生物實驗心得體會500字

| 新華

心得的寫作最重要的是表達自己的思考和感受,不必過分拘泥于形式,以方便、真實、流暢的方式表達出來即可。接下來給大家分享生物實驗心得體會500字,希望對大家寫生物實驗心得體會500字有所幫助。

生物實驗心得體會500字篇1

有幸能夠參加陸敏剛名師工作室、王薦名師工作室聯(lián)合舉行的《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版)》(下簡稱新課標(biāo))學(xué)習(xí)活動。對比20__年版課標(biāo),新課標(biāo)中課程理念全面更新、課程目標(biāo)核心素養(yǎng)化、課程內(nèi)容進一步優(yōu)化、新增學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進階性,這對于初高中生物的教學(xué)銜接、連貫具有重要意義。下面將就61-69頁的閱讀學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會,不當(dāng)之處,還請批評指正。

新課標(biāo)61-69頁內(nèi)容為以附錄形式呈現(xiàn)的教學(xué)與評價案例。與20__版相比,20__版減少了具體案例,每個實例后增加[案例評價],從核心素養(yǎng)的達成角度對實驗成果進行評價,從實踐中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。教學(xué)案例縮減到了7個,其中“案例3尿液的形成”、“案例4基因在親子代間的傳遞”、“案例6自制實驗裝置,觀察香煙中的焦油對草履蟲纖毛的影響”、“案例7核心素養(yǎng)的評價案例”為新增案例?!鞍咐?探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的活動目標(biāo)直接指向新課標(biāo)中“探究實踐”這一核心素養(yǎng),在這一過程中學(xué)生學(xué)到的科學(xué)探究的基本方法、初步領(lǐng)悟到的科學(xué)的思想方法又指向高中生物學(xué)科中“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”這兩個核心素養(yǎng)。“案例2觀察細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”中臨時裝片的制作、低倍顯微鏡的使用、繪制生物圖等基礎(chǔ)操作技能也是高中教材中“使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞”“使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動”等多個實驗的必備技能。“案例3尿液的形成過程”是對高中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的中水平衡的調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境作用的學(xué)習(xí)起到前攝作用?!鞍咐?基因在親子代間的傳遞”是基因與染色體的關(guān)系、孟德爾遺傳規(guī)律、減數(shù)分裂和遺傳穩(wěn)定性的基礎(chǔ)。“案例5觀察家蠶的生殖與發(fā)育”中昆蟲生命活動和規(guī)律、環(huán)境與變態(tài)發(fā)育的關(guān)系與生命觀念的形成密切相關(guān)。從以上幾例可見,基于新課標(biāo)中課程理念、課程目標(biāo)素養(yǎng)化所進行的教學(xué)有利于初高中知識的銜接、關(guān)鍵能力的提升、核心素養(yǎng)的進階。

相信每一位生物教師都認(rèn)可,以探究實踐為本是生物學(xué)的基本特征,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)是生物學(xué)教學(xué)的基本策略。新課標(biāo)中案例3、4、6展示了如何通過“少而精”的設(shè)計,將真實情境引入課堂,以問題解決驅(qū)動學(xué)生主動進行探究實踐,從而在該過程中提升學(xué)生的關(guān)鍵能力。尤其是“案例6自制實驗裝置,觀察香煙中的焦油對草履蟲纖毛的影響”情境的創(chuàng)設(shè)更加注重探究實踐與社會及其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性。所以,我們在組織學(xué)生探究學(xué)習(xí)時,既要注重情境創(chuàng)設(shè)的真實、綜合、復(fù)雜性,融入更多實踐要素,又要注重情境創(chuàng)設(shè)的生動、趣味性和社會性意義,吸引學(xué)生主動參與,讓學(xué)生既能體會學(xué)習(xí)活動的意義,又能體驗學(xué)習(xí)活動的樂趣。

生物實驗心得體會500字篇2

生物實驗室在本學(xué)期的工作中,按照開學(xué)前提出的工作計劃,工作目標(biāo),充分挖掘?qū)嶒瀮?nèi)在潛力,順利圓滿地完成了本學(xué)期的各項實驗教學(xué)任務(wù)。

1.常規(guī)管理。

認(rèn)真安排實驗,按要求及時把實驗通知單送達實驗老師在實驗教學(xué)中,開出了教學(xué)大綱所要求的全部分組實驗開出率均達100%。"開出全部實驗,面向全體學(xué)生"。強化"兩全",實驗教學(xué)才能落到實處,而實驗教學(xué)過程的常規(guī)管理直接影響實驗教學(xué)的效果。因此在管理上我做到:確保課堂上不出現(xiàn)疏漏,確保實驗過程中遇到儀器出現(xiàn)故障時不慌亂,保證實驗正常有序地進行。課前備好實驗用品。在實驗課前,務(wù)必準(zhǔn)備好實驗所需的所有儀器材料,并使之處于完好的使用狀態(tài)。與實驗老師密切配合,相互合作,共同輔導(dǎo)學(xué)生實驗,確保實驗教學(xué)順利完成。

2.實驗設(shè)備配置好、使用好、管理好。

配置是基礎(chǔ),使用是目的&39;,管理是關(guān)鍵,管理要落到實處,行到點上。按照"儀器管理使用制度",平時我認(rèn)真執(zhí)行對儀器的管理。做到帳目、卡片、標(biāo)鑒、實物四統(tǒng)一。每學(xué)期清點一次,使物物有帳、帳物相符、帳帳相符。再如:按照儀器的性能,要求做好防蟲、防壓、防腐、避光等工作。損壞的儀器要及時維修,使儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。如對剝制標(biāo)本,骨骼標(biāo)本,昆蟲標(biāo)本要放置樟腦丸和氯化鈣,以防蟲蛀和防霉?fàn)€,并定時檢查。經(jīng)常檢查顯微鏡內(nèi)的干燥劑是否失效,做到及時更換,抓好了實驗室內(nèi)器物的使用、保養(yǎng)、維修、檢查等各項管理工作。

3.加強對學(xué)生的實驗室安全衛(wèi)生方面的管理。

實驗室堅持實驗后掃干凈,每周天一大掃,使門、窗、臺、凳、玻璃、墻壁、天花板無污跡,無灰塵。安全節(jié)約使用水電,實驗室門窗關(guān)鎖及時,采取各種安全防范措施,及時消除隱患。

生物實驗心得體會500字篇3

我是一個很懶的人,從來不主動學(xué)習(xí)。對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是,這次實驗著實讓我很費了思考,有深入的去了解個中原理,實驗操作的機理,儀器的使用方法,幫助我糾正和熟練許多操作,同時讓我認(rèn)識到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任,也讓我體會到全身心的投入到一件事中,是如此快樂和滿足,還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識。下面,具體說說看我的不小的心得。

第一,混實驗室久了,我有了可以"變出"任何大家想要的器皿的"功能",只要是實驗室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來的不算),無論是藥品試劑,還是不同規(guī)格的量筒試管,我都可以摸出來,省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二,學(xué)會了配置許多的試劑,于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題,鞏固了某些藥品相關(guān)的知識,并且在多次配置時,得出了一個結(jié)論:如果不是很熟悉的試劑配方,是拿一個專門的本子記錄下來,以備不時之需,這樣一來,以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三,實驗步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘,每一步如此走,自然有前人的用意,畢竟這些實驗都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承,理解了他們的意圖和原由,做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四,這件是我的心得,也不全是從此次實驗中得來,且也不是只能運用于做實驗中,這份心得是:在決定要做的事情后,考慮清楚行動時會需要用些什么,做些什么,將準(zhǔn)備工作做好,為后續(xù)行動鋪墊,按其規(guī)律列好清單,會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利,有條理,排除做過多無用功的可能性,提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率,成功率也會增高。

以上是我這個學(xué)期里,從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學(xué)期里,我能將自己從這里得到的心得,學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)習(xí)生活中去,擴充自己的知識,拓寬自己的視野,增厚自己的底蘊,加強自己的能力,不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才,只能勉勵自己成為一個不負(fù)眾望的有用的人。

生物實驗心得體會500字篇4

非常榮幸能夠有機會到北戴河參加河北省生物課堂實驗教學(xué)展示和評比活動,觀摩來自各地精英老師的精彩課堂,聆聽專家的精彩點評,這一天半的時間讓我感覺收獲頗豐,受益匪淺。

在本次活動中,我收獲最大、感受最深的是參見評比的27位老師對初中生物課堂實驗改革和創(chuàng)新,充分體現(xiàn)了新課程理念,尤其最后傅尊英教授的總結(jié)更使我明確生物是一門實驗性學(xué)科,平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣是至關(guān)重要的,因此作為一名生物教師,除了具有淵博的知識外,還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能。下面我將把我這一天半的聽課心得在這里與大家分享。

一、正確認(rèn)識生物實驗

初中生物階段,我們往往只注重學(xué)生對知識的掌握而忽略對學(xué)生實驗技能的培訓(xùn)。其實,生物學(xué)科的形成與發(fā)展,起源于實驗,又依賴于實驗。生物實驗具有很重要的教學(xué)功能:它是生物科學(xué)認(rèn)識之源泉,是訓(xùn)練科學(xué)方法的有效途徑,是養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的必由之路。在創(chuàng)建高效課堂的今天,我們應(yīng)充分利用生物實驗在教學(xué)中獨特的作用,讓學(xué)生充分發(fā)揮主動性,展示創(chuàng)造能力,在實驗中獲取真知,收獲樂趣。

二、對生物實驗的改進

生物實驗要想做好,實驗材料和實驗方法的選擇至關(guān)重要。每一個實驗在教材上都有明確的實驗材料和實驗方法可供參考,但是這些材料和方法都是最好的嗎?從這27節(jié)課來看,每一位老師都是查閱了很多資料,對教材上的實驗材料和實驗方法做了很深入的改進。其中展示光合作用實驗的幾位老師對實驗材料的改進最為深入,對于光合作用產(chǎn)物的探究教材上利用的是天竺葵,但是老師們通過查閱資料得知用天竺葵做實驗脫色時間長,不利于完成課堂實驗。所以老師們就利用自己周圍常見的植物,同過對比選出最優(yōu)的實驗材料。為了縮短脫色時間,這幾位老師對實驗方法又做了較大的改進,把將葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱改成直接用熱水加熱盛有酒精的小燒杯,大大節(jié)約了課堂時間。

三、充分利用實驗,創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生求知欲

興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動形象的生物實驗普遍懷有好奇心和神秘感,所以創(chuàng)造合理的情景更能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在這些老師中,來自秦皇島二中的楊琳老師創(chuàng)設(shè)的情景使我印象最為深刻。楊老師做的實驗是《探究影響蚯蚓生活的環(huán)境因素》,她給學(xué)生的實驗名稱是:《給蚯蚓一個溫馨的家》,這個創(chuàng)新的題目大大激發(fā)的學(xué)生的興趣和愛心。都說良好的開端是成功的一半,楊老師這個人性化的實驗課題就使她的實驗成功了一半。

四、變驗證性實驗為探究性實驗

現(xiàn)行教材中的實驗大都是驗證性實驗,參加評比的老師們大都在自己的.教學(xué)過程中改變了傳統(tǒng)的實驗?zāi)J?,讓學(xué)生主動操作、探索,得出結(jié)論。通過實驗不僅使學(xué)生們牢固地掌握了知識,而且也使學(xué)生們學(xué)會了對比實驗和優(yōu)化實驗的方法。通過探究活動,不僅體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的關(guān)系,而且增強了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,訓(xùn)練了學(xué)生科學(xué)的思想方法,更重要的是在探索過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

五、增加動手實驗,把實驗從課內(nèi)延伸到課外

初中學(xué)生的好奇心強,富有參與精神,很樂于自己動手做實驗,而且每次實驗的成功都給他們帶來無比的欣喜。在本次課堂實驗展示活動中,很多老師都把實驗從課內(nèi)延伸到了課外,因為有的實驗在課堂完成過程中出現(xiàn)了一些問題,所以老師們就把這些問題作為下一個探究的實驗指導(dǎo)學(xué)生在課外完成。我認(rèn)為我們在平時的教學(xué)中應(yīng)重視家庭小實驗,開放實驗室。學(xué)生在“做中學(xué)”,在“做”中提高探究能力。教材上的實驗或探究活動,有很多存在一定的深化空間,可根據(jù)教學(xué)情況“順勢”延伸,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

通過這次活動我學(xué)到了很多知識,我會不懈的努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,充分利用自己的身邊的實驗資源,提高自己的實驗教學(xué)能力,讓學(xué)生的能力在我的課堂上得到鍛煉和提升。

生物實驗心得體會500字篇5

通過分子生物學(xué)實驗課的學(xué)習(xí),我們首先了解了分子生物學(xué)常用的載體,即質(zhì)粒載體的制備及宿主細(xì)胞的感受態(tài)的制備。這些都讓我們在學(xué)過書本狀的知識以后有了一個親手操作,更深一步所學(xué)的知識的機會。

生物學(xué)以及分子生物學(xué)本身就是一門實驗性的學(xué)科,如果只有單純的理論課上的講解而沒有與之相配套的實驗操作,跟的無法使我們深刻體會到我們所學(xué)的那些如轉(zhuǎn)導(dǎo)轉(zhuǎn)化之類究竟是怎樣操縱的。

至于PCR基因擴增、RT-PCR、蛋白質(zhì)印跡這些實驗操作技術(shù)的學(xué)習(xí)對我們以后生物化學(xué)大實驗、生化技術(shù)原理、基因工程、蛋白質(zhì)工程的`學(xué)習(xí)都奠定了一個很堅實的基礎(chǔ),幫助我們對這一系列等分子生物學(xué)技術(shù)有了很好的了解和掌握的。

相配套的理論課的學(xué)習(xí)與實驗操作上是非常必要,我覺得分子實驗課的時間安排就相當(dāng)合理,在我們學(xué)理論課的同時就進行實驗課的操作,這樣相輔相承的學(xué)習(xí),才能促進我們的進一步提高。

452586