教導(dǎo)處工作計劃模板

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日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下小編在這給大家整理了一些教導(dǎo)處工作計劃模板,希望對大家有幫助!

教導(dǎo)處工作計劃模板1

伴隨著教育改革的不斷深入,新的學(xué)期面臨新的形勢,新的挑戰(zhàn),我們要以更加飽滿的熱情投身到教育改革的洪流中,大膽開拓,銳意進(jìn)取,緊緊圍繞全面深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施“語文定向教學(xué)系統(tǒng)”和“六步實(shí)效教學(xué)流程”,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,為使我校的教育教學(xué)工作取得更大成績,為使我校教導(dǎo)處工作順利開展,特制定如下工作計劃:

一、指導(dǎo)思想

立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,以全面提高素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),以實(shí)施課程改革,進(jìn)一步貫徹全縣教學(xué)改革工作會議工作精神,全面實(shí)施六步實(shí)效教學(xué)策略操作方案(以下簡稱方案),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,以語文教學(xué)改革為突破口,結(jié)合我校實(shí)際,大膽探索,勇于實(shí)踐,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,不斷深化改革,全面提高學(xué)生的素質(zhì),打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、工作重點(diǎn)

通過深入地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,領(lǐng)會“六步實(shí)效教學(xué)流程”操作方案,進(jìn)一步把握操作要領(lǐng),并結(jié)合我校教改工作的實(shí)際,在教學(xué)中不斷地探索實(shí)踐,創(chuàng)造性地實(shí)施落實(shí)好“六步實(shí)效教學(xué)流程”,不斷推動我校教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

三、工作任務(wù)

(一)加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度,全面提高教師素質(zhì)

本學(xué)期繼續(xù)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織,把培訓(xùn)放在有效教學(xué)的研究上,努力打造一支“修養(yǎng)高、理念新、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快”的教師隊(duì)伍,著重從以下三方面做好培訓(xùn)工作。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念

本學(xué)期把校本培訓(xùn)作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,注意形式的多樣化,并把校本培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)結(jié)合起來,把校本培訓(xùn)與教學(xué)結(jié)合起來,加大教師的培訓(xùn)力度,9月初,召集老師開展“菜單式”培訓(xùn)教學(xué)問題座談會,征集好的意見和建議。把“六步實(shí)效教學(xué)流程”真正實(shí)施于教育教學(xué)中,增強(qiáng)研究、實(shí)踐的積極性、主動性和創(chuàng)造性,結(jié)合我校實(shí)際情況,堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個人學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,采取自主學(xué)習(xí),網(wǎng)上自學(xué),交流心得,研究討論,真正落實(shí)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,不斷提高教師整體素質(zhì)。擬定9月份開展全體教師基本功競賽,包括說課(5—8分鐘)、課堂展示(20分鐘無學(xué)生授課)、評課(5—8分鐘),選出各科的優(yōu)秀教師參加10月份的縣教師基本功比賽。10月份組織骨干教師參加縣“六步”實(shí)效骨干教師培訓(xùn)。11月份中旬組織教師參加縣“十一五”教師崗位培訓(xùn)驗(yàn)收。下旬組織全校教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)和考試。

2.以課代訓(xùn),采取走出去、請進(jìn)來等形式。倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)、自我提高、自我反思。組織全體教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)、交流、研討,進(jìn)一步領(lǐng)會“六步實(shí)效教學(xué)流程”的思想,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法。學(xué)習(xí)后借鑒好的經(jīng)驗(yàn)和做法,根據(jù)我校的具體情況研究實(shí)施、落實(shí)。

3.建立“校本教研日”制度

每周二早上第一、二節(jié)為數(shù)學(xué)和科任教師的校本教研時間,每周三早上第一、二節(jié)為語文校本教研時間,每周五的下午兩節(jié)課后定為全校教師的校本教研時間,集中開展校本教研活動,解決老師所記錄的問題,總結(jié)、交流、反思教學(xué)情況,通過教學(xué)觀摩、說課、評課、案例分析、問題會診等形式,在交流與探索中實(shí)現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗(yàn)分享和專題研討。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為

教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)質(zhì)量的根本保障,為此,認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作的管理,是我們工作的首要任務(wù)。

1.進(jìn)一步完善、實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)管理制度

開學(xué)初,我們將針對“六步實(shí)效教學(xué)流程”實(shí)施方案對學(xué)校原有《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教科研管理規(guī)章制度》、《教學(xué)工作考核細(xì)則》、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等制度,進(jìn)行修訂和完善,使教學(xué)工作有章可循,有法可依,有序運(yùn)行。

2.繼續(xù)抓好日常教學(xué)的科學(xué)管理

本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的三個重點(diǎn)工作。

a.抓集體備課備課。

根據(jù)“方案”要求把集體備課分三種形式:

(1)學(xué)期初整體集體備課

開學(xué)初組織各學(xué)科組教師學(xué)研課標(biāo),明確學(xué)段目標(biāo)各本學(xué)期教學(xué)目標(biāo);統(tǒng)觀教材,確定教學(xué)重難點(diǎn);基于以上兩點(diǎn)制定適合的教學(xué)計劃以及集體備課計劃,確定出集體備課的時間、內(nèi)容主備人。通過學(xué)期初集體備課,使全體教師吃透學(xué)段目標(biāo),找準(zhǔn)和教材結(jié)合的點(diǎn),讓教學(xué)目標(biāo)真正落實(shí)。并把備課內(nèi)容及時發(fā)到教育論壇上,以便于大家交流。

(2)學(xué)期中常態(tài)集體備課

主備人備學(xué)案,其他人備預(yù)案,集體研討形成共案,再根據(jù)實(shí)際形成個案。每位教師都要在集體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個性化備課。根據(jù)自己班級的情況,對集體備課的學(xué)案做深入的推敲、斟酌,設(shè)計出適合自己班學(xué)情,體現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的個性學(xué)案。另外,同組教師可以互相聽課、評課,進(jìn)一步初充和完善導(dǎo)學(xué)案,突出集體備課的實(shí)效性。學(xué)期末的集體備課,重點(diǎn)進(jìn)行教后的反思,學(xué)案的整理和升華。

備課形式為組內(nèi)集體備課。

定時間:每周一下午為數(shù)學(xué)和科任學(xué)科集體備課時間,周二為語文學(xué)科和英語學(xué)科集體備課時間。

定地點(diǎn):教研組(包組教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入到各組參與集體備課)

集體備課方式和內(nèi)容:集體備課的方式主要采取“說課”的方式進(jìn)行。學(xué)科備課組要根據(jù)集體備課的中心議題,由主備人進(jìn)行說課,要說教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)、教材、教法、學(xué)法、重點(diǎn)難點(diǎn)、設(shè)計思路等達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施。組內(nèi)其他成員在自行備課的基礎(chǔ)上根據(jù)主備人的說課,提出修改意見,進(jìn)行補(bǔ)充完善,最后形成成熟的教(學(xué))案。

備課的類型: 新授課、復(fù)習(xí)課、合作考試課、定向反思課等幾種類型。

(3)學(xué)期末集體備課

一學(xué)期結(jié)束后全體教師針對教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)案的使用等情況進(jìn)行反思性集體備課。

b.抓上課。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),要求教師上課要實(shí),扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。同時,嚴(yán)禁教師上無準(zhǔn)備課。克服課堂教學(xué)的隨意性。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),密度適中。四、五年級根據(jù)教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法,三年級可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇使用,也可以針對教學(xué)重難點(diǎn)使用,鼓勵老師結(jié)合實(shí)際研究創(chuàng)新。教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生實(shí)際調(diào)整教學(xué)設(shè)計,課后及時進(jìn)行反思。上課不遲堂,不拖堂,課堂上精神飽滿。要求任課教師最少有一周的貯備課。

c.抓輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。要求教師輔

導(dǎo)要“全”,要面向全體學(xué)生,因材施教。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng),以促進(jìn)學(xué)生個性的自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),加強(qiáng)思想溝通,采取針對性強(qiáng)的方法幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。本學(xué)期擬定每周六利用以上午的時間針對學(xué)困生補(bǔ)差,輔導(dǎo)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。

d.抓作業(yè)批改。作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)要求新,即有創(chuàng)意。提倡布置分層作業(yè),作業(yè)布置要適量。提倡布置課前預(yù)習(xí)。強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量及實(shí)效性。批改要做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化,各年級統(tǒng)一作業(yè)本的基本種類及使用格式。對于作業(yè)設(shè)計、批改,每位教師要認(rèn)真對待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

要求教師要嚴(yán)格執(zhí)行各科作業(yè)的批改量,語文作業(yè) ,數(shù)學(xué)作業(yè)要求一日一批,英語、美術(shù)、寫字作業(yè)一課時一批,其他帶本學(xué)科每課都要有筆記,并做到一課一批。教師批改中發(fā)現(xiàn)問題及時采取補(bǔ)救措施。要適時采用面批、學(xué)生互批的形式,提高批改的實(shí)效性。教導(dǎo)處將不定期抽查任課教師的作業(yè),批改情況將列入考核成績中。

3.加強(qiáng)對日常教學(xué)工作的監(jiān)控

加強(qiáng)早自習(xí)和課間、中午教師看護(hù)的管理,加強(qiáng)巡課的力度。要求各班利用早自習(xí)進(jìn)行晨讀,古詩詞背誦、口語交際、語言積累、口算比賽等,課間和中午由教師進(jìn)行看護(hù)和補(bǔ)差。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)行不定時查堂,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,深化教學(xué)法規(guī)意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的方法,加強(qiáng)對教學(xué)日常工作的監(jiān)控。堅(jiān)持級部主任、教導(dǎo)處、學(xué)校三級檢查制度,采取常規(guī)聽課、聽推門課、門外監(jiān)察等形式來了解課堂教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋溝通解決,并把檢查結(jié)果記入考核檔案,擬定在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末對各班級學(xué)生進(jìn)行問卷抽查,以了解各科老師上課情況,落實(shí)“六步實(shí)效教學(xué)流程”和“語文定向教學(xué)系統(tǒng)”的力度等問題。尤其加大對英語薄弱學(xué)科的關(guān)注力度,主抓領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用,使英語教學(xué)質(zhì)量有所提高。

對教師的教學(xué)考核成績,一月一公布,期末匯總。繼續(xù)堅(jiān)持拉動性考試、消化性考試、關(guān)注性考試相結(jié)合的考試制度,要求同年級同學(xué)科基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,同步落實(shí)月考檢測,做到及時檢測、批改、講評。每次月考結(jié)束后,教導(dǎo)處及時匯總,級部主任和各年級分管領(lǐng)導(dǎo)及時組織本年級教師召開質(zhì)量分析會,提出相應(yīng)措施并加強(qiáng)落實(shí)的監(jiān)督。并根據(jù)各種考試情況進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、分析查找問題、及時調(diào)整教學(xué)全面總結(jié)和反思,及時采取有效的補(bǔ)漏措施,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)努力探索六步實(shí)效教學(xué)流程的新方法

本學(xué)期,我們?nèi)砸哉Z文學(xué)科為牽動,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、實(shí)施六步實(shí)效教學(xué)流程的新方法,并進(jìn)一步探索研究,使其更能體現(xiàn)課改理念,更適合我校學(xué)生的實(shí)際,更具有可操作性。主抓業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級聽課、指導(dǎo),共同參與研究。在原有教學(xué)設(shè)計資源庫的基礎(chǔ)上,學(xué)期初組織建立學(xué)校的試題庫,課件庫,繼續(xù)充實(shí)學(xué)校教學(xué)設(shè)計庫。號召教師及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),擬定在12月份召開“六步”和“語文定向”相關(guān)課題主持人經(jīng)驗(yàn)交流會,共同交流教學(xué)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn),研討如何解決教學(xué)中遇到的問題。

學(xué)校擬定在11月份召開“六步實(shí)效教學(xué)流程”和“語文定向”引帶課,主要以語文、數(shù)學(xué)學(xué)科為主,由骨干教師把“六步實(shí)效教學(xué)流程”和“語文定向系統(tǒng)”中幾個課型的實(shí)踐情況做一個展示。通過以上活動的開展,把我校教學(xué)改革的教研活動引向深入,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(四)加強(qiáng)五年畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的.生命線,是每一名教師生命質(zhì)量的體現(xiàn),是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,是我們?nèi)w師生共同的目標(biāo)。

五年級做為一個畢業(yè)的年級,是檢驗(yàn)一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵年級。為此,本學(xué)期,我們要加大對五年級教學(xué)的指導(dǎo)力度,打好五年級畢業(yè)考試這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。教研組要加強(qiáng)集體備課研究,制定教學(xué)方案。包組領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入年組,了解教學(xué)情況,幫助他們解決工作中的遇到的問題。關(guān)注學(xué)困生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)表現(xiàn),同任課教師一起做他們的思想工作,鼓勵他們勤奮學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)成績。同學(xué)科的任課教師要加強(qiáng)協(xié)作和溝通,共同研究提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法。畢業(yè)班的教師要加強(qiáng)學(xué)生的心理分析,開展豐富多彩的班隊(duì)會活動,使學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí),快樂地成長。

學(xué)校將堅(jiān)持對五年級學(xué)生進(jìn)行不同關(guān)注點(diǎn)的考試,每次考試后都要進(jìn)行質(zhì)量分析,找出教學(xué)中存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)策略,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(五)開展各項(xiàng)競賽活動

學(xué)校將定期組織課外閱讀交流活動,開展豐富多彩的活動,展示讀書收獲。擬定在11月份末舉行讀書匯報系列活動?;顒觾?nèi)容包括:優(yōu)秀讀書筆記評比、優(yōu)秀手抄報評比,讀書征文比賽等活動,并進(jìn)行表彰獎勵。要求各班也要相應(yīng)的開展系列活動。

為了張揚(yáng)個性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校擬定11月末繼續(xù)在學(xué)生中開展各種競賽活動。如:低年級的寫字、中高年級的講故事、命題作文等競賽,同時在一直五年級進(jìn)行英語、趣味數(shù)學(xué)等競賽活動。同時,將分項(xiàng)測試與各種形式的考試結(jié)合起來,使學(xué)生的綜合素能得到全面提高。

為了提高學(xué)生寫作的積極性,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們繼續(xù)要求教師把學(xué)生的作文整理裝訂成個人文集,用精美的裝訂,使孩子們認(rèn)識到自身的價值。平時老師可以把優(yōu)秀的作文發(fā)到教育論壇學(xué)生作文欣賞專貼中,還可以向縣、市、省、國家級刊物推薦,讓學(xué)生有更多的展示的平臺。

相信在全體教師的積極努力下,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,會使我們五小的各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新局面。

教導(dǎo)處工作計劃模板2

指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹上級教育部門及區(qū)教育局的指導(dǎo)思想,以“創(chuàng)新目標(biāo),優(yōu)化管理,狠抓質(zhì)量,提升形象”為重點(diǎn),以“創(chuàng)新、細(xì)節(jié)、實(shí)效”為核心,以內(nèi)涵發(fā)展為途徑,以提高教學(xué)質(zhì)效為手段,圍繞“用心靈塑造心靈,用智慧啟迪智慧”的總體思路,創(chuàng)建智慧課堂,提高教育實(shí)效,培養(yǎng)陽光少年,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

重點(diǎn)工作:

一、教學(xué)管理——構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)形成管理合力

學(xué)校加強(qiáng)各級管理網(wǎng)絡(luò)的執(zhí)行力,以校長室為指揮,以教導(dǎo)處為中心,以學(xué)年組、教研組,備課組為機(jī)構(gòu),建立管理網(wǎng)絡(luò),形成管理合力(分管領(lǐng)導(dǎo)每月1-2次參與教研活動)。從學(xué)校到備課組有計劃,有總結(jié),過程落實(shí)到位,教學(xué)管理制度具體,領(lǐng)導(dǎo)帶頭上專業(yè)課,起好示范引領(lǐng)的作用。

二、教學(xué)過程——規(guī)范教學(xué)過程執(zhí)行課程計劃

我校的課程開設(shè)嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及深圳市義務(wù)教育課程計劃來設(shè)置,切實(shí)實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理制度,做到開齊課程、開足課時,積極推動課程改革,努力開發(fā)具有自身特色的校本選修課,學(xué)校大力推進(jìn)陽光體育活動,在保證開足體育課的基礎(chǔ)上(1--2年級每周4節(jié);3--6年級3節(jié)),每天利用第二節(jié)課和下午第六節(jié)課后開展大課間活動1小時(體育組、教導(dǎo)處聯(lián)合檢查)。音樂、美術(shù)教師配備到位(1--2年級每周4節(jié);3--6年級3節(jié)),除保證課程計劃中要求的課時外,每位老師都根據(jù)自己的特長開設(shè)興趣班,讓學(xué)生的興趣和特長得到發(fā)展,有力地推動學(xué)校素質(zhì)教育的蓬勃開展。

在備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)中,學(xué)校有科學(xué)嚴(yán)密的管理平臺,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理,建立嚴(yán)格的管理和考核制度,如“教研制度”、“個人備課和集體備課制度”(每學(xué)期一次教案檢查;每月一次校級教研學(xué)習(xí)活動:教導(dǎo)處拿出計劃、過程記錄、學(xué)期總結(jié);每月一次級組學(xué)生問題研討會:年級組拿出過程記錄、整改措施;每月一次科組教研活動:8位教研組長拿出計劃、過程記錄、學(xué)期總結(jié);每周一次集體備課活動:備課組長拿出計劃、過程記錄、學(xué)期總結(jié););“三科聯(lián)賽制度”接受業(yè)務(wù)水平測試(老師們每學(xué)期出一份有新意的試卷)或“抽測制度”(根據(jù)上級要求每學(xué)期一次);上課、聽課制度(每學(xué)年1-2次校級以上的高質(zhì)量研討課,包括家長開放日的課;每學(xué)期每位老師聽課8——10節(jié)),課后進(jìn)行分析點(diǎn)評;“作業(yè)批改制度”(學(xué)校每學(xué)期開展一次作業(yè)展評:要求全班100%學(xué)生參加);名師工作室制度(依托集團(tuán)學(xué)科指導(dǎo)委員會和各級名師每學(xué)年開展一次拜師活動——“常規(guī)找差距”);質(zhì)量分析制度(每學(xué)期從個人到備課組到學(xué)校層面按上級要求有教學(xué)質(zhì)量分析報告,學(xué)業(yè)成績差距大的主動與分管領(lǐng)導(dǎo)一起查找原因、尋求對策),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。

三、專業(yè)發(fā)展——搭建成長平臺促進(jìn)教師發(fā)展

學(xué)校將根據(jù)上級要求,給老師們搭建各種平臺,促進(jìn)教師的發(fā)展;老師們要依據(jù)“教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃手冊”,建立自己的博客,記錄自己的成長(信息中心負(fù)責(zé)培訓(xùn));級組和科組抓好落實(shí)(每月一次匯報),學(xué)校教導(dǎo)處牽頭進(jìn)行階段檢查。

1.理性科學(xué)地創(chuàng)建辦學(xué)特色。我們的課堂教學(xué)重點(diǎn)落在抓學(xué)生素質(zhì)、抓質(zhì)量提高,向40分鐘要質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),學(xué)校提出創(chuàng)建智慧的課堂即:課堂上老師用“智慧啟迪智慧,用心靈塑造心靈”。智慧的課堂更加強(qiáng)調(diào)教師要開啟自己的智慧,運(yùn)用一切可利用的因素調(diào)動學(xué)生的積極性,開啟學(xué)生的智慧之窗,介于此,我們把信息化作為學(xué)校辦學(xué)特色,建立各種平臺,為智慧的課堂提供保障。為使課程改革落到實(shí)處,激發(fā)老師的積極性,我們以學(xué)促提高,以賽看效果。圍繞智慧課堂進(jìn)行校本教研,開展教師精彩一課活動(本學(xué)期擬從第三周開始,主題詞大致在“智慧、細(xì)節(jié)”等、教師基本功大賽、課件制作比賽或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計比賽等。

2.嚴(yán)格有序地開展各類培訓(xùn)。智慧的課堂來自于智慧的老師,因此建立一支過硬的教師隊(duì)伍是穩(wěn)步推進(jìn)課改的先決條件。學(xué)校采用走出去請進(jìn)來的方式提高老師的業(yè)務(wù)能力與理論水平。聘請專家輔導(dǎo)和名師講座(學(xué)校每學(xué)期一次),提升課改理念,指導(dǎo)課改實(shí)踐。同時派出骨干教師到國內(nèi)外教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)(原則上學(xué)校每學(xué)年每學(xué)科提供一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會),這些實(shí)地考察和學(xué)習(xí),讓老師們開闊眼界,拓展思路,提升素質(zhì)。學(xué)校還要定期召開課改專題研討會(學(xué)期末舉行教師博客或課件交流會)、多種沙龍(常規(guī)找差距)、課改匯報等,對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高起到了引領(lǐng)的作用。

3.認(rèn)真務(wù)實(shí)地開展校本教研。我們以學(xué)校自培基地為本,以學(xué)校教師“教、學(xué)、研”一體化為本,依托于教學(xué)實(shí)踐,幫助教師內(nèi)化新的教育理念,幫助教師找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)和行為操作的新方法,也就是促進(jìn)教師從觀念到教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。出臺了以“四有三保證”為核心內(nèi)容的《教研制度》——“四有”即教師參加教研活動做到有疑難困惑;有教研專題;有中心發(fā)言人;有點(diǎn)滴收獲;“三保證”即教研時間有保證;教研人員有保證;教研實(shí)效有保證。同時鼓勵教師自己根據(jù)自己需要購買資料、書籍,《小學(xué)語文》、《數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等成為老師們教師必備的手頭刊物,學(xué)校還定期購買最新教育教學(xué)有關(guān)書籍、光盤,建立站,教師網(wǎng)志等(老師每人每月1-2本教育專籍),為教師們搭建學(xué)習(xí)交流的互動平臺,使?jié)鉂獾慕萄蟹諊錆M校園。學(xué)校將不斷改進(jìn)校本教研的模式,讓每位教師把自己的教學(xué)實(shí)踐作為研究對象,研究、反省、思考、探索,以提升自己的教學(xué)理念,努力使教師們成為專家型和學(xué)者型教師。

4.構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。學(xué)校根據(jù)“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”、“評價是學(xué)生個性發(fā)展的一次展示”等新的評價理念,構(gòu)建了《陽光少年》評價體系,在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時更關(guān)注他們學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成和品質(zhì)的形成。學(xué)生在賞識中收獲,在激勵中成長。我們要扎實(shí)開展關(guān)愛活動(每學(xué)期每位老師幫扶3—5名特困生,要有記錄)。在陽光育才,繽紛校園里,爭取更多學(xué)生獲得陽光少年稱號。

四、教學(xué)研究——科研指導(dǎo)教學(xué)課題提升質(zhì)效

扎實(shí)的校本教研為科研奠定了基礎(chǔ),教師們有這樣意識,即問題是課題,從小處著眼,開展切合實(shí)際的教研工作,老師們每人要有一個研究專題、每學(xué)期撰寫課改感受、故事、論文等(每學(xué)期1-2篇)。期間,學(xué)校又有幾個新的課題,我們共同努力使更多的課題在國家、省、市區(qū)立項(xiàng)獲獎。教師個人、備課組、學(xué)科組已有31個小課題在育才集團(tuán)立項(xiàng),已經(jīng)通過了中期檢查驗(yàn)收,我們要結(jié)合教學(xué)實(shí)際加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,取得更滿意的成效。

五、辦學(xué)特色——合理開發(fā)校本課程務(wù)實(shí)創(chuàng)建辦學(xué)特色

我校以原有的課程資源為依據(jù),有效地開發(fā)校本課程?,F(xiàn)在已有校本課程十幾門(承擔(dān)校本課程的老師做好計劃、總結(jié)、過程記錄、學(xué)生活動簽到簿等),“走進(jìn)藏書票”、“巧手剪貼寫”、“DV與動漫”、“小記者”“、成長記錄片”、“少兒體操”、“游泳訓(xùn)練”、“小作家”等,另外有十幾個小社團(tuán)活躍在校園和社區(qū)間,孩子們在育才二小這座溫馨的家園里成長收獲,歡度著快樂的童年。學(xué)校將加強(qiáng)跟蹤了解,發(fā)現(xiàn)典型,大力表彰,力創(chuàng)學(xué)校特色。

附:活動計劃

二月:

1、召開三長會議,落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,制定各級計劃。

2、落實(shí)課程計劃,規(guī)范教材使用。

3、召開校本課程教師會議,規(guī)范校本課程的管理。

4、各教研組召開本月教研會議,根據(jù)區(qū)教科室的工作要點(diǎn)落實(shí)本學(xué)期教研組工作。

5、規(guī)范陽光體育活動,制定計劃、過程記錄等,本月活動內(nèi)容:訓(xùn)練隊(duì)形、隊(duì)列、集體跑比賽。

6、“精彩一課”啟動,編排講課表。

7、組織申報深圳市科研成果獎。

8、組織全國電視課評比。

三月:

1、繼續(xù)“精彩一課”活動。

2、畢業(yè)班學(xué)生會議。

3、參加區(qū)教研室組織的小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)研活動。

4、英語節(jié)啟動。

5、繼續(xù)教育選課、開課。

6、籌備集團(tuán)青年教師基本功大賽。

7、陽光體育活動內(nèi)容:班級特色展示:集體舞、游戲、韻律操等。

8、完成區(qū)課題中期報告。

四月份:

1、參加集團(tuán)組織的心理健康主題活動。

2、深化師徒活動。

3、參加區(qū)小學(xué)生英語節(jié)目表演比賽。

4、參加區(qū)思品與生活(社會)教學(xué)課件設(shè)計評比活動。

5、參加深圳市小學(xué)綜合實(shí)踐活動教師說課比賽。

6、校體育運(yùn)動會。

7、區(qū)趣味運(yùn)動會。

8、區(qū)國民體質(zhì)測定(小學(xué)生)。

9、區(qū)第四屆學(xué)校藝術(shù)展演暨第九屆少兒藝術(shù)花會活動。

五月份:

1、核心學(xué)科競賽總結(jié)。

2、全區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。

3、參加區(qū)數(shù)學(xué)教師“讀懂課堂”基本功比賽。

4、參加區(qū)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材課本劇表演活動。

5、集團(tuán)小課題結(jié)題。

6、接受區(qū)各類課題中期檢查。

7、申報區(qū)科研獎。

8、區(qū)“體育與藝術(shù)優(yōu)秀教學(xué)課例、論文”評選。

六月份:

1、全區(qū)小學(xué)四科教學(xué)質(zhì)量檢測。

2、參加深圳市小學(xué)德育論文比賽。

3、參加區(qū)體育教師基本功比賽。

七月:

1、期末考試。

2、各學(xué)科教研工作總結(jié)。

教導(dǎo)處工作計劃模板3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局教育工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計劃,以深化課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),牢固確立“勇于創(chuàng)新,倡導(dǎo)多元,追求特色”的辦學(xué)理念,求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,努力打造學(xué)校品牌,提升學(xué)校品位。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期我們將以學(xué)習(xí)求發(fā)展,進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力,打造一支有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,以科學(xué)管理為手段,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。

1、繼續(xù)完善教學(xué)管理制度,落實(shí)行政有效指導(dǎo)教學(xué)的管理目標(biāo)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組的規(guī)范管理,落實(shí)教學(xué)流程管理,促進(jìn)青年教師成長。

3、以課堂有效性研究為重點(diǎn),開展“學(xué)校創(chuàng)新課、課題研究課”活動,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

5、繼續(xù)開展《交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用》課題研究。

三、具體措施

(一)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量

1、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,堅(jiān)持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象,學(xué)校將.用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作

(1)要提前備課、精心備好每一課,不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全,要備有詳細(xì)的教學(xué)過程,合.的教學(xué)方法:.方的,字跡要工.、清晰。

(2)課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動,在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動;要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來完成教學(xué)計劃、自制課件、實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(3)教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層次布置作業(yè),課堂作業(yè)當(dāng)堂作,不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),學(xué)生的課外作業(yè)要適量,要提質(zhì)減負(fù)。

(4)加強(qiáng)隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課,認(rèn)真作好聽課和評課筆記。

(二)開展校本培訓(xùn),以研促教

(1)、開展校本培訓(xùn),提升業(yè)務(wù)能力,切實(shí)提高全體教師課堂高效教學(xué)的業(yè)務(wù)能力。

(2)各組開展“組內(nèi)聽評課”活動,提高教師上課水平。

(3)教師要積極撰寫論文和教育隨筆,優(yōu)秀文章將上傳到學(xué)校網(wǎng)站。

(4)人人參與教學(xué)研究,45歲以下的老師每人上一堂校級研討課。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研,深入開展課題研究。

1、課題組要有計劃地組織實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真進(jìn)行研究,及時收.資料,使課題取得階段性成果。

2、全體教師要確立教科研意識,逐步將科研工作滲透到常規(guī)工作中,教師向科研型轉(zhuǎn)變。

(四)關(guān)注學(xué)生差異,切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作

結(jié)合我校學(xué)情,要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生,耐心進(jìn)行對學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。.取因人而異、因材施教的方法:.方的,使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。

三、其它工作

1、加強(qiáng)信息資源.的建設(shè),實(shí)現(xiàn)教育資源共享,提高教學(xué)效率。要加強(qiáng)教師信息技術(shù)的培訓(xùn),讓教師不僅會用,而且能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段降低教學(xué)難度,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)搭建平臺。

2、加強(qiáng)體衛(wèi)工作:貫徹《體衛(wèi)》條例,認(rèn)真上好體育課和體育課外活動,確保學(xué)生每天有1小時的運(yùn)動,同時要積極開展各項(xiàng)體育競賽活動。

教導(dǎo)處工作計劃模板4

教導(dǎo)處工作歷來是聯(lián)系校長室和全校師生的教育教學(xué)工作的橋梁,是落實(shí)學(xué)校工作的執(zhí)行部門,也是傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的信息集中部門。教導(dǎo)處工作的優(yōu)劣,將直接影響到學(xué)校整體教育質(zhì)量的提高。

按照校長室的工作計劃和要求,本學(xué)期教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作除完成常規(guī)的教育教學(xué)管理外,便是要突出我校在教育教學(xué)上的“與時俱進(jìn)”的教學(xué)理念。這個“時”就是在全區(qū)教育教學(xué)資源大調(diào)整的時期,我校教育教學(xué)工作所面臨的危機(jī)感,就是我校的教育教學(xué)態(tài)勢也處在上升的時期。本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)也在于要鞏固上學(xué)期出現(xiàn)的良好的勢頭,抓住機(jī)遇,落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作,防止大幅度的波動狀況。

根據(jù)校情,結(jié)合本教導(dǎo)處的工作實(shí)力,本學(xué)期的教導(dǎo)處工作側(cè)重在管理上要抓住以下幾點(diǎn):

一、 重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍的建設(shè)與管理,努力提高全校師資隊(duì)伍的建設(shè)的水平。

教研組長是教學(xué)研究的基地,是提高教師教學(xué)素養(yǎng)的保障,是達(dá)到理想教育教學(xué)效果的參謀部。我們認(rèn)為,真正的教育教學(xué)實(shí)效的來源在于教研組,但真正發(fā)揮教研組的作用,解決多年來教研組工作的薄弱環(huán)節(jié)還需要我們從以下幾個方面入手:

1. 教研組長每學(xué)期的“管理目標(biāo)及對策”和述職制度的建立。

(1) 教研組長在每學(xué)期的開學(xué)之初,要對各自的組室在上學(xué)期存在的共性問題及性分析,提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學(xué)特點(diǎn)和不足,及如何發(fā)揮他們的潛在的能動性。

(2) 根據(jù)本組室的教學(xué)實(shí)際,按學(xué)校的教育教學(xué)工作要求,提出本組室、本學(xué)科的教學(xué)管理目標(biāo)。

(3) 在分析本組室實(shí)際困難的同時,具體要提出解決該問題的方法和科學(xué)的依據(jù),并努力在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以解決。

(4) 教研組長在每學(xué)期結(jié)束時,要及時對一學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),并向其它組室進(jìn)行陳述性交流。

2. 教研活動要進(jìn)行合理的安排,要增強(qiáng)教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組,加強(qiáng)對基層備課組的監(jiān)督與指導(dǎo)工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。

3. 教研組長的教學(xué)常規(guī)管理。

(1) 為加強(qiáng)各備課組的教育教學(xué)備課活動,教導(dǎo)處對每個備課組要進(jìn)行每月一次的教案檢查;各備課組的教案在學(xué)期結(jié)束前要整理成冊,作為全校教師的教學(xué)資源共享。

(2) 按照教導(dǎo)處工作的要求,各教研組長要對組室里的教師進(jìn)行日常的作業(yè)布置、作業(yè)批改檢查。重點(diǎn)檢查教師在分層遞進(jìn)教育教學(xué)過程中的落實(shí)情況。

4. 每學(xué)期選送一、二名教師參加校級教學(xué)研討公開課。對教學(xué)研究課的推選人、開課情況,教研組長要向教導(dǎo)處書面匯報本課時的教學(xué)目的、需要解決的問題、該教師的教學(xué)特長等等。

5. 根據(jù)各教研組的學(xué)科特點(diǎn),教研組每學(xué)期要組織落實(shí)一次學(xué)生活動。本學(xué)期的教導(dǎo)處檢查的重點(diǎn)是英語學(xué)科的學(xué)生活動。

二、 分層遞進(jìn)、管理目標(biāo)。

從近幾年來本校的教育教學(xué)現(xiàn)狀分析,分層遞進(jìn)教學(xué)的改革思路和方法能基本符合我校的教育教學(xué)實(shí)際情況,但在分層遞進(jìn)的教學(xué)中,有一個突破口的問題我們一直未能實(shí)現(xiàn)較好地解決,這就是分層遞進(jìn)的目標(biāo)。從今年起,我們將以02學(xué)年的畢業(yè)生情況作為衡量的標(biāo)準(zhǔn),提出:2. 考核學(xué)科:各班不合格人數(shù)應(yīng)控制在10%以下。在確保各班合格率的前提下,努力提高班級的優(yōu)秀率。凡超過50%以上優(yōu)秀率的班級任課教師,教導(dǎo)處將提請校長室給與適當(dāng)?shù)臉s譽(yù)和獎勵。

3. 學(xué)生的作業(yè)要分層。

我們認(rèn)為:提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。本學(xué)期,我們教導(dǎo)處工作的重點(diǎn)之一,就是進(jìn)行學(xué)生作業(yè)布置、完成、批改、反饋這四個環(huán)節(jié)。學(xué)校要求每一位教師在布置作業(yè)時,要真正考慮學(xué)生能否獨(dú)立完成,能否保質(zhì)完成,是否針對不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。

(1) 各考試學(xué)科的教師在教學(xué)過程中,要充分考慮到班級中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí),每次作業(yè)布置,要盡可能地分成兩套。學(xué)校鼓勵教師精選作業(yè)題、自己設(shè)計作業(yè)題,確保各層面的學(xué)生都能學(xué)有所得、學(xué)有所成。

教導(dǎo)處工作計劃模板5

一、指導(dǎo)思想:

以“5.31”精神為指導(dǎo),繼續(xù)貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為本,以“雙語”教學(xué)為試點(diǎn),以現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)管理,改革教學(xué)流程個環(huán)節(jié),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作:

(一)加強(qiáng)質(zhì)量的橫向、縱向變化趨勢評價,形成動態(tài)質(zhì)量評估體系,合格率100%。

要求:教研組每周進(jìn)行單項(xiàng)質(zhì)量檢測,每單元進(jìn)行綜合質(zhì)量考查,教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行兩次質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處指導(dǎo)級組科學(xué)、詳盡評估教與學(xué)的質(zhì)量,制定措施,落實(shí)輔導(dǎo)名單、時間、內(nèi)容,做好跟蹤記錄。

措施:

1、認(rèn)真做好質(zhì)量分析,教研組長要按學(xué)校的要求做好級組的試卷分析,教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總。通過橫向、縱向的比較來評估教師的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期(第七周和第十四周)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。

2、對學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,任課教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)及時補(bǔ)差補(bǔ)缺,認(rèn)真做好記錄(每月檢查一次),不定期召開學(xué)生座談會,了解補(bǔ)差補(bǔ)缺情況;做好隨班就讀學(xué)生的教學(xué)工作,語、數(shù)、外教師做好特教工作情況記錄。

3.每周單項(xiàng)質(zhì)量檢查,教研組長統(tǒng)一時間、內(nèi)容,各學(xué)科學(xué)生要用一本專用簿,教導(dǎo)處跟蹤檢查。

(二)進(jìn)一步完善以表達(dá)能力、動手能力、書面解題能力為核心的質(zhì)量測試手段。

要求:

1、組織競賽,質(zhì)量測試(口頭、書面)等方法考查表達(dá)能力、動手能力、書面解題能力的情況。

2、試點(diǎn)進(jìn)行自主選擇、分類考察、積累學(xué)分的考核方式。

措施:

1、第八周、第十六周各學(xué)科進(jìn)行表達(dá)能力、實(shí)踐操作能力的考查,由考查教師做好情況分析,由分管教導(dǎo)匯總反饋,作為各課教師的考核依據(jù)之一。

2、本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展寫字、作文、口算、數(shù)學(xué)、英語單詞、默寫等知識競賽活動。(詳見月活動安排表)

3、以四(1)班為試點(diǎn),進(jìn)行自主選擇、分類考察、積累學(xué)分的考核。(具體方案另行制定。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),明確教研組職責(zé)。

要求:每月對教研組長進(jìn)行考核,指導(dǎo)組長加強(qiáng)教研,落實(shí)日常研究與考核工作。

措施:

1、教研組定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容,繼續(xù)開展以“說課——上課——評課”為中心的教研活動,每單元由專人主講,并做好記錄。

2、教研組以上的公開課,在上完課后將說課、教案、評課、教后隨筆交給教研組長,由教研組長統(tǒng)一教導(dǎo)教導(dǎo)處。

3、開展優(yōu)秀教研組評比活動,把教研活動開展的情況納入教研組長的考核。

(四)以信息技術(shù)運(yùn)用為先導(dǎo),改變教與學(xué)模式。

要求:加強(qiáng)常規(guī)媒體在教材中的運(yùn)用,語、數(shù)、外、音、自然等學(xué)科教師上1~2節(jié)信息技術(shù)實(shí)踐課。

措施:

1、日常教學(xué)中,教師要合理使用常規(guī)媒體,并在教案中有體現(xiàn)。

2、教師根據(jù)教學(xué)需要,在課題組老師的指導(dǎo)下,利用現(xiàn)有的課件,進(jìn)行實(shí)踐活動。

3、課題組教師根據(jù)電教組計劃,完成課件制作,并進(jìn)行課堂實(shí)踐。

(五)堅(jiān)持因材施教原則,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),發(fā)展學(xué)生特性,課內(nèi)外相結(jié)合,有措施,有成效。

要求:教導(dǎo)處制定每月帶教跟蹤聽課對象,依據(jù)課堂教學(xué)評價表,加強(qiáng)隨堂聽課,聽課評價標(biāo)和教案及時進(jìn)業(yè)務(wù)檔案。

措施:

1、進(jìn)一步較強(qiáng)隨堂聽課,根據(jù)教師教學(xué)現(xiàn)狀,確定對象每月跟蹤聽課,及時反饋,點(diǎn)面結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量。

2、各學(xué)科在教研組研究的基礎(chǔ)上,在全校進(jìn)行實(shí)踐交流(詳見周安排表)。

3、為切實(shí)提高家常課的質(zhì)量,繼續(xù)做好聽課評析、作業(yè)設(shè)計(與作業(yè)檢查相結(jié)合)、課后反思[每月各兩篇],每一項(xiàng)考核內(nèi)容,教師應(yīng)按規(guī)定的要求完成,由教研組長收齊,按時交到教導(dǎo)處。

聽課評析:從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生主體、學(xué)習(xí)拓展、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、現(xiàn)代技術(shù)手段運(yùn)用等方面進(jìn)行評析,并舉簡例。

作業(yè)設(shè)計:從自主型、拓展型、調(diào)查型、實(shí)踐型、合作型進(jìn)行設(shè)計,并附上自己對作業(yè)設(shè)計的評析。

課后反思:從相關(guān)信息、媒體使用、教案設(shè)計意圖、本課的得失(教師、學(xué)生),對不足之處進(jìn)行教學(xué)過程再設(shè)計。

(六)堅(jiān)持“公平、公開、公正”的原則,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)流程中各環(huán)節(jié)的檢查和反饋。

要求:明確流程管理的要求,常規(guī)檢查與常態(tài)抽查相結(jié)合,重反饋、重調(diào)控。

措施:

1、加強(qiáng)教師分月考核(備課、上課、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo))。

(1)備課:“四備”

①備相關(guān)信息,拓展、拓寬學(xué)科領(lǐng)域,學(xué)習(xí)信息;

②備有效教法,認(rèn)真分析教材,設(shè)計有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),創(chuàng)造思維的教法;

③備雙邊活動,教案要力求體現(xiàn)學(xué)生活動和教師的指導(dǎo)作用;

④備媒體使用,并注明使用的電教媒體。

(2)上課:

語文:以點(diǎn)帶面進(jìn)行情境式教學(xué)模式研究。

數(shù)學(xué):重視評價學(xué)生推理、判斷、作出結(jié)論的全過程。

英語:注重體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)人文環(huán)境,加強(qiáng)閱讀及聽力訓(xùn)練,形成釋放能力。

音、體、美:培養(yǎng)學(xué)生審美情趣預(yù)技能,培養(yǎng)合作精神與獨(dú)特的見解。

自然、社會、勞技:積極引導(dǎo)學(xué)生從事試驗(yàn)活動和實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實(shí)踐的意識和習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力。

(3)作業(yè):

①批改要規(guī)范。各項(xiàng)作業(yè)簿本教師必須及時批改督促學(xué)生及時訂正每篇作文有25%學(xué)生詳批,數(shù)學(xué)、英語作業(yè)日批。

②作業(yè)設(shè)計要創(chuàng)新。學(xué)生的作業(yè)要體現(xiàn)自主型、實(shí)踐型、拓展型、調(diào)查型,寫好作業(yè)設(shè)計的意圖。

(4)學(xué)生輔導(dǎo):根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,做好情況記錄,進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

2、堅(jiān)持“公平、公開、公正”的原則,由校長室、教導(dǎo)處和有關(guān)專家共同考核。

(七)進(jìn)行雙語教學(xué)的實(shí)踐與探索,提高學(xué)生聽、說、讀、寫的外語交際能力。

要求:

1、在起始年級分別進(jìn)行閱讀、音樂、美術(shù)學(xué)科的雙語教學(xué)試點(diǎn)。

2、積極營造校內(nèi)有利外語學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍,舉行外語周活動。

措施:

1、雙語教師在備課中不但要制定學(xué)科教學(xué)目標(biāo),而且要制定英語教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中落實(shí)。

2、開學(xué)第一周,交環(huán)境布置方案,第二周完成雙語教學(xué)試點(diǎn)班的環(huán)境布置工作。(英語周活動相間周安排表)

其他工作:

1、推普:制定推普活動計劃,組織全校學(xué)生開展寫字、朗誦等活動。

2、圖書館:做好日常借閱管理工作,做好讀書俱樂部管理工作,為教育教學(xué)活動提供資料。

3、衛(wèi)生工作:加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的日常管理及資料的管理,加強(qiáng)對室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,尤其是飲食飲水衛(wèi)生的檢查工作,并及時督促整改。

4、做好特長生的培養(yǎng)工作以及校民樂隊(duì)的訓(xùn)練工作,結(jié)合學(xué)?;顒舆M(jìn)行展示交流。

5、根據(jù)各年級達(dá)標(biāo)要求,培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識,抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作。

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