小學(xué)語文90學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
乍暖還寒時節(jié),“三思而行——語文課改十年之批判與重構(gòu)”小學(xué)語文90學(xué)時培訓(xùn)在雨后初晴的溫大學(xué)院路校區(qū)如期舉行拉開序幕,因為一直忙于學(xué)校一些雜七雜八的瑣碎事情,較少有機會參加語文專業(yè)方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),因為一直教著高段的語文課,對低、中段的語文教材、教學(xué)幾乎從無接觸,心里對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)充滿了憧憬。90學(xué)時報名時,聽著學(xué)校同事對組班徐俊老師的推崇,心里更有一份真誠的期待。
培訓(xùn)伊始,徐老師從教學(xué)意識、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)主體、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)段意識、教學(xué)技巧、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)改革、教學(xué)流派等方面對課改十年的教學(xué)常態(tài)進行反思,使我茅塞頓開,受益匪淺。此后三天的理論學(xué)習(xí)中,每一次的專題講座都是那么精彩,令人耳目一新!這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂。
徐老師的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思,讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué),使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向:課堂教學(xué)對教師而言,不只是為學(xué)生成長所做的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。讓課堂走進生活,增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在操練中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ),這才是真實的語文教學(xué)。讓課堂走進生活,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,課堂才會顯得樸實而又睿智。
理論學(xué)習(xí)完成后,在蒼南縣第三實驗小學(xué)徐老師親自上陣為學(xué)員們展示了《荷葉圓圓》、《因為善良》兩堂低段、高段風(fēng)格迥異的示范課。名師的課堂教學(xué)展示讓我領(lǐng)略了語文教學(xué)別樣的精彩,對文本的深度研讀,對教學(xué)設(shè)計的整體把握,對學(xué)生的調(diào)動和細(xì)致入微的引領(lǐng),對課堂問題設(shè)計到整個教學(xué)流程的優(yōu)化,對教學(xué)難點的突破到課堂訓(xùn)練的實施,都值得我反復(fù)的品味。觀摩了徐老師的本真課堂,反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著語文教學(xué)思想的精髓、理論的精華,讓我進一步明確了小學(xué)語文課堂教學(xué)的方向,讓我對語文教學(xué)充滿了信心和希望。
此次小學(xué)語文專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我打開了一扇窗,讓我在一次次的感悟中豁然開朗,讓我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。我會更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有更多的收獲。