總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家收集的期末小學(xué)德育工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結(jié):
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛?!边@時(shí),我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒。此外,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
有快樂(lè)的情緒,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),對(duì)其身心發(fā)展有益,也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài),既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問(wèn),而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,同時(shí)為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信。
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,并主動(dòng)配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)娜撕褪?,及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請(qǐng)”,”謝謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話(huà),不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。
以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jī),但仍存有不足:
1、有部分幼兒愛(ài)護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。
2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。
3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之,幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程,需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作,時(shí)間飛快,一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,在這個(gè)學(xué)期中我?guī)洼o的對(duì)象是我們六(6)班的小震。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作,無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面,他都有了較大的提高,為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作,我對(duì)這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
在一次與英語(yǔ)教師的聊天中,我發(fā)現(xiàn)小震的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差,因?yàn)樗且粋€(gè)很懶的學(xué)生,懶得做作業(yè),懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅?,我接觸學(xué)生也比較多,無(wú)論是平常下課,還是在我的科學(xué)課堂上,我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明,開(kāi)朗的學(xué)生,有自我的觀(guān)點(diǎn),會(huì)舉手發(fā)言,科學(xué)成績(jī)?cè)谥械人健O鄬?duì)而言,語(yǔ)文,英語(yǔ)方面成績(jī)差了一點(diǎn),因?yàn)樘珣卸枇?,不肯花功夫。那么,整體而言,他在學(xué)習(xí)上他還有很大的提高空間,選擇他,本著教育為主,更好發(fā)展的想法,期望他有所提高。
本學(xué)期學(xué)校安排了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天,我跟小震說(shuō),要跟他的家長(zhǎng)好好聊一聊。他有些驚訝:教師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀??!于是立立刻課就端正起來(lái)了??磥?lái)家長(zhǎng)的作用還是很大的。經(jīng)過(guò)聊天我了解到:孩子父母平時(shí)工作很忙,可是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,需要家長(zhǎng)與教師的共同努力。只要有空,他做作業(yè)時(shí),他爸爸就在旁邊督促,僅有完成后才能看會(huì)電視。
心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是期望別人對(duì)自我加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課教師,在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀(guān)察,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng),即使是小小的提高,也要及時(shí)鼓勵(lì),以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
小震比較懶,懶得學(xué)習(xí)。之前與他一齊坐的是小輝,也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類(lèi)似,沒(méi)有興趣時(shí),精神不佳,經(jīng)常走神。或者是有了好玩的玩具,就自我一個(gè)人在那擺弄,完全沒(méi)有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問(wèn)題,提醒他一下,可是總體還是如此。這次換了座位,跟小強(qiáng)一齊坐。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子,很會(huì)管人,有了他的提醒,小震上課倒變得精神起來(lái)了。有一次,我上課提問(wèn):一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法對(duì)于這樣生活化的問(wèn)題,他就異常有靈感,愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后,我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來(lái)的一段時(shí)間,他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了,以前常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè),此刻他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴教師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了,一下課就把作業(yè)本上交了,我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他。可見(jiàn),一味地批評(píng),只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感,不樂(lè)意理解,不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),好好表?yè)P(yáng)一番,讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì),我想會(huì)取得更好的效果。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要一步步來(lái),不能操之過(guò)急。并且如果對(duì)他提出過(guò)高的要求,反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊,到時(shí)候教師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了。所以作為教師,要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點(diǎn),在不一樣的階段,提出不一樣的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過(guò)努力能逐步到達(dá),一步一個(gè)腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自信心。
我經(jīng)常跟他說(shuō),我覺(jué)得你是個(gè)很聰明的學(xué)生,很會(huì)動(dòng)腦筋,上次的用紙做一座橋做得異常棒,異常有想法。對(duì)于你異常喜歡的事情你很熱愛(ài)做,并且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢,能不能也參與進(jìn)去,跟著教師的思路,動(dòng)腦筋,一齊討論。談心,然后提出一些要求。第一個(gè)要求:上課不要玩玩具,第二個(gè)要求:舉手發(fā)言二次,第三個(gè)要求:做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,我們教師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去信心,這就要求我們教師做到兩點(diǎn):(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育。(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績(jī)從平時(shí)的七十幾分提高到八十多,上課表現(xiàn)也有了很大提高。
這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過(guò)程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),期望在下學(xué)期的幫輔工作中,使其在各方面做得更好。
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃,以加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)及小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手,堅(jiān)持育人為本,推進(jìn)德育創(chuàng)新的觀(guān)念,堅(jiān)持突出重點(diǎn),注重實(shí)效地開(kāi)展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng),現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的德育工作總結(jié)如下:
德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因?yàn)椋處熕枷氲赖滤降母叩蛯?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。
班級(jí)是學(xué)校的基本單位,是德育工作貫徹落實(shí)的主陣地。我校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞、德育工作的成敗,和18位班主任的工作休戚相關(guān)。因此,做好18個(gè)班主任的工作,充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,是做好學(xué)校德育工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,通過(guò)組織班主任學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)、班主任工作管理考核制度,讓班主任明確學(xué)校與班主任工作的要求,特別是讓班主任熟悉班主任考核指標(biāo),做到工作心中有數(shù);嚴(yán)格班主任工作計(jì)劃的擬訂,要求計(jì)劃中做到目標(biāo)明確具體切合實(shí)際,措施有效,活動(dòng)安排具體有指導(dǎo)性,增強(qiáng)了班主任工作的計(jì)劃性。
1、以校園為主陣地,以課堂教學(xué)為主渠道并通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、宣傳欄、刊物、專(zhuān)題講座、評(píng)選校園之星等德育系列途徑,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義教育,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2、通過(guò)主題班會(huì),觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義影片、寫(xiě)觀(guān)后感及開(kāi)展讀書(shū)閱報(bào)、征文比賽等活動(dòng),擴(kuò)展他們的思維空間,提高思想覺(jué)悟。
3、為豐富校園文化生活,開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的文化活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)高尚情操,我校積極開(kāi)展拓展性課堂,這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅增進(jìn)了學(xué)生的身心健康,也使他們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和勇于拼搏、競(jìng)爭(zhēng)的精神,培養(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力。使學(xué)生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。
1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下,在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話(huà),及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣,激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情,使師生受到了一次又一次的教育。
2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。九月開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神系列活動(dòng);十一月開(kāi)放書(shū)架捐書(shū)活動(dòng);十二月遠(yuǎn)離毒安全教育;同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展文明禮儀主題教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感,提高道德素養(yǎng)。
3、本學(xué)期,全校師生繼續(xù)開(kāi)展森林防火教育活動(dòng),通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報(bào)專(zhuān)題講座等積極宣傳消防安全的重要意義。
學(xué)校紅領(lǐng)巾督察崗值周小干部定時(shí)、定點(diǎn)、定任務(wù)的進(jìn)行五星競(jìng)賽的檢查工作,德育處、大隊(duì)部及時(shí)指導(dǎo)總結(jié),現(xiàn)在,一支自我服務(wù)的學(xué)生隊(duì)伍已形成。同時(shí),為使學(xué)校常規(guī)更好地內(nèi)化為學(xué)生行為習(xí)慣,德育處注重樹(shù)典型、榜樣。每周藍(lán)草莓廣播,每周一升旗儀式,都大力表?yè)P(yáng)學(xué)?;顒?dòng)中涌現(xiàn)出好人好事。讓學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),使全校學(xué)生明確努力的方向。
本學(xué)期的德育工作仍有許多不足之處,如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)的單一等等。今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識(shí),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
我園20xx年的德育工作,在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下,取得圓滿(mǎn)完成,為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)如下:
德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng),繼續(xù)建立完善校內(nèi)"一點(diǎn)三線(xiàn)"的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局,實(shí)行園長(zhǎng)總負(fù)責(zé),副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),全園密切配合的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑,建立、健全崗位責(zé)任制,形成齊抓共管的合力。
師德是教師之魂,我們認(rèn)為我園的教師應(yīng)具備"敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)"的思想素質(zhì)。"敬業(yè)奉獻(xiàn)"是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn),"與時(shí)俱進(jìn)"是我園永立時(shí)代改革前沿陣地的保證。對(duì)青年教師進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀(guān)、敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)的思想熏陶。首先,我們組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中,教育學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得相結(jié)合、研討與講座相交替,幫助教師更新觀(guān)念。通過(guò)活動(dòng),教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。
我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動(dòng)中,針對(duì)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會(huì)生活環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究、嘗試、創(chuàng)造、合作等,從而引起幼兒心理活動(dòng)的各種質(zhì)變,產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。開(kāi)展了與主題教學(xué)相配套的豐富多彩的活動(dòng):如:"男孩和女孩"、"我們的動(dòng)物朋友"、"樹(shù)木是我們的朋友"等探索型主題活動(dòng),從中有機(jī)地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼兒自主探索活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,靠幼兒園單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān),家園攜手,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人。交流家教經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與教師間的情感交流,進(jìn)一步聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)管理和保教工作的意見(jiàn)。
總之,我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,為走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。
以德育為首,是創(chuàng)辦農(nóng)村小學(xué)強(qiáng)校的工作指南。以教學(xué)為中心,這是學(xué)校工作的生命。在學(xué)校工作中,只有提高教學(xué)成績(jī)學(xué)校才能生存。而搞好德育工作則是學(xué)校生存的靈魂,是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。本學(xué)期,我校繼續(xù)堅(jiān)持以德育為首,以鎮(zhèn)中心校的德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,創(chuàng)辦具有特色的本校德育工作。為了今后本校德育工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本期德育工作做如下總結(jié)。
本學(xué)期,我校繼續(xù)保持上學(xué)年創(chuàng)下的業(yè)績(jī),初步形成一個(gè)寧?kù)o的教學(xué)環(huán)境。高度重視學(xué)校的保護(hù)工作,花大力氣,大本錢(qián)搞好節(jié)假日的護(hù)校工作,杜絕了以往節(jié)假日無(wú)法鎖校門(mén)的不良習(xí)慣。減少了其它時(shí)間,外人入校的惡習(xí)。同時(shí)舉辦豐富多彩的活動(dòng),擴(kuò)大周邊干群的影響,獲取了老人、群眾、干部的鼎力支持。
本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)挖掘周邊的有利資源,充分發(fā)揮教育基金的作用。通過(guò)多方協(xié)調(diào),爭(zhēng)取村教學(xué)基金會(huì)的大力支持,使他們同意取出基金的利息部分作為學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教的資金,調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)校共向社會(huì)集資5650元,其中不包括獎(jiǎng)金,購(gòu)置了電腦、打印機(jī),為舉辦豐富多彩的六一節(jié)活動(dòng),維修由于汛期造成的屋頂和側(cè)所的損壞籌措了充實(shí)的資金。
本學(xué)期,我校積極開(kāi)展“尊老、敬老、愛(ài)老”活動(dòng)。兩次組織學(xué)生為老人館做衛(wèi)生。使學(xué)生領(lǐng)略到了尊老、敬老、愛(ài)老的必要性和參加尊老、敬老、愛(ài)老的樂(lè)趣。同時(shí),開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)福建、愛(ài)家鄉(xiāng)”活動(dòng);我校采用結(jié)對(duì)子,進(jìn)行不定期為孤寡老人、烈軍屬等有困難的老人進(jìn)行幫助。受到當(dāng)?shù)乩先说母叨荣潛P(yáng),同時(shí)也宣揚(yáng)了中華民族的美德。
為了提高教師的師德水準(zhǔn),增強(qiáng)教師為學(xué)生服務(wù)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步完善教師的各項(xiàng)制度,嚴(yán)格規(guī)定教師的上下班制度。加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)管理,努力提高教學(xué)水平,鼓勵(lì)教師自學(xué),除組織每周一全體教師參加業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)外。鼓勵(lì)教師積極參加自考、普通話(huà)、繼續(xù)教育、自學(xué)等學(xué)習(xí)。此外要求全體教師每人至少購(gòu)買(mǎi)一本心上的有關(guān)教學(xué)專(zhuān)刊。
為了使學(xué)生加強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性,學(xué)校制定了更加完善的學(xué)生在校禮儀制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育;利用五項(xiàng)評(píng)比,讓各年級(jí)展開(kāi)公平、公正、公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng),并把五項(xiàng)評(píng)比效果列入教師獎(jiǎng)教和學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)項(xiàng)目中,從而調(diào)動(dòng)全體師生的積極性。使學(xué)校始終保持著寧?kù)o、整潔、文明、競(jìng)爭(zhēng)的美好環(huán)境中。積極參與和開(kāi)展上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng):其中在鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦的藝術(shù)周評(píng)檢中由上學(xué)年的三等獎(jiǎng)提高到第三名;六一節(jié)活動(dòng)更是把學(xué)校的活動(dòng)提高到高潮。
其中六一節(jié)活動(dòng)搞得有聲有色,手拉手活動(dòng)為學(xué)生拓展空間;為了吸取校外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極參與各級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的努力,收效甚佳:本學(xué)期,我校繼續(xù)被縣授予紅旗大隊(duì)的稱(chēng)號(hào),黃君同學(xué)被選為縣十佳少先隊(duì)員;五年中隊(duì)被授予鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)。
總之,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,學(xué)生的紀(jì)律在好轉(zhuǎn),環(huán)境在美化,教師積極性在提高。這做法確能在今后的德育工作中起著指導(dǎo)作用。