美術(shù)教師個人教育計劃

| 和杰2

時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,來為以后的工作做一份計劃吧。下面是小編為大家整理的美術(shù)教師個人教育計劃,希望能幫助到大家!

美術(shù)教師個人教育計劃1

一、學生基本情況

四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段,學生對美術(shù)正逐步深入了解,并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃厚,有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,學生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。

二、學期教學目標

本學期總的教學目標是立足于面向全體學生,以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,強調(diào)趣味性的美術(shù)教學,設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情義性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。

三、教材分析

內(nèi)容包括:欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等,內(nèi)容豐富,涉及面廣,知識面寬,通過學習,學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,淡化不同類型之間的區(qū)別,再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和意象性的教學要求,兼顧了學生的發(fā)展。

四、教學方法與措施

1、首先,教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責任心、關(guān)心愛護每一個學生,樹立自信心,加強業(yè)務(wù)理論學習,大膽改革教學方法,努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

2、認真學習教育教學理論,抓住學生的心理特點,注意因材施教,輔導好學習有困難的學生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段,激發(fā)學生的學習欲望,堅持實施舒暢的教育,使學生在快樂中學習。

4、注重學生的個性發(fā)展,做好優(yōu)生優(yōu)培工作,并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣,在生活中進行創(chuàng)造美。

美術(shù)教師個人教育計劃2

一、情況分析

浙美版第7冊實驗教科書的編寫,以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針,以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為主要依據(jù),打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課,分為6個隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領(lǐng)域,其中造型、表現(xiàn)及設(shè)計、應(yīng)用占有較大比重,欣賞、評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。

二、教材編寫的指導思想

1、以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,特別是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導思想。

2、以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為教材編寫的主要依據(jù)。

3、根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標和六項具體目標,努力探索,構(gòu)建具有中國特色,為素質(zhì)教育服務(wù)的、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系。

4、以新的教材觀指導教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn),也不是學生被動接受的對象和內(nèi)容,而是引導學生認知發(fā)展、生活學習、人格構(gòu)建的一種范例,是教師與學生溝通的橋梁。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學習的方法,展示豐富的具有審美價值的圖象世界,提高他們的學習興趣和欣賞水平。

三、教學中應(yīng)注意的幾個方面

1、注重審美能力的培養(yǎng)。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。

4、確立學生的主體地位。

5、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。

6、重視學生的自評和互評。

7、恰當運用多種教學手段。

8、廣泛利用各種課程資源。

四、教學中運用的原則

1、審美性原則

美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學全過程,通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則

教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學內(nèi)容與形式中有機地融進思想教育。

3、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性原則

教學要充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則

教學要聯(lián)系學生的實際,充分調(diào)動學生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學生的年齡特點和每個學生的個性差異,采用面向集體和個別指導相結(jié)合的方法。

美術(shù)教師個人教育計劃3

一、學生概況分析:

本屆三年級學生基礎(chǔ)較好,每班都有部分學生在校外參加過各類的美術(shù)培訓,由于接觸的美術(shù)技法和美術(shù)作品較多,所以繪畫風格大膽、繪畫講究色彩,在表現(xiàn)對象時,繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置比較大膽。

二、本學期具體教學工作計劃:

(一)教材內(nèi)容分析

本冊教材共有二十課,分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中設(shè)計應(yīng)用類型有7課涉及,造型表現(xiàn)類涉及16課,欣賞與評述涉及7課,綜合與探索有2課。

(二)教學工作目標

通過美術(shù)教學,向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德意志,培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。

(三)主要任務(wù)及措施

任務(wù):

1、在美育方面,繼續(xù)培養(yǎng)學生對美的感受能力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力,陶冶思想。

2、在促進智力發(fā)展和才能培養(yǎng)方面,繼續(xù)學生的觀察習慣,使他們逐步掌握正確的觀察方法,提高觀察能力。在繪畫練習和手工制作中發(fā)展學生的'形象記憶能力、想象能力和培養(yǎng)手工制作能力,鼓勵學生思考、聯(lián)想、促進他們創(chuàng)造才能的發(fā)展

3、在基本技能教學方面,初步了解浮雕和書籍包裝的有關(guān)知識,教授制作方法,通過練習使學生能基本掌握對形象的表現(xiàn)能力,能制作工整、美麗的圖案形象。

基本措施:

1、認真?zhèn)湔n:做到深入鉆研教材、寫好教案,制作好范畫、手工示范作品和制作教具。

2、選擇合適的教學方法:從學生的年齡、心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學內(nèi)容,研究“教”和“學”的方法,充分利用視覺形象,講清重、難點、使學生牢固地掌握知識和技能。

3、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真地幫助學生解決練習中的具體問題。

三、業(yè)務(wù)進修計劃及措施:

積極參加上級部門組織的各種教研活動,努力適應(yīng)新的教學形式,課余積極學習新的課程理念并進行實際運用,在課堂中結(jié)合學生實際情況因材施教,有的放矢的進行教學。

美術(shù)教師個人教育計劃4

一、教材分析

主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

二、教學目標

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

三、教學主要措施

1.教學應(yīng)與學生實際生活緊密相結(jié)合。

2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,尊重學生的選擇。

3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍,注重學生學習過程的情感體驗。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,豐富教學內(nèi)容,提高教學效果。

美術(shù)教師個人教育計劃5

一、學生情況分析:

三年級學生共14人,9歲左右,該年齡段的學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題:學生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。

二、教材分析:

(一)教材重點:

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。

(二)教材難點:

1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,動手的協(xié)調(diào)性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。

三、教學目標:

繪畫

1、學習蠟筆水彩畫作畫方法,了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學會運用各種色彩。

3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進行紙工制作,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

2、進行泥工制作,培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

欣賞

1、欣賞世界名畫,提高鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀學生作品,開闊學生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。

四、教學措施:

1、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動學生的興趣,提高技能表現(xiàn)。

2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中進行各種技法滲透,各種美術(shù)知識技能滲透,以提高學生作品的.表現(xiàn)力。

3、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

4、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。

6、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中;在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解,樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學生觀、教學觀、評價觀等;美術(shù)教學中要全面反思自己的教學實踐,審視自己教學行為。

美術(shù)教師個人教育計劃相關(guān)文章:

美術(shù)教師校本研修個人計劃

2021老師個人教育工作計劃最新

2021年老師個人工作計劃范文5篇

2020年美術(shù)高考教學總結(jié)

教師工作開展計劃安排模板

最新美術(shù)教師年度考核個人總結(jié)

教師個人工作總結(jié)不足之處范文

學校美育教育工作總結(jié)2020

2021兒童節(jié)有趣活動總結(jié)范文五篇

114298