2020班主任工作總結反思_班主任工作總結范文
時間過得真快,一轉眼,當初感覺漫長的一個學期班主任工作已經結束,新的一學期也將要開始了,那么班主任工作總結反思該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼?020班主任工作總結反思范文5篇精選,希望大家喜歡!
班主任工作總結反思一
20__-20__學年度第一學期小學班主任工作總結及小結工作總結。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。當然在這學期中,我在班主任工作方面還有許多可以改進的地方。如:
一、每一次活動前后應作好思想動員和總結
不管是學校組織的各種比賽,還是外出活動,我應在事前作好思想動員,使學生端正思想,增強了堅決克服困難的決心。另外,每一次外出前,都應強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來,再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學。
二、應動腦筋巧設計,運用多種途徑教育
從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講,對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻忽視了這一要點,所以以后要勤動腦,腦海里出現一個新念頭時,就要馬上把它記下來,并盡快付諸實施。
三、做事要貴在堅持
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以有時自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
在以后的教學工作中,我會不斷總結經驗,努力學習好的經驗,在今后的實踐中再接再厲,努力把自己的班級工作做得更好,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作總結反思二
一年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關心每一個學生,從課內到課外,從學習到游戲,從生活習慣到思想品德,都要細心地扶持,教師對學生的愛,就是通過熱心地引,細心地扶來體現的。剛入學的孩子是什么都不懂的,我就把學習常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等劃分到每一天晨會進行訓練,細心扶持,使孩子們初步樹立正確的道德觀念,形成良好的學習習慣和生活習慣。
1、讓新生更快適應學校生活
為了使新生能很快地適應學校生活,使班級管理較快地走上正軌,我特別注意上好開學第一課。一開學,我首先對學生進行常規(guī)教育,告訴他們學校的紀律是什么,如:上課不能遲到,一打鈴就要安靜坐好,課前應準備好學習用品,上課應專心聽講,舉手發(fā)言等要求,并教給他們守紀律兒歌,使他們在有趣的兒歌中受到教育。同時組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,因為它是小學生行為的準則。我逐條逐項進行講解,并教他們怎樣做,如:“上課專心聽講”就是要做到手、腦、耳并用;“不遲到”首先要牢記正確的作息時間,然后按要求時間準時進班上課。由于一開始就有明確的要求和具體做法,因而學生很快適應了學校生活,使班級工作順利走上了正軌,為以后的學習打下了良好的基礎。
2、培養(yǎng)良好的班集體
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中20__-20__學年度第一學期小學班主任工作總結及小結20__-20__學年度第一學期小學班主任工作總結及小結。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會、午休、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如體育達標比賽、英語展示活動等20__-20__學年度第一學期小學班主任工作總結及小結文章20__-20__學年度第一學期小學班主任工作總結及小結。每天一大早,我總是比學生早些時間到校,放學了就協助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯系
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現比較調皮的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
班主任工作總結反思三
本學期我擔任六年級二班的數學課兼班主任?;仡欉@個學期的各項工作,有苦有樂,有得有失,現總結如下:
一、教學管理方面
1、作業(yè)檢查記錄本
在日常的教學中,家庭作業(yè)是學生學習的一項重要內容,既可以溫故知新又可以查漏補缺,還可以預習新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預期的效果,平時老師工作又比較繁忙,不可能天天親自全批全改,如果抽查,部分學生就會鉆空子,不能了解學生整體的作業(yè)完成情況,于是我們班從上個學期開始就設置里各科作業(yè)記錄本,每天讓大組長檢查各科作業(yè)并詳細記錄,比如每組中哪位同學完成較好,哪位同學少做了哪幾道題,然后對應的在小組評價中計分,為小組評價的公平性提供了依據。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學生作業(yè)的完成情況,做到心中有數。上課過程中,有針對性的提問或安排學生的學習活動。經過一個學期的堅持,不寫作業(yè)的學生減少了,作業(yè)完成好的學生增加了。
2、鍥而不舍,治理不寫作業(yè)弊病
剛接手六二班時,就聽說班里有五六個不寫作業(yè)常態(tài)化的學生,事實證明確實如此。為了降低他們在新班里的影響度,開學兩周后,班內常規(guī)工作基本穩(wěn)定后,我就著手這幾名學生的轉變工作。因為每周班會課上都會強調學生的作業(yè)情況,提前放風:完不成作業(yè)的同學將會受到嚴懲??墒羌獋シ?、王振通、王文昊和司念波總是把紀律不當回事,寫作業(yè)是老大難,這幾位真讓任課老師頭疼。有一天,這幾位的作業(yè)又沒完成,恰好我在校值班,吉偉峰、司念波是寄宿生,從中午吃過飯到下午上課,又從下午吃過飯到晚自習下課,我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè),到晚上九點半,他倆才拿著作業(yè)讓我檢查,其實帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半,問其原因,極為豐的回答很讓我無語,他說:我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了,就不用寫了,八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的。我不禁感嘆:這些鬼精靈的孩子們呀,你們要是把這心思用在學習上多好啊!經過一番教育,在以后的學習中,雖然他們也會偶爾完不成作業(yè),但是對于他們來說已經是很大的進步了。同時,也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學。
3、用好班干部,減輕班主任負擔
作為班主任,除了要完成日常教學工作,還要做好班級管理工作。班級事務瑣碎繁雜,班主任不可能面面俱到,為了發(fā)揚民主,也減輕自己的工作負擔,學期初安排好班干部,從清潔區(qū)勞動任務的分配到課前、自習課的紀律都安排班干部輪流負責,使班級工作有序進行,這得益于有王欣冉、張雨荷等幾位班干部的協同管理、及時反饋。
二、今后的兩點打算
1、積極課改,打造精品課堂
雖然今年是連續(xù)第二年教六年級數學,但在教學過程中,仍然發(fā)現在對教材細節(jié)的把握上還有欠缺,在今后的教學中,還要把進一步鉆研教材作為工作中的一項重要內容,把課備精備細,課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式,在校領導的引領下,力求打造精品課堂,提升自身素質。
2、小組評價繼續(xù)跟進
在日常的教學活動中,小組評價已深入教學管理的方方面面,學生對小組評價的操作也很熟悉。但其中還存在一些不盡人意的地方,有的大組長還不能及時記錄,嚴格執(zhí)行班規(guī)。大組長還沒有起到很好的引領作用,對組員的管理還缺乏經驗,需要對大組長進行進一步的培訓和思想教育。
班主任工作總結反思四
又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè),我的班主任工作也暫時劃上了句號?;叵胱哌^的路,做過的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。本屆學生20__年參加中考的人數是59人,在初三第二學期我做了以下一些工作。
一、赤心、愛心獻給學生
無論是優(yōu)秀學生,還是基礎較差的學生;無論是富有的,還是貧困的,只要走進班級就是學生中的一員,每位教師就有責任教育他們,感化他們,引領他們走上人生的成功之路。我對每位學生,從內心深處把他(她)當做自己的子女來看,有了這種思想情愫,我對教育赤膽忠心,對每位學生我都給予真心實意的愛。在學生的平時學習、生活中,我處處認真觀察,常詢問學生有沒有什么困難,一有什么困難我都給以解決。夏天剛到,我就在全校率先搞起了防蚊工作,教室、寢室布好了紗窗,備足了驅蚊藥品,使學生們有一個較好的環(huán)境,能安心學習。
二、真心對待“學困生”、偏心外地生
__同學比較愛學習,但基礎較差,我經常找他談心,給以鼓勵,幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力,使這個學生的學習勁頭一天比一天濃。__兩位同學接受問題稍稍慢了點,我就經常給她們打氣,在自己的課中對兩位同學進行必要輔導。__等同學來自郊區(qū)的村莊,每逢放學時下雨,我總要問要不要雨傘,要不要騎自行車回家;經常問一問他們生活費夠不夠,學習能否適應,這些同學因此很感激老師。如果真心實意地對待學生,偏愛較困難的學生,學生有了什么問題就會講真話、說實情。
三、關心、寬容學生
不少人認為,以前的學生聽話、好教,現在的學生不知怎么了,懶惰、任性、目中無人。難道現在的學生真的不可教也?客觀地講,現在的留守學生、獨生子女較多,他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習慣,但關鍵還是要進行疏導和糾正,用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。
本班學生__常責怪自己接受知識慢、基礎不好,常自暴自棄。我看在眼里,想在心頭。每次午休前我都要找他談話,要求其循序漸進,先怎么學,后怎樣學,我常拿他的字寫得好、認真鼓勵他,讓其樹立信心,穩(wěn)定這位同學的情緒,也打消了不想讀書的念頭,最后,順利地參加了中考。__兩位同學個子小,不很懂事,課堂上有時得意忘形,玩乎所以,不時講點小話,針對這些,我沒有進行批評,只是單獨找他們談話,指出講小話的危害性,對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心去看學生,去看待情理中發(fā)生的事,學生會理解,也會改變自己的所作所為。這樣,班級氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級就有凝聚力、向心力。
四、“三勤”約束、管理學生
“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。
為了使學生順利完成學業(yè),對學生一味遷就是不行的,必須嚴格要求,主要針對學習和紀律。我每一節(jié)課都要巡課,用心觀察學生的學習狀況,一發(fā)現問題馬上糾正,課間和午休,我是必到的,科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。__同學成績好,但自覺性不強,容易開小差,巡課時發(fā)現這個苗頭后,我及時給以指出,為他制定了詳細的學習計劃,“響鼓還須重錘擂”,還適當給他加壓,要求他達到相應的標準。每天晚自習查班、晚自習下后查寢,我是必到的,有問題就當時解決。
因為有真誠的愛、寬容的心,學生才會信任你;有慈祥的關懷、嚴格的標準,學生才會依賴你;有無私的奉獻、對教育的忠誠,事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作,但做得還很不夠?!岸襁~步從頭越”,今后還需更加努力,不負教師使命。
班主任工作總結反思五
本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現將工作總結如下:
一、工作情況與經驗體會
1、用心育人,愛就是教育
我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是愛和鼓勵,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。
2、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。
只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法。
我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應該經常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕_并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知激勵的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任應該與教師團結協作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結協作,共同戰(zhàn)斗,才能產生神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風。
總之,一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。
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