美術教育工作階段計劃

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根據(jù)自己的實際情況,比如工作職責,確定一下工作目標,這樣就可以有針對性的明確自己的工作計劃,可以先確定總的方向,再按時間分段完成。下面是小編為大家整理的美術教育工作階段計劃,希望能幫助到大家!

美術教育工作階段計劃1

美術教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術,我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓40分鐘的課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:

一、指導思想:

進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標:

本學期我擔任一至五年級的美術教學工作,周課時每班兩節(jié)課,本學期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對于學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大學生的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、具體工作:

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。

本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,自學、勤練、尋找自身的不足,要以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性有主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、為促進學生發(fā)展而進行評價

我在教學中改變過去的評價觀念,應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度,關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,關注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言,應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,完善他人創(chuàng)造的語言。

四、教材的特殊處理:

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?,也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

3、根據(jù)實際教學的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

五、教學要注意的問題:

1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。

美術教育工作階段計劃2

一、學生知識現(xiàn)狀分析

學生能對一些基本的美術現(xiàn)象及美術與生活的聯(lián)系有所認識,不再單純的認為美術就是畫畫。多數(shù)學生對美術的學習抱有濃厚的興趣,能運用單線、色彩平涂的方式進行造型。隨著身體的發(fā)育,學生在認識能力上的提高,在形象的表現(xiàn)上由卡通形逐漸趨于寫實,追求準確,但造型能力還很不夠。對一些形式美的規(guī)律有所認識,但還不是很清晰,使得能力與愿望之間產(chǎn)生了矛盾,打擊了他們的表現(xiàn)的信心。動手能力、創(chuàng)造性思維、空間想象能力還需培養(yǎng)和提高,合作、探究的學習方式也需在教學中逐步訓練和強化。

二、本學期教學的主要任務

1、欣賞評述:通過攝影、雕塑、繪畫作品的欣賞,初步掌握分析藝術作品所表現(xiàn)出來的思想觀念和情感態(tài)度的方法。(第1課)。

2、造型表現(xiàn):

(1)有意識的運用美術語言,記錄和表現(xiàn)過去的事情,傳遞自己的思想感情(第1課)。

(2)能初步選擇、消化和運用營造新奇視覺形象的基本方法進行藝術表現(xiàn),傳遞環(huán)保意識,宣傳環(huán)保(第3課)。

(3)感受星空的美麗,選擇合適的方法表現(xiàn)星空(第6課)。

3、設計制作:

(1)能選擇合適的紙質材料設計制作簡單的橋梁賀卡和斜拉索橋模型,傳達友情(第2課)。

(2)學習和掌握中國結的兩種基本編制方法,弘揚民族文化。(第4課)。

(3)學習標志設計知識,能結合學?;顒舆M行標志的設計(第8課)。

4、綜合探索:

(1)品味原始藝術的特點和價值,通過創(chuàng)作和表演,提高對美術知識和技能的綜合運用能力(第5課)。

(2)從運動中得到美的啟示,能運用合適的材料或形式表現(xiàn)運動之美(第7課)。

三、教學中的重點和難點

重點:

1、通過不同美術語言和形式的運用,表現(xiàn)自己的生活,引起學生對社會和自我的關注和認識。

2、能學習運用新奇創(chuàng)造視覺形象的方法,創(chuàng)作表現(xiàn)關注環(huán)保的美術作品,并樹立環(huán)保意識;

3、體驗和感受星空的美麗,選用吹色法表現(xiàn)星空之美;

4、學習中國結的兩種編制方法,學習標志設計知識。

難點:

1、學生在造型能力上還很欠缺,影響了他們對形象的表現(xiàn)和情感意圖的表達。

2、學生的創(chuàng)造性、視野不夠,使得不論是新奇視覺形象的表現(xiàn),還是標志的設計,都會存在困難,可能都缺乏新意。

3、在設計制作等課堂實踐活動中,學生的動手能力及解決問題的能力都不夠,還需要培養(yǎng)。

4、一些學習內容所需要的工具材料學生在準備上有難度,需要教師幫助解決。

5、教材中的一些教學內容目標,在農(nóng)村受環(huán)境、條件及學生能力、情感發(fā)展水平的限制,實現(xiàn)起來有很多困難,如何結合學生的實際制定切實可行的目標和教法,使教學有效,是一個的難題。

四、本學期提高教學質量的措施

1、教師繼續(xù)學習新的、先進的教育教學理論,不斷轉變思想觀念,改變自身的教學行為方式,以適應新的教育形勢下對美術教學的要求。

2、注意通過多種教學形式和方法,保持和促進學生對美術課的學習興趣,以興趣帶動和促進學生對美術課的學習。

3、鉆研教材,深入挖掘教材的內涵和編排意圖,合理利用教材及各種教學資源,為實現(xiàn)目標服務,用教材教,而不是教教材。

4、教師不斷學習新的教育技術,訓練自身的專業(yè)技能,以提高專業(yè)水平和為學生服務的能力,

5、鉆研教材,熟悉美術新課程不同學段的要求,了解學生,能根據(jù)學生實際,制定切實可行的目標和方法,以提高課堂教學實效。

美術教育工作階段計劃3

教材簡析:

本冊美術教材是根據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生健康成長。教材共設12課,其中包含有單元課和單位課,教師可以根據(jù)實際情況靈活把握,調整課時。

目的要求:

1、培養(yǎng)學生敏銳的感受能力,提高藝術綜合素質。

2、注重學習內容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內、學科間的綜合效應得到加強。

3、培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度,相互合作的工作作風和對民間傳統(tǒng)藝術的熱愛。

教學重難點:

1、教學活動滿足學生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生健康。

2、注重學習活動中學生之間的交流互動。

學生素質分析:

五年級共有學生43人,學生生源比較復雜。從上學期了解的情況來看,同學們興趣廣泛,熱愛大自然及生活中的景物。課中能認真觀察、思考問題,積極參與教學中的各個環(huán)節(jié)。在本學期的美術教學中,將注重培養(yǎng)學生的學習興趣,讓大家共同進步。

教學措施:

1、課前鉆研湘版美術教材,認真設計教學中的每一個環(huán)節(jié)。

2、充分利用教材中有意味的意境,激發(fā)學生的學習熱情,提倡以情導入,注重學習活動中學生之間的交流互動。

3、注重多元性、開放性的評價,進一步激發(fā)學生進行美術創(chuàng)作的熱情。

美術教育工作階段計劃4

一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)

本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

二、教材分析

浙江人民美術版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題,形成了新的美術教材新體系。全冊共有19課,內容涵蓋造型.表現(xiàn)、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索4個學習領域,其中造型.表現(xiàn)和設計.應用占有較大比重。

在本冊內容的教學中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,但是也有并列的內容,因此教師在安排教學時,課時和課序可根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況作適當調整。

三、教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

四、教學重、難點

教學重點:

運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,

教學難點:

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

五、教學措施

1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術能力充滿信心。

2、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

美術教育工作階段計劃5

一、教學條件分析:

二年級學生經(jīng)過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

二、教學內容分析:

第四冊美術教材共有_課,分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中造型與表現(xiàn)課比重較大,主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

三、任務目標:

1、認知目標:通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

2、智力能力目標:培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

3、思想品德目標:培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

四、方法措施:

1、應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

五、教學進度表:

時間計劃進度

二月份第1至5課

三月份第6至10課

四月份第11至15課

五月份第16至_課

六月份第_至25課

七月份期末檢測

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