月考已經(jīng)過去了,成績也出來了,在月考中有些同學(xué)考的很不錯(cuò),也有些考失手了。但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒。下面是小編帶來的五篇初三月考班主任總結(jié),希望對大家有所幫助!
月考終于在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕,盡管同學(xué)們非常在乎這次成績,但我不得不遺憾的告訴你們,我們的成績非常差,差到各個(gè)成績段都達(dá)不到平均數(shù)。我們前十名一名同學(xué),不足平均數(shù);前二十名兩名同學(xué),被別的班級吞了1.6個(gè);前三十名三個(gè)同學(xué),被別班吞了兩名;前四十名六名同學(xué),不足平均數(shù);前五十名七名同學(xué),被別的班吞了一名同學(xué);前一百名十六名同學(xué),也不足平均數(shù),前兩百名二十八個(gè)同學(xué),被別班吞了五個(gè)同學(xué);而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說實(shí)話,看到這個(gè)成績,我感到很不是個(gè)滋味,可以說五味雜陳:一有慶幸——幸虧這次考試不是高考,而是一次月考;二有沉重,從進(jìn)班以來,同學(xué)們幾乎沒有一天安靜的時(shí)候,甚至有的同學(xué)上課都在搞小動(dòng)作,老師一離開,就聽見同學(xué)們的竊竊私語,我進(jìn)教室時(shí),沒有一次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在潛心學(xué)習(xí)的情景,很多同學(xué)看到老師還裝出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子;三感到壓力太大,我們這次成績太差,我能做的,只有要緊牙關(guān),更加努力的工作,想方設(shè)法、不惜一切代價(jià)也要將同學(xué)們的成績提上去,我知道這很難,我也知道,要達(dá)到這個(gè)目的,需要同學(xué)們的配合,需要每個(gè)同學(xué)們都認(rèn)真學(xué)習(xí),但我不知道同學(xué)們能否做到,但我必須要求同學(xué)們做到;四,我感到了心痛還伴著一種快感,說出來同學(xué)們也許很意外,因?yàn)槟銈兪艿搅藨土P,你們因前段時(shí)間沒有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰,從此以后,我相信你們會在受到懲罰后而振作起來,全力以赴,為你們自己,為我們班級創(chuàng)造輝煌。
我能夠看出來,成績出來以后,有的高興,有的很失落,甚至難過。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的,如果我們在前一個(gè)月努力拼搏,全力以赴,珍惜點(diǎn)滴的時(shí)間,那么我們就會在這次考試后收獲豐碩的果實(shí);如果我們管不住自己,得過且過,每天只是想到玩、說話,那么,此時(shí)的我們會悔恨交加。而世界上就是沒有賣后悔藥的啊!如果同學(xué)們現(xiàn)在振作起來還為時(shí)不晚,因?yàn)檫@是我們高中階段的開始,我們還有機(jī)會去改變自己,但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自己,改掉自己的懶散和拖拉,改變自己粗心大意,改變自己散事太多的毛病,改變自己上課走神、下課不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣——改掉我們所有的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),讓我們的成績向前邁一大步。
同學(xué)們,既然我們上了高中,就像我在給你們的開學(xué)寄語中說的那樣,就要吃你自己該吃的苦。因?yàn)樵谇髮W(xué)這條路上,沒有人能夠代替你們,每天的早起晚睡帶來的辛苦,遇到難題的困惑,克制自己的艱難,面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上,也有無數(shù)的喜悅:攻克難題的欣慰,幫助同學(xué)解決問題的自豪,考試進(jìn)步的成就感,和同學(xué)們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績的基礎(chǔ)上才會感覺到的,那么,我要求你們管住自己,耐得住寂寞,忍得了誘惑,努力學(xué)習(xí),取得好成績。
我要求:進(jìn)教室就坐在自己的座位上,按自己制定的計(jì)劃認(rèn)真的學(xué)習(xí),不要交頭接耳,不要發(fā)出聲音,有一定要保持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上,任何同學(xué)都要踴躍回答,鍛煉自己的能力,提高自己的成績。注意制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后按計(jì)劃學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,最后,我把那句最常見最通俗的話送給大家,與大家共勉:人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候,人生是一次單程旅行,過了這個(gè)村,就沒有這個(gè)店了。希望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇,不辜負(fù)父母的期望,不辜負(fù)老師的重托,用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
月考在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再決將來。
這次月考不僅給我們查找自己不足的機(jī)會,還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在下次考試的時(shí)候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次月考,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會,這正是我們最大的.收獲。月考取得了高分,固然可喜,因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝固然是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦是英雄。勤奮著,就是美麗的。
月考,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問:面對作業(yè),面對壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),是心無旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?
三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動(dòng),是否符合紀(jì)律要求?你是否自覺遵守課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律,就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?
同學(xué)們,為了今后,我們要抓緊現(xiàn)在,只有善于總結(jié),才能贏得未來。作為班主任,我愿在你們成長、奮斗的人生旅途中風(fēng)雨相隨!心心相依!
一、期末考試成績分析
班級整體成績處于年級中上游,平均分604.6分,600分以上20人,年級前90名有3人,優(yōu)秀率不高,但是整體成績較勻。
二、存在問題及解決措施。
1、學(xué)生自覺能力差,自我控制能力差。
接過新班級之后,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較遵守紀(jì)律,文明禮貌,各項(xiàng)工作開展非常順利,但是學(xué)生學(xué)習(xí)方面并不是特別踏實(shí)自覺,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,學(xué)生課下應(yīng)付現(xiàn)象太嚴(yán)重,家庭作業(yè)稀里糊涂寫上就得了,所以要多檢查、多督促、狠抓落實(shí),一旦發(fā)現(xiàn),嚴(yán)格按照年級要求和班級制度處理,充分發(fā)揮課代表和小組長的作用,及時(shí)匯報(bào),快速處理,不讓他們有僥幸心理。
2、個(gè)別班干部沒有起到帶頭作用。
因?yàn)閷W(xué)生不了解,選的班干部在這一個(gè)月內(nèi)沒有起到良好的示范作用和協(xié)調(diào)作用,所以下一步進(jìn)行民主選舉,并且及時(shí)培訓(xùn)。對重要的職務(wù),班長、勞動(dòng)委員、宿舍長等嚴(yán)格選拔,定期考查,必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、班風(fēng)學(xué)風(fēng)有待于加強(qiáng)
一個(gè)優(yōu)秀的班集體,在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上,也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,因此在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來加強(qiáng):
積極配合學(xué)校,在班集體上大力開展信心教育活動(dòng),根據(jù)本班的具體實(shí)際,制定班級信心誓詞,充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時(shí)間,向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持;與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo);發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。
4、主題班會要開好
班會是每周必開的,是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳途徑,以后開展形式多樣的主題班會,教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度及行為準(zhǔn)則
嚴(yán)把作業(yè)關(guān),對于缺交、抄襲者,嚴(yán)肅指正。作業(yè)要詳細(xì)批改,批改結(jié)果要統(tǒng)計(jì)并公布,好的要公開表揚(yáng),差的要私下令其更正,讓學(xué)生心中有這樣的感悟:我們的老師在認(rèn)真對待我的每一次作業(yè),我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個(gè)別檢查,同時(shí)對聽課摘記,作業(yè)的熟知度,掌握度要隨機(jī)抽查,作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學(xué)生的二次作業(yè)情況及以前知識的記憶、應(yīng)用程度。對常規(guī)性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿,后每日一題”的方法,對作業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)困生及時(shí)、公開表揚(yáng)。
班主任是全班學(xué)生主心骨,自己的情緒會直接影響他們。只有首先把握好自己,才能掌握主動(dòng),引導(dǎo)他們。在這個(gè)非常特殊的時(shí)期,班主任的工作不能簡單化,反應(yīng)更用心、更細(xì)致、更耐心 。
從班級平均分的數(shù)據(jù)來看,除了歷史及生物兩個(gè)科目排在年級中間的位置外,其余科目排名靠前,因此這兩科也是我們班的薄弱科。
從班級前十可看到我們班出現(xiàn)了好幾匹黑馬,均為入學(xué)時(shí)的三線生,相應(yīng)的有部分一線及二線生有明顯的退步,從日常學(xué)習(xí)和生活的觀察中發(fā)現(xiàn)此次考得較好的同學(xué)都具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,較為積極向上,最重要的是有自主學(xué)習(xí),自我管理的理念。
從我們班總體情況看,本次月考的成績相對較好,首先我非常感謝我們班的各科任老師所付出的努力及耐心,其次才是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
第一次當(dāng)班主任很多事情都在摸索中進(jìn)行,對班級的德育及教學(xué)管理我是這樣看的,首先要切實(shí)落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)要求,在這個(gè)基礎(chǔ)上要結(jié)合七年級學(xué)生的心理特點(diǎn),小學(xué)與初中的差距比較大,孩子們都比較迷茫,他們對時(shí)間、學(xué)習(xí)方法、事情的輕重緩急幾乎沒有一個(gè)很明確的概念,因此往往我們要求他們做的事情,他們雖然可以完成但是質(zhì)量不高,因此我在日常管理中會給他們滲透這方面的概念,讓他們從學(xué)習(xí)方法,生活技能上學(xué)會一些技巧方法來擠時(shí)間高效學(xué)習(xí),更多的是考慮到孩子們?nèi)笔裁?,他們需要什么,而不是我要求你怎么樣做到你就必須去做到,他們根本不懂怎么樣去做,或者不懂我這樣做的意義在哪里,只知道這是老師父母要求的所有我要去做。比方說:老師往往會要求他們預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí),重復(fù)的提醒但是效果不佳,我會在重復(fù)提
醒的同時(shí)告訴他們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)和及時(shí)的復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的對他們自己有什么作用,只要牽涉到自己的問題的,自然就可以引起他們自身的重視。
在對時(shí)間、方法有了基本概念以后,我經(jīng)常會通過一些生活學(xué)習(xí)上我看到的小事來引導(dǎo)他們讓他們知道學(xué)習(xí)是一件快樂有意義的事情,并且是必須要自己重視的事情,轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
乖巧的一部分學(xué)生重視起來,就會慢慢形成自主學(xué)習(xí),自我管理,自我約束的好習(xí)慣去感染身邊的同學(xué),雖然目前我們班對自主學(xué)習(xí)和自我管理方面還是比較欠缺的,但是我也相信只要有人牽起頭來就會慢慢的好起來。
對于學(xué)生遇到的每一件事情的第一次,我會花比較大力氣去引導(dǎo),講清楚要求,并告訴他們我只會帶著他們做一次,以后在遇到了就自己解決,解決不了可以問但是必須是先自己思考過以后才可以問。
目前雖然很多班級已放手讓班干處理很多的班級事物,但對我們班的班情而言,班干部能力稍欠缺,因此到目前為止小班會仍然由我來上,班級每天出現(xiàn)的問題就能得到更全面和及時(shí)的解決.
一.數(shù)據(jù)分析:
(1)從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來看,語文與英語相差兄弟班級甚遠(yuǎn),超出正常范圍。
(2)個(gè)體總分前五名與其進(jìn)班成績基本穩(wěn)定,但后斷斷層嚴(yán)重,中間力量相對薄弱。
(3)學(xué)生個(gè)體成績不穩(wěn)定,進(jìn)、退步現(xiàn)象太明顯,名次變化值太大,說明成績不穩(wěn)定。
(4)全班數(shù)學(xué)名次在18個(gè)班級中排名第五,較進(jìn)班成績有明顯進(jìn)步。
二.前期學(xué)習(xí)存在的問題總結(jié):
1、“浮夸風(fēng)”勁吹,班級學(xué)習(xí)氛圍不濃,學(xué)習(xí)中缺乏競爭意識,缺乏吃苦耐勞的精神,缺乏務(wù)實(shí)求真的品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律不嚴(yán)肅。根據(jù)一些師生共同反映:上課個(gè)別同學(xué)喜歡插嘴,賣弄自己的聰明,少數(shù)同學(xué)喜歡起哄,影響老師上課的情緒與授課,課堂學(xué)習(xí)氛圍不濃;晚自習(xí)的時(shí)候有不少的學(xué)生靜不下心來總喜歡討論問題或講小話,好種差三個(gè)層次的學(xué)生中都有講話的能手。
3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差,如課堂中上課被動(dòng),不會主動(dòng)思考,不能提出高質(zhì)量的問題,不能靜心看教材,不能主動(dòng)做筆記,課堂效率低,課后作業(yè)慢;課后不能及時(shí)整理與消化,沒有專門筆記本進(jìn)行歸納總結(jié)與提升;語文、英語背誦及英語聽寫不能按時(shí)過關(guān)。
4.作業(yè)不能及時(shí)完成,總為拖欠作業(yè)找借口與理由,有抄襲作業(yè)現(xiàn)象,科代表工作不能積極主動(dòng)。
5.不懂得利用時(shí)間,一些邊角時(shí)間的利用率更也是非常低,譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人、第八節(jié)課利用、早讀到位、晚自習(xí)到位、周末時(shí)間利用等等,其實(shí)也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。
6.不能處理好學(xué)科問題,有些同學(xué)嚴(yán)重偏科,從而對有些學(xué)科失去興趣,既影響自己知識的學(xué)習(xí),又縱容自己的懶散。
7.班干部工作缺乏積極主動(dòng)與嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn),個(gè)別班干部不能以身作責(zé),不能主動(dòng)管理,對班主任與班委會的管理精神執(zhí)行力度不夠,不能營造良好班級輿論導(dǎo)向。
8.個(gè)別同學(xué)要注重個(gè)體良好素養(yǎng)與優(yōu)秀氣質(zhì)的培養(yǎng),個(gè)別同學(xué)喜歡議論別人的缺點(diǎn),喜歡起哄,喜歡孤立別人;個(gè)別同學(xué)對別人要求高,自己情緒變化快,說話不注意分寸與輕重;個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。
三.后期管理策略與措施:
1.充滿信心與斗志,敢于挑戰(zhàn),師生齊心,眾志成城,共創(chuàng)期末輝煌。
2.每位同學(xué)加強(qiáng)反思,重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo);團(tuán)支部組織開展理想教育、立志教育及主題班會,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。
3.加強(qiáng)班干的管理,每個(gè)班干部明確自己責(zé)任,以身做責(zé),積極主動(dòng)做好本職工作,對班干部工作,三位紀(jì)檢員做好過程紀(jì)錄,并定期向班主任匯報(bào),班主任不定期對班干部工作進(jìn)行評議,對不稱職的班干部隨時(shí)進(jìn)行罷免,被罷免的班干部不能參與本學(xué)期的評優(yōu)。
4.加強(qiáng)學(xué)科管理,以月考成績確定語、數(shù)、英學(xué)科課代表,課代表要有具體的本學(xué)科工作思路與要求,并通報(bào)給每個(gè)同學(xué)。語、數(shù)、英學(xué)科由課代表跟課任老師聯(lián)系成立學(xué)習(xí)互幫小組并組織開展工作。對課代表工作班主任與課任老師進(jìn)行評議,對不稱職的科代表隨時(shí)進(jìn)行罷免,被罷免的科代表不能參與本學(xué)期的評優(yōu)。
5嚴(yán)格常規(guī)管理,重新審視舊班規(guī),增加補(bǔ)充決定,嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。值日班干每天務(wù)必做好常規(guī)紀(jì)錄,值日班干提醒班主任每天檢查班務(wù)日志,常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評與自己公開反思,通報(bào)批評累計(jì)三次者位置自動(dòng)排最后,同時(shí)通過校訊通反饋家長。