“紀(jì)律作風(fēng)教育”學(xué)習(xí)體會(huì)

“紀(jì)律作風(fēng)教育”學(xué)習(xí)體會(huì)

紀(jì)律作風(fēng)教育有助于提高思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)行為規(guī)范。紀(jì)律條例能約束一些散漫現(xiàn)象，警醒大家嚴(yán)格要求自己，遵守工作紀(jì)律，時(shí)常反思，進(jìn)行自我批評(píng)且樂于接受他人意見和建議，端正工作態(tài)度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，提高工作效率。

從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身日常工作表現(xiàn)，提高自身綜合素質(zhì)，針對(duì)性地強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。用紀(jì)律意識(shí)規(guī)范行動(dòng)，讓紀(jì)律作風(fēng)教育入腦入心，外化于行。

紀(jì)律作風(fēng)教育給予了我很大的指引，更注重日常工作當(dāng)做細(xì)做實(shí)。針對(duì)具體工作優(yōu)化改進(jìn)，力求將工作做到人民群眾最滿意。紀(jì)律作風(fēng)整頓需要多管齊下，僅憑教育宣傳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，將紀(jì)律要求真正落到實(shí)處，建立長效機(jī)制，而不是刮一陣形式主義風(fēng)。加強(qiáng)監(jiān)督，確保將問題真正解決。干部們要時(shí)常紅紅臉、出出汗，互相批評(píng)指正，互幫互助共同提升，共同努力建立一支專業(yè)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的干部隊(duì)伍，形成和諧團(tuán)結(jié)的良好風(fēng)氣。

紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。馬卡連柯這句話告訴我們每個(gè)人，只有遵紀(jì)守法才能更好地融入團(tuán)隊(duì)，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，才能發(fā)揮集體的力量實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。無論做什么，都要講紀(jì)律，尊重紀(jì)律條例，生活工作才會(huì)有條理，有規(guī)律。反之，若人們不守規(guī)矩，那我們的生活環(huán)境將一片混亂，無公平公正可言，也沒有最基本的安全保障，可見，紀(jì)律一直在我們的工作生活中指引著我們，引導(dǎo)我們做正確的事，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的目標(biāo)。

馬克思說：“一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目。”我們必須遵守紀(jì)律，但不能將自己框定在格子里，失去創(chuàng)新突破的活力，這不是紀(jì)律教育的本來目的和最終意義，我們當(dāng)牢記這一點(diǎn)。

遵守紀(jì)律風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。我們?cè)鴮W(xué)習(xí)的一句古話有講：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。這告訴我們，群眾看黨員，黨員看干部的這種效應(yīng)更需要領(lǐng)導(dǎo)干部引起重視，起到帶頭示范作用。