名人傳300字的讀書筆記

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寫讀書筆記可以幫助你更好地理解和記憶所讀的內(nèi)容。下面給大家整理一些名人傳300字的讀書筆記,方便大家學(xué)習(xí)怎么寫名人傳300字的讀書筆記。

名人傳300字的讀書筆記篇1

《A小調(diào)四重奏》是有名的“病愈者的感謝曲”,貝多芬將特有的雄渾氣魄與抒情意念,融合成如此平易近人的旋律。創(chuàng)作之時貝多芬身處海立根,正值病重,十分虛弱,在完成第一、第二樂章后曾停下來,直至病愈后

才繼續(xù)創(chuàng)作。故此作另有昵稱為“海立根感恩頌”。在此之前,貝多芬在樂章中多表現(xiàn)的是痛楚與騷亂,之后就像陰沉的天邊漸漸透露的光明,節(jié)奏越來越明朗均衡。

一段鄉(xiāng)村舞曲替代了沉悶的冥想,一個牧童送來了柔和的笛聲。貝多芬仿佛試著軟弱的步子窺探自然,感謝自然。這也好像貝多芬合著手掌,虔誠的音符,滲透著他對自然的膜拜。跌宕的旋律不僅融入了貝多芬由患病到

病愈情感的演變,也是為感謝神恩;《升C小調(diào)四重奏》被華葛耐認(rèn)為是音樂史上從未有的最憂郁的篇章,曲的旋律充滿濃烈的哀傷氣氛,此后卻又典雅、奔放,盡是出人不意的快樂,所以這也是一首千緒萬端的大曲;《F大

調(diào)四重奏》是他一生最后的作品。是由諧謔活潑的小快板和傷感的甚柔板、快板演繹成的不同形式的奏鳴曲。

他是一個性格孤僻乖張,不親近于人的藝術(shù)家。他熱愛自然,丹蘭士·勃倫斯維克曾說“自然是他唯一的知己?!庇肋h(yuǎn)說藝術(shù)是孤獨(dú)的,一個靈魂崇高的藝術(shù)家,總會有一精神的依靠,就像貝多芬一樣,總可以在大自然

中找到靈魂的慰藉。平常人也許無法窺測他的內(nèi)心,通過一個偉人的杰作,他們可以盡情的感受,或是去頂禮膜拜,也許根本無法滲透領(lǐng)略,更難能成為第二個貝多芬。

名人傳300字的讀書筆記篇2

《名人傳》是法國的羅曼。羅蘭所著,他是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國著名的批判現(xiàn)實主義作家。這本書中有三個傳記部分,分別是:貝多芬傳,米開朗基羅傳和托爾斯泰傳。

一個音樂家,一個雕塑家,還有一個小說家。他們雖然各自所處的領(lǐng)域不同,但是,在人生憂患困頓的荊棘叢中,共同尋求真理和正義,在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹?,不因悲苦打擊而一味地沉淪,沖破人生的束縛,奔向崇高的偉人境界。

這三位中讓我印象最深的是音樂家貝多芬,他對音樂有著火一般的熱情,他的作品深邃而輝煌壯觀,充滿了幻想。可能上帝就是那么冷酷無情,會把不幸降臨在任何一個人身上,1802年,他意識到自己的聽力障礙已經(jīng)無法治愈,并且會很快惡化。心中不禁頓了一下。不是因為自己喪失了聽力,無法與正常人一樣,而是因為那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!最后恰恰這一切不僅沒有使貝多芬放棄音樂,而他更加快步地追隨音樂的腳步。羅曼.羅蘭形容貝多芬“他整個一生都像是一個雷雨天”。是呀,可這雷雨卻撲不了他心中對音樂的熊熊烈火?!昂腿祟惼渌囊磺兄腔?,一切哲學(xué)相比起來,音樂的境界最高,它也最能夠給人以啟示,誰能夠參透我的音樂的意義,誰就能夠超越那些纏繞世人的苦難。”這就是貝多芬對于困苦的解釋。

三位偉人的做法非常好地印證了一句中國人的古訓(xùn):古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志。貝多芬用痛苦譜寫音樂,留下不朽的精神食糧;米開朗基羅用一生的血淚創(chuàng)作了杰作;托爾斯泰則用作品傳播愛的種子。

每個人都會有困苦,與其羨慕偉人不如學(xué)習(xí)偉人,急功近利所取得曇花一現(xiàn)的成就毫無意義。認(rèn)識這本《名人傳》你會懂得什么叫生命的升華!

名人傳300字的讀書筆記篇3

《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成。翻開《名人傳》,在首篇的引言中有這樣一段話:“我稱為英雄的,并非以思或強(qiáng)力稱雄的人;而只是靠心靈偉大的人?!彼蔷o緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈,把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標(biāo)尺。而他的《名人傳》就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳記,他選擇了19世紀(jì)德國偉大音樂家貝多芬、文藝復(fù)興時期意大利著名雕塑家米開朗琪羅和19世紀(jì)俄國文壇巨子托爾斯泰,是希望這些藝術(shù)巨匠的精神能引導(dǎo)人們脫離低級的生活。

他在《貝多芬傳》的結(jié)尾這樣寫道:“一個不幸的人,貧窮、殘廢、孤獨(dú),由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂,好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結(jié)他的一生,可以成為一切英勇心靈的箴言:用痛苦換來歡迎?!贝_實,“用痛苦換來歡樂”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運(yùn)的視野,這句話構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。 是什么支持著貝多芬?是不向皇權(quán)低頭的品質(zhì),是不被金錢收買的決心,是扼住命運(yùn)咽喉的勇氣!正是依靠著這些超凡的精神力量,貝多芬越過了人生的無數(shù)個痛苦險峰,達(dá)到了對人生最清醒的領(lǐng)悟。

如果說《貝多芬傳》是英雄主義的號召,是力的頌歌,那么《托爾斯泰傳》則是一首安魂曲、一支哀歌,一闋送葬曲。貝多芬偉大的痛苦是因為他在人生的盛年遭到厄運(yùn),托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀意志的選擇。

《復(fù)活》是托爾斯泰暮年的又一部力作,羅曼·羅蘭所說:“妻子、兒女、朋友、敵人都沒有理解他,都認(rèn)為他是堂·吉訶德,因為他們都看不見他與之斗爭的那個敵人,其實這個敵人就是他自己。” “托爾斯泰,你是否依照你所宣揚(yáng)的主義而生活!”他痛苦地回答:“我羞愧欲死,我是罪人,我應(yīng)當(dāng)被人蔑視。”終于,在82歲的暮年,托爾斯泰在一個寒冷的冬夜,獨(dú)自逃出了家門,在一個無名的小城一病不起。彌留之際,他號啕大哭,對守在他周圍的人們說道; “大地上千百萬的生靈在受苦;為何大家都在這里只照顧一個列夫·托爾斯泰?” 其實,托爾斯泰發(fā)出的是對蒼生的疑問,也是對痛苦心靈的回應(yīng),在這里我們分明又聽到了貝多芬對生命的歡樂歌唱。

這本傳記不是一般意義上所說的紀(jì)錄主人公生平的作品,而是用飽含激情的語言敘述著三位偉大的天才,以感人肺腑的筆墨,寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)負(fù)全人類苦難的偉大情懷。這就是羅曼·羅蘭在《名人傳》里留給我們的永恒的精神光芒。

名人傳300字的讀書筆記篇4

我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神,特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬全名叫路德維希馮貝多芬。貝多芬的童年是痛苦的。

人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發(fā)他的音樂天分,使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。當(dāng)他稍長大一些,惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上:他失去了最親愛的母親,貝多芬悲痛欲絕,只有寫信向朋友哭訴??嚯y中長大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國大革命爆發(fā)之時,貝多芬曾遇見莫扎特,并相互交流。接著,又拜海頓為師。后來,貝多芬開始嶄露頭角。

就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時候,痛苦又一次降臨。慢慢地,貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退,他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人,直到他再也不能隱瞞了,才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的,但沒有完全聾,可以說,幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光:從那目光里人們又可以看到他悲慘的命運(yùn)。之后的歲月里,性格過于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時,貝多芬又必須承受著另--種痛苦。

不但如此,他的身體也背叛了他,先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此,但他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難,貝多芬卻毫不動搖,這需要用多大的勇氣和毅力啊!生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的:他渴望治愈,他渴求愛情;他充滿著希望。也許現(xiàn)在你的成績是差了點(diǎn),但這并不代表以后你依然是這樣。一定要相信自己的實力,對自己要有信心。貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K成為名人,同樣,我們也要努力學(xué)習(xí),做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過:只有道德才能使人幸福,而不是金錢。除了這一點(diǎn)外,本書的作者羅曼?羅蘭也想告訴我們一些道理:悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上,同樣也降臨在偉人的身上。

當(dāng)我們遭受挫折的時候,應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣,不再怨天尤人,要堅定自己。

名人傳300字的讀書筆記篇5

《名人傳》是記錄了貝多芬,米開朗琪羅,列夫托爾斯泰坎坷的一生。它并沒有像其他那樣只記載偉人的豐功偉績,作者將他們的痛苦,貧困,孤獨(dú),辛勞展現(xiàn)出來。他們之所以偉大是因為在孤獨(dú)痛苦中不屈不撓地抗?fàn)?。他們的偉大并不是在各自的領(lǐng)域中的成就,而是經(jīng)歷

了超越常人的磨難而變得偉大

作者指出人生是苦難的,就貝多芬而言,他的人生可真是坎坷不斷。貝多芬因為耳聾而受到很多痛苦,可他還是在孤獨(dú)境遇中萬千生存。它并沒有因此而停止他的音樂腳步而是用他的音樂鼓勵更多苦難的人們。

寫到這里,我發(fā)現(xiàn)我是多么的懦弱,遇到一點(diǎn)困難就輕言放棄?!睹藗鳌犯嬖V我們,人生不是充滿了鮮花和快了的,人生來就是吃苦的,吃苦是對人的最好鍛煉。所以當(dāng)我們遇到困難是不要輕言放棄,我們應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對生活中的困難。

我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來了,趕緊接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一番,人面的獸,九頭的蛇······,果然都在內(nèi)。

名人傳300字的讀書筆記篇6

人們常說:“一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認(rèn)識世界,還會讓我們更深刻地了解人生?!倍睹藗鳌芳矗骸柏惗喾覀鳌薄懊组_朗基羅傳”“托爾斯泰傳”三篇傳記。他們的主人公分別為音樂家、雕塑家和小說家,不過,雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同,但他們所追求的理想?yún)s是相同的——為了真理和正義所做出的努力。

從中,我體會到了貝多芬一直都在與命運(yùn)抗?fàn)?,與思想斗爭,盡管他給人一種傲慢的感覺,然而他內(nèi)心的一份脆弱,一份堅強(qiáng),是不了解他的人無法挖掘的。對于創(chuàng)作完美歌曲的熱情,對于尋覓歡樂的執(zhí)著,對于完美的邂逅,促使他的生命成為了“大自然的一股力;一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn),產(chǎn)生了荷馬史詩般的壯觀景象”,他以自己的苦難在鑄就歡樂,“用苦痛換來歡樂”就足以濃縮了他的人生。

米開朗琪羅又何嘗不是呢?“他有力量,他有幸生來就是為了奮斗,為了征服的,而且他也征服了——他不要勝利。那不是他所企望的?!彼蔷褓F族,是天才,然而他被天才所困擾,連他的精神與心靈也無能為力。這種瘋狂的激發(fā)存在于一個過于柔弱的軀體和心靈中無法控制它的可怕的生命。從中我看出,他的一生是神圣痛苦的,但是他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢,不因悲苦而一味沉淪,那么就一定會沖破精神上的束縛,他在斗爭和舍棄中,獻(xiàn)出了畢生的精力創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作。

而托爾斯泰,這位大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂,在十九世紀(jì)末那陰霾濃重的日暮黃昏時撫慰人的星辰,他用他強(qiáng)而有力的筆桿寫出一部部能讓我們一步一步地緊跟著托爾斯泰那冒險生涯的矛盾經(jīng)歷的作品。這些作品的描寫除了當(dāng)時社會的陰暗,對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。我深深地體會到,他為真理和正義堅持信念,為真理和正義譜寫人生。

是的,貝多芬,米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著他們的天才創(chuàng)作出來的作品,同享受我們先輩的偉績一樣,不再去想聽他們流出的鮮血,這無疑是使我們尷尬的事情,因為這些巨人的生涯就像一面明鏡,使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ?。不是的,偉大的心魂有如崇山峻嶺,我們將在那里獲得更大的啟示。《名人傳》就猶如向我們譜寫了一首“英雄交響曲”。

每個人的身上都會降臨苦難與災(zāi)害,我們與其怨天尤人,不如努力奮斗,與其羨慕偉人,不如學(xué)習(xí)偉人人格的偉大,讓自己的人生充滿意義,與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現(xiàn)的成就,不如堅持自己的信念、真理和正義,讓自己躋身人類中的不朽者之列。

名人傳300字的讀書筆記篇7

我從貝多芬那里學(xué)到了許許多多崇高的精神,異常使我佩服的是他那種頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛X惗喾业娜小奥返戮S希馮貝多芬”。

貝多芬的童年是艱苦的。人生對他來說是悲慘而殘暴的。他的父親急于想開發(fā)他的音樂天分,使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種各樣的樂器。當(dāng)貝多芬長大了一些,噩運(yùn)又一次降臨到他身上:他失去了最親愛的母親,貝多芬悲痛欲絕,他只好寫信向朋友哭訴。

人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光,人們能夠看到他悲慘的命運(yùn)。之后的歲月里,性格過于自由暴躁的貝多芬也不止一次地遭到了感情的否決。在遭受到這些精神的痛苦之時,貝多芬又必須承受著另一種痛苦。

他的身體也“背叛”了他,先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等。他的身體一天不如一天,盡管如此,他從未放棄過音樂。因為他要應(yīng)對這么大的困難,貝多芬卻絲毫不動搖,這需要多大的勇氣和毅力啊!貝多芬28歲的時候,聽力就有些受到了損害。他寫了很多作品如《田園》、《合唱》、《英雄》、《命運(yùn)》等。

當(dāng)然了,貝多芬還有一本書的題目是《名人傳》。貝多芬那堅持不懈的精神,值得人們學(xué)習(xí)。

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