肯定,從每個孩子的作品中找出他們的`優(yōu)點,并利用教室內的展板,把小朋友們的畫張貼起來,供幼兒參觀學習和自我講評。幼兒創(chuàng)造成果得到了肯定,創(chuàng)作積極性自然就越高了。

中班美術工作總結5

在本期教學活動中,根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點,來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。以培養(yǎng)孩子的興趣為目標,才能有繪畫的愿望,才能提高繪畫的技能。充分利用豐富多彩的游戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。

1、在美術活動中,讓觀察、大膽想像、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己對生活的認識和情感。

2、通過欣賞與制作,讓幼兒了解民間工藝,感受其獨特的韻味。

3、鼓勵幼兒認真觀察、大膽想像、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己的日常生活的認識和情感。

4、通過觀察與想像,會抓住動物、植物的特征來作畫。學會關注并表現(xiàn)生活中美好的事物,充分想像,大膽創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒對美術的學習興趣。

5、培養(yǎng)幼兒自己大膽設計水果車、動物車,學會獨立設計與創(chuàng)作的興趣。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫,做到涂色均勻。

6、了解豐富多樣的中國民族服飾,啟發(fā)幼兒從服飾的款式、色彩、圖案、質地等方面去欣賞。鼓勵幼兒自己設計民族服飾。

7、鼓勵幼兒結合實際生活,大膽表達自己的情感、對生活的理解和想像等,能用自己喜歡的繪畫、手工作品等形式來表現(xiàn)。

8、激發(fā)幼兒積極參加美術活動。讓幼兒自主大膽地,用棉簽、紙團做添畫,印畫。

9、會結合日常生活中的經(jīng)驗,設計各式各樣的圖案、花邊等。做到色彩寫鮮明。學會在紙上進行簡單的布局,畫輔助物,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。幫助幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作能力。


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