高中教師工作心得體會(huì)

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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編精心整理的高中教師工作心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高中教師工作心得體會(huì)1

來(lái)格林森是高中同學(xué)的介紹,當(dāng)?shù)谝淮螏е闷娴男膩?lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境,心里滿是期待,希望能在這里做些什么,因?yàn)槲液芟塍w味下當(dāng)老師的感覺(jué)。一來(lái)我本身是師范的學(xué)生,來(lái)這時(shí)可以鍛煉講課,體會(huì)下和學(xué)生在一起的感覺(jué);二來(lái)暑假在這里可以掙點(diǎn)錢也蠻好的。

經(jīng)過(guò)試講后之后,張老師告訴我暑假可以來(lái)這里做,當(dāng)時(shí)心里挺高興的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾東西來(lái)到了格林森,開始幾天是招生,早晨起來(lái)很早,出去發(fā)宣傳單,回來(lái)作咨詢,天天忙忙碌碌的,不過(guò)還好,晚上可以輕松逛街。正式上課之后,每天晚上回去提前備課,因?yàn)槲医谈咧?,心里不敢有半點(diǎn)松懈,每天晚上別人都在床上休息,我卻努力在沙發(fā)上坐著備課,眼睛都快閉上了。給高中學(xué)生事課,心里挺高興,所以為他們?cè)倮畚乙苍敢?,他們很?tīng)話,上課都認(rèn)真聽(tīng)講,不懂就問(wèn)。我還帶了高二和八年級(jí)的課,高二有3個(gè)學(xué)生,所以我每天只需好好備他們的課,壓力也沒(méi)有高一的大,今年這里的高中學(xué)生都很聽(tīng)話,沒(méi)有讓人頭疼的學(xué)生。相比之下,八年級(jí)的課最少,卻是讓我最減產(chǎn)的一個(gè)班。班上有幾個(gè)頑皮的學(xué)生不管不顧經(jīng)常在課堂上說(shuō)話,我無(wú)數(shù)次喝止他們,但似乎不起什么作用,到了最后,我?guī)缀踅钇AΡM,不想再說(shuō)任何話了,我想我到底還是缺乏和那種頑皮學(xué)生交流的能力,因此會(huì)十分的累,心累,這和帶高一時(shí)的累完全不一樣。他們畢竟還小,很需要鼓勵(lì),我今后會(huì)學(xué)習(xí)如何用鼓勵(lì)的方法,來(lái)讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),作為老師,應(yīng)該讓學(xué)生感受到溫暖,其實(shí)做名好老師真的挺不容易。

在這里除了體會(huì)到了給學(xué)生帶課的滋味,也體味了人際交往的重要。這里的教師除了有蔡甸本地的,還有外地的,有在這里做了很長(zhǎng)時(shí)間的,也有像我這樣第一次來(lái)這時(shí)的,反正形形色色。在這里做事,老師之間少不了溝通,和不同老師交往當(dāng)然也有不同的感受,但老師之間還是相親相愛(ài),和睦共處的。

不管怎么說(shuō),在這里學(xué)到了很多,不管是做老師還是待人處事都有了新的體驗(yàn),他是一筆財(cái)富,為我今后的發(fā)展所用。

我很感謝格林森給我這樣的一次機(jī)會(huì)!

高中教師工作心得體會(huì)2

我成為一名高中的數(shù)學(xué)老師也不是一時(shí)半會(huì)的時(shí)間里,數(shù)學(xué)這門科目就是一個(gè)邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科,我也擔(dān)任了高一兩個(gè)班級(jí),高三一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師,擔(dān)此大任也讓我倍感壓力,但是長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的教學(xué)也讓我更加的懂得因材施教的重要,更是在數(shù)學(xué)方面也有了更好的鉆研,我也在不停的提高自己,完成自己在學(xué)校的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也會(huì)時(shí)刻的關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,在用心工作,成為一名數(shù)學(xué)科目的老師的這些日子里,我也收獲了很多,不僅僅是受到了更多學(xué)生的敬愛(ài),也得到了很多工作的體會(huì)。

數(shù)學(xué)是需要邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,也是一個(gè)連貫性的科目,所以在課堂上學(xué)生也不能有任何的分心的情況出現(xiàn),需要特別的集中自己的注意力和心思,將自己的全身心的精力都用在學(xué)數(shù)學(xué)上,跟著我的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),所以很多的時(shí)候,我也需要去調(diào)動(dòng)他們思維的活躍性,在講課的過(guò)程當(dāng)中,去用更吸引他們的方式去講課,保證他們可以很好的去完成自己的學(xué)習(xí),也讓他們可以更好的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,以及對(duì)數(shù)學(xué)的好奇和求知欲望,所以很多的時(shí)候,在教學(xué)方式上我也格外的注重,在教學(xué)工作順利的進(jìn)行的同時(shí),自己也對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行更好的整理和改善,我是一名教師,自己最大的責(zé)任和義務(wù)就是盡可能的去幫助到他們更好的學(xué)習(xí)更多的知識(shí),也讓他們可以很好的去完成自己的學(xué)習(xí)。

不僅僅認(rèn)識(shí)到他們學(xué)習(xí)的重要性,我也懂得了在教學(xué)上面的一些問(wèn)題,有時(shí)候在我講課的過(guò)程當(dāng)中,我認(rèn)為他們會(huì)做的題目也就沒(méi)有那么仔細(xì)的去講解,但是我完全沒(méi)有意識(shí)到一小部分的想要好好的學(xué)習(xí)但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的人就可能沒(méi)有聽(tīng)明白,所以在工作當(dāng)中我還是需要去照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),不怕知識(shí)學(xué)的次數(shù)多,就怕知識(shí)沒(méi)有學(xué)通透,所以我也應(yīng)該緩慢自己的教學(xué)進(jìn)程,我的目的不是為了去完成自己的任務(wù)或是工作,而是要讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上面,有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和學(xué)習(xí)能力,成績(jī)也都可以通過(guò)我的教學(xué),聽(tīng)我的課有或多或少的提高和進(jìn)步。

數(shù)學(xué)也是主科,所以不管是哪一個(gè)年級(jí),也不管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,都需要去用心的學(xué)習(xí),我所能做的就是盡自己的全力去傳授給他們更多的知識(shí),帶給他們更多的力量。

以上就是自己多年教學(xué)的一些心得體會(huì),未來(lái)我也會(huì)更加的努力,用心奉獻(xiàn)自己的力量。

高中教師工作心得體會(huì)3

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)老師的作用不可忽視,他們不僅僅是傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的人,更多的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和習(xí)慣。為了提高自己的教學(xué)素質(zhì)和能力,數(shù)學(xué)老師們經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和集訓(xùn)。本文就是筆者參加高中數(shù)學(xué)老師集訓(xùn)的心得體會(huì)。

在這次集訓(xùn)中,我收獲頗豐。首先,我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重提高學(xué)生綜合素質(zhì),而不僅僅是數(shù)學(xué)成績(jī)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在解題過(guò)程中梳理思路、掌握解題技巧,從而提高他們的綜合能力,讓他們?cè)趯?shí)際生活中更好地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。其次,我學(xué)到了如何利用具體事例和生活中的真實(shí)問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加數(shù)學(xué)的趣味性。最后,我了解到如何科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式,如何根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需要,來(lái)選擇合適的教學(xué)策略和指導(dǎo)方法。

在集訓(xùn)過(guò)程中,我也意識(shí)到了自己存在的不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先,在教學(xué)中還比較缺乏創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力,應(yīng)該注重不斷開拓思路、創(chuàng)新方法,不斷提升教學(xué)品質(zhì);其次,在處理學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系和溝通方面,自己尚有欠缺,應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流,提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)知和支持度;最后,在教學(xué)中還需要不斷反思和調(diào)整,注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維方式,以及教學(xué)方法的適應(yīng)性和可行性。

集訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn),也讓我明確了自己的不足和提升方向。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我更加明白了自己的教學(xué)使命和責(zé)任:幫助學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性和潛力,提高綜合素質(zhì)和能力,成為有用的社會(huì)人才。同時(shí),我也更加清晰地意識(shí)到,作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)素質(zhì),才能更好地完成教育使命。

通過(guò)這次集訓(xùn),我尤其體會(huì)到了“教育無(wú)止境”的真諦。數(shù)學(xué)教師需要不斷汲取知識(shí)、更新思維,跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展和教育的改革。只有具備更新觀念和提高自我素質(zhì)的能力,并能將這些能力轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。作為一名數(shù)學(xué)教師,我想要做的,就是不忘初心,不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)和技能,用更好的教學(xué)效果來(lái)感召和促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

高中教師工作心得體會(huì)4

高中數(shù)學(xué)老師是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。作為一名數(shù)學(xué)老師,我有幸在過(guò)去的幾年里與無(wú)數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生們一起成長(zhǎng),也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的一些心得體會(huì),以幫助和鼓勵(lì)即將進(jìn)入這個(gè)職業(yè)的人們。

激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是數(shù)學(xué)老師最重要的任務(wù)之一。首先,我要以身作則,展示出對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和追求。我會(huì)精心準(zhǔn)備每堂課的教案,力求內(nèi)容新穎且具有趣味性。我還會(huì)利用實(shí)際生活中的例子,將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),使他們覺(jué)得數(shù)學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)科,而是與他們生活息息相關(guān)的知識(shí)。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面也是如此。為了能夠更好地滿足不同學(xué)生的需求,我傾向于采用個(gè)性化的教學(xué)方法。我會(huì)花時(shí)間了解每個(gè)學(xué)生的能力水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格,并根據(jù)這些信息為他們?cè)O(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我會(huì)更加耐心地解釋和指導(dǎo),給予他們額外的輔導(dǎo)和支持。而對(duì)于那些進(jìn)步較快的學(xué)生,我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)性問(wèn)題和擴(kuò)展閱讀,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅關(guān)乎結(jié)果,更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)過(guò)程。在我的教學(xué)中,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多思考和多探索,尤其是在解決問(wèn)題的過(guò)程中。我會(huì)鼓勵(lì)他們互相合作,互相討論,共同解決難題。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作的方式,學(xué)生們可以相互促進(jìn),互相學(xué)習(xí),并培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。此外,我還會(huì)定期組織一些有趣的數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng),激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的興趣,并增強(qiáng)他們的自信心。

家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持者和合作伙伴。我積極與家長(zhǎng)保持溝通,及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的進(jìn)展和問(wèn)題。我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并聽(tīng)取他們寶貴的建議和意見(jiàn)。與家長(zhǎng)的緊密合作不僅可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,也能幫助我更好地了解學(xué)生的個(gè)性和需求,從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

高中數(shù)學(xué)老師是一份既有挑戰(zhàn)又充滿樂(lè)趣的工作。通過(guò)這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我深深地認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)生興趣、個(gè)性化教學(xué)、注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及積極與家長(zhǎng)合作的重要性。雖然數(shù)學(xué)教育的路上會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn),但只要我們秉持著熱情和責(zé)任,堅(jiān)持不懈地為學(xué)生的成長(zhǎng)付出努力,我們一定能夠成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)磳氖逻@個(gè)職業(yè)的人們提供一些啟示和幫助。

高中教師工作心得體會(huì)5

高中數(shù)學(xué)老師是肩負(fù)著舉足輕重的責(zé)任的職業(yè)之一。作為一名高中數(shù)學(xué)老師,我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)教室,帶領(lǐng)著一群群學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)這個(gè)職業(yè)有著深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。今天我將分享一些我作為一名高中數(shù)學(xué)老師,工作中所得到的心得體會(huì)。

作為高中數(shù)學(xué)老師,首先要做到的就是尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的是尊重他們的個(gè)性、意愿和潛力。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,作為一名好的老師,我們需要理解并尊重這些差異。此外,我發(fā)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力也因?qū)W生的不同而有所不同。因此,我采取了多樣化的教學(xué)手段,包括講解、示范、實(shí)踐和游戲等,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)尊重學(xué)生的差異和理解,我能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

每個(gè)學(xué)生都希望被認(rèn)可和鼓勵(lì),而作為一名高中數(shù)學(xué)老師,這是我的責(zé)任之一。在課堂上,我會(huì)盡量給每個(gè)學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)去回答問(wèn)題,并鼓勵(lì)他們參與課堂討論。我會(huì)定期評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力,并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí),我會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的困擾,并提供積極的支持和解決方案。通過(guò)持續(xù)的鼓勵(lì)與支持,我希望每個(gè)學(xué)生都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不斷突破自我。

作為高中數(shù)學(xué)老師,我相信學(xué)習(xí)是相互的。在教學(xué)過(guò)程中,我也不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,他們的問(wèn)題和困擾也是不同的。在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中,我不斷地思考和研究,以提升自己的教學(xué)水平和方法。我會(huì)參加各種培訓(xùn)課程和研討會(huì),與同行交流經(jīng)驗(yàn)和心得。此外,我還會(huì)積極運(yùn)用信息技術(shù)和多媒體教學(xué)手段,以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和教學(xué),我希望能夠給學(xué)生帶來(lái)更多的收獲和成長(zhǎng)。

在我的教學(xué)生涯中,師生關(guān)系是我最為重視的。只有建立良好的師生關(guān)系,才能讓學(xué)生更好地接受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。我盡量與學(xué)生建立與眾不同的關(guān)系,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。我會(huì)積極參與學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng),關(guān)注學(xué)生的需求和問(wèn)題。通過(guò)和學(xué)生的溝通和互動(dòng),我更好地了解了他們的想法和困擾。同時(shí),我也希望借助自己的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),能引導(dǎo)他們更好地選擇未來(lái)的道路。師生關(guān)系的建立和維系是一個(gè)相互的過(guò)程,通過(guò)共同努力,我們可以共同成長(zhǎng)。

作為一名高中數(shù)學(xué)老師,我深知這份職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。我通過(guò)尊重與理解學(xué)生、鼓勵(lì)與支持學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)和教學(xué)以及建立良好的師生關(guān)系,希望能為每個(gè)學(xué)生帶來(lái)更多的成長(zhǎng)與收獲。我將繼續(xù)努力,追求卓越,為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

高中教師工作心得體會(huì)6

從下周開始就要站在高二的講臺(tái)上,完整的給學(xué)生們講授英語(yǔ)課,作為他們真正的英語(yǔ)老師,心里面又緊張又激動(dòng)。

不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學(xué),我們學(xué)的都是理論知識(shí),即使教法課的微格教學(xué)也是一種模擬課堂。你只要想好內(nèi)容怎么講就行了,下面坐的都是自己同學(xué),你問(wèn)題的答案都是現(xiàn)成的。當(dāng)我們真正面對(duì)學(xué)生時(shí)就不一樣了,備課不只是備知識(shí)、備內(nèi)容,更重要的是備學(xué)生,你得注意學(xué)生的表情,學(xué)生的反映,根據(jù)其變化隨時(shí)更改教學(xué)思路。這樣我們就學(xué)會(huì)了如何備課,如何講授知識(shí),如何駕馭課堂,變得機(jī)智靈活了。所以說(shuō)站在講臺(tái)上講課,真的特別鍛煉人,他可以讓你學(xué)到不少實(shí)際的東西。

頂崗路標(biāo)上寫著,課堂教學(xué)有六大環(huán)節(jié):備課、講課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、檢查作業(yè)。而作為實(shí)習(xí)老師的我,要以備課與上課為重點(diǎn),重視提高自己的教學(xué)技能。備教材是對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā),依據(jù)教材特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),處理好知識(shí)的關(guān)聯(lián)、教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化、教師內(nèi)在素質(zhì)的外化、知識(shí)的延伸、思想方法的滲透及思想教育滲透等問(wèn)題。備心境是教學(xué)心境要凝神定氣,用心專一,融入情感,置身其境。備自己是教學(xué)技能,個(gè)性特色,實(shí)踐智慧,反思習(xí)慣。備學(xué)生是要了解學(xué)生的原有知識(shí)、原有經(jīng)驗(yàn)、情感狀態(tài)、個(gè)人需要及其已經(jīng)構(gòu)建的知識(shí)結(jié)構(gòu)與思維等知識(shí)背景。備學(xué)生的認(rèn)知矛盾,備學(xué)生的個(gè)體差異,備學(xué)生的心理需求,如學(xué)生喜歡什么學(xué)習(xí)方式,學(xué)生感興趣的內(nèi)容是什么,怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。備語(yǔ)言就是清晰、準(zhǔn)確、通俗易懂,有層次感、感染力和吸引力。備板書就是要字跡清楚,書寫規(guī)范,合理適度,思路清晰,直觀性強(qiáng)。備小結(jié)就是要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),教師明確并推扶提升。

高中教師工作心得體會(huì)7

期中考完試后,高一的學(xué)習(xí)也馬上結(jié)束了,那么我的教學(xué)也隨之而結(jié)束。通過(guò)將近一年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)這一年是整個(gè)中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵一年。就教學(xué)情況而言,初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。那么如何使高一學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí),是擺在我們每一位高一英語(yǔ)教師面前的重要課題。初中階段主要重視英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)法的學(xué)習(xí),而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,需要同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語(yǔ)言、文章的理解中,不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。初中和高中的英語(yǔ)教學(xué)是不可分割的兩個(gè)部分,初中英語(yǔ)是高中英語(yǔ)的基礎(chǔ),高中英語(yǔ)是初中英語(yǔ)的拓展和延續(xù)。因此,使初中英語(yǔ)向高中英語(yǔ)自然地延伸過(guò)渡是防止兩極分化,保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。然而,在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,兩階段之間的銜接往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)斷層。這樣,在高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)中便會(huì)有很多同學(xué)產(chǎn)生一些心理困惑,并且在高一的學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨很多具體難題。

一、學(xué)生的心理困惑和面對(duì)的難題

1、高中英語(yǔ)知識(shí)量陡增,使很多學(xué)生產(chǎn)生顧此失彼的感覺(jué)。學(xué)生會(huì)感覺(jué)茫然,不知從哪里學(xué)起?該學(xué)什么?例如:在做閱讀理解時(shí)遇到大量生詞,有些同學(xué)會(huì)有意識(shí)的加強(qiáng)詞匯量的積累;然而,在做單向選擇時(shí)又出現(xiàn)大量的不能解決的語(yǔ)法現(xiàn)象,轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)語(yǔ)法。這樣,隨著知識(shí)的延伸,問(wèn)題也越來(lái)越多地?cái)[在面前。茫然、不知所措的感覺(jué)便因此產(chǎn)生。

2、付出了很大的努力,但收效甚微。甚至感覺(jué)還不如初中階段好。造成這種困惑的原因是正如上面所講,高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)在教學(xué)大綱中對(duì)學(xué)生基本技能的要求發(fā)生了變化。這些變化體現(xiàn)在知識(shí)的深度與廣度、同時(shí)也體現(xiàn)在練習(xí)的難度上。因此,進(jìn)入高中階段以后,英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法必須做出相應(yīng)的調(diào)整,不能照搬在初中階段已經(jīng)形成的那種依賴性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。由于有些同學(xué)不能及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整,才導(dǎo)致有事倍功半的感覺(jué)。

3、面對(duì)新的、激烈的競(jìng)爭(zhēng),缺乏自信。從初中步入高中,比初中階段更加嚴(yán)格的校紀(jì)、校規(guī)和更加繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。還有來(lái)自學(xué)習(xí)上的越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)。這些壓力使一部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)----我行嗎?面對(duì)以上這些疑惑,首先,要引導(dǎo)學(xué)生樹立信心、保持恒心、培養(yǎng)耐心、調(diào)整心態(tài),適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)并努力在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。其次,在現(xiàn)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一定要目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出。尤其目前,更應(yīng)該把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。在指定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),要明確每個(gè)階段的任務(wù)。切忌眉毛胡子一把抓。第三,要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。在初中階段,學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性極強(qiáng),只要按時(shí)、保質(zhì)地完成老師布置的作業(yè)即可。但高中階段則需要培養(yǎng)自己的獨(dú)立性以及自主學(xué)習(xí)的能力。因此,僅完成作業(yè)是不夠的,還需加練,以使自己養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主解決問(wèn)題的基本技能。

二、高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段除了要引導(dǎo)學(xué)生解決以上心理困惑以外,還需解決以下問(wèn)題:

1、如何解決詞匯量偏小,不能適應(yīng)目前閱讀練習(xí)需要的狀況

1)合理地選擇閱讀材料閱讀材料的選擇是能否達(dá)到閱讀目標(biāo)的關(guān)鍵。太難容易打擊積極性,挫傷自信心。太易不能起到練習(xí)應(yīng)有的作用。因此,我讓學(xué)生選擇材料時(shí),一定要因人而異,沒(méi)有讓他們統(tǒng)一購(gòu)買一樣的閱讀書,而是根據(jù)自己的水平和需要買合適的書去做。這樣才能漸漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而培養(yǎng)興趣。

2)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地制訂閱讀目標(biāo)。目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向和動(dòng)力。因此,在閱讀時(shí)我們首先要為學(xué)生制定出一個(gè)合理的目標(biāo)。每天堅(jiān)持做一篇,等詞匯量積累到了一定程度時(shí),可以做兩篇到三篇。

3)鼓勵(lì)學(xué)生有恒心堅(jiān)持到最后。恒心與信心是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。在閱讀訓(xùn)練中必然會(huì)遇到許多困難。比如生詞量不過(guò)關(guān),長(zhǎng)句子不理解,文章能懂但做題出錯(cuò)等等。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確理解語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的地位

1)語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用語(yǔ)法是人們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程中逐步形成的語(yǔ)言規(guī)律,是指導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)范。高中教材中語(yǔ)法知識(shí)的編排遵循了由淺入深、循環(huán)反復(fù)、高復(fù)現(xiàn)率的原則。高一教材中安排復(fù)習(xí)初中教材里的基礎(chǔ)語(yǔ)法以及情態(tài)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句等。所以,我們不要期望一下子弄懂所有的語(yǔ)法知識(shí)。要在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié),在總結(jié)中提高。切忌單純地為語(yǔ)法而學(xué)習(xí)。

2)語(yǔ)法在英語(yǔ)高考中的地位英語(yǔ)語(yǔ)法在高考試卷中所占比率較小。題型為語(yǔ)法填空題。雖然比重不大。但歷來(lái)就是學(xué)生的難點(diǎn)。因此,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生便投入了大量的時(shí)間和精力。以期有所突破和提高。高一階段的任務(wù)應(yīng)該是牢固掌握所學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目,加強(qiáng)練習(xí),將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

3)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法英語(yǔ)語(yǔ)法與其語(yǔ)言本身一樣,掌握它并非學(xué)得,而是習(xí)得。語(yǔ)法規(guī)則固然重要,要熟記于心。但大量、反復(fù)的練習(xí)更重要。只有通過(guò)練習(xí)才能舉一反三,才能將規(guī)則運(yùn)用到解題中去,從而達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)法的最終目的。

高中教師工作心得體會(huì)8

轉(zhuǎn)眼間,我來(lái)到xx高中工作快一年了,在這一年中,我學(xué)習(xí)了很多,也成長(zhǎng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的工作心得體會(huì)。

第一學(xué)期我主要暫代生物實(shí)驗(yàn)員的工作,剛開始的時(shí)候,我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟悉,對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也不大了界,作為一個(gè)新教師,我真的感覺(jué)很彷徨,幸好,這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助,我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品,同時(shí)對(duì)原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充,維修實(shí)驗(yàn)室桌凳,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間,較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作,同時(shí),我還對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì),迎接并順利通過(guò)了省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估檢查。

第二學(xué)期我主要擔(dān)任高x年級(jí)的生物教學(xué),在教學(xué)工作中,我主要作到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢,我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn),在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),使其綜合能力得到發(fā)展。

3、堅(jiān)持聽(tīng)課,學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合新課程歷年,尋求適合自己的教學(xué)方法。

4、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào),掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn),也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

這一年中我還擔(dān)任了高一(x)班副班主任的工作,積極參與班級(jí)管理,在優(yōu)秀班主任xxx老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生以為嚴(yán)格是不行的,民主是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切入點(diǎn)。

作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養(yǎng)分,感謝教育局給我安排的到教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課,我受益頗多。

總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的中學(xué)生物教師,為此,我將一如既往,努力早日達(dá)到目標(biāo)。

高中教師工作心得體會(huì)9

探索教學(xué)之路:我的高中教學(xué)心得體會(huì)

作為一名高中教師,我深感責(zé)任之重大。幾年的教學(xué)經(jīng)歷中,我不僅收獲了知識(shí),更收獲了學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在這里,我想分享一些我在教學(xué)過(guò)程中得到的心得體會(huì)。

首先,尊重每一個(gè)學(xué)生是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,擁有他們自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣和夢(mèng)想。我始終鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力,勇敢追求自己的夢(mèng)想,而不僅僅是追求高分。我始終相信,當(dāng)我們尊重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注他們的成長(zhǎng)和需求時(shí),他們也會(huì)更加尊重和熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

其次,積極的教學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。教師不僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生價(jià)值觀、態(tài)度和情感的引導(dǎo)者。我相信,一個(gè)充滿熱情、積極向上的教師,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

再者,創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方式是不可或缺的。在今天這個(gè)信息時(shí)代,學(xué)生需要的不再只是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授。我嘗試將各種創(chuàng)新的教學(xué)方式引入課堂,如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、角色扮演、團(tuán)隊(duì)討論等,以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

最后,教學(xué)過(guò)程中的反思和改進(jìn)同樣重要。我深知作為一名教師,每一次的上課都不是完美的,總有些可以做得更好的地方。因此,我會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)方式,尋找提高教學(xué)效果的方法。我相信,只有不斷反思和改進(jìn),才能成為一個(gè)更好的教師。

總結(jié),作為一名教師,我深感責(zé)任重大,同時(shí)也感到充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我期待在未來(lái)的教學(xué)路上,繼續(xù)和學(xué)生一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步。我堅(jiān)信,只要我們以積極的態(tài)度去面對(duì)教育,用心去尊重每一個(gè)學(xué)生,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,我們就能為他們的未來(lái)打造一個(gè)更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高中教師工作心得體會(huì)10

近三年我兩年在高三任教,一年在高二任教,期間還負(fù)責(zé)地理科組和我校學(xué)術(shù)委員會(huì)的工作。除了備課上課之外,主要用于閱讀和思考和學(xué)習(xí),下面是我個(gè)人對(duì)教育教學(xué)的一些理解與做法。

一、用閱讀豐富老師,用老師豐富課堂,課堂因思考而發(fā)現(xiàn),因發(fā)現(xiàn)而快樂(lè)。

我特別喜歡閱讀書籍有《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孟子》、《莊子》、《論語(yǔ)》等,這些經(jīng)典不僅是中國(guó)人的生活方式,而且是中國(guó)人的思維方式,更是中華文化的源頭。我還堅(jiān)持研讀《圣經(jīng)》,《圣經(jīng)》不僅是一部宗教著作,也是西方歷史文化的源頭,不了解《圣經(jīng)》就不可能真正了解西方人的思維方式,也許正是得益于《圣經(jīng)》中的智慧,在我的東方思維中又融入了西方人的思維,同時(shí)也開拓了我的眼界,深刻了我的思想,潛移默化地影響了我的教育教學(xué)觀,我的課堂把知識(shí)與智慧、教育與教學(xué)、學(xué)習(xí)與思考、風(fēng)趣與幽默融合成一體,使課堂別具風(fēng)格,受到廣大學(xué)子的喜愛(ài),在我的課堂上不需要維持紀(jì)律,也沒(méi)有人睡覺(jué)、做小動(dòng)作。不經(jīng)意間我從學(xué)生的身上看到了我自己的影子,便有一種自豪的感動(dòng),他們?cè)谖业囊龑?dǎo)與影響下變得聰明、靈活、有主見(jiàn),會(huì)思考,更自覺(jué)。

離開閱讀只能是干巴巴的老師,干巴巴的課堂,這樣的教育是蒼白無(wú)力的。離開閱讀就不可能成為大師。

二、教育教學(xué)方法靈活多樣,獨(dú)具特色。

1、將人文關(guān)懷融入地理課堂,不僅關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活(高考),而且關(guān)注他們的精神世界(人生意義)。

中學(xué)教育重視知識(shí)的擁有,輕視對(duì)“人”的培養(yǎng)。中學(xué)生身體素質(zhì)低下,動(dòng)不動(dòng)就臉色蒼白、肚子疼痛、甚至?xí)灥?,這些現(xiàn)象在我的學(xué)生時(shí)代幾乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。究其原因,學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)不合理,生活不規(guī)律,缺少運(yùn)動(dòng),生活方式不健康,為此,我也常常在地理課上教育引導(dǎo)他們:少喝飲料、少喝冰水,少吃零食,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)……因?yàn)槿松欢际鞘甙藲q,還有七八十歲的時(shí)候,愛(ài)惜身體,從現(xiàn)在開始。

針對(duì)中學(xué)生早戀,甚至人流的現(xiàn)象,我也在課堂上給予關(guān)注。我總是告訴學(xué)生,人生如果沒(méi)有愛(ài)情就失去光華,我們當(dāng)然需要戀愛(ài),中學(xué)生相互愛(ài)慕是再正常不過(guò)的到現(xiàn)象,但人畢竟不是動(dòng)物,人還有理性,我們需要用理性樹立正確的戀愛(ài)觀。我大聲告訴學(xué)生,愛(ài)的真諦就是責(zé)任!對(duì)自己、對(duì)別人都要抱著負(fù)責(zé)的態(tài)度。否則,就得自食其果。

今天的中學(xué)生生活環(huán)境發(fā)生了根本性的變化,他們不可避免地遭遇種種困惑,自殺、暴力、色情時(shí)有發(fā)生,作為一名老師,我不能無(wú)視這些現(xiàn)實(shí),雖然它們與地理沒(méi)有直接的關(guān)系,但與人有關(guān)。我總覺(jué)得人比知識(shí)、比分?jǐn)?shù)更重要,所以我在我課堂上以我的微薄之力關(guān)懷和溫暖著我的學(xué)生。

2、把培養(yǎng)自覺(jué)、自律、自強(qiáng)的品質(zhì)貫穿在課堂中,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

我常常告訴學(xué)生:你的幸福掌握在你自己的手里,任何時(shí)候,任何事情不要向外求,向內(nèi)求,求自己,只求自己;學(xué)習(xí)是你自己的事,不是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的事,學(xué)不學(xué),怎么學(xué),你自己決定;學(xué)習(xí)就像吃飯,睡覺(jué),沒(méi)有人能代替你;你要對(duì)你自己的行為負(fù)責(zé);誰(shuí)是你的老師?你自己才是你真正的老師!學(xué)習(xí)方法有許多,但最重要的是自學(xué);不要羨慕別人的成功,多思考他們成功后面付出了什么;人集感性與理性為一體,遇事多理性思考,少感情沖動(dòng)……

諸如此類的理念還有許多,我經(jīng)常在課堂上大聲疾呼,我希望把這些人生最重要的信念播種在他們心里,成為他們一生的守則。

3、凡是能提高思維能力與表達(dá)能力的內(nèi)容與方法,都被我運(yùn)用在課堂之中。

所有的學(xué)科只有兩個(gè)目的——提高思維能力與表達(dá)能力。 我的課堂并不局限于地理,有時(shí)候涉及《圣經(jīng)》故事,有時(shí)候是哲學(xué)思想,有時(shí)候是中醫(yī)理論,有時(shí)候時(shí)事新聞……在這些內(nèi)容的講解或點(diǎn)評(píng)過(guò)程中,我融入了自己的思考,我常常告訴學(xué)生:你要成為你自己!你自已如何看待一件事比較重要!盡信書不如無(wú)書!老師、家長(zhǎng)、書本未比都正確!

我的學(xué)生不僅在高考中取得了好成績(jī),而且跟著我學(xué)到了大量的課外知識(shí),增長(zhǎng)了許多人生智慧。如此這樣,我才覺(jué)得自己從事的教育有意義、有價(jià)值。如果教育只剩下分?jǐn)?shù),那是不合適的。

4、教學(xué)重視對(duì)過(guò)程的啟發(fā)、引導(dǎo)、分析、思辨,讓結(jié)論自然呈現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)大部分老師都采用了PPT播放教學(xué)內(nèi)容的方法進(jìn)行教學(xué),方法單一、講授生硬,不擺事實(shí)、不講道理,少了為什么,少了分析、少了思辨的過(guò)程,一堂課下來(lái),學(xué)生只是膚淺地記憶了一些結(jié)論,在思維與表達(dá)方面收獲甚微,這樣的學(xué)習(xí)就難以做到舉一反三,融會(huì)貫通。我認(rèn)為授課過(guò)程就是擺事實(shí),講道理的過(guò)程,道理通了,一切都迎刃而解。

5、善于使用比喻、類比等方法進(jìn)行教學(xué),使課堂深入淺出,讓學(xué)生易學(xué)、樂(lè)學(xué)。

有許多老師工作認(rèn)真,備課、做課件,批改作業(yè)等等,唯獨(dú)在思考教學(xué)方法、研究學(xué)生學(xué)情方面不足,這是目前教學(xué)中存在的主要的問(wèn)題。教學(xué)如果不能讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),就會(huì)變得面目猙獰,令人生厭。我經(jīng)常使用比喻、類比等方法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生從熟知的事物感知新增的知識(shí),我想我的課堂之所以受到學(xué)生的喜愛(ài)是因?yàn)槲医虒W(xué)方法讓學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)學(xué),如果他們費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)弄明白是怎么回事,你怎么指望他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)呢!

6、我能夠把中學(xué)語(yǔ)文、政治、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)等學(xué)科知識(shí)與地理教學(xué)融會(huì)貫通,增加課堂的趣味性。

如毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》中的“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭?!蔽視?huì)在地理課上給學(xué)生畫出湘江水系,然后告訴他們?yōu)槭裁疵飨瘯?huì)說(shuō)“湘江北去,而不是湘江東去,湘江南去”。語(yǔ)文課本上對(duì)“橘子洲”的解釋是“一個(gè)地方名稱”然而地理老師都知道“橘子洲”首先是一個(gè)江心洲,這個(gè)江心洲的名字叫做“橘子洲”,所以我個(gè)人認(rèn)為,語(yǔ)文課本上給出的解釋不夠完美。

類似的案例還有許多,幾乎所有的學(xué)科都有與地理相關(guān)的知識(shí),當(dāng)我們用地理的眼光去看待這些學(xué)科知識(shí)的時(shí)候,立刻增加了課堂的趣味性、生動(dòng)性。

教育的魅力就在于發(fā)現(xiàn),在于引導(dǎo),在于創(chuàng)造!

7、我的教學(xué)與我的學(xué)生實(shí)際情況相吻合。

塘廈中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,接受能力差,教學(xué)難度非常大。面對(duì)這種情況,我只有在教學(xué)方法上很下功夫,用塘中學(xué)生聽(tīng)得懂的方法進(jìn)行教學(xué),這也是我的獨(dú)到之處。

三、高考備考拒絕題海戰(zhàn)術(shù),備考方略獨(dú)具特色。

高考的重要性自不比說(shuō),我也不敢怠慢。就高考備考而言,我有自己獨(dú)特的備考方略。

在我看來(lái),廣東地理高考力求考查學(xué)生對(duì)學(xué)科的主干知識(shí)的掌握與運(yùn)用,幾乎沒(méi)有什么偏、難、怪、繁的東西,而且地理高考從來(lái)都以高中地理為主,《中國(guó)地理》和《世界地理》只是做為背景知識(shí)而出現(xiàn)的。然而我發(fā)現(xiàn),絕大部學(xué)校在高考備考都是中國(guó)地理復(fù)習(xí)三個(gè)月,世界地理又復(fù)習(xí)三個(gè)月,而且還輔助大量的試題、考試、參考書等等,如今地理高考已經(jīng)被納入綜合科,而老師的備考仍然采用了X科的備考方法,迫使學(xué)生做了大量的無(wú)用功,讓學(xué)生苦不堪言。我的做法是課堂上少講、講透,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析與思考,學(xué)會(huì)舉一反三,融會(huì)貫通。我的作業(yè)就是把我課堂上講解的內(nèi)容深刻理解,然后記在心里。我?guī)缀醪挥檬裁磪⒖假Y料,但我非常重視課本,我的學(xué)生所做的試題非常少,但所有做過(guò)的試題我都詳細(xì)評(píng)講,評(píng)講時(shí)我把題目涉及到的知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)梳理,一節(jié)課大概講五個(gè)選擇題,或者一個(gè)大題,有時(shí)候一節(jié)課只講一個(gè)選擇題。我從不用題海來(lái)淹沒(méi)學(xué)生,所以我的學(xué)生總是渴望上我的課,我想他們?cè)谖业恼n堂上是愉快的。

20xx年我所代的高考成績(jī)居全市第二名,平均分比東莞中學(xué)僅差0.5分;20xx年我所代的班級(jí)只有地理科的平均分超過(guò)市平均分。20xx年綜合科高考也超市平均分。

四、在東莞市地理教研會(huì)上做過(guò)兩專題發(fā)言。

我20xx年9月在東莞市地理高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了《塘廈中學(xué)20xx年地理高考總結(jié)》的專題發(fā)言;20xx年3月5日在東莞市高三地理研討會(huì)上,我講授了觀摩課《全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響》,并且做了專題發(fā)言。讓我欣慰的是,我的發(fā)言在以后的幾年中不斷有其它學(xué)校的同仁提及,他們說(shuō)我的教學(xué)方法對(duì)他們的幫助特別大,我想這是對(duì)我教學(xué)的肯定。

五、帶領(lǐng)科組老師開展科研活動(dòng),成績(jī)突出。

20xx年我?guī)ьI(lǐng)科組老師開展了一個(gè)課題研究。(附:課題研究報(bào)告)在科組內(nèi)我倡導(dǎo)老師多閱讀,多研究教學(xué)方法,多思考學(xué)生情況,多撰寫教學(xué)案例與論文,少埋頭備課,少花些時(shí)間做課件,少征訂參考資料等。這些已成為我校地理科組的共同理念。

在科組建設(shè)方面我努力營(yíng)造溫暖、真誠(chéng)、互助、共贏的科組氛圍,尤其在聽(tīng)評(píng)課方面,我們科組有一說(shuō)一,講真話,講實(shí)話,坦誠(chéng)交流,共同提高。

我校地理科共13人,除兩個(gè)行政外和一個(gè)休產(chǎn)假的老師外,剩余十人中有八人擔(dān)任班主任工作。地理老師的工作能力得到學(xué)校的認(rèn)可。

我校的博文半小時(shí)由各個(gè)科組承擔(dān),每學(xué)期評(píng)比三次(由學(xué)生投票評(píng)選),地理科組幾乎每次都獲得一、二等獎(jiǎng),是獲獎(jiǎng)最多,獎(jiǎng)金最多的科組。

六、在我校擔(dān)任學(xué)術(shù)委員多年,負(fù)責(zé)學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課工作。

我校學(xué)術(shù)委員會(huì)成立至今,我一直負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)委員會(huì)的聽(tīng)評(píng)課工作。學(xué)術(shù)委員會(huì)每個(gè)星期抽聽(tīng)一個(gè)老師的授課,并且在課后給予評(píng)價(jià)和建議,以期提高我校的教育教學(xué)水平。我所給予老師們的意見(jiàn)或建議也受到了好評(píng),他們認(rèn)為我的點(diǎn)評(píng)非常內(nèi)行,有內(nèi)容,可操作。

七、我女兒在我的栽培下于20xx年被香港大學(xué)錄取。

這里并沒(méi)有炫耀的意思,我想表達(dá)的是:這是我們共同努力的結(jié)果。她不靠苦學(xué)、死學(xué),也沒(méi)有參加過(guò)任何培訓(xùn)班,但她有大量的閱讀,有長(zhǎng)期的積累,有個(gè)人的見(jiàn)地以及高度的自覺(jué)性。她的這些品質(zhì)也是我一貫所倡導(dǎo)的。

高中教師工作心得體會(huì)11

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)老師扮演著重要的角色。他們不僅需要具備豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),還需要擁有良好的教學(xué)方法和技巧。數(shù)學(xué)老師的講堂是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié),因此,如何有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成為數(shù)學(xué)老師們思考的重點(diǎn)。在這篇文章里,我將分享我的一些關(guān)于高中數(shù)學(xué)老師講堂心得體會(huì)。

在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科,對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易理解和接受。因此,我經(jīng)常嘗試通過(guò)生動(dòng)有趣的例子和實(shí)例來(lái)引起學(xué)生的興趣。我也希望學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能夠感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力,從而更加主動(dòng)地參與進(jìn)課堂中。

除了激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的思考能力也是數(shù)學(xué)老師講堂的重要任務(wù)之一。我經(jīng)常通過(guò)提出開放性問(wèn)題或者讓學(xué)生嘗試用自己的方法解決問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我相信,只有通過(guò)多樣化的思考方式,學(xué)生才能真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。而且,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力可以幫助他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更好地解決問(wèn)題。

在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧是非常重要的。我經(jīng)常嘗試使用多媒體技術(shù)、小組合作學(xué)習(xí)等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我也注意到不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和速度,因此,我會(huì)針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏,以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)不斷地嘗試和改進(jìn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到顯著提升。

作為一名數(shù)學(xué)老師,與學(xué)生建立良好的關(guān)系對(duì)于開展有效的教學(xué)活動(dòng)也是很重要的。我相信,只有與學(xué)生建立起信任和共同進(jìn)步的關(guān)系,學(xué)生才能更加積極地參與課堂。在課堂上我盡量與學(xué)生互動(dòng),與他們進(jìn)行深入的交流。我還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題,并給予他們支持和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的方式,我與學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽,也為他們的學(xué)習(xí)提供了更大的動(dòng)力。

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)老師的講堂起著重要的作用。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,注重教學(xué)方法和技巧以及與學(xué)生建立良好的關(guān)系,數(shù)學(xué)老師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。與此同時(shí),數(shù)學(xué)老師也應(yīng)該不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以提升教學(xué)效果。通過(guò)我們的努力,相信我們可以在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中收獲更多的成就和滿足感。

高中教師工作心得體會(huì)12

高中數(shù)學(xué)作為中學(xué)必修課,具有著重要的地位。而作為高中數(shù)學(xué)老師,則要承擔(dān)著引領(lǐng)學(xué)生走向數(shù)學(xué)巔峰的責(zé)任。為此,近期我參加了一次高中數(shù)學(xué)老師集訓(xùn),深感受益匪淺。今天,我想分享這次集訓(xùn)的心得體會(huì)。

在這次集訓(xùn)過(guò)程中,我最大的收獲之一就是理念的轉(zhuǎn)變。過(guò)去,我過(guò)于注重知識(shí)的傳遞,給學(xué)生灌輸了過(guò)多的概念和公式,導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)思想變得被動(dòng)和僵化。然而,集訓(xùn)老師教我,應(yīng)該去重視學(xué)生的思維能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在探索問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神。我決定將這一理念貫徹于教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識(shí)和方法,讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自由探索。

此次集訓(xùn)老師幫助我解決了許多教學(xué)上的難題。例如,我一直感到難以激發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,但經(jīng)過(guò)集訓(xùn)老師的點(diǎn)撥,我發(fā)現(xiàn),教學(xué)中加入生動(dòng)的例子,鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,可以使課堂變得生動(dòng)有趣,并且讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣和熱情。同時(shí),集訓(xùn)老師也提醒我應(yīng)該深入剖析學(xué)生的思維和錯(cuò)誤觀念,針對(duì)性地解決問(wèn)題,讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中獲得提高。

在這次集訓(xùn)中,我還學(xué)到了一些優(yōu)化教學(xué)策略的技巧。例如,開展小組探究,讓學(xué)生相互交流表達(dá),以激發(fā)他們情感的參與,培養(yǎng)他們合作與交流的能力。此外,課堂中的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)也是有效的教學(xué)策略,讓學(xué)生親自動(dòng)手,通過(guò)實(shí)踐操作提高他們的動(dòng)手能力和思考能力。

在這次高中數(shù)學(xué)老師集訓(xùn)中,我深深地領(lǐng)悟到了教學(xué)理念、思路的轉(zhuǎn)變,也從中獲得了許多教學(xué)策略和技巧。這使我更加具有信心,在今后的課堂中更好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界,更好地?fù)纹鹬袑W(xué)數(shù)學(xué)教育的這道重要梁柱。

高中教師工作心得體會(huì)13

家訪作為一種與學(xué)生和家長(zhǎng)建立聯(lián)系的方式,對(duì)于高中數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)尤為重要。我作為一名高中數(shù)學(xué)老師,最近進(jìn)行了一次家訪,通過(guò)這次家訪,使我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響,并對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

在家訪過(guò)程中,我有幸見(jiàn)到了學(xué)生家長(zhǎng),并得以了解他們的生活環(huán)境。通過(guò)與家長(zhǎng)的交談,我了解到,學(xué)生所處家庭環(huán)境是否和諧,是否有一個(gè)良好的成長(zhǎng)氛圍,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度具有重要的影響。在這次家訪中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生所在的家庭環(huán)境非常溫馨和睦,家長(zhǎng)總是鼓勵(lì)并支持學(xué)生的學(xué)習(xí),這種積極的家庭教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起到了至關(guān)重要的作用。

除了了解家庭環(huán)境外,家訪還能讓我更全面地了解學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,我可以更直接地了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解程度。在這次家訪中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣普遍較高,且具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的困擾和問(wèn)題,如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、自信心不足等。這讓我意識(shí)到,作為一名數(shù)學(xué)老師,我需要更加關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助他們克服困難,提高自信心。

家訪不僅僅是了解家庭環(huán)境和學(xué)生情況的過(guò)程,更重要的是通過(guò)家訪,我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響。學(xué)生在家庭中的成長(zhǎng)環(huán)境直接影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),家訪也讓我反思了自己的教育方法和教學(xué)理念。作為一名數(shù)學(xué)老師,我應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,推崇積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助他們克服困難,提高自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的能力。

通過(guò)這次家訪,我不僅更全面地了解了學(xué)生和他們所處的家庭環(huán)境,也對(duì)如何更好地開展教學(xué)工作有了更深入的思考。我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),并通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,建立更緊密的聯(lián)系,與家庭攜手合作,共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展努力。希望通過(guò)我的努力和關(guān)心,學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,并在未來(lái)的道路上取得更為出色的成就。

高中教師工作心得體會(huì)14

進(jìn)入高中教學(xué)之后,我對(duì)教育這份事業(yè)多了一些不同的看法了。還記得自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候,總說(shuō)的一句話就是,承載一份祖國(guó)的期待,做好一份教師的責(zé)任。我知道自己身上背負(fù)著很多的責(zé)任和期待,在我進(jìn)入教學(xué)工作之后,我發(fā)現(xiàn)這沉甸甸的責(zé)任和期待是會(huì)讓人有所長(zhǎng)進(jìn)的,而我也更清楚的知道自己還有很多的地方需要去學(xué)習(xí),需要去進(jìn)步和成長(zhǎng)的。

作為一名實(shí)實(shí)在在的新教師,我覺(jué)得自己或許就是一張白紙,只不過(guò)這張白紙上有些早就印刻上去的花紋,不至于看起來(lái)那么貧瘠。我在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)去參加一些活動(dòng),這些經(jīng)歷慢慢堆積起來(lái),也就成為了這張白紙上的那些花紋了。

有了這些小小的經(jīng)驗(yàn),才讓我變得稍微自信一些,能夠帶著一個(gè)信心充裕的姿態(tài)去面對(duì)我的學(xué)生,為他們建立起自信來(lái)。這是我首次進(jìn)入教學(xué)中最為感觸的一個(gè)點(diǎn),只有讓學(xué)生們感受到了你的自信和激情,他們便會(huì)對(duì)你多一些憧憬和期待,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)提升上來(lái)了。

我是一名語(yǔ)文教師,在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中,我逐漸認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文真的是一門博大的科目,它所包含的,需要我用一生去追尋和學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在在這門科目上,其實(shí)我還是不夠自信的,因?yàn)槲腋杏X(jué)自己還是不夠完善,在知識(shí)點(diǎn)以及一些認(rèn)知上還是稍微落后的。所以這也大大的刺激這我努力的去學(xué)習(xí)、去借鑒和模仿。在這樣的一個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我也逐漸找到了一個(gè)屬于自己的工作方式,也找到了一個(gè)更加舒適的環(huán)境進(jìn)行自我提升。

在這段時(shí)間的教學(xué)當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)教學(xué)中的小難題,那就是如何跟學(xué)生們?nèi)ソ涣骱蜏贤?。我知道在學(xué)生這個(gè)群體之中,他們會(huì)經(jīng)常去議論教師,議論的方面也是比較廣泛的,大到教學(xué),小到生活里的穿著。所以在這些方面,我也是很注重的。作為一名教師,首先就是要給學(xué)生們帶來(lái)一些自然的美感,拉近彼此的距離,當(dāng)學(xué)生們接受你了之后,你的教學(xué)就會(huì)比想象中要更加的輕松。這也是我在這次工作當(dāng)中深刻體會(huì)到的一點(diǎn)。

這次進(jìn)入學(xué)校工作,是我教育事業(yè)的一個(gè)起點(diǎn),我也會(huì)珍惜這樣的一次機(jī)會(huì),在今后的道路上繼續(xù)去努力,然后加油去做一個(gè)更好的教師,希望我能夠贏奪自己的那份榮耀,光彩自己的人生。

高中教師工作心得體會(huì)15

我是一名高中教師,從事教育工作已經(jīng)有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間里,我深刻地感受到了教育工作的酸甜苦辣,同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先,我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,有著不同的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力和潛力。因此,在教學(xué)工作中,我需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法和手段,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),我也需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,確保學(xué)生能夠理解和掌握知識(shí)。

其次,我深刻地感受到了教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快,我需要不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。同時(shí),我也需要面對(duì)不同的學(xué)生,有時(shí)候需要處理學(xué)生的情緒問(wèn)題,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。這些挑戰(zhàn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師的重要性和責(zé)任。

最后,我認(rèn)為在教學(xué)中,教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。除了傳授知識(shí)外,我還需要鼓勵(lì)學(xué)生思考、探索、實(shí)踐,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,還可以為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,作為一名高中教師,我深刻地感受到了教育工作的意義和價(jià)值。雖然工作中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),但是和學(xué)生一起成長(zhǎng)的過(guò)程讓我感到非常充實(shí)和有成就感。在未來(lái)的教育工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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