教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈,使具備有用的能力,而非填塞前人經(jīng)驗的累積。今天小編在這給大家整理了一些自主教育的優(yōu)秀名言名句,我們一起來看看吧!
31、不憤不啟,不啟不發(fā)?!鬃?/p>
32、教育貴于薰習,風氣賴于浸染?!?/p>
33、教育能開拓人的智力?!R拉斯
34、在我們的社會中,勞動不僅是經(jīng)濟的范疇,而且是道德的范疇?!R卡連柯
35、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習,自己研究,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛看,用自己的手來做這種精神?!?/p>
36、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴},卻需要有創(chuàng)造性的想像力,而且標志著科學的真正進步?!獝垡蛩固?/p>
37、活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學生。——陶行知
38、“因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處?!薄招兄?/p>
39、發(fā)明千千萬,起點是一問?!招兄?/p>
40、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性。——蔡元培
41、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一樣高,應當是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由?!招兄?/p>
42、兒童需要管教和指導,這是真的,但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下,是不大可能學會自制和自我指導的?!指駛?/p>
43、想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動著進步,且是知識進化的源泉。——愛因斯坦
44、敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務。——《朱舜水集·勸學》
45、我們教書,是要引起學生的讀書興趣,做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽,最好使學生自己去研究,教員不講也可以,等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時,才去幫助他。——蔡元培
46、師范為教育之母?!獜堝?/p>
47、雖有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。——孟子
48、教師的職責,不在于教給孩子講的學問,而在于啟發(fā)孩子的學習興趣,當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。
49、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新,永遠在前進?!樟寄崾┠峥路?/p>
50、知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!鬃?/p>
51、育才造士,為國之本?!獧嗟螺?/p>
52、有疑者看到無疑,其益猶淺;無疑者看到有疑,其學方進?!票?/p>
53、父否母然,子無適從?!纹?/p>
54、機遇只偏愛那些有準備的頭腦。——巴基斯德
55、真正的教育與其說是言辭,無寧說是在實踐。
56、父慈于棰,家有敗子?!纹?/p>
57、讀史使人明智,讀私使人靈秀,數(shù)學使人周密,自然哲學使人精邃,倫理學使人莊重,邏輯學使人善辯。——培根
58、“師也者,教之以事而喻諸德也?!薄抖Y記》
59、教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該盡量少些,而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應該盡量多些?!官e塞
60、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”——蘇霍姆林斯基
1、精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才?!业铝_
2、沒有自我教育就沒有真正的教育?!K霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生,而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人?!K霍姆林斯基
4、把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題,把這最簡單最原始的問題想通了,想透了,然后再來一個飛躍上升?!斑@是一個十分精辟的思維方法,用這種方法解決問題,第一可以培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),使之遇”新“不懼;第二可以使學生養(yǎng)成良好的解決問題的習慣?!A羅庚
5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)??墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方,兒童才會產(chǎn)生上進心。
6、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!鬃?/p>
7、只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
8、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望?!R卡連柯
9、一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。管仲,春秋政治家
10、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?!ふ材肥?/p>
11、得不到別人的尊重的人,往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
12、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識他們是你當年的小學生?!招兄?/p>
13、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導?!~圣陶
14、智慧不是別的,而是一種組織得很好的知識體系?!獮跎晁够?/p>
15、進行道德教育要認真?!K霍姆林斯基
16、供人以魚,只解一餐;授人一漁,終身受用。
17、播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運?!_克雷
18、懂得如何啟發(fā),使教人的一大藝術?!⒚谞?/p>
19、好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學?!招兄?/p>
20、如果把學生的熱情激發(fā)出來,那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受?!獝垡蛩固?/p>
21、教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長?!涸?/p>
22、教是為了不需要教?!褪钦f咱們當教師的人要引導他們,使他們能夠自己學,自己學一輩子,學到老。——葉圣陶
23、得天下英才而教育之。——孟軻
24、教婦初來,教兒嬰孩?!佒啤额伿霞矣枴?/p>
25、人生百年,立于幼學?!簡⒊?/p>
26、鞭管之下,有賢士乎?——方孝孺
27、最有價值的知識是關于方法的知識?!_爾文
28、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步?!官e塞
29、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅定的人,能嚴格要求自己?!K霍姆林斯基
30、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速?!钯?/p>
61、沒有愛,就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
62、心理學研究表明,學生的學習效率,學習成績,很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學,年級愈高就愈是如此。
63、教之而不受,雖強告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也?!獜堓d
64、讀書使人充實,思考使人深邃,交流使人清醒?!溃惶m克林
65、先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道?!招兄?/p>
66、兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會被他們忘掉的?!晳T一旦培養(yǎng)成功之后,便用不著借助記憶,很容易地自然地就能發(fā)生作用了。——洛克
67、凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。
68、教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
69、玉不琢,則南山之圓石?!R總
70、問題不在于教他各種學問,而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法。——盧梭
71、博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!吨杏埂?/p>
72、教育為立國之本?!嵱^應
73、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來幸?!@是我的經(jīng)驗之談?!惗喾?/p>
74、教育人就是要形成人的性格?!獨W文
75、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對前途的希望?!R卡連柯
76、讀書也像開礦一樣?!w樹理
77、應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素,因為這種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結合在一起的不自信,往往會使得兒童記憶力衰退?!怠さ隆跎晁够?/p>
78、學校的理想是:不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的,不管他們受過哪一級的教育?!K霍姆林斯基
79、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足,那也是錯誤的。有了這方面的知識,教師才有可能把教材變成學生的真正財富?!澘品?/p>
80、案上不可多書,心中不可少書?!鹄t