最后一課讀書筆記

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最后一課讀書筆記篇1

《最后一課》是法國作家阿爾豐斯·都德所著的一部短篇小說,被認為是法國阿爾薩斯地區(qū)最后一課的歷史真實記錄。該小說以一個普通的小學(xué)校為背景,描述了最后一課給師生們帶來的巨大震撼和情感變化。

故事的主人公是小學(xué)生弗雷德,他是一個天真活潑、調(diào)皮搗蛋的孩子,一直在這個小鎮(zhèn)上的同一所學(xué)校接受教育。然而,在他上最后一課的時候,他突然感受到了學(xué)校和老師的嚴(yán)肅和莊重,也意識到了自己即將失去這個地方。

在這一課中,弗雷德學(xué)會了寫字,也學(xué)會了讀書,但是,這些都不再是他的最后一課。當(dāng)他離開學(xué)校時,他感到自己失去了很多東西,也更加深刻地認識到了學(xué)校和老師的重要性。

作者通過描寫弗雷德的心理變化和情感體驗,展現(xiàn)了最后一課對于他的巨大影響。同時,通過對于小鎮(zhèn)和學(xué)校的描寫,也揭示了阿爾薩斯地區(qū)對于弗雷德和當(dāng)?shù)鼐用竦纳钸h意義。

從我的角度來看,最后一課是一個非常深刻的故事,它讓我們深刻地認識到了學(xué)校和老師對于孩子們的重要性,也讓我們更加珍惜自己所擁有的機會和資源。同時,通過對于弗雷德的心理變化和情感體驗的描寫,也讓我們更加深入地了解了這個小鎮(zhèn)和學(xué)校的意義。

總之,《最后一課》是一部非常值得一讀的小說,它讓我們深刻地認識到了學(xué)校和老師的重要性,也讓我們更加珍惜自己所擁有的機會和資源。

最后一課讀書筆記篇2

《最后一課》讀書筆記

《最后一課》是法國文學(xué)家都德所寫的一篇短篇小說。它以普法戰(zhàn)爭為背景,通過描述最后一堂法語課,表現(xiàn)了法國人民對國土淪陷的悲痛之情,同時也表達了他們對和平的渴望。

在閱讀這篇小說時,我被主人公小弗郎士的成長經(jīng)歷所深深吸引。弗郎士原是一個不關(guān)心學(xué)習(xí),沒有民族自尊心的學(xué)生,但是在最后一課中,他感受到了強烈的民族危機感,從而激發(fā)了民族自尊心和愛國之情。通過他的成長過程,我看到了一個孩子如何在一堂特殊的課堂中成長為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

小說中另一個令人動容的主題是法國人民對國土淪陷的悲痛之情。這體現(xiàn)在弗郎士和韓麥爾先生身上,他們面對即將失去的國土,內(nèi)心充滿了痛苦和無奈。而小說中的景物描寫也側(cè)面烘托了這種悲痛之情,如學(xué)校的景色變得嚴(yán)肅而寂靜,預(yù)示著即將到來的悲劇。這些描寫讓人深刻地感受到了國土淪陷給人們帶來的痛苦和無奈。

此外,小說中也表現(xiàn)了對和平的渴望。這體現(xiàn)在弗郎士的心理變化上,他從對戰(zhàn)爭的輕視轉(zhuǎn)變?yōu)閷推降目释?。弗郎士的這種心理變化,反映出人們對和平的珍視和對戰(zhàn)爭的厭惡。這也讓我們反思,和平的重要性,以及我們應(yīng)該如何去維護和平。

總的來說,《最后一課》通過講述最后一堂法語課,表現(xiàn)了法國人民對國土淪陷的悲痛之情和對和平的渴望。這篇小說引人入勝,讓我深刻地感受到了人們的愛國之情和對和平的向往。它讓我明白,作為一個公民,我們應(yīng)該時刻保持民族自尊心和愛國之情,珍視和平,努力維護國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。

最后一課讀書筆記篇3

《最后一課》讀書筆記

《最后一課》是法國作家都德所寫的一篇短篇小說,通過對一個鄉(xiāng)村小學(xué)最后一堂法語課的描寫,表現(xiàn)了法國人民在侵略者鐵蹄下所遭受的深重災(zāi)難,以及法國人民對和平、對祖國的熱愛和對侵略者的痛恨。

小說中的主人公是韓麥爾先生,他是一位對教學(xué)非常認真的老師,同時也是一個愛國者。在他身上,我們可以看到一個真正的教師所具備的品質(zhì),他不僅教會學(xué)生知識,更讓學(xué)生在品德上得到培養(yǎng)。在小說中,韓麥爾先生面對即將失去的祖國,表現(xiàn)出非常痛苦和不舍的情緒,他的心情可以引起讀者的共鳴。

除了主人公,小說中還有其他的人物,如小弗朗士和郝叟老師等,他們的角色和行為都有各自的特點。小弗朗士是一個孩子,他在最后一課上意識到了自己國家和民族的重要性,他變得非常懊悔和懊惱,這讓我們深感同情。郝叟老師則是一個非常有學(xué)問的人,他的出現(xiàn)為這堂課增添了許多色彩。

在小說中,作者通過描寫語言、行動和心理活動等細節(jié),表現(xiàn)了各個角色的特點。比如,韓麥爾先生在最后一課上,心理上發(fā)生了巨大的變化,他的表情和語言都表現(xiàn)出了他對祖國的熱愛和對侵略者的痛恨。小弗朗士在最后一課上,心理上也發(fā)生了很大的變化,他開始認識到自己國家和民族的重要性。

通過對《最后一課》的閱讀,我深刻認識到了一個國家、一個民族對一個國家、一個民族的重要性,以及教育對于一個國家、一個民族的重要性。我也深刻認識到了愛國主義的偉大力量,它讓我們?yōu)榱俗约旱淖鎳兔褡宥鴬^斗,讓我們?yōu)榱俗鎳奈磥矶ΑM瑫r,我也深刻認識到了教育對于一個國家、一個民族的重要性,它不僅是培養(yǎng)人才的重要途徑,更是讓一個國家、一個民族不斷進步的重要保障。

總之,《最后一課》是一部非常優(yōu)秀的短篇小說,它通過一個鄉(xiāng)村小學(xué)最后一堂法語課的描寫,表現(xiàn)了法國人民在侵略者鐵蹄下所遭受的深重災(zāi)難,以及法國人民對和平、對祖國的熱愛和對侵略者的痛恨。同時,它也讓我們深刻認識到了教育對于一個國家、一個民族的重要性,以及愛國主義的偉大力量。

最后一課讀書筆記篇4

《最后一課》讀書筆記

《最后一課》是法國作家都德的短篇小說,描寫了法國一個鄉(xiāng)村小學(xué)里,在一堂法語課上,面臨著被割讓的悲慘現(xiàn)實,老師和學(xué)生們分別時的情景。

小說以普法戰(zhàn)爭為背景,通過最后一課的所見所聞,生動地表現(xiàn)了法國人民對祖國的熱愛。小說敘述的故事發(fā)生在戰(zhàn)前,在最后一堂法語課上,主人公韓麥爾先生向?qū)W生講授最后一課。為了表達對祖國的熱愛和對法國語言文字的熱愛,韓麥爾先生在課堂上激情澎湃,這是他一生中最難忘的一堂課。

小說中最讓我感動的就是韓麥爾先生在最后一課上所表現(xiàn)出來的愛國之情。面對即將被割讓的悲慘現(xiàn)實,韓麥爾先生非常痛苦,但他并沒有放棄,而是堅持把最后一課講完,希望能夠盡可能多地讓學(xué)生掌握法語,掌握祖國的語言文字。他讓學(xué)生認識到,法語是世界上最美麗的語言,是連接法國人民心靈的紐帶。他讓學(xué)生知道,即使國土被割讓,法國語言文字仍然是最珍貴的財富。

小說中的小弗朗士也是一個值得關(guān)注的人物。他原本是一個貪玩、不愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生,但在最后一課上,他被韓麥爾先生的愛國之情所感染,開始認真學(xué)習(xí)法語,深刻認識到祖國語言文字的珍貴和美麗。小弗朗士在小說中代表了廣大的小學(xué)生群體,他們正是國家的未來和希望,他們的成長和發(fā)展關(guān)系到國家的未來。

《最后一課》是一部感人至深的小說,通過韓麥爾先生和小弗朗士的命運,深刻地表現(xiàn)了愛國主義的主題。小說告訴我們,愛國不僅是一種情感,更是一種行動。只有從小培養(yǎng)愛國之情,認真學(xué)習(xí)祖國的歷史和文化,才能為祖國的繁榮和發(fā)展做出貢獻。

最后一課讀書筆記篇5

最后一課讀書筆記

《最后一課》讀后感

今天,我讀了一篇讓我受益匪淺的文章——《最后一課》。它講述了這樣一個故事:

主人公弗郎士上課遲到了,剛走進教室,就發(fā)現(xiàn)教室里一個人也沒有,后來,他才明白,原來是一個中國教師用法語在給學(xué)生上法語課。弗郎士十分后悔,因為他的法語課本還沒有拿到,同時,他對這最后一課也毫不在意。上課后,弗郎士發(fā)現(xiàn)教室里的一切都讓他感到憂傷,就連平常跟他玩的好朋友,也不和他交談,整個教室籠罩著一片嚴(yán)肅的氣氛。弗郎士還發(fā)現(xiàn),平常最調(diào)皮的韓麥爾先生今天卻變得異常嚴(yán)肅。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)韓麥爾先生也在抖動雙唇,默默地向我們告別時,他立刻意識到,韓麥爾先生和自己是多么熱愛法語,它是我們民族的驕傲,它代表著祖國的尊嚴(yán)。弗郎士懷著沉重的心情,在韓麥爾先生耐心的教導(dǎo)下,最后懂得了學(xué)習(xí)法語的重要性。

是的,國旗是國家的一面旗幟,代表著國家的尊嚴(yán)和榮譽。我們身為一個中國人,要時刻銘記:國旗是革命先烈們用鮮血染成的,我們要好好珍惜它,永遠捍衛(wèi)它。

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