2022年數(shù)學(xué)課工作計劃5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下小編在這給大家整理了一些2022年數(shù)學(xué)課工作計劃，希望對大家有幫助！
課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，為了適應(yīng)課堂改革的要求，將“課改”的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，在課堂教學(xué)改革的實踐過程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步推動新課程背景下有效課堂教學(xué)的實踐和研究，特制訂以下計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以教育的“三個面向”為指針，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學(xué)生實際為出發(fā)點，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)教研水平，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要任務(wù)和目標(biāo)：
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。
2、積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。
4、加強對學(xué)生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。
6、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。
二、深化課堂教學(xué)改革的措施：
1. 借鑒較好的教學(xué)模式。深入學(xué)習(xí)有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)”的教學(xué)案例，積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗交流、案例研究、專題研討、課堂教學(xué)觀摩等活動，大膽嘗試課堂教學(xué)改革。
2. 充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計;上課前要對教材知識點、難點突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。在課堂上要機智靈活，突出重點，精講少講，學(xué)生多動。
3. 認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機制。
4. 積極探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。
運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。公開教學(xué)，上好實踐課，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。
5. 積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗為我所用。
繼續(xù)參加 “上課、觀課、議課、思課”活動，促進(jìn)教學(xué)水平提高，同學(xué)科、跨年級互相聽課與交流，自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。 6.改進(jìn)教法，提倡探究性教學(xué)。
“授人以漁”的思想早已為人所知，但真正落實到教育中并非易事。新教材中增設(shè)了研究性課題學(xué)習(xí)，這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展。教師要多給學(xué)生提供合作、討論和自我展示的機會，可采用小組學(xué)習(xí)形式。數(shù)學(xué)活動課多給學(xué)生提供實地考察、調(diào)查的機會，
有條件的話，還可以帶學(xué)生去商場、銀行、野外等地方實地考察一些生產(chǎn)、生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子。
7.進(jìn)行階段性的單元考，要加入適量的開放性試題，了解學(xué)生知識掌握情況和思維發(fā)展水平，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭。期末做好實施新課標(biāo)、改革學(xué)科教學(xué)的總結(jié)、匯報工作.
8.改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣落實到具體的能力層面可以概括為：有一手好字，有一口好話，有一篇好文章，有一個好的思維習(xí)慣。本學(xué)期要根據(jù)班級學(xué)生實際及學(xué)科特點，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計劃，進(jìn)而形成階段性重點培養(yǎng)目標(biāo)?？衫贸孔x時間進(jìn)行誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)，利用中午時間進(jìn)行閱讀、寫字等方面的習(xí)慣培養(yǎng)，每個學(xué)生都能擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護航。
9.繼續(xù)構(gòu)建師生發(fā)展的評價體系。
評價是為了促進(jìn)發(fā)展，本學(xué)期我還將繼續(xù)完善評價體系，注重學(xué)生成長過程的評價，注重評價的激勵作用，加強多元化全方位的評價嘗試，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，建立教師學(xué)習(xí)成長記錄袋，開展教師教學(xué)業(yè)績評定，把自我評價、同行評價、學(xué)生評價、家長評價、領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)合起來，堅持評價方式的多樣化，評價內(nèi)容的多維化，改變單純以學(xué)生考試成績來評價教師的教育教學(xué)業(yè)績。
一分耕耘，一分收獲。師生共同努力，深化教育教學(xué)體制改革，為實現(xiàn)全校教學(xué)成績再上新臺階而奮斗。
2022年數(shù)學(xué)課工作計劃2
一、切實上好健康教育課。
1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，,全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學(xué)生健康教育。
3、按照《學(xué)校健康教育評價方案》，認(rèn)真做好健康教育評價工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力爭各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計劃、堅持集體備課，進(jìn)行教研活動，及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作。
1、本學(xué)期積極配合上級做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié)，對學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行信息報告制度。
三、繼續(xù)認(rèn)真做好健康教育的建檔工作。
健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點，學(xué)校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。
2022年數(shù)學(xué)課工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以我?！短岣邤?shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略研究》課題研究方案為指導(dǎo)，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨。嚴(yán)格按照課題實驗方案實施研究，加強對課題研究工作的管理和考核，探索作業(yè)設(shè)計的多種有效形式，提高作業(yè)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展。確保課題實驗工作能夠正常順利地開展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
二、研究目標(biāo)
(1).通過實踐研究，更新教師作業(yè)設(shè)計理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式，建立起以學(xué)生為本的現(xiàn)代作業(yè)觀，以期形成小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效策略，促使教師從“經(jīng)驗型”向“教研型”、“科研型”轉(zhuǎn)化。
(2).通過實踐研究，探索作業(yè)設(shè)計的多種有效形式，提高作業(yè)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
(3).初步構(gòu)建適合小學(xué)生有效的作業(yè)操作的模式，形成合理有效評價的方案。
(4).通過作業(yè)改革，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性得到提高。
三、研究內(nèi)容
本課題通過當(dāng)前學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查及原因分析，通過對作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化、結(jié)構(gòu)的改善、評價方式的探索，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們將根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，從以下幾個方面進(jìn)行研究：
(1).作業(yè)形式的優(yōu)化實踐研究：著重從作業(yè)的趣味性和生活化方面進(jìn)行研究歸類，使學(xué)生對作業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而積極主動地完成作業(yè)。
(2).作業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化實踐研究：學(xué)生之間存在個體差異，以探索如何有層次性地設(shè)計作業(yè)為前提，是實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的有效途徑。
(3).作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化實踐研究：傳統(tǒng)作業(yè)內(nèi)容多為鞏固基礎(chǔ)知識、形成基本技能而設(shè)計的書面作業(yè)，如果能在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后設(shè)計一些實踐性強的作業(yè)、或者能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的開放的作業(yè)，一定對學(xué)生的能力發(fā)展會有很大的幫助。
(4).作業(yè)評價方式的優(yōu)化實踐研究：傳統(tǒng)的作業(yè)評價中客觀性、公正性有余而人文性不足，而且只注重對作業(yè)結(jié)果的評價，忽視甚至忽略對學(xué)生完成作業(yè)的過程性評價，這樣的評價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造性、甚至于學(xué)生的心理健康都會有不良影響。所以本研究將著力于探索如何高效地對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行合理評價，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、實施步驟
1、課題啟動階段(____.1—____.5)
(1)、文獻(xiàn)資料研究。
(2)、選擇確定課題、成立課題組。
(3)、調(diào)查目前學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀以及師生們對作業(yè)的態(tài)度、看法。
(4)、設(shè)計課題實施方案，向市進(jìn)修學(xué)校申請立項。
2、課題實施階段(____.6—____.8)
(1)、專題講座，以理論引領(lǐng)實踐。
(2)、制定階段性實施方案并交流研討，
(3)、根據(jù)研究專題撰寫論文。
(4)、分階段召開課題研討會。
3、匯總階段(____.9—____.12)
(1)、全面總結(jié)研究工作，整理材料。
(2)、整理匯編實驗成果，撰寫結(jié)題報告。
(3)、內(nèi)部論證、同行評議、專家鑒定。
五、措施保證
1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。重點學(xué)習(xí)相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章。采用集中學(xué)習(xí)(每月一次)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。每學(xué)年每人上交理論學(xué)習(xí)筆記一本。
2、課題組加強課題研究指導(dǎo)工作，著重對課題研究方法、過程與步驟的加強指導(dǎo)。
3、每學(xué)期初課題組組長制訂課題實施計劃，召開課題組會議，明確要求。
4、課題研究與課程改革同步進(jìn)行，課題研究與平時教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合，教研組在制訂工作計劃時，將本課題作為平時教學(xué)、教研工作的重點。組織“作業(yè)優(yōu)化設(shè)計”系列沙龍活動。(每學(xué)期每位課題組成員展示作業(yè)優(yōu)化設(shè)計案例四篇。)
5、在課題研究過程中，結(jié)合教研活動，要求對相關(guān)課例中作業(yè)設(shè)計進(jìn)行研討、剖析、總結(jié)、反思，形成專題總結(jié)，以利于下一階段工作的展開。
6、在課題研究過程中，要求每位課題組成員撰寫一篇課題研究論文，積極投稿。
7、注意收集研究成果，并能及時通過學(xué)校網(wǎng)頁充分展示課題組研究進(jìn)展情況。(要求每學(xué)期對課題研究網(wǎng)頁進(jìn)修維護、充實)
8、每學(xué)期結(jié)束后課題組成員寫好課題研究階段性小結(jié)，課題組長寫好課題研究階段性成果報告，初步形成一套符合新課程實踐要求優(yōu)化作業(yè)設(shè)計體系。
9、探索出具有本校教學(xué)特色的“作業(yè)設(shè)計”模式，以對我校的數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生“整體效應(yīng)”。
10、加強與市教師進(jìn)修學(xué)院專家的聯(lián)系，及時求得他們的幫助與指導(dǎo)。
2022年數(shù)學(xué)課工作計劃4
一：指導(dǎo)思想
堅持以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革抓好課程改革實驗工作為重點，以教育科研為龍頭，以校本教研為基礎(chǔ)，努力提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二：工作目標(biāo)
1：轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念，在課堂中能有效的組織教學(xué)，充分利用課堂教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效率，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，最終達(dá)到實施素質(zhì)教育。
2：促進(jìn)邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，積極參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，實現(xiàn)有效地師生互動、生生互動，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生都得到充分的全面的發(fā)展。
3：形成一套適合邊遠(yuǎn)農(nóng)村數(shù)學(xué)教師的具有可行性和可操作性的課堂教學(xué)的有效組織策略，為我們農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教的課堂教學(xué)服務(wù)。
三：方法措施
1：學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)教育教學(xué)理論，搜集相關(guān)信息、獲取一些有效組織教學(xué)的理性認(rèn)識，提高研究水平。
2：通過學(xué)習(xí)、實驗、總結(jié)、反思教學(xué)實踐中的成功經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，注重成果的轉(zhuǎn)化。
3：落實好課題研究與平時組內(nèi)教研的結(jié)合，對怎樣搞好小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效的教學(xué)組織進(jìn)行探討以及平時教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行分析、討論，相互交流意見。
4：認(rèn)真上好每一節(jié)研究課，對每一節(jié)研究課的教學(xué)組織的有效性進(jìn)行歸納、分析和總結(jié)。
5：做好階段性研究以及總結(jié)工作。
四：具體工作安排
9月份：完成課題實施計劃
10月份：1、理論學(xué)習(xí)2、搜集相關(guān)信息材料
11月份：1、上研究課2、書寫案例反思
12月份：上交研究總結(jié)
1—2 月份：學(xué)習(xí)相關(guān)理論材料
3—4月份：1、上研究課，評議2、、撰寫教學(xué)論文
5—6月份：1、上研究課，評議2、上交研究總結(jié)
7—8月份：學(xué)習(xí)相關(guān)理論材料并反思。
2022年數(shù)學(xué)課工作計劃5
隨著新課程改革實驗的不斷深入，為了使新課程改革實驗由形式走向?qū)嵸|(zhì)，配合我區(qū)課改實驗，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮區(qū)實驗基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)根據(jù)教育部提出的各項任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行省、市關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的實施意見，結(jié)合我區(qū)教育實際，特制定出我校小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革計劃如下：
一、主要任務(wù)
1、解讀、試用和評價數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用，按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價，提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。
2、通讀、試教和評價小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的試用，驗證小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。
3、探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實驗過程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)
代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。
4、探索研究對實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實驗的同時，加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的，促進(jìn)課程不斷完善的評價體系。
5、總結(jié)推廣符合課改實驗的師資培訓(xùn)經(jīng)驗與培訓(xùn)模式?？偨Y(jié)整理一年來本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設(shè)計，并匯編成冊。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。
二、具體措施
1、集體備課，重點探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設(shè)計教案，制作課件。
2、公開教學(xué)，上好實踐課，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。
3、專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機制。
4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。
6、安排教師到兄弟學(xué)校聽課，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。
7、定期反思總結(jié)，提高課改成效。