初二班主任工作總結(jié)

| 培滿

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的初二班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

初二班主任工作總結(jié)(精選篇1)

班級管理是學(xué)校管理中的重要組成部分,多年來的實(shí)踐有力地證明了這一點(diǎn)。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部,以形成班集體的向心力;堅(jiān)持必要的溝通,以增強(qiáng)班級的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理,以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng),讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。

實(shí)踐證明,要成功的管理班級離不開以下這幾個(gè)方面:

一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力。

要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者,在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分,如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性,利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力,是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會組成后,班主任應(yīng)加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育,要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,在工作上科學(xué)地使用他們,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。當(dāng)然,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,千萬不要束縛他們的手腳,讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新經(jīng)驗(yàn),積極開拓班級學(xué)生管理的新境界。對工作中的不足要及時(shí)指出,對工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵,對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對工作的成績要給予表揚(yáng)和獎勵。同時(shí),對表現(xiàn)突出,工作、組織能力超群的干部,要積極向?qū)W校大隊(duì)會推薦,讓他們發(fā)展自己的才能,為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。

二、必要溝通的堅(jiān)持——增強(qiáng)凝聚力。

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛好,以及取得的成績和存在的問題,同時(shí)學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重,感覺到老師知識的豐富,學(xué)識的淵博,人格的高大,也感覺到老師的真誠、心地的善良。

1、提前作好充分的準(zhǔn)備,掌握溝通的主動權(quán),明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權(quán),應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。明確談什么,不談什么;明確什么該談,什么不該談,談到什么程度;明確要談哪些方面,解決哪些問題;明確談到什么程度,才算達(dá)到了目的。

2、和問題學(xué)生溝通,最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。平時(shí),他們沒有舉手的勇氣,也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題,他就會在這個(gè)溝通中找到什么是自尊,什么是自愛,因此,要與他談自己感興趣的話題,引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。

3、與學(xué)生溝通,要讓他充分暴露自己的思想,不要給予道德性評價(jià),可以給予心里按摩,溝通不只是老師在說,而是要注意傾聽,讓學(xué)生談,老師聽。在傾聽的時(shí)候,注意運(yùn)用同感,讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意,為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。

4、一般來講,溝通不要直接談學(xué)習(xí),可以談家庭生活,經(jīng)濟(jì)生活,社會生活,國家大事,軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來。

三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力。

怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理,引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài),掌握學(xué)生的思想脈搏,用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉。

1、認(rèn)真傾聽,消除隔閡

學(xué)生與教師的隔閡往往是因?yàn)榛ゲ焕斫庠斐傻摹H绻蠋熌軆A聽學(xué)生的心里話,問明原因,講清道理,并及時(shí)和家長聯(lián)系溝通,就會取得截然不同的效果。

2、講究方法,把握教育時(shí)機(jī)

要消除青少年學(xué)生的逆反心理,教育方法是十分重要的,對于個(gè)別學(xué)生要采取耐心說服的方式,盡量減少嚴(yán)厲批評的次數(shù),多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室,別在大庭廣眾之下,更別在眾目睽睽之中,找個(gè)僻靜之處交換思想,這樣,既可以拉近師生的心距,又能消除師生間的敵對情緒,獲得事半功倍的效果。教師對學(xué)生的錯誤可根據(jù)不同程度,采取不同的方法。如:暗示、點(diǎn)撥、側(cè)擊、提醒、警示、談心、批評。可以從暗示開始,若效果不佳,再逐步升級,當(dāng)學(xué)生意識到了就適可而止。

初二班主任工作總結(jié)(精選篇2)

本學(xué)期我擔(dān)任初二五班班主任工作。一學(xué)期的工作中,能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格要求自己。愛崗、敬業(yè),熱愛關(guān)心學(xué)生,能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。

根據(jù)學(xué)校的精神,初二學(xué)生的特點(diǎn),本班學(xué)生的實(shí)際情況,開學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃,并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行??偨Y(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下:

1、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持及時(shí)到崗,做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班。

細(xì)心體察學(xué)生思想動態(tài),觀察班內(nèi)變化,耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。

2、在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

好學(xué)生不受到偏愛,對后進(jìn)生不有偏見,一碗水端平。對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動,樹立好的班風(fēng)。

3、信任、支持班干部的工作,發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。

發(fā)動大家參與班級管理的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、充分發(fā)揮家庭的作用。

學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作。

5、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調(diào),全面掌握班級情況,及時(shí)處理。

使班級時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行賞識和鼓勵教育。

班主任的工作無小事。工作中,我總會從多方面多角度思考問題,力求把每件事做到最好。盡管如此,仍會存在不足,所以在今后的工作中我會彌補(bǔ)不足,爭取更好。

初二班主任工作總結(jié)(精選篇3)

本學(xué)期,本人接替趙敏老師八5班班主任。在校長正確領(lǐng)導(dǎo)下,在政教處的工作指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作。工作中既取得了一些的成績,也存在很多的問題與不足。為使今后能更好地開展工作,現(xiàn)將前半期班主任工作做如下總結(jié):

一、班級基本情況

八5班共54人,男生32人,女生22人,寄宿生9人(7男2女)。大部分來自城郊地區(qū),成績基礎(chǔ)相對較差,紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng)。針對這種情況,本學(xué)期主要開展了班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育,重點(diǎn)抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

二、具體工作措施和方法

(一)樹正氣——抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。接班之初,我就意識到班級樹立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一學(xué)生的思想,班級主要開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí),明確學(xué)校對班級和個(gè)體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上,學(xué)生統(tǒng)一思想,形成共識,討論制訂出了《班級公約》《學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》《班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度,使班級管理有章可循,有規(guī)可依,使每一個(gè)學(xué)生知道,作為八5班的學(xué)生該做什么,不該做什么。在班級常規(guī)管理中,我有意識地將班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育貫穿管理的整個(gè)過程。班級一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭,我會第一時(shí)間作出反應(yīng),并利用班隊(duì)活動課、課間活動、午休時(shí)間開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育,或批評,或引導(dǎo),或提醒,或告誡,做到“小錯必議,大錯必說,無錯也講,引以為戒”,堅(jiān)決不讓歪風(fēng)邪氣抬頭,不讓不正之風(fēng)占上風(fēng)。

優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向,為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力,班級呈現(xiàn)出了良好的氛圍,學(xué)生的精神面貌與開校時(shí)相比,有了很大進(jìn)步和提高,也得到了任課老師的肯定和好評。

(二)行規(guī)范——抓好行為規(guī)范教育

俗話說得好,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,城鎮(zhèn)學(xué)生無論行為習(xí)慣還是自我管理意識都比較差,更缺乏吃苦耐勞的精神。為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,制訂了一系列的班級“規(guī)矩”,使每一個(gè)學(xué)生知道,作為八5班的學(xué)生該做什么,不該做什么,人人做到一清二楚。針對這些問題,我就處處留心,從小事入手,對出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,絕不拖拉推延。我提出了“態(tài)度決定高度,行動決定一切”的目標(biāo),要求學(xué)生人人爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)子,班級成

為年級的排頭兵。因?yàn)樯朴诓檎覇栴}的關(guān)鍵,有的放矢,注意對癥下藥,班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。

兩個(gè)多月過去了,本班學(xué)生的行為習(xí)慣也有了很大變化,學(xué)生的規(guī)范意識也慢慢加強(qiáng)了,正逐步走向規(guī)范。

(三)建骨干——抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部是班主任的得力助手,在班里起著示范和帶頭作用。一個(gè)班集體的面貌如何,很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。在班級管理中,我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng),定期召開班干部會議,和班干部進(jìn)行交流、溝通,經(jīng)常傾聽他們的意見、建議,共同探討班級管理方法,并加強(qiáng)對他們的方法指導(dǎo),培養(yǎng)他們一種責(zé)任感和自主管理意識。在管理中,充分發(fā)揮“小干部”的管理作用,并且開展了“班干部值周制”、“班干部每天匯報(bào)制”、“班干部例會制”、“班干部問責(zé)制”等,明顯取得了比較好的管理效果。

通過培養(yǎng)指導(dǎo),一批具有一定組織管理能力,又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出,在班級管理和學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用,體現(xiàn)出了較強(qiáng)的凝聚力和組織能力,在學(xué)生中也具有較高威信,得到了大家的認(rèn)可。

(四)明責(zé)任——抓好班級常規(guī)管理工作

結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任”主題教育活動,努力抓好班級常規(guī)管理工作,并取得了良好的效果。

1、以“學(xué)雷鋒活動”為載體,積極開展責(zé)任教育。

在三月份“學(xué)雷鋒活動月”中,班級組建了6支學(xué)雷鋒小分隊(duì),活躍在校內(nèi)外,定期開展學(xué)雷鋒活動,如開展“勇?lián)鐣?zé)任,愛心照亮人生”主題教育活動、學(xué)習(xí)幫教活動、“走進(jìn)空巢老人家”向孤寡老人送溫暖活動等等。學(xué)雷鋒活動,既鍛煉了學(xué)生的社會實(shí)踐能力,又強(qiáng)化了他們的公民道德意識、責(zé)任意識,使學(xué)雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為,收到了良好的教育效果。

2、以黑板報(bào)、手抄報(bào)為陣地,積極開展安全與責(zé)任教育。

堅(jiān)持班級黑板報(bào)定期更換,而且保證質(zhì)量,做到精心設(shè)計(jì)和編排,主題鮮明突出,書寫規(guī)范,文字漂亮,版式新穎,插圖美觀。有意識地把班級板報(bào)和手抄報(bào)打造成班級的宣傳陣地和窗口。

(五)促后進(jìn)——抓好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。對于班里的后進(jìn)生,我同樣傾注愛心,做到思想上不歧視,態(tài)度上不粗暴,

方法上不簡單,始終不離不棄。同時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點(diǎn)”,多與他們交流、溝通,發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),盡量做到少批評多表揚(yáng)。對于一些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,除了進(jìn)行的批評教育外,還要開展個(gè)別談話教育,要曉之以理,動之以情,寬容他們但不放縱他們。

另外,對于后進(jìn)生的教育,還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調(diào)皮的學(xué)生,更需要家長的配合。與家長保持聯(lián)系,經(jīng)常進(jìn)行溝通、交流、有助于班主任做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。接班以來,我與家長一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常以電話訪問的形式進(jìn)行聯(lián)系。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。

(六)人人都是八5班的主人

在班級的常規(guī)管理中,我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動起來,這樣才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會“施政”,服務(wù)同學(xué),表現(xiàn)自己,鍛煉自己,從而達(dá)到提高自己的目的。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長學(xué)生才能的重要途徑,所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑偁帉κ种g比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競賽等,雙方時(shí)時(shí)互相激勵,通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,班風(fēng)現(xiàn)狀良好。

(七)充分利用班級、學(xué)校各種活動,增強(qiáng)學(xué)生自信心和班級凝聚力。

我積極支持學(xué)生們參加各種各樣的活動,并且盡我的能力幫助他們獲得成功,從而增強(qiáng)他們的信心和班級的凝聚力。前半學(xué)期學(xué)校開展的活動主要有:(1)政教處組織的學(xué)雷鋒美文、詩歌朗誦——我班獲年級第二名;(2)教導(dǎo)處組織的春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動會----我班獲年級第二名;(3)團(tuán)委組織的學(xué)雷鋒活動中,我班第四小組同學(xué)經(jīng)常深入空巢老人趙桂英家獻(xiàn)愛心,趙桂英老人寫來了感謝信。

通過以上的做法,大部分同學(xué)從思想和學(xué)習(xí)方面都有了很大的轉(zhuǎn)變,除個(gè)別同學(xué)課間吵鬧或衛(wèi)生打掃不徹底外,沒有一例打架、抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

三、存在的問題與不足

經(jīng)過半學(xué)期的努力,我所帶班級無論組織紀(jì)律、行為習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)成績,與以前相比,均有了明顯的進(jìn)步和提高,班級也逐漸形成了較強(qiáng)的凝聚力,在學(xué)校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。

當(dāng)然,也存在較多的問題:管理不夠細(xì)致到位,有時(shí)問題處理也比較急躁,不夠冷靜;由于成績基礎(chǔ)不同,兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對部分學(xué)生的思想教育也不夠全面、到位。另外,前半期獲得星級文明班級的次數(shù)較少。

在后半期的班主任工作中,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取做得更出色。

初二班主任工作總結(jié)(精選篇4)

一、思想政治工作

大一新生對大學(xué)校園充滿著向往和好奇,同時(shí)新生的內(nèi)心也相對較為敏感,思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展,一是充分利用班級班會。抓住和學(xué)生們溝通的機(jī)會,了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。從小的事情,身邊的事情,學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,樹立愛國主義情懷。另一方面,我利用課余時(shí)間和學(xué)生溝通,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定,家庭條件貧困,學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生多次進(jìn)行談心。了解他們的思想狀況,才能有針對性的進(jìn)行思想教育工作。

二、班級日常管理

今年9月份首先完成了新生的報(bào)名工作,在入校階段完成了新生的入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作,57名新生順利完成考核,進(jìn)入上課學(xué)習(xí)階段。在班級的日常管理中,積極配合并且認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作。在工作中,督促學(xué)生及時(shí)打掃班級、樓道和環(huán)境衛(wèi)生,積極配合輔導(dǎo)員老師組織的集體勞動等工作。在一學(xué)期的工作中,努力了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,了解他們的家庭狀況,合理評定助學(xué)。鼓勵學(xué)生積極加入學(xué)生會和學(xué)校各種社團(tuán)組織,發(fā)展自己多方面的才能。臨近期末,認(rèn)真客觀地為每一位學(xué)生的操行寫評語、仔細(xì)登

陸成績、期末離校手續(xù)的辦理,召開第一學(xué)期最后一次班會,交代學(xué)生放假期間和新學(xué)期的注意事項(xiàng),再三叮囑同學(xué)們注意人身財(cái)產(chǎn)安全。由于班主任和學(xué)生直接接觸的時(shí)間有限,所以充分發(fā)揮班干部的作用,讓學(xué)生自主管理班級。

在工作中按時(shí)參加班主任會議,響應(yīng)學(xué)院的各種號召,積極配合學(xué)院下發(fā)的各種文件及規(guī)章制度,認(rèn)真的履行了作為一個(gè)班主任的工作職責(zé)。20__本人順利地完成了份內(nèi)的工作,通過一學(xué)年的努力工作,我深感責(zé)任重大,不敢有半點(diǎn)松懈,伴隨著學(xué)年的結(jié)束,在院、系領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在同事的幫助下,我在進(jìn)步、在成長、在不斷地充實(shí)自我,當(dāng)然無論在教學(xué)還是班主任工作中還存在著相當(dāng)?shù)牟蛔?,我將找出不足,繼續(xù)努力,為以后的工作打下基礎(chǔ)。

20__年12月30日

初二班主任工作總結(jié)(精選篇5)

一學(xué)期匆匆而過,奮斗的腳印還依稀可見,收獲的枝已經(jīng)碩果累累。

一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期,學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,愛是教育的前提,首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁。有了上學(xué)年的了解,這學(xué)期我是這么做的:我除了班會時(shí)間按照學(xué)部要求召開主題班會外,每天下課或放學(xué)后用幾分鐘的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想熏陶,有時(shí)良好行為習(xí)慣的提醒培養(yǎng),有時(shí)是一篇美文,有時(shí)是歌頌祖國,有時(shí)是感動中國的人物,有時(shí)是一則富有啟迪的故事,有時(shí)是……寓教于中,教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,長期不懈的熏陶,已見成效:值日生忘了擦黑板,老師進(jìn)門有人主動立刻擦黑板,有些臨時(shí)性的任務(wù),只要一說,馬上有人響應(yīng)行動起來……現(xiàn)在二(1)班已經(jīng)初步形成一個(gè)較遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,為了把班級建設(shè)成一個(gè)生動、活潑、健康向上的班級,形成優(yōu)良班風(fēng),我是這樣努力的:

1、打造一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)

班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此,開學(xué)初,我經(jīng)過細(xì)心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批以周淑榆、周歡瑜、周浩源等熱情奔放,責(zé)任心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù),有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,必要給予具體的指導(dǎo)和幫助?,F(xiàn)在班上各項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著,衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、學(xué)生儀容儀表檢查等工作在班委會一班人的各司其職下,進(jìn)行得比較好。我認(rèn)為我們的班委會成員是優(yōu)秀的。

2、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級班紀(jì)》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過各種方式宣傳這樣的輿論——學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師的教育甚至是責(zé)罰都是為了規(guī)范他們的行為,為他們的未來養(yǎng)成良好的習(xí)慣,成就好人生。使學(xué)生能虛心地接受教育,約束自己不良的行為。即使有個(gè)別同學(xué)偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句,立刻有同學(xué)制止,集體的輿論使他不敢造次。

3、鼓勵競爭,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此,我采用多種途

徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識,鼓勵他們讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。只要一有活動,我便鼓勵學(xué)生參加,我認(rèn)為班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著學(xué)生,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。

三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動,形成合力,使學(xué)生能快樂成長。

主動和家長進(jìn)行電話聯(lián)系。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng),家長們的工作也很繁忙,我們的學(xué)生遍及斗門和新會等地區(qū),為了使家長及時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn),我經(jīng)常和家長電話溝通。一方面保全后進(jìn)生家長的自尊,另一方面也節(jié)省家長的時(shí)間,體現(xiàn)了為家長著想的思想,也真正實(shí)現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時(shí)及時(shí)和家長溝通,孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,更是及時(shí)告知家長,這樣一方面讓孩子感到,老師即不放大他的缺點(diǎn),也不忽視他的進(jìn)步,同時(shí)使家長也獲得成功的喜悅,從而進(jìn)一步激發(fā)家長主動配合學(xué)校教育的意識。我認(rèn)為一個(gè)孩子的未來是一個(gè)家庭的未來,甚至是一個(gè)家族的未來。

在品味孩子成長的快樂的同時(shí),我清楚的感到仍有一些問題迫在眉睫,自己在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)。

1、班級學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望,但知識上存在的斷層使他們學(xué)習(xí)差距越來越大,一些中等生受多種思想的影響,而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢。

2、學(xué)生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導(dǎo),引導(dǎo)他們走出困惑,順利度過青春期。對留守孩子,本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵?,關(guān)照還不夠深入。

總之,一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著工作的進(jìn)一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前有些現(xiàn)實(shí)讓我迷茫,但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠。

458257